Unterstützte Kommunikation 4//07 1
Unterstützte
Komm
unikation Unterstützte
Kommunikation4/ 2007
‘s zeitung .
UK in Frühförderung und Kindergarten
4 2007.
Unterstützte Kommunikation 4//07 3
ISAAC´s editorial
Erste Worte
Liebe Leserin, lieber Leser,
erneut muss die Redaktion ein seit län-gerem bekanntes Schwerpunktthema mangels Beiträgen absetzen. Diesmal trifft es „UK in der Freizeit“. Das finden wir sehr schade.
Andererseits bietet sich so die Ge-legenheit, einem ebenso wichtigen Thema, das zurzeit in aller Munde ist, den gebührenden Raum zu geben: Qualität und Qualitätssicherung im Bereich des Unterrichts mit UK.
„Bereits die UK 1/07 widmete sich dem Thema Unterricht und Schule – speziell unter dem Aspekt Partizi-pation. „Qualität des Unterrichts“ ist das Schwerpunktthema der vorliegenden Ausgabe. Zwei so eng miteinander verknüpfte Themenhefte innerhalb eines Jahres machen die Bedeutung dieses The-mas für den UK-Bereich deutlich und spiegeln die aktuelle Diskussion unter Kolleginnen und Kollegen, in vielen UK-Arbeitskreisen und ande-ren Gremien wider. UK in der Schule
hat sich in den letzten Jahren an vielen Stellen gewandelt. Anfänglich ging es schwerpunktmäßig um eine optimale Hilfsmittelversorgung und Einzelför-derung mit dem Ziel, dem Kind den Umgang mit der Kommunikationshilfe beizubringen. Die sich daran anschlie-ßenden Bestrebungen, UK-Förderung in der Gruppe durchzuführen, hatten i.d.R. zum Ziel, die Kommunikations-fähigkeiten des Kindes zu verbessern. Neu in der Diskussion ist nun, UK nicht mehr als isoliertes Bildungsziel zu sehen, sondern als ein „Vehikel“, mit dessen Hilfe sich die unterstützt kommunizierenden Schülerinnen und Schüler Bildungsinhalte aneignen können. Hierfür müssen die Rahmen-bedingungen geschaffen werden.Dass dabei nicht nur der Unterricht in der Klasse einer besonderen Struktur bedarf, sondern auch im System Schule bestimmte förderliche Bedingungen gegeben sein müssen, macht der Ar-tikel „Unterstützte Kommunikation in der Schule – Qualität von Unterricht“ deutlich – mit einer Checkliste für die direkte Umsetzung.Der Beitrag der Arbeitsgruppe Un-terstützte Kommunikation an Förder-
schulen KM im Regierungsbezirk Köln bietet ebenfalls eine Checkliste für den Einsatz in der Praxis, hier konkret auf den Unterricht bezogen. Sie orientiert sich an den Gütekriterien für Unterricht nach Hilbert Meyer.“
Monika Hüning-Meier, Leiterin der nordrhein-westfälischen Arbeitsgruppe ANUK
Die Checklisten gibt es in einem Extra-Serviceteil in der Heftmitte zum Her-ausnehmen, Kopieren und Benutzen.
Zum Schluss wird es musikalisch - An-nette Kitzinger berichtet: 99 Luftbal-lons – Meta und die coolen Songs
Viel Spaß beim Lesen,
die RED
P.S.: Letzter Versuch: Der Themen-schwerpunkt der Ausgabe 1/2008 ist „UK und Kostenträger“.Dazu kann doch wohl JEDER etwas schreiben, oder?
oder: Erstens kommt es anders, ...
Tellus-Mobi
My Tobiimit Viking Communicator 4
Tellus-Smart
Innovative Technik für Menschen mit Behinderung
Reha Media GmbHRegion Rhein-Main55118 MainzTel.: 06131 - 971 83 21Fax: 06131 - 971 83 [email protected]
Reha Media GmbHBismarckstr. 142a47057 DuisburgTel.: 0203 - 30619 50Fax: 0203 - 30619 [email protected]
Phoenix Software GmbHAdolf-Hombitzer-Str. 1253227 BonnTel.: 0228 - 971 99 0Fax: 0228 - 971 99 [email protected]
TypeSpeak
UnsereHerbstkollektion
MESSE-NEUHEITENRehacare
2007
Projekt1 26.10.2007 14:29 Uhr Seite 2
Unterstützte Kommunikation 4//07 5
In dieser Ausgabe lesen Sie:
Editorial
ISAAC's Erste Worte 3
Schwerpunkt
Stefanie SachseZur Bedeutung von Kern- und Randvokabular 7
Jens Boenisch, Stefanie SachseSprachförderung von Anfang an: Zum Einsatz von Kern- und Randvokabular in der frühen Förderung 12
Birgit GravelEin Tag im Heilpädagogischen Kindergarten der St. Vitus-Werk GmbH, Meppen 22
Mark WestphalMarla im Kindergarten 31
Christiane DieckmannMarlenes UK-Fortschritte 35
Ursula WollensackUnterstützte Kommunikation im vorschulischen Bereich oder"Wer ist jetzt der Fahrer?" 39
Christine Becker"Sign with your baby" - Ein Erfahrungsbericht 45
Praxis
Susanne DierkerPopcorn, Spielen und Erzählen 48
Cartoon
Henri und seine Freunde 50
ISAAC-Intern 27-30Impressum 50
Unterstützte KommunikationAusgabe 3/2007
Themenschwerpunkt:UK in Frühförderung und Kindergarten
inhalt
VON LOEPER LITERATURVERLAGKIEFERNWEG 13 - D-76149 KARLSRUHE TEL. 0721-706755 - FAX: 0721-788370WWW.VONLOEPER.DE
Titelbild: Entnommen dem Beitrag "Marla im Kindergarten" S. 31