Visualisierung von Planungs-und Reflexionsprozessen im
E-Learning
„IT-gestützte Lehre und Wissensmanagement“Freitag, 21.10.2016, im Rahmen der 90. Tagung der
BundesDekaneKonferenz Wirtschaftswissenschaften an der HTW Dresden
Jutta PauschenweinZML – Innovative Lernszenarien
FH JOANNEUM, Graz, Austria
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Unsicherheiten in der (digitalen) Lehre
- Lernplattformen – Facebook & Co – Slack ??
- Benütze ich die technischen Werkzeuge richtig?
- Erkenne ich wichtige Trends?
- Wie gehe ich mit den Generationen XYZ um?
- Passen die von mir konzipierten Lernszenarien?
- Erreiche ich meine Studierenden, die oft „so anders“ sind als ich?
- Was lernen Studierende in offenen Lernprozessen?
Jutta Pauschenwein: Lehre mit digitalen Medien - Reflexion, 20.4.2016
Unterstützende Aktivitäten
- Eigene Lerndesigns reflektieren / evaluieren / visualisieren
- Footprints of emergence - Williams, Roy, Mackness, Jenny & Gumtau, Simone (2012) Footprints of Emergence. Vol. 13, No.
4. International Review of Research in Open and Distance Learning. Mackness, Jenny & Pauschenwein, Jutta (2016). Visualising structure and agency in a MOOC using the Footprints of Emergence framework. Tenth International Conference on Networked Learning.Lancaster.
- Reflexion der Lerndesigns durch Studierende - Footprints of emergence
- Visualisierung von Gruppenlernprozessen- Social Network Analysis - Adamic, Lada (2014). Social Network Analysis. MOOC https://www.coursera.org/course/sna
- Visuelle Planung, Strukturierung und Reflexion- Comics
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Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Footprints of Emergence
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Workshop im Rainergymnasium, WienMai 2016
Reflexion des Designs - cope14 /cope15 MOOC www.cope15.at
zmldidaktik.wordpress.com/footprints
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Social Network Analysis
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Avatare von Anika Kronberger undAndrea Jall, COS16
Oktober 2016
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Comics ?
- Mai 2016: Twitter Aufforderung : draw the shape of your day as comic- Nick Sousanis (2015). Comic making exercise. SANE journal: Sequential Art Narrative in Education: Vol. 2: Iss. 1, Article 8.
- Ich kann nicht zeichnen, doch ich kritzle gerne …
- Ich las nie Comics.
- Ich liebe es zu schauen.
- Ich liebe Visualisierungen.
- Textlastigkeit ist überholt (?)
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Nick Sousanis
- Bachelor of Science (Mathematics)
- Master of Arts (Painting)
- Master of Interdisciplinary Studies (Mathematics & Arts)
- Doctorate of Education, Interdisciplinary Studies
- Dissertation: Unflattening: A Visual-Verbal Inquiry into Learning in Many Dimensions Sousanis, N. (2015). Unflattening. Harvard University Press
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Bildquelle: http://spinweaveandcut.com/about/
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Nick Sousanis
Unflattening
comics dissertation
Nick argues for the importance of visual thinking in teaching and learning
@nsousanis
Bildquelle: http://spinweaveandcut.com/unflattening-excerpt/
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Unflattening (1)
- Comic-Buch “Unflattening” als Ergebnis der Dissertation von Nick Sousanis
- Literatur in die Zeichnungen verpackt
- Unflattening lädt ein
aus der Enge und Flachheit unseres Verständnisses der Welt herauszuschlüpfen
unsere Bezugssysteme aufzubrechen, über die Begrenzung von Text hinauszudenken
- Es gibt nicht nur eine Perspektive, alleine unsere beiden Augen geben uns eine unterschiedliche Perspektive
- Wir sehen oft nur das, was wir betrachten, nicht das ganze Bild
- Unterschiedliche Blickwinkel sind wesentlich
- Wir sollten lineare Denkweisen aufbrechen
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Blogpost Jenny Mackness - https://jennymackness.wordpress.com/2016/04/14/unflattening-text-drawing-and-alternative-perspectives/
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Unflattening (2)
- In unserer Tradition sind Wörter wichtiger als Bilder
- Durch Sprache gestalten wir unsere Gedanken
- Sousanis : While image IS, text is always ABOUT
- In Comics sind Bilder und Text gleichberechtigt
- Comics sind eine Mischung aus sequentiellem und simultanem Input –wir sehen eine Comic- Seite als Ganzes und folgen gleichzeitig einem Bildausschnitt nach dem anderen
- Wahrnehmung ist ein dynamischer Prozess
- Wir nehmen Dinge in Bezug zueinander wahr
- Wir erschaffen unsere individuelle Sicht aus vielfältigen Blickwinkeln
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Blogpost Jenny Mackness - https://jennymackness.wordpress.com/2016/04/14/unflattening-text-drawing-and-alternative-perspectives/
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Die Form unserer GedankenIn einem Gespräch wandern die Gedanken …
In Erzählungen entstehen viele Gedankenstränge nebeneinander
Durch Comics können nebeneinander mäandernde, miteinander verknüpfte Erzählstränge verbunden werden
Wie „schauen“ unsere Geschichten aus, bevor wir sie erzählen?
Bildquelle: http://www.digitalwritingmonth.com/2015/11/12/between-words-and-pictures-emerges-the-shape-of-ideas/
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Comics: Art in Relationship
- Matt Silady’s (California College of the Arts) neue Definition in seinemMOOC zu Comics: Art in Relationship (Sep. 2016 – Jan. 2017)
- Beziehungen:
Bild zu Bild
Bild zu Text
Bild zu Kontext
So wird der visuelle, ganzheitliche Aspekt mit dem analytischenverknüft
- Auf diese Art entstehen Verbindung, die weder durch Schreiben alleine, noch durch Zeichnen alleine entstehen würden
- Zeichnen wird zu einem aktiven Teil des Denkens
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Silady, MOOC „Comics: Art in Relationship“ - https://www.kadenze.com/courses/comics-art-in-relationship-ii
Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
Einsatz von Comics in der Lehre
Für Lehrende
- In der Planung, um komplexe Abläufe darzustellen, zu verstehen
- Als Grundlage für die Diskussion mit anderen
- Als Element in Lernunterlagen, um ….?
- Als Reflexionsmittel
Für Studierende
- Verpackt in eine Reflexionsaufgabe
- Ausnützung ihres kreativen Potentials zur Darstellung von Abläufen
- Um sie anders “anzusprechen” …. ?
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Jutta Pauschenwein: Visualisierungen, 21.10.2016
One day in the lifeof an online prof
Danke für Ihre Aufmerksamkeit@jupidu
zmldidaktik.wordpress.comzml.fh-joanneum.at