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Werktagung Schulpastoral
St. Virgil, Salzburg, 21. und 22. April 2010
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Generelles• Die Beobachterperspektive• Meine Aufgabe: Kurzzusammenfassung• Globaler Eindruck: Es herrschte eine positive
Atmosphäre, ein guter Geist, Klima der Wertschätzung und Dankbarkeit (charakterisiert übrigens auch die gute Schule)
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• Sie waren so pünktlich wie diese Uhr
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Anliegen der Tagung, Evaluationskriterien
1. Überblick über die vielfältig bestehenden Tätigkeiten in SP
2. Neue Perspektiven für PS der Zukunft
3. Stärkung der Identität der katholischen Privatschulen, Arbeit am Profil
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Grundsatzreferat
• „SP ist Chaos“: Chaostheorie bzw. Chaos ist schöpferisch
• Drei Punkte: Bildungspolitischer Kontext / Wissen und Weisheit = Bildung / Positiver Selbstwert erleichtert Bildung
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Grundsatzreferat2. Was hat das mit Kirche
zu tun? Kein Proselytentum, kein Abdriften in katholizistische Sekte, Orientierung an Gaudium et Spes
3. Schulpastoral im Vollzug: Lebensraum, Adressatenorientierung
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Austausch als zentrales Ziel der Tagung
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Austausch• Er war sehr intensiv,
freundlich, konstruktiv• Was mir inhaltlich auffiel:
Eine enorme Palette an Sichtweisen
• In erster Runde: „Schulpartner – Eltern“ nicht zustande gekommen
• Fokus auf „Fest und Feier“ – Spezifikum von SP
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Gelungene Praxisbeispiele
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Pausen sind wichtig, Kaffee stärkt
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Schlüsselthemen von Donnerstagmorgen
• Spezifische Aufgaben von SP?• Unterschiedliche Perspektiven,
speziell berufsspezifisch• Gewisse definitorische
Ratlosigkeit und Pluralität• Differenzieren: Spezifische
Pastoral (bspw. Sakramente) (enger Begriff) und Lebensprinzip der Schule: Seelsorge (breiter Begriff)
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Schlüsselthemen von Donnerstagmorgen• Grenzen• Zu wenig Ressourcen:
Finanziell, personell• Priester als Mangelware• Abgrenzung bzw. zu viel
Ehrenamt: Burnout• Manchmal fehlende
Anerkennung; Wertschätzung unerhört wichtig
• „Chance zur Wertschätzung des/der Anderen
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Schlüsselthemen von Donnerstagmorgen
• Möglichkeiten:• Vernetzung• Klarere Strukturen• Authentisch sein• Spiritualität leben
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Schlüsselthemen von Donnerstagmorgen
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Was noch zur Sprache hätte kommen können• Missbrauch, insbes. die
teils üblen pauschalisierenden Unterstellungen an kirchliche Bildungseinrichtungen generell
• Noch expliziter: Die Relation von SP zu Schulpsychologie?
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Was noch zur Sprache hätte kommen können
• Die Frage der Qualifizierung: Reicht v.a. eigene Praxis? Psychologische Module etc.
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Was noch zur Sprache hätte kommen können
• Durchaus verständlich: Wunsch nach zuständigen Experten! Gleichwohl bedenken: die Professionalisier-ungsfalle nach Bätz: Wenn dezidierte Experten (auch für SP): Andere tun weniger, delegieren
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Was noch zur Sprache hätte kommen können
• Was ist denn das Katholische? – eine unabschließbare Diskussion
• Die Strukturprobleme der Kirche: Zulassung zu Ämtern etc.
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Beiläufig aufgeschnappt
• „Viele neue Ideen• Gute Stimmung• Bestärkt mich in meiner
Arbeit• Bin nicht allein• Austausch sehr, sehr
wichtig“
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Was ich inhaltlich besonders positiv fand
• Kein kulturpessimistisches Lamento: „Kultur des Todes“
• Kaum defizitäre Sicht der Kinder: „Die bringen ja immer weniger mit“
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Was ich inhaltlich besonders positiv fand
• Ein Eindruck, der überhaupt nicht entstand
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Was ich inhaltlich besonders positiv fand
• Konsequente Subjektorientierung: Vor allem SchülerInnen, aber auch Mitarbeiter
• SP nicht in Metaphern des Zugriffs
• Große Offenheit• Pluralitätskompetenz
![Page 28: Werktagung Schulpastoral St. Virgil, Salzburg, 21. und 22. April 2010](https://reader035.vdokument.com/reader035/viewer/2022062623/55204d7149795902118c484c/html5/thumbnails/28.jpg)
Was ich inhaltlich besonders positiv fand
• Keine Spitzfindigkeiten mit Begriffen: Wie viel Prozent Diakonie, wieviel Martyria?
• Der enorme Ideenreichteum
• Offenheit und Bereitschaft für Neues
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Was ich inhaltlich besonders positiv fand
• Dass immer wieder von „Geist“ die Rede war
• Begeisterung• Der Geist einer Schule• Geist ist LICHT
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