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Projekt-Dokumentation
der
zum Projekt
„Kunst.Klasse“, einem Förderprojekt der Stiftung Ravensburger
Verlag für außerunterrichtliche Kunstvorhaben an
Schulen in Baden-Württemberg
im Schuljahr 2011/2012
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Ablauf
Datum
19.09.12 Einführung in das Thema Relief,
Tonarbeit mit verschiedenen
Alltagsgegenständen
20.09.12 Erste Arbeit mit dem Material „Holz“,
Kreis und Dreieck in ein Probeholz arbeiten
21.09.12 Entwurf auf Papier für die Halbstämme
21.09.12 Schleifen der Halbstämme,
Kreis in der Mitte
22.09.12 Muster auf Halbstamm zeichnen, schnitzen
27.09.12 Weiterarbeit am Werkstück
29.09.12 Weiterarbeit am Werkstück
05.10.12 Weiterarbeit am Werkstück, Schleifen der
Holzstücke für den Ständer
06.10.12 Weiterarbeit am Werkstück, Schleifen der
Holzstücke für den Ständer
12.10.12 Bemalen der Halbstämme
26.10.12 Aufhängen der Hölzer, Schlussbesprechung,
Spielen auf dem Xylophon
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In einem ersten Schritt haben wir uns mit dem Begriff Relief in der
Kunst beschäftigt. Man kann zwischen einen Flach-, Halb- und einem
Hochrelief unterscheiden. Reliefs findet man in Holz, Stein, Metall
oder sogar Schokolade.
Wir entschieden uns für das Material Ton und drückten das Skelett
eines Blattes in den an der Luft trocknenden Ton und verzierten den
Rand mit verschiedenen Alltagsmaterialien, wie Nägel, Zahnstocher
o.ä.
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Heraus kamen wunderschöne Tonplatten.
Am nächsten Tag lernten wir dann Herrn Lässig kennen, der uns
erste Informationen rund um die Holzschnitzerei gab.
Mit einem kleinen Stück Probeholz durften wir zum ersten Mal die
Stemmeisen in verschiedenen Stärken und große und kleine Klüpfel
einweihen.
Herr Lässig zeigte uns, wie man einen Kreis und ein Dreieck ins Holz
arbeitet.
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Schnell zeigte sich, dass das Bearbeiten von Holz ganz schön
anstrengend ist. Wichtig war, wie man sieht, das Arbeiten „vom
Körper weg“.
Hier entsteht gerade ein Kreis. Diese Form ist nachher für das
Anschlagen eines Tones sehr wichtig.
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Die Mädchen machten dabei eine genauso gute Figur wie die Jungen.
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Am darauffolgenden Tag bekamen wir die Aufgabe, uns Muster für
unseren „Ton“, bzw. den Halbstamm aus Esche auszudenken. Diese
Muster zeichneten wir mit Bleistift auf Papier auf.
In der nächsten Projektstunde ging es dann mit dem Original los.
Herr Lässig hatte uns dazu einen Ständer gebaut, an den wir unsere
Holzarbeiten immer wieder an seinen Platz hängen konnten. Auch
nachts oder bei Regen konnten wir das Holz bequem in das
Schulgebäude schieben.
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Jedes Kind bekam einen eigenen Halbstamm und war so für die
gesamte Gestaltung verantwortlich.
Die großen Halbstämme mussten wir jedes Mal gut mit
Schraubzwingen am Tisch befestigen.
Mit Hilfe eines Zieheisens schälten wir die Rinde vom Halbstamm.
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Anschließend mussten wir die Mitte abmessen und genau dorthin
einen Kreis mit Kreide zeichnen. Dieser Kreis ist der Punkt, an dem
der Halbstamm, also der Ton angeschlagen werden kann.
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Am späten Nachmittag konnte man das Ergebnis unserer Arbeit
bewundern. Die runden Anschlagspunkte des Xylophons waren schon
prima zu erkennen.
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Beim nächsten Treffen zeichneten wir das gesamte Muster mit
Kreide auf unseren Halbstamm.
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Wieder befestigten wir die Stämme am Tisch und begannen nun mit
der Herausarbeitung unserer individuellen Muster. Ein anstrengender
Weg lag vor uns.
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Da das Wetter sehr gut mitspielte, konnten wir ausschließlich
draußen auf dem Schulhof arbeiten. Regelmäßige Trinkpausen waren
wichtig.
Zwischendurch verließen manchen die Kräfte. Bemerkenswert war
jedoch, dass die Motivation jedes Mal gleichbleibend hoch war.
Jeder wollte vor dem anderen fertig sein.
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Parallel zu den Werkstücken begannen wir schließlich mit dem
Abschälen der Ständer aus Robinienholz.
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Hier half jeder jedem und die Zieheisen waren heiß begehrt.
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Ganz nebenbei lernten wir auch noch den Schädling der Robinie
kennen.
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Mit einem Stimmgerät überprüfte Herr Lässig, wie die Halbstämme
klingen. Durch das Herausarbeiten der Muster wurden die Stämme
etwas tiefer oder höher und so musste die Motorsäge ran.
Herr Lässig kürzte mit dieser die Stämme, sodass ein optimaler
Klang vorlag.
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Natürlich blieben minimale Verletzungen nicht aus, doch wir trugen
es mit Humor!
In einem nächsten Arbeitsschritt wurden die einzelnen Stämme mit
einem biologischen Öl behandelt. Jedes Kind durfte seinen eigenen
„Ton“ bestreichen.
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Danach mussten das Xylophon eine Woche ruhen, damit das Öl
richtig einziehen und trocknen konnte.
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Auch das stetige Aufräumen nach der Arbeit gehörte zu unseren
Aufgaben. Der Schulhof glich jedes Mal einer Großschreinerei.
In einem letzten Schritt bemalten wir die Halbstämme mit Ölfarben.
Jedes Kind nach seinen Vorstellungen. Dabei war wichtig, dass die
einzelnen Farbtöne zueinander harmonierten.
Anschließend wurde das Gestell mit Hilfe des Bauhofs im Boden
verankert und Herr Lässig befestigte unsere Töne daran.
Zu einem letzten Abschlusstermin trafen wir uns am 26.10.2011. Hier
übergab uns Herr Lässig zwei Klöppel, mit denen wir unser Xylophon
musikalisch einweihen konnten.
Seither wird das Musikinstrument in den großen Pausen von uns
Kindern regelmäßig genutzt.
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Die gesamten fünf Wochen hatten wir viel Spaß und haben eine
Menge über das Werkstück Holz gelernt. Das Bearbeiten der
Holzstämme forderte viel Geschick im Umgang mit den Schnitz- und
Bildhauerwerkzeugen. Beim Verzieren und Bemalen konnte jeder
individuell arbeiten und das Gesamtobjekt zeigt wunderbar, wie man
einzelne Kunststücke zu einem Großen zusammenfügen kann und nur
so eine Vollständigkeit gegeben ist.
Wir bedanken uns recht herzlich bei unseren Lehrern, die uns zur
Seite standen, bei Herrn Lässig für sein großes Engagement und
natürlich in erster Linie bei der Stiftung Ravensburger Verlag, die
uns dieses Projekt ermöglicht haben. Vielen Dank!