dramatik
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Dramatik. Übersicht. ab jetzt: immer dabei haben Hausaufgabe bis Freitag: Seiten 64 - 77. Theorie: Literatur: DaG3, S. 64 – 106 Stücke: König Ödipus ( Sophokles ) Emilia Galotti ( Lessing ) Die Dreigroschenoper ( Brecht ) Praxis: Komischer Abend ( 24. 1. 2014, mit G2B ). Noten. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Dramatik
Übersicht• Theorie:
– Literatur: DaG3, S. 64 – 106• Stücke:
– König Ödipus (Sophokles)– Emilia Galotti (Lessing)– Die Dreigroschenoper (Brecht)
• Praxis:– Komischer Abend (24. 1. 2014, mit G2B)
ab jetzt: immer dabei habenHausaufgabe bis Freitag:
Seiten 64 - 77
Noten• Probe Tragödie (1)
– Theorie & Lektüre – vor/nach den
Herbstferien• Probe Komödie (1)
– Theorie & Lektüre – November
• Eigenes Stück, Text (1)– Aktualisierung &
Programmheft– Abgabe Anfang Januar
• Aufführung (1)– Gruppen- &
Einzelleistung – 24. Januar
Organisatorisches• Abteilungsstunde diesen Freitag!
– Vorüberlegungen Abteilungstag?– Erster Termin: 5.9.2013, Eingabeschluss 20.8.2013
• „WE“ nicht gesehen (?):(Jure,) Dario, Jonas B., Stefanie B., Giada, Ruzica, Salome,
• Aufgabe: Ödipus-Komplex vorstellen– Stichworte: Psychoanalyse, Siegmund Freud– Jure & Modest
Erklären Sie Uri, was Theater ist
Uri ist im Rahmen eines kulturellen Austausch-programms in der Schweiz, gerade angekommen. Für heute Abend ist ein Theaterbesuch geplant, irgendwas klassisches (ÖDIPUS von Sophokles). Erklären Sie ihm, was ihn erwartet...
Uri Wona, der Ureinwohner, der perfekt Deutsch spricht
Erklärung Stichwort
Was ist (klassisches) Theater?
63Dramatik = literarische GattungTheater = Gebäude/InstitutionKlassik ~= antikes Griechenland
16
Sie habe Uri eigentlich zwei Dinge erklärt:
1. Was ist Dramatik?– im Unterschied zu Epik
2. Was ist klassisches Theater?– im Unterschied zu modernem Theater
Frage 1: Epik vs. DramatikGemeinsamkeiten Unterschiede
Frage 2: Klassik vs. Moderne
Vorüberlegungen:• Wieso antikes Griechenland?• Was ist „Kultur“?• Was ist „abendländische Kultur“?• Warum beschäftigen wir uns mit Klassikern?Indiz: „Ödipus“ (= Schwellfuss) über 4 Mio Treffer auf Google
2013
We – gefangen im Netz
Die Anfänge des Dramas: Das griechische Theater
lesen Sie DaG3, S. 78
Text
• Text
http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/glossary/glossary.htm
Text
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Uraufführung des Ö
dipus Rex von Sophokles, 425 v. Chr.
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Städtisch Dionysien (ab ca. 534 v. Chr.)• 8-tägige Festspiele zu Ehren des Dionysos
– Dionysos = Gott der Ekstase, des Rausches, der Verwandlung und des Weins (römisch = Baccus)
• Wettstreit der Tragödiendichter (3. – 5. Festtag)– 3 Dichter, jeweils 3 Tragödien und ein Satyrspiel– 10 Geloste Richter bestimmen den Sieger
• Selbstdarstellung der Athener Polis– ca. 70 000 freie Bürger (nur Männer)– Gäste aus ganz Griechenland
Die Schauspieler• max. 3 (auch das erst seit Sophokles)• Bürger mir vollen Bürgerrechten (<„Freie“)• deklamieren, mit Masken
1. Protagonist (= „Haupthandler“)2. Antagonist (= „Gegenspieler“)3. (Tritagonist), Wechsel der Masken
Die Story• Grundlage sind immer weithin bekannte Mythen
über Götter und Helden • Stoff wird abgewandelt, aktualisiert
– z.B. die Pest• Die Geschichte des Ödipus stammt aus dem
Sagenzyklus um das Geschlecht der Labdakiden• Sophokles macht so etwas wie einen Krimi daraus
Der Chor: Geschichte
Der Chor: Geschichte
Also los...• März 425 BC, Athen
Vers Handlung
1 - 57
Vers Handlung
1 - 57 Das Volk bittet König Ödipus, die Stadt erneut zu retten, diesmal vor der Pest
58 – 77
Hausaufgabe• Lesen Sie das Stück „König Ödipus“• Fassen Sie die (offene & verdeckte) Handlung
sehr knapp zusammen – mit Versangaben
• Alle: Prologos & Exodos, bis Mittwoch• Je ein Stasimon (~= Aufzug), bis spätestens Freitag
Vers Handlung
1 - 57 Das Volk bittet König Ödipus, die Stadt erneut zu retten, diesmal vor der Pest
58 – 77 Ö. zeigt sich besorgt und sagt, er habe bereits Kreon zum Orakel geschickt, um zu erfahren, was man tun kann
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Ein 2500 Jahre altes Stück...• Anmerkungen (S. 71 – 76)• Zur Übersetzung (S. 83 f.)
Hinweis: Bei Dramen und Gedichten gibt man - falls möglich - besser Verse an als Seitenzahlen
Seiten-/Versangaben beziehen sich auf:Sophokles: König Ödipus, Stuttgart (Reclam) 2002
Aufbau des „König Ödipus“
• Prologos • Parodos • 1. Epeisodion• 1. Stasimon• 2. Epeisodion• 2. Stasimon• 3. Epeisodion• 3. Stasimon• 4. Epeisodion• 4. Stasimon• Exodos• Schlusswort
Anfang/EinführungEinzugslied des ChorsHandlungStandlied des ChorsHandlungStandlied des ChorsHandlungStandlied des ChorsHandlungStandlied des ChorsSchlussSchlusswort des Chors
V. 1-150V. 151-215V. 216-462V. 463-511V. 512-862V. 863-910V. 911-1085V. 1086-1109V. 1110-1185V. 1186-1222V. 1223-1523V. 1524-1530
Name Beschreibung Wo in Ödipus
* Auch in den Handlungsteilen hat der Chor manchmal (eher kurze) Auftritte
Zusammenfassung Prologos• In 5 Sätzen• In 3 Sätzen• In einem Satz
... und was sagt der Chor (Parodos)?
Funktionen des Chors:– betrachten– kommentieren– deuten– werten– mahnen– erinnern– eingreifen (erst in späten Dramen)
Die Auftritte des Chors rahmen die restliche Handlung ein:– Parodos (Einzugslied) zu Beginn– Stasimon am Ende jedes Epeisodion (~= Akt)– Exodos (Auszug) zum Schluss
‚idealisierter Zuschauer’ Allgemeinheit
Aufgabe
• Sie haben die Einführung zum griechischen Theater gelesen (vgl. 78).
• Erarbeiten Sie die Unterschiede zwischen dem griechischen Theater und dem Theater in seiner heutigen Form, wie Sie es kennen
Griech. Th. Kriterium Mod. Th.… Mimik …… … …
78
Griech. Th. Kriterium Mod. Th.Mimik
MaskenText
AnlassFunktion/Zweck
Musik/ChorSchauspieler
RegisseurSchauplatz
Genre/Inhalte...
Frage 2: Klassik vs. ModerneHA!
Vers Handlung
1 - 57
Vers Handlung
1 - 57 Das Volk bittet König Ödipus, die Stadt erneut zu retten, diesmal vor der Pest
58 – 77
Hausaufgabe bis Freitag• Lesen Sie das Stück „König Ödipus“ fertig• Fassen Sie die (offene & verdeckte) Handlung
sehr knapp zusammen – mit Versangaben
(Je ein Epeisodion)
Vers Handlung
1 - 57 Das Volk bittet König Ödipus, die Stadt erneut zu retten, diesmal vor der Pest
58 – 77 Ö. zeigt sich besorgt und sagt, er habe bereits Kreon zum Orakel geschickt, um zu erfahren, was man tun kann
HA!
Textanalyse (Basierend auf 70f.)
• Wo im Stück finden sich Passagen mit:1. Dialog2. Stichomythie 3. Monolog4. Beiseitesprechen5. Mauerschau6. Botenbericht
und mit welcher Wirkung werden sie eingesetzt?
• Stellen Sie der Klasse ein Beispiel vor – szenisch, knapp, eigene Worte– wer nicht/wenig spielt, kommentiert die Wirkung
König Ödipus• Handlungszusammenfassung
– chronologisch (!) – witzig – in 3 Minuten – und es reimt sich (naja, mehr oder weniger):http://www.comedystube.de/filme/klassiker-in-3-minuten/c6/s173/
Und jetzt wir ...• Zusammenfassung der Handlung im Stück
– also nicht chronologisch!– 1 Gruppe je Epeisodion– szenisch (=gespielt)– wenige Worte, eigene Worte– auswendig oder improvisiert– je 1 Minute
Aufbau der klassischen Tragödie
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nach G. Freytag, 1863
Und in „König Ödipus“?
nach G. Freytag, 1863
Das mit den Akten stimmt nicht ganz, aber inhaltlich (s. DaG, S. 80) ist der Aufbau sehr klassisch.Bis wo (Vers) geht welcher Handlungsteil? Prologos
Parodos 1. Epeisodion1. Stasimon2. Epeisodion2. Stasimon3. Epeisodion3. Stasimon4. Epeisodion4. StasimonExodosSchlusswort
PlanungTHEMA: 1L 2L AbteilungDatum (Mo) W# Mi 10.30-11.15 FR 14.00-15.30 FR 12:15-13:00
12-Aug-2013
33 Einführung Theater-Dramatik
Ödipus Zeitgeschichte, Entstehung der Dramatik
JA
19-Aug-2013
34 Ödipus: Prolog, Aufbau, Fkt. des Chors
Ödipus Textsicherung, Aufbau Tragödie
26-Aug-2013
35 Ödipus: aristotelische Poetik
Sporttag
2-Sep-2013 36 Ödipus: Tragik & Interpretation
Ödipus Film (2), Rezeptions-geschichte (Ö-Komplex)
Ödipus Film (1)
9-Sep-2013 37 Emilia: Textsicherung Emilia: Bürgerliches Trauerspiel | Komödien sichten
Frage-stunde
16-Sep-2013
38 Emilia: Interpretation Probe Tragödie (x 1) | Komödienauswahl
23-Sep-2013
39 Impulswoche Impulswoche Ferien (Wochen 40 & 41)
DaG3, S. 64 - 89
Antworten Ruh (doc)
„Emilia Galotti“ gelesen
Emiliavisualisiert1 Seite ppt
Klassische Tragödie - Spannungsbogen
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nach G. Freytag, 1863
König Ödipus: Äussere Handlung
Auftrag Laios‘ Mörder zu finden
Gespräch mit Teiresias
Gespräch mit Iokaste
Bestätigung durch Hirte & Bote
Ödipus‘ Blendung und Verbannung
nach G. Freytag, 1863
Was ist ...• dramatische Ironie?
– Beispiel im Ödipus• innere Handlung?
König Ödipus: Innere Handlung
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nach G. Freytag, 1863
Hausaufgabe:• DaG3, S. 79 – 83 lesen, also:
• Die aristotelische Poetik• Der Aufbau der Tragödie (Spannungsbogen)• Der Tragische Konflikt• Ständeklausel, Staatsakt, Fallhöhe• Katharsis• Die drei Einheiten
Aristoteles385 – 322 v. Chr.
Aristoteles sagt:„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“
(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)
Aristoteles sagt:„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“
(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)
Geschlossenes Drama:Einheit von Ort, Zeit und Handlung
Aristoteles sagt:„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“
(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)Die Protagonisten sind hochgestellte Persönlichkeiten – das soll Allgemeingültigkeit garantieren, und einen tieferen Fall
Aristoteles sagt:„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“
(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)Die erhoffte Wirkung ist eine Zügelung negativer Affekte und Triebe im Zuschauer
Macht das Sinn?
Ausführlich, mit Fachbegriffen1. Zeigen Sie, mit welchen Mitteln Sophokles in „König Ödipus“ die Einhaltung der drei
Einheiten gewährleistet und welche Wirkung damit erzielt wird (Begriffe S. 83 und S. 72-74)
2. Zeigen Sie, welche Rolle die Anagnorisis in „König Ödipus“ spielt – und mit welchen Mitteln Sie hervorgehoben wird (S. 82, S. 72 (innere Handlung), achten Sie auf die Symbolik in den Versen 300 – 462)
3. Erklären Sie, inwiefern die Forderungen nach Ständeklausel, Fallhöhe und Staatsaktion im „König Ödipus“ erfüllt sind – und welche Wirkung damit erzielt werden soll (S. 81 & 82)
4. Verdeutlichen Sie die Figurenkonstellation in „König Ödipus“ unter Bezug auf den Text (welche Beziehung haben die wichtigsten Figuren (Kreon, Teiresias & Iokaste) zum Protagonisten haben, Begriffe S. 67 – 69)
5. Zeigen Sie am Beispiel des „König Ödipus“, was man in Bezug auf klassische Tragödien unter Katharsis versteht – und welche Eigenheiten des Dramas diese Wirkung unterstützen (S. 79, 81, 82)
6. Erklären Sie die folgenden Begriffe anhand von Beispielen aus „König Ödipus“: Dramatische Ironie (S. 73), Typus/Charakter (S. 67f.), verschiedene Funktionen des Chors (S. 78), Rhetorische Mittel (z.B. Symbol, Metapher, Klimax, Parallelismus, ...)