eine klangszene (s. 127) - oebv.at · 2020. 8. 29. · spielpläne 1 – arbeitsblatt Ó zj9jr8...

Spielpläne 1 – Ergänzungsmaterial Ó zj9jr8

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Eine Klangszene (S. 127)

Auf einer alten Burg

Vor vielen Jahren zog ein junger Wandersmann durch die Lande. Am Abend war er müde und suchte in verschiedenen Wirtshäusern vergeblich eine Blei be, denn alle Quartiere waren bereits be-legt. Einer der Wirte aber sagte zu ihm: „Wenn du Mut hast, kannst du ja in der Burg oben übernach-ten.“ – „Mut habe ich“, entgegnete der Bursche und ging hinauf.

Er fand ein leeres Zimmer und legte sich in ein fein hergerichtetes Bett. Um Mitternacht wurde es plötzlich lebendig. Lautlos wurde die Tür zur Schlafkammer geöffnet und …

1 Wie könnte die Geschichte weitergehen?

2 Sprecht darüber, wie es in einer alten Burg nachts klingen könnte. Versucht, eure Vor stellungen davon auf allen mög-lichen Instru menten, mit eurer Stimme oder All tagsgegenständen nachzuahmen.

© Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2015. | www.oebv.at | Spielpläne 1 SB | ISBN: 978-3-209-08517-7

Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.

Die Kopiergebühren sind abgegolten. Für Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung.

Spielpläne 1 – Ergänzungsmaterial Ó zj9jr8

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Geräusch, Klang, Ton

Wir können die hörbaren Ereignisse in unserer Welt in drei Gruppen einteilen: Geräu-sche, Töne und Klänge. Geräusche können wir in ihrer Tonhö he nicht exakt bestim-men. Einen Ton können wir da gegen genau festlegen und nachsingen. Und ein Klang setzt sich aus mehreren Tönen zusammen.

Die drei Ereignisse Geräusch, Ton und Klang kann man mit Instrumenten, aber auch mit ver schie denen Gegenständen aus dem Alltag erzeugen.

3 Überlegt, ob ihr einen Ton, einen Klang oder ein Geräusch gespielt habt. Begründet eure Entscheidungen.

4 Führt eure Geschichte als Klangszene auf, bei der ihr nicht sprecht, sondern alles mit Hilfe von Geräuschen, Tönen und Klängen ausdrückt.




Spielpläne 1 – Lehrermaterial Ó zj9jr8

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Eine Klangszene (Online-Link S. 127)

Worum es geht

Das Auftakt-Kapitel stellt verschiedene kleine Projek-te vor, die von der Klasse nahezu ohne musikalische Voraussetzungen zu erarbeiten sind. Dabei stehen zwei Ziele im Fokus. Auf der einen Seite sollen möglichst viele Facetten des Musikunterrichts in der Sekundar-stufe I aufgezeigt werden und andererseits können die Projekte dabei helfen, dass die neuen Klassengemein-schaften sich nach dem Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule besser zusammenfi nden können.

Das erste Projekt ist die Erarbeitung einer Klangszene, die mit verschiedenen Geräusch-, Ton- und Klangerzeu-gern zu realisieren ist. Ausgangspunkt ist der Beginn einer Geschichte, in der ein Wandersmann allein in ei-ner Burg übernachtet, nachdem er in keinem Wirtshaus ein Quartier gefunden hat. Die Geschichte wird von den S weiterentwickelt und dann mit Hilfe von akustischen Erzeugern erzählt.

Neben der kreativen Arbeit werden auch grundlegen-de physikalische und musikalische Informationen zu Geräusch-, Ton- und Klangerzeugern thematisiert.

Informationen

Die Unterscheidung zwischen Erzeugern, die musika-lisch genau festlegbare Tonhöhen produzieren, oder Geräuschen, die nicht musikalisch exakt zu bestimmen sind, führt zur Defi nition von Geräusch, Ton und Klang. Diese Kategorien sind sowohl musikalisch als auch physikalisch defi niert.Der Ton ist in der Physik als einzelne Sinusschwingung defi niert, die in ihrer Reinheit in der Natur nicht vor-kommt und elektronisc h erzeugt werden muss. Klänge werden als Tongemisch defi niert, das auf einem harmonisch teilbaren Obertonverhältnis basiert. Beim Geräusch sind die Teilungsverhältnisse der Obertöne nicht harmonisch.

Für den Musikunterricht kann Folgendes festgelegt werden:

– Geräusche sind in der Tonhöhe nicht exakt notierbar, – Töne sind festlegbar und können – wenn auch mit

Einschränkungen und Oktavversetzung – nachgesun-gen werden,

– Klänge sind ein Gemisch von Tönen.

Der musikalisch defi nierte Ton – z. B. der einzelne Ton eines Instruments – ist physikalisch gesehen ein Klang, weil er verschiedene Obertöne enthält, die in ihrer Mischung die Klangfarbe ausmachen.




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Unterrichtshinweise

Stundenskizze:

1. Die S lesen den Anfang der Geschichte und erzählen sie weiter. Dazu werden Gruppen gebildet. In den Gruppen schreiben die S die gemeinsam entwickelte Geschichte auf. (< Aufgabe 1)Tipp: Alle Gruppenmitglieder schreiben ihre Ideen auf, sodass die Geschichte auch in einer zweiten Stunde verfügbar ist, selbst wenn ein S fehlt.

2. Die Geschichten werden im Plenum vorgetragen.

3. Unterrichtsgespräch über die Frage, welche Geräu-sche, Töne und Klänge in einer Burg nachts zu hören sein können und was sie bedeuten könnten (< Aufgabe 2). Die Bilder auf der Doppelseite können als Anregung verwendet werden.

4. L schreibt Tabelle an die Tafel (< U Geräusch, Ton, Klang). Dazu werden drei akustische Beispiele vorgespielt: das Fallenlassen eines Schlüsselbundes (Ge räusch), das Erklingen eines einzelnen Tons auf dem Klavier oder der Gitarre (Ton) sowie ein Klang aus mehreren gleichzeitig gespielten Tönen auf Klavier und Gitarre (Klang).

5. Das Arbeitsblatt U Geräusch, Ton, Klang wird verteilt.

6. Die S erarbeiten in Gruppen die Aufgaben 1 – 3 auf dem Arbeitsblatt.

7. Zur Unterstützung kann das Experiment im SB S. 143 gemacht werden, mit dessen Hilfe gezeigt wird, dass ein einzelner Klavierton aus mehreren Teiltönen besteht.

8. Gemeinsam entwickeln die S zusammen mit L mu-sikalische Defi nitionen für Geräusch, Ton und Klang. (< Lösungen)

9. Die S spielen dem Plenum Geräusche, Töne oder Klänge auf verschiedenen Instrumenten vor. Das Plenum bespricht, um welches akustische Ereignis es sich handelt. (< Aufgabe 3)

10. Die Gruppen übertragen ihre erfundene Geschichte in eine Klangszene, die mit Instrumenten und All-tagsgegenständen ohne Worte umgesetzt wird.

Lösungen

Aufgabe 3/ U Geräusch, Ton, Klang:

Eine musikalische Defi nition könnte so lauten:

– Ein Geräusch hat keine bestimmte Tonhöhe und kann deshalb nicht nachgesungen werden.

– Ein Ton hat eine festgelegt Tonhöhe und kann nachge sungen werden.

– Ein Klang ist die Mischung verschiedener Töne.




Spielpläne 1 – Arbeitsblatt Ó zj9jr8

Geräusch, Ton, Klang – Physik und Musik

Eine Klangszene (Online-Link S. 127) 07 Klangexperimente und Hörspiele

Eine Klangszene S. 8/9 01 Auftakt

Geräusch, Ton, Klang

Physik und Musik

In der Musik und in der Physik unterscheiden wir Geräusche, Töne und Klänge. Musikalische und physika-lische Definition haben zwar viel Gemeinsames, jedoch auch klare Unterscheidungen. Das kann man in kleinen Versuchen herausbekommen.

1. Werft einen Schlüsselbund auf den Boden und beschreibt das Geräusch so genau wie möglich. Orientiert euch dabei an Folgendem: Klangfarbe, Tonhöhe, Dauer des Klangs.

2. Versucht, das Geräusch mit eurer Stimme nachzuahmen und beschreibt, wie euch das gelingt.

3. Teilt euch in Gruppen auf. Ein Gruppenmitglied spielt auf verschiedenen Instrumenten den gleichen Ton und die anderen müssen bei geschlossenen Augen hören und sagen, welches Instrument gespielt wurde. Überlegt euch, wie man die Übung schwerer und leichter gestalten kann.Findet eine Begründung, weshalb ihr die Instrumente unterscheiden könnt, auch wenn ihr die Tonerzeugung nicht seht.

Spielpläne 1 Medienbox | ISBN: 978-3-12-175034-4© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten.Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 1

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Spielpläne 1 – Arbeitsblatt Ó zj9jr8

Eine Klangszene S. 8/9 01 Auftakt

4. Füllt die unten stehende Tabelle aus.Dazu folgende Erklärung: In der Physik wird ein Ton als ein Ereignis benannt, das nur eine einzige Frequenz hat. Frequenz ist das physikalische Maß für die Tonhöhe und wird in Schwingung pro Sekunde ausgedrückt. 1 Schwingung pro Sekunde entspricht einem 1 Hertz (Hz).

Physikalische Definition Musikalische Definition

Geräusch Mischung verschiedener Frequenzen

Ton akustisches Ereignis mit einer einzigen Frequenz

Klang Mischung verschiedener Töne

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1 Hertz (Hz).

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