erstsemester-reader körperpflege und mode & Ästhetik … · 2020-06-11 · zusammengestellt....
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Erstsemester-ReaderKörperpflegeundMode&ÄsthetikWintersemester2017/18
WichtigeOrientierungstippsundHilfenfürdasStudium
Inhaltsverzeichnis
1.....Begrüßung 1
2.....DerArbeitsbereichModeundÄsthetik 12.1. Mitarbeiter_innendesArbeitsbereichsModeundÄsthetik 1
2.2. Prof.Dr.phil.AlexandraKarentzos 2
2.3. MiriamOesterreich,M.A. 2
2.4. SylviaWeyrauch 2
2.5. SekretariatModeundÄsthetik 3
2.6. AnsprechparterimFachbereichChemie 3
2.7. AnsprechpartnerimFachbereichBiologie 3
3.....NützlichesWissen 43.1. Studienbüros 4
3.2. ZentrumfürLehrerbildung(ZfL) 4
3.3. WervertrittdieStudierenden?Wiekannichmichselbsteinbringen? 5
3.4. Hochschulrechenzentrum 5
3.5. BAföG 5
3.6. Stipendien 6
3.7. Athene-Karte 6
3.8. Universitäts-undLandesbibliothek:ErsteLektürevorschlägezumThemaMode 6
3.9. WerkannmirbeigrundsätzlichenProblemenmitderHausarbeithelfen? 8
4.....MaterialienzumerstenEinstiegindaswissenschaftlicheArbeiten 94.1. WiehalteicheinReferat? 9
4.2. WiebeschreibeicheinBild? 12
5.....DerBlogdesArbeitsbereichsModeundÄsthetik:StreetHair 14
6.....UmgangmitSprache-UmgangmitBildern 15
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1. BegrüßungLiebeErstsemester,einherzlichesWillkommenanderTechnischenUniversitätDarmstadtimStudiengangKörperpflege!
UmIhnenbeiderOrientierungzuhelfen,habenwirdiesenReaderfürErstsemester
zusammengestellt.HierfindenSiehilfreicheTipps,RatschlägeundInformationenfürdenEinstiegin
IhrStudium.
WirwünscheneinengutenStartanderTechnischenUniversitätDarmstadt!
IhrTeamdesArbeitsbereichsModeundÄsthetik
2. DerArbeitsbereichModeundÄsthetik
AufderHOMEPAGEdesArbeitsbereichsModeundÄsthetikfindensichaktuelleHinweisezu
Veranstaltungen,Sprechstundenetc.:
www.mode.tu-darmstadt.de
Gebäudeadresse:Alexanderstr.664283Darmstadt2.1. Mitarbeiter_innendesArbeitsbereichsModeundÄsthetik
Professorin:Prof.Dr.phil.AlexandraKarentzos
Sekretariat:HeikoSöker
WissenschaftlicheMitarbeiterin:MiriamOesterreich,M.A.
LehrbeauftragteFachdidaktik:SylviaWeyrauch
Zudem sind zahlreiche Studentische Hilfskräfte und Tutor_innen im Arbeitsbereich tätig. Für
Studierende bieten diese Nebentätigkeiten die Möglichkeit, während des Studiums praxis- und
wissenschaftsnahzuarbeitenundsichselbstengagierteinzubringen.
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2.2. Prof.Dr.phil.AlexandraKarentzos
ProfessorinfürModeundÄsthetikundLeiterindesArbeitsbereichs,GeschäftsführendeDirektorindesInstitutsfürAllgemeinePädagogikundBerufspädagogik,VorsitzendederPrüfungskommissionB.Ed.KörperpflegeS1|13Raum3
Alexanderstr.664283Darmstadt
Telefonnummer:+49615116-23919E-Mail:[email protected]
SprechstundeninderVorlesungszeitimWintersemester2017/2018:
Montags17:00–18:00undnachVereinbarung.
BittetragenSiesichindieaushängendeListevorRaumS1|13Raum3einodersendenSieeineNachrichtandasSekretariatMode&Ästhetik:[email protected]. MiriamOesterreich,M.A.
StudienberatungB.Ed.Körperpflege:[email protected]
S1|13Raum15
Alexanderstr.664283Darmstadt
Telefonnummer:[email protected]
SprechstundeinderVorlesungszeitimWintersemester2017/2018:
Montags12:00–13:00,bittemeldenSiesichperEmailan.
2.4. SylviaWeyrauch
Studienrätin,LehrbeauftragteZuständigfürdieFachdidaktikModeundÄsthetik/Körperpflegeweyrauch@bpaed.tu-darmstadt.deWissenschaftlichesProjektinderFachdidaktik:NeueLernkulturimBerufsfeldKörperpflegedurchselbstgestaltetes,personalisiertesLernen–ModellierungvonberuflichenHandlungskompetenzendurchKompetenzrasterinLernfeldern(KORA),Kooperationspartner:HessischeLehrkräfteakademie,LandesinnungsverbandHessenFriseur/in,AndreasMüller(BeatenbergInstitutSchweiz)
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2.5. SekretariatModeundÄsthetik
HeikoSöker,SekretärdesArbeitsbereichsModeundÄsthetik
S1|13Raum4Alexanderstr.664283Darmstadt
Telefonnummer:+49615116-23916Faxnummer:[email protected]
2.6. FachbereichChemie
Ansprechpartner:Prof.Dr.BorisSchmidt
imFachbereichChemiezuständigfürB.Ed.Körperpflege
L2|04RaumE406Alarich-Weiss-Straße464287DarmstadtTelefonnummer:+49615116-23746
E-Mail:[email protected]
2.7. FachbereichBiologie
Ansprechpartner:Prof.Dr.AdamBertl
imFachbereichBiologiezuständigfürB.Ed.Körperpflege,DekanfürLehrerbildung,
B1|02Raum101Schnittspahnstraße1064287Darmstadt
Telefonnummer:+49615116-20621
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3. NützlichesWissen3.1. Studienbüros
…sindAnsprechpartner_innenfürTUCaN.SiegebenHilfeetwabeinichteingetragenenNotenoder
fehlender Freischaltung der Anmeldung zu einer Lehrveranstaltung. Die Büros beantworten auch
Fragen zum Studiengang, zu Prüfungen und Prüfungsordnungen. Zuständig für den Studiengang
KörperpflegeistnurdasStudienbürodesFachbereichs3–Humanwissenschaften:
https://www.humanw.tu-darmstadt.de/fachbereich/studienbuero_fb03/studienbuero_fb03.de.jsp
S1|15Räume224-230Alexanderstraße1064283Darmstadt
ÖffnungszeitenMontags13:00–15:30UhrMittwochsunddonnerstags08:30–11:00Uhr Telefonsprechzeiten(Telefonnr.0615116-23904)Dienstags,mittwochsunddonnerstags13:00–14:30Uhr
3.2. ZentrumfürLehrerbildung
...istu.a.zuständigfürallgemeineInformationenzumLehramtanBeruflichenSchulen:
http://www.zfl.tu-darmstadt.de/
Das Zentrum für Lehrerbildung wirkt aktiv an der Entwicklung und Gestaltung struktureller,
konzeptioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen mit und pflegt den Dialog mit
Institutionen der universitären wie auch praktischen Lehrerbildung, wie Fachbereichen,
Studienseminaren und Schulen sowie den zuständigenMinisterien. Dabei versteht sich das ZfL als
SchnittstellezwischenUniversität,Fachbereichen,SchulenundweiterenAkteurenundAkteurinnen
des Bildungswesens. Das ZfL bietet die Möglichkeit des gemeinsamen Austausches über aktuelle
ThemenderLehreraus-und-weiterbildung.
WeitereInfosfindenSieamZentrumfürLehrerbildung:S1|13Raum8Alexanderstraße664283Darmstadt
Telefonnummer:0615116-23633Faxnummer:0615116-23635
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3.3. WervertrittdieStudierenden?Wiekannichmichselbsteinbringen?
DerAStA…istdiepolitischeVertretungderStudierendenschaft.ErwirdvomStudierendenparlament
gewählt.DerAStA(AllgemeinerStudierendenausschuss)hältInformationenzumBAföG,
Semesterticket,CarsharingoderBusverleihbereitundbietetdarüberhinauseineSozial-und
Rechtsberatung.
Wo?S1|03StadtmitteundMensaLichtwiesehttps://www.asta.tu-darmstadt.de/asta/de
DieFachschaft...setztsichausallenStudierendeneinesFachbereichszusammen.DieFachschaftsräte
sinddiegewähltenVertreter_innenderFachschaftundwerdenbeidenUni-Wahlenoffiziellgewählt.
DieFachschaftLaB...bestehtausStudierendenderStudiengängedesLehramtsanberuflichen
Schulen.DieMitgliederderFachschaftengagierensichfürdieInteressenderStudierendenund
bringendieseinhochschulpolitischeGremienein,vorallemimZentrumfürLehrerbildung.
E-Mail:[email protected]
3.4. Hochschulrechenzentrum
…istdieersteAnlaufstellebeiFragenundProblemenrundumdieTU-ID,Athene-Karteundden
ZugangzumCampusnetz.EsbieteteinenPC-PoolmitgünstigenDruckmöglichkeiten.
HiergehteszumKontaktformular:
https://www.hrz.tu-darmstadt.de/support/hrz_service/hrz_service_kontakt/index.de.jsp
Der HRZ-Service bietet an seinen Standorten Stadtmitte und Lichtwiese einen Verleih von
verschiedenenMediengerätenfürdieFachgebietederTUDarmstadtan.SoferneinFachgebietdafür
bürgt, ist die Ausleihe auch an studentische Gruppen im Rahmen von Seminaren, Übungen und
Projektenmöglich.Mehrunter:
https://www.hrz.tu-darmstadt.de/studium_lehre/geraeteausleihe/index.de.jsp
Wo?S1|03undL4|02StadtmitteundLichtwiese3.5. BAföG
…bietetStudierenden,derenElternsienichtodernichtausreichendfinanziellunterstützenkönnen,
dieMöglichkeiteinerstaatlichenStudienfinanzierung.InformationenundAnträgezum
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BundesausbildungsförderungsgesetzgibtesinderAbteilungAusbildungsförderungdes
StudentenwerksinderMensaLichtwiese.
Wo?L4|01Lichtwiesehttp://studierendenwerkdarmstadt.de/studienfinanzierung/bafoeg/
3.6. Stipendien
…bietenStudierendeneinefinanzielleFörderung.BeiderStipendiensucheistessinnvollmit
Datenbankenzuarbeiten,daStipendienoftanspezifischeKriteriengebundensind,wie
beispielsweiseNationalität/Herkunftsland,AlteroderStudienprogramm.
AufdenfolgendenWebseitenkönnenSiesicheinenÜberblicküberdieverschiedenenStipendienverschaffen:
• DAAD:https://www.daad.de/deutschland/stipendium/datenbank/de/21148-stipendiendatenbank/
• KISSWIN:http://www.kisswin.de/typo3/kisswin_4-6/indexc3c9.html?id=8• Stipendienlotse:https://www.stipendienlotse.de/
ZudembietetetwadasDeutschlandstipendiumdieMöglichkeiteinerfinanziellenUnterstützungfüreinebegrenzteZeit:https://www.tu-darmstadt.de/bildungsfonds/
3.7. Athene-Karte
DieAthene-KartevereintverschiedeneFunktionen,dieimAlltaganderTUDarmstadthilfreichsind,
zumBeispielBezahlfunktioninderMensaoderbeimHRZ-Service,NutzerausweisfürdieUniversitäts-
undLandesbibliothekDarmstadt(ULB)sowiebeimUnisport-Zentrum.
3.8. Universitäts-undLandesbibliothek
…istdieersteAdressezumRecherchierenundLesen:MillionenDruckwerkesowieeineMediathek
mitE-Books,elektronischenZeitschriftenunddigitalenSemesterapparaten.Speziellzum
ThemenbereichMode&ÄsthetikgibteseineVielzahlvonBüchern,ZeitschriftenundDatenbanken.
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ErsteLektürevorschläge:
WissenschaftlicheDatenbankzurMode(aufEnglisch!):
FüreineersteRecherchebietetsichdieBergFashion
Libraryan,diezahlreicheLexikonartikelsowieAufsätzezu
ThemenderMode(auchderHaarmode)umfasst:
BergFashionLibrary:
www.bloomsburyfashioncentral.com
(ACHTUNG:DieSuchefunktioniertnurimUni-internen
NetzodermitVPN)
oderuni-internüberdieULB:Datenbank-Infosystem(DBIS):
http://www.ulb.tu-darmstadt.de/service/elektronische_medien/emedienwiedetails_1664.de.jsp
WissenschaftlicheZeitschriften(aufEnglisch!):
• FashionTheory
• Textile
überULB(ACHTUNG:nurimUni-internenNetzodermitVPN):
eJournals:http://www.ulb.tu-
darmstadt.de/service/elektronische_medien/emedienwiedetails_1796.de.jsp
ReaderzumEinstiegindasThemaMode:
GertrudLehnert:Mode.Theorie,GeschichteundÄsthetikeinerkulturellenPraxis,Bielefeld:transcript2013.Signatur: /LC12000L523ULB-Stadtmitte3.Obergeschoss
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PeterMcNeil/GiorgioRiello(Hg.):TheFashionHistoryReader.GlobalPerspectives,London,NewYork:Berg2010.Signatur:-137-/LC12000M478ULB–Stadtmitte:3.Obergeschoss
JenniferCraik:Fashion:TheKeyConcepts,Oxford/NewYork2009.
Signatur:/MS8020C887ULB–Stadtmitte:2.Obergeschoss
LindaWelters/AbbyLillethun(Hg.):TheFashionReader,Oxfordu.a.:Berg2007.
Signatur:-137-/LH78990W464(2)ULB–Stadtmitte:3.Obergeschoss
KostümgeschichtlicheEinführungmitzahlreichenAbbildungen:
ErikaThiel:GeschichtedesKostüms.DieeuropäischeModevondenAnfängenbiszurGegenwart.Leipzig:Henschel2010.
Signatur:/LC12000T431(8)ULB–Stadtmitte:3.Obergeschoss
3.9. WerkannmirbeigrundsätzlichenProblemenmitderHausarbeithelfen?
DasSchreibCenteramSprachenzentrumbietetHilfebeimErstellenwissenschaftlicherTexteim
Studium,aberauchzuTextsortenwieBewerbungoderAnschreiben.
Wo?S1|03Stadtmitte
http://www.owl.tu-darmstadt.de/owl_ueber_uns/ueber_uns_1.de.jsp
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4. MaterialienzumerstenEinstiegindaswissenschaftlicheArbeiten
4.1. WiehalteicheinReferat?
DaswissenschaftlicheReferat–EinLeitfaden1. Fangen Sie nicht mit der Biographie, denMethoden, der Kunst von XY, der Entwicklung der
Schönheitetc.an,sondernbeginnenSiemiteinemWerk,einerBildbeschreibung,einemVergleich,
einemsprechendenZitat.ErläuternSieanschließenddenBezugzuIhremThemaundentwickelnSie
ausdiesemAnfangeineFragestellung IhresBeitrags.DannstellenSiedieGliederung(aufFolie,auf
demHandout,sieheunten)kurzvorundbeginnenmitdemerstenTeil.
2.GebenSieeinekurzeAuskunftüberdenForschungsstandunddievonIhnenverwendeteLiteratur
WelcheAnsätzedominierendieForschung,welcheAspektesindschongutuntersucht,wasfehlt,wie
positionierenSieIhrenBeitrag?
3.SiekönnenniealleAspekteIhresThemasbehandeln.TreffenSieeinebegründeteAuswahl.Sehen
SiesichzudiesemZweckzunächstindaszubesprechendeWerkanhandeinersehrgutenAbbildung
einundnotierenSiealles,wasIhnenauffälltoderrätselhafterscheint.DieerstenEindrückeundIdeen
sindoftdiebesten!DanachmüssenSiesicheinenÜberblicküberdenForschungsstandverschaffen,
hierzu ist es unbedingt notwendig, dass Sie bibliographieren. Gegebenenfalls müssen Sie zentrale
AufsätzeoderBücher,dienichtvorhandensind,perFernleihebestellen.GreifenSiesichausdieser
großen Vielfalt von möglichen Facetten und Herangehensweisen einen Aspekt heraus, der Sie
besondersinteressiert,oderderIhrerMeinungnachergänztwerdensollteundkonzentrierenSiesich
im Referat auf diese Perspektive. Vermeiden Sie z.B. eine lange Auflistung von Lebensdaten der
Künstler_innen, die Sie behandeln, wenn diese Daten keinen direkten Bezug zur restlichen
Argumentationbesitzen.Grundlagealler Interpretation istdieexakteBeschreibung, siedientdazu,
Problemeherauszuarbeiten.WennSiehinsichtlichIhrerAuswahlunsichersind,suchenSierechtzeitig
dieSprechstundedesentsprechendenDozentenoderderDozentinauf.
4. Kernstück des Referats ist die Diskussion der Fragestellung, ein Referat geht über die bloße
Beschreibung eines Zusammenhangs deutlich hinaus. Gegenstand dieser Analyse kann je nach
ThemenstellungeineinzelnesWerk(z.B.einBild),einbestimmterAspekteineseinzelnenWerkes(z.B.
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dieKameraführungineinemFilm),eintheoretischerAnsatzbzw.einTextodermehrereWerkeund
ihreBezügezueinander(z.B.eineFotostrecke)sein.
5. Kümmern Sie sich rechtzeitig um gute Abbildungen (scannen Sie z.B. die Bilder aus Büchern,
Zeitschriftenetc.).AusdemInternetheruntergeladeneBilderhabenoftnichtausreichendeQualität!
EsgibtallerdingsDatenbanken,dieSienutzenkönnen,z.B.:
PrometheusBildarchiv:http://prometheus-bildarchiv.de/(DieZugangsdatenerhaltenSiebeimoodle
überdiejeweiligenVeranstaltungen)
6.ArgumentierenSiemitdenBildquellen.ZujedemgezeigtenBildmüssendieBasisdatengenannt
werden(Künstler_in/Fotograf_in,Entstehungsjahr,Maße,Aufbewahrungsort).Darüberhinausistes
nichtakzeptabel,Bilder„nurzurIllustration“zuzeigenoderunkommentiertstehenzulassen.
7.KoordinierenSiediegezeigtenBilder/FilmausschnittemitIhremText.AchtenSiedarauf,dassSie
nur über Dinge sprechen, die auch in der Folie/im Filmausschnitt zu sehen sind. Wenn Sie
Filmausschnittezeigen,isteshilfreich,nachdemEndedesAusschnittseinmarkantesStandbild(oder
Screenshot) als visuelle Erinnerung zu projizieren. Arbeiten Sie mit Bildvergleichen (zwei Bilder
nebeneinander), um Ihre (visuelle) Argumentation zu unterstützen, in der Regel steht links das
„Hauptwerk“,umdasesimReferatgeht,rechtswerdendieVergleichsbeispielegezeigt.DenkenSie
daran,LaserpointeroderZeigestockeinzusetzen.Wereskann,erläutertdieFolieninfreierRedeund
kehrtdannwiederzumTextzurück.
8.GestaltenSiedieFoliennichtzutextlastig!ZuvielTextlenktvomZuhörenab.
9.LesenSiedieFolienKorrektur.Tippfehlerlenkenab.
10.ArbeitenSiemitZitatenundmachenSiediese in IhrerRedekenntlich:„ZitatXY“,„Zitatende“.
Solche Zitate können gewähltwerden,weil Sie der Aussage zustimmen, aber auch,wenn Sie eine
entgegengesetzteMeinungvertreten.WICHTIG:AuchimReferatgiltesalsPlagiat,wennmanohne
KennzeichnungderQuelleTextpassagenwörtlichoderbeinaheidentischübernimmt!
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11. Finden Sie ein ausgewogenes Verhältnis von allgemeiner Information und exemplarischer
Analyse. Die historische Entwicklung des Expressionismus, seine Definition, die Geschichte seiner
kunsthistorischen Behandlung, aktuelle Theorien – das können und müssen die allgemeinen
InformationsleistungeneinesReferatessein.Ebensowichtig ist jedocheinemethodisch fokussierte
AnwendungaufeinoderzweiausgewählteWerke,dieArbeitdirektamBild.
12.NehmenSie,wennmöglich,inIhremReferatBezugaufvorhergehendeReferateundaufdiein
derEinleitungzumSeminaraufgeworfenenFragen.
13.FormulierenSieIhrenVortragschriftlichaus–undtragenSiedieseVersionimSeminarmöglichst
freivor.AufdiesemWeggewinnenSieeineguteBasisfürdieHausarbeit,vorallemjedochkönnenSie
aufdiesemWegIhreAussagenbessermitdenFolien/Filmausschnittenkoordinierenundwesentlich
exakter mit Sprache umgehen. Auch die Länge des Vorgetragenen lässt sich auf diesemWeg gut
abschätzen.BeieinerFormulierungmitSchriftgröße12pt,einemZeilenabstandvon1,5ptundeiner
mit „Arial“ oder „Times New Roman“ vergleichbaren Schrifttype entspricht eine Seite etwa drei
MinutenVortragszeit.InderRegelsolleinReferat(auchGruppenreferate)insgesamtca.30mindauern
(bei einem zweistündigen Seminar), sprechen Sie die Länge Ihres Beitrags und die Gliederung
unbedingtmitdenDozent_innenab.ZeigenSieBilder/Filmausschnitte,müssenSiedieZeiteinplanen,
dieSie zusätzlichbenötigen,umdieBilder zuerläutern.Eskannhilfreich sein,wennSie sich Ihren
VortrageinmallautzuHausevorlesenunddieZeitstoppenodereinProbereferatvorFreundenhalten.
14. Gruppenreferate sind nicht von den Teilnehmer_innen arbeitsteilig verfasste Stücke eines
Referates,diehintereinandervorgetragenwerden,sondernReferate,indenenjedesWortvonallen
Autor_innengemeinsamverantwortetwird–ebendasResultateinergemeinschaftlichenArbeit.
15.VerschaffenSiesichvorherSicherheitdarüber,wasdieAussprachefremdsprachlicherNamenund
Begriffeangeht,ZitateambesteninsDeutscheübersetzen.
16.Seiensiekreativ!SieredenüberModedersechzigerJahre,warumnichteinenkurzenBlickaufden
Film,dieLiteraturoderWerbungdieserZeitwerfen?
17.FormulierenSieamEnde IhresReferateseinDiskussionsangebot, fühlenSie sichauch fürdie
anschließende Diskussion verantwortlich. Wie verhält sich Ihr Beitrag zur übergeordneten
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FragestellungdesSeminars,wiepositionierenSiesichzurbisherigenForschung,was ist ihreeigene
Meinung,IhrAnliegen,dasThemazuwählen?HaltenSieIhrenArbeitsprozess,IhreigenesVorgehen
transparentundfassenSiediewichtigstenPunkteamEndedesReferateskurzzusammen,Siekönnen
auch weiterführende Fragen formulieren: Häufig ist es wichtiger, Probleme herauszuarbeiten als
Lösungenzufinden.SeienSiemutigundstellenSieeine(provokante)Theseauf!
BereitenSieeinHandoutmiteinerGliederungIhresReferates,derwichtigstenLiteratur,
KernaussagenundwichtigenZitatenvor.
→WICHTIG:EinenLeitfadenmitGrundlagenzumSchreibeneinerwissenschaftlichenArbeitfindenSieunter:http://www.mode.tu-darmstadt.de/aktuell/studium_lehre/index.de.jsp4.2. WiebeschreibeicheinBild?
Bildbeschreibung–EinLeitfaden
EineBeschreibungistsozusageneineBestandsaufnahmeundstehtdeshalbzuBeginnder
BeschäftigungmiteinemBildthema.BeschreibenistbewusstesSehen,dasauchdieDetailserfasst.
Umgenauzubeschreiben,müssenSievorallemgenauhinsehen.Wichtigistauch,sichbewusstzu
machen,inwelchemkulturellenKontextdasWerkentstandenistundinwelchemkulturellenKontext
esrezipiertundinterpretiertwird:
BeschreibenistimmerauchschonInterpretation!
GliederungderBildbeschreibung1.Beschreibung(technischeDatenundBildgeschehen)2.Bildgegenstand/Sujet3.Bildaufbau–Komposition4.Darstellungsweise–Stilzu1:BeschreibungundtechnischeDaten
BeiderBeschreibungfangenSiemiteinemSatzan,derdasThemadesWerkesnennt.Siegebendem
BetrachterdamiteinegrobeOrientierung,daer/siejanochgarnichtweiß,waser/sievorsichhat.
DieeigentlicheBeschreibungbeginnenSiemitderHauptsache/-person.WeristdieFigur,wastut
sie?FolgenSiederHandlung,wenneseinegibt.BeschreibenSiedasBeziehungsgeflecht,dasdie
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einzelnenBildteilemiteinanderinBeziehungsetzt.WählenSieanschaulicheVerben(z.B.einBerg
ragtauf,eineLandschafthinterfängtdasGeschehen,einSeeruht).AktivwirktlebendigeralsPassiv.
VersuchenSie,sopräzisewiemöglichzubeschreiben(nicht:irgendwie,gewissermaßen,quasi,
eigentlich,halt).
WennSiederHandlungfolgen,arbeitenSiesichvomWichtigenzumwenigerWichtigenvor,häufig
istdasvomVorder-zumHintergrund.
→Basisdaten/technischeDaten:
• Künstler_in/Fotograf_in/anonym?• TiteldesWerkes• Datierung• Signaturen• Maßeincm(HöhexBreite)• Gattung(Tafelbild,Handschriftenminiatur,Werbebild,Skulptur,Relief,Fotografieetc.)• Material(ÖlaufLeinwand,TemperaaufHolz,DeckfarbenaufPergament,digitaleFotografie
etc.)• Technik(Aquarell,Aquatintaetc.)
zu2:Bildgegenstand/Sujet
Wasistdargestellt?WasistdasHauptmotiv/diehauptsächlicheDarstellungsebene?Gibtes
außerdemnochNebendarstellungenoderzweite/dritteBildebenenwieGedichtblätter,kleinesBild
imBild,einenRahmen,einnichtausdemHauptmotivherausnotwendigesHintergrundmotiv?Gibt
esabgegrenzteoderindieDarstellunggesetzteTextfelder?
zu3:Bildaufbau/Komposition
WieistderBildausschnitt?AngeschnittenoderinGesamtsicht?IstdasHauptmotivineinengenauer
definiertenräumlichenZusammenhanggesetztoder‚schwebt‘dasHauptmotivfreiimunbemalten
Raum?WiewirdderBlickgeführt,gibteserkennbareBlickachsenwieDiagonale,Senkrechteetc.;ist
dieKompositionausgewogen-symmetrischodereinseitig-asymmetrisch?IsteinDetailbesonders
hervorgehoben?
Unbedingtbeachten!!!• StandpunktdesBetrachters(Untersicht,Aufsicht,vordemBildwogenau?)• Kolorit(Farbgebung:wietragendieFarbeninihrenAbstufungendazubei,dieKompositionzusammenzuhalten?)
• Lichtführung(eineodermehrereLichtquellen?Wo?Diffus?KünstlichesoderTageslicht?WelcheRollespielendieSchatten?)
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zu4:Darstellungsweise/Stil
WieistdasMotivdargestellt?Graphischodermalerisch,flächigodermitLicht&Schattenmodelliert,
vereinfachend-abstrahiertodernuanciert-naturalistisch?IstdaseintypischerEpochenstil,ein
spezifischerGattungsstiloderderIndividualstileinesKünstlers?
5. DerBlogdesArbeitsbereichsModeundÄsthetik:StreetHair
WasistStreetHair?
StreetHairisteinBlog,dersichrundumsHaardrehtundStreetstyleundFrisurentrendsmiteinander
verbindet. Es ist ein Blog des Arbeitsbereichs Mode und Ästhetik an der Technischen Universität
Darmstadt.StudierendederKörperpflegemitFriseurbackgroundfangenaktuelleTrendsaufderStraße
ein,kommentierendiesealsExpert/innenundgebenTippszurGestaltung.InspeziellenHaar-Tutorials
werdendieFrisuren-undFarbtrendsfürallenachvollziehbar.DarüberhinausbietetderBlogkunst-
undkulturwissenschaftlicheHintergrundinformationenzurGeschichtevonHaaren–z.B.vonHeiligen,
HexenundMärchengestalten.
Ergänzt wird unser Blog durch einen Fachdidaktik-Teil, der es nicht nur Berufsschullehrer_innen,
sondern auch angehenden Friseur_innen ermöglichen soll, sich zu informieren und exemplarische
Lernaufgabendurchzuspielen.
UnserZielistes,InspirationenzuaktuellenTrendsundfundierteInhaltezubieten,umeineDiskussion
zuermöglichen.KommentarezuunserenArtikelnundBildernundauchThemenvorschlägeundFragen
sindsehrwillkommen!
Werstecktdahinter?
StreetHair ist ein Blog des Arbeitsbereichs Mode und Ästhetik an der Technischen Universität
Darmstadt – von Lehrenden und Studierenden für alle, die sich für Haare interessieren undmehr
wissenwollen.
BesuchenSieunserenBloghttps://streethair.wordpress.com/
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6. UmgangmitSprache–UmgangmitBildern
GeschlechtersensibleSchreibweise:
BemühenSiesichimmerbeideGeschlechterzunennenunddieBezeichnungenauszuschreiben,etwa
WissenschaftlerinnenundWissenschaftler.AlternativsindauchfolgendeSchreibweisenmöglich:mit
Unterstrich, dem so genannten „Gender Gap“, also Wissenschaftler_innen, mit Sternchen *, also
Wissenschaftler*innen, mit Schrägstrich, also Wissenschaftler/innen oder mit großem I, also
WissenschaftlerInnen.EntscheidendistdieEinheitlichkeitimText.
Leitfaden der TU Darmstadt zur geschlechtersensiblen Formulierungen: https://static.uni-
graz.at/fileadmin/Akgl/4_Fuer_MitarbeiterInnen/Sprachliche_Gleichbehandlung/2014_Leitfaden_Ue
berzeuGENDEReSprache_11032014.pdf
RassismuskritischeSchreibweise:
ÜberprüfenSiebitteIhreBegrifflichkeiten!Rassismensindnichtzulässig.InformierenSiesichüberdie
Bedeutungen problematischer Begriffe (wie z. B. ‚Mohr’, ‚Farbiger‘, ‚Schwarzafrikaner‘, ‚Stamm‘,
‚Häuptling‘,‚Zigeuner‘)z.B.infolgenderLiteratur:
Aus:Ben
dix,Dan
ieleta
l.:M
itkolonialen
Grüße
n...Be
richteun
dErzählun
genvon
Ausla
ndsaufenthaltenrassism
uskritischbetrachtet,(Hrsg.):glokale.V
.2.A
uflage,
Berlin,S.20.
16
Susan Arndt/Nadja Ofuatey-Alazard (Hg.): Wie Rassismus aus Wörtern spricht. (K)Erben des
KolonialismusimWissensarchivdeutscherSprache:einkritischesNachschlagewerk.Münster:Unrast
Verlag2011.
Susan Arndt: Kolonialismus, Rassismus und Sprache, 30.07.2004. Online verfügbar unter:
http://www.bpb.de/themen/2IQNTS.html
AchtenSieauchaufIhrenUmgangmitBildern:
Aus:Bendix,Danieletal.:MitkolonialenGrüßen...BerichteundErzählungenvonAuslandsaufenthaltenrassismuskritischbetrachtet,hg.vonglokale.V.2.Auflage,Berlin,2013,S.24.
17
In:Arndt,Susan/Ofuatey-Alazard,Nadja(Hg.):WieRassismusausWörternspricht,Münster:Unrast2011.
„EingeborenerUrsprünglichsynonymzu‚einheimisch‘imSinnevon»aneinembestimmtenOrt[…]geborenu.dortlebend«benutzt,wurdederBegriff‚E.‘imKontextvonVersklavungund→KolonialismusschließlichexklusivaufunterworfeneGesellschaften→inAfrika,Asien,AustralienunddenAmerikasangewandt.DaderGegentestzeigt,dassWeißenirgendwo‚E.‘sind,werdenmitderBegriffsverwendungausdrücklichrassifizierendeundalterisierendeAssoziationskettenvonPrimitivitätundRückschrittlichkeitaufgerufenundfortgeschrieben.Ersollteersatzlosgestrichenwerden.Menschenkönnenals‚Einheimische‘oder‚Bewohner_innen‘bezeichnetoder,bessernoch,entsprechendihresWohn-oderGeburtsortes(etwaeinemStaatoderBundesland)wertfreigeografischverortetwerden.“NadjaOfuatey-Alazard
„AusEssen.“
„WoherkommstDu?“
„Nein,ichmeine,ursprünglich?
„AberDeineEltern?
AberDeinVater?
„Aha…“
„IchbininEssengeboren.“
„MeineMutterkommtauchausEssen.“
„MeinVateristItaliener.“
»DieserDialogdient[…]hieralseinBeispielfürdenZusammenhangvonNormalitätundZugehörigkeit.DieInteraktionwirdvonNormalitätsunterstellungenimHinblickaufBiografie,ZugehörigkeitundIdentitätstrukturiert.Siewirdvom‚MythosvondereigentlichenHerkunftundHingehörigkeit’getragen.EineAbweichungvoneinermononationalenodermonokulturellenBiografiewirdangenommen,unddieseAbweichungsannahmestrukturiertdassichanschließendeDialogfragment,dessenAnlassder‚italienische‘NamederindieserKommunikationssituationbefragtenPersonist.“