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19.10.2012

FachtagSprache

Krper KunstKreativitt

Sprache begleitet uns im Alltag, in allem was wir tun

und in unserem ganzen Handeln. Deshalb nhern wir

uns diesem Thema von mehreren Seiten und haben

den Schwbisch Gmnder Fachtag 2012 zum Thema

Sprache unter das Motto der sthetischen Bildung

gestellt: SPRACHE Krper, Kunst, Kreativitt

sthetische Bildung bedient sich vieler Kommunikations-

formen wie Musik, Theater, Tanz, bildnerisches Gestalten.

Durch sie werden den Kindern Mglichkeiten erffnet,

ihr Bild von der Welt durch konkretes Tun zu konstru-

ieren. Ziel ist es, die sthetische Wahrnehmungsfhigkeit

der Kinder zu erweitern und die sthetische Bildung

als eine unmittelbare Kommunikationsform und Methode

zur ganzheitlichen, alltagsintegrierten Sprachfrderung in

Kindergarten und Schule einzusetzen.

Sprache ist der Schlssel zur Chancengleichheit im

Bildungssystem. Die Chancengleichheit aller, die

in Schwbisch Gmnd leben, ist ein wichtiges Leitziel

des Schwbisch Gmnder Integrationskonzepts.

In Kindergrten und Kindertageseinrichtungen, in

Schulen und vielen weiteren Institutionen findet Sprach-

frderung und Sprachvermittlung in der tglichen

Arbeit statt. Deshalb werden im Rahmen des Fachtags

fr pdagogische Fachkrfte der Elementar- und

Primarstufe sowie aus vielen weiteren pdagogischen

Einrichtungen Workshops rund um die Themen Krper,

Kunst und Kreativitt angeboten, die praxisbezogene

Arbeitshilfen bieten.

Richard Arnold

Oberbrgermeister

Gruwort

Referentin: Prof. Dr. Christine Mechler-Schnach

Erziehungswissenschaftlerin & Kunsttherapeutin

BILDspracheChancen einer zustzlichen Ausdrucks-und Kommunikationsform

Impulsreferat

Das Herz fhrt dem Kopf die Hand

Jrgen Partenheimer

Im Zentrum meines Impulsreferates stehen die beson-

deren Mglichkeiten der BILDsprache. Als zustzliche

Sprache zur verbalen Sprache und zur Krpersprache

bietet die BILDsprache eine besondere Form der Kommu-

nikation und des Ausdrucks.

Kinder verwenden von klein auf diese zustzliche

Sprache: Sie haben eine sinnliche Lust am Gestalten,

Schpfen, Spuren ziehen. Ihr unbekmmerter und

unbeirrbarer Wunsch nach Ausdruck zeigt sich in einem

unbefangenen Umgang mit Farben und Formen. Voller

Entdeckungslust und tatkrftiger Neugier erschaffen sie

sich spielerisch ihre Welt in ersten Formen und Zeichen.

Sie erzhlen begleitend zu ihren eigenen Malprozessen

und kommentieren diese in sprachlicher Form.

Auf der Basis neuerer Forschungserkenntnisse zur Be-

deutung des Schpferischen fr die gesamte kindliche

Entwicklung, insbesondere zur Bedeutung des Zusam-

menhangs zwischen krperlicher, geistiger und emotio-

naler Entwicklung, zwischen Wahrnehmung, sinnlichem

Begreifen und ganzheitlichem Lernen, werden anhand

von Bildbeispielen die Potentiale des bildnerischen Aus-

drckens und Kommunizierens errtert und ihre Relevanz

fr den pdagogischen Alltag beispielhaft aufgezeigt.

Prof. Dr. Christine Mechler-Schnach, Erziehungswissen-

schaftlerin & Kunsttherapeutin. Professorin an der Hoch-

schule fr Kunsttherapie Nrtingen, Fachbuchautorin, u.a.

ttig in der Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen in

sterreich und Deutschland; Mitautorin der approbierten

Schulbuchreihen fr den Deutschunterricht (Strickleiter,

Unter der Oberflche, sterreichischer Bundesverlag, Wien)

Referentin: Prof. Dr. Christine Mechler-Schnach

Erziehungswissenschaftlerin & Kunsttherapeutin,

Hochschule fr Kunsttherapie in Nrtingen

Kinder sind von Geburt an aktive, kompetente, neugie-

rige, interessierte und mit vielfltigen Ausdrucksmglich-

keiten begabte Wesen. Kinder lernen durch selbstndige

und intensive Erkundungen und Interaktionen. Es ist

sinnvoll, sie dabei nicht zu behindern, sondern sie darin

aktiv zu untersttzen.

Hilfreich dabei sind eigene Erfahrungen mit schpfe-

rischen Prozessen und ihrem Geheimnis, mit der Malerei

als freier Ausdrucksmglichkeit und als Weg der Kom-

munikation. Eigene Erfahrungen mit unbewertetem,

bildnerischem Gestalten stellen eine wichtige Basis dar,

Kinder in ihren sthetischen BILDungsprozessen gut zu

begleiten und zu frdern. Sie bilden die Grundlage fr

ein erweitertes und bewusstes Wahrnehmen verschie-

dener Aspekte von Malerei als BILDsprache.

Anhand von bungen werden solche kommunikativen

Aspekte von Malerei sowie die Prozesse des schpfe-

rischen Auf und Ab am eigenen Leib erfahrbar und mit

hilfreichen theoretischen Hintergrnden verknpfbar.

Die bungen im Workshop sind erwachsenengerecht,

denn es geht um das Wecken und Anregen der eigenen

Gestaltungslust als Voraussetzung dafr, Kindern Raum,

Zeit, Wertschtzung und Material fr deren gestaltende

Kommunikationslust zu geben.

12 Teilnehmer

BILDsprache

Workshop 1

Referentin: Michaela Rohrbach

staatlich anerkannte Erzieherin und ausgebildete

Tanzpdagogin (I-TP) mit langjhriger Praxiserfahrung

ber das Medium Tanz entwickeln sich grundlegende

Bereiche wie Kreativitt, Sozialkompetenz, Eigenaktivi-

tt, sowie ein musikalisches Grundverstndnis. Verschie-

dene Tanzbereiche wie feste Tanzformen, Improvisation,

sowie das eigene Gestalten von Bewegungen bieten

dafr verschiedene Zugnge und frdern darber hinaus

den Ausdruck und die eigene sthetik.

Ein ganzheitliches, kindgerechtes Krpertraining fr

Kraft, Flexibilitt und Ausdauer, sowie Wahrnehmungs-

und Entspannungsbungen bezieht den Menschen

als Ganzes mit ein.

Bei diesem Workshop steht das Kennenlernen verschie-

dener Tanzbereiche und damit verbundener Tnze im

Vordergrund. Ergnzend gibt es praktische Anregungen

zu den Themen:

Wie bereiten wir Kinder auf ein Tanzthema vor?

Was beinhaltet ein warm up?

Wie untersttzt tnzerisches Lernen / Spielen

die Wahrnehmung und Kreativitt ?

16 Teilnehmer

Bewegen tanzen sich ausdrcken

Workshop 2

Referentin: Barbara Retzlaff

Studium Textildesign und Malerei,

Dozentin in der Kinderwerkstatt der VHS

(ber) die Sprache: sprechen heit sich bemerkbar

machen, zu formulieren, zu berlegen und zu deuten,

zu hinterfragen, zu kommunizieren, im Austausch mit

anderen zu sein, sich darzustellen.

Auch die Bildsprache ist ein universelles Mittel unserer

Kommunikation. Wir knnen uns mitteilen und ausdrcken

in sichtbaren Zeichen. Es ist eine bergreifende, eine viel-

schichtige Sprache, die kulturelle Grenzen berwindet. Denn

diese Sprache, diese Kommunikation kann Menschen gleich

welcher Herkunft, welcher Kultur miteinander verbinden.

So sollen sich vor allem Kinder im bildnerischen Gestalten

erklren und Vorstellungen entwickeln, sich ausdrcken

im kreativen Tun, im Zeichnen, Malen, Werken, im Mit-

einander arbeiten und erleben. sthetische Bildung in

diesem Sinn frdert eine differenzierte Wahrnehmung und

eine Reaktion: Auf das Wahrgenommene feinfhlig zu ant-

worten zu reagieren.

Im Workshop wird der Austausch ber das kreative Arbei-

ten mit Kindern im Vordergrund stehen. Welche Art des

Ausdrucks ist fr Kinder faszinierend, welche Techniken und

Materialien? Welche Impulse und Themen sind spannend und

interessant fr Kinder im Vorschulalter und darber hinaus?

Anhand entstandener Arbeiten (Objekte und Bildmaterial)

aus zahlreichen Kursen der Kinderwerkstatt der VHS kann die

Formensprache der verschiedenen Altersgruppen verglichen

und analysiert werden. Es ergeben sich dadurch vielfltige

Anregungen fr die eigene Arbeit mit Kindern. Es knnen

auch praktische Informationen, Hinweise und Arbeitsproben

gezeigt, gegeben und bearbeitet werden.

16 Teilnehmer

Bildsprache als Mittel der Kommunikation Anstze fr das Vor- und Grundschulalter

Workshop 3

Referent: Manfred Riedel

Persnlichkeitstrainer und Schauspielpdagoge

Workshop 4

Gerade im erzieherischen und schulischen Bereich ist

selbstbewusstes Auftreten von grter Wichtigkeit.

Unser erster Eindruck auf eine neue Klasse oder Gruppe

kann ber das Gelingen oder Scheitern einer konstruk-

tiven Zusammenarbeit entscheiden.

In unserem Seminar werden wir einfache Mittel kennen-

lernen, durch die sich dieser erste Eindruck optimieren

lsst.

Grundvoraussetzungen sind eine eindeutige Krper-

sprache und selbstbewusstes Auftreten, welche zwangs-

lufig zu klarer Stimme und unmissverstndlichem

Ausdruck fhren.

Im Seminar stellen wir einfache bungen vor, die bei

konsequenter Anwendung schon nach kurzer Zeit

Wirkung zeigen und zu selbstbewutem, sicherem

Auftreten fhren.

Ziel des Seminars ist es, durch einfache bungen und

Techniken das Selbstbewusstsein zu strken und dauer-

haft zu einem starken Auftritt zu gelangen.

Inhalte:

Der erste Eindruck zhlt

Korrekte Krperhaltung

Was lsst sich aus meiner Krpersprache ablesen?

Faszination Sprache

Sprache und Persnlichkeit eine Einheit

Sprachwirkung im groen Raum

16 Teilnehmer

Sicher auftreten sicher sprechen