fahrplan 1.allgemeines 2.selbstbild, auftrag und aufgaben der gesamtschule 3.organisation und...
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Fahrplan1. Allgemeines
2. Selbstbild, Auftrag und Aufgaben der Gesamtschule
3. Organisation und Struktur der Gesamtschule
4. BK an der Graf-Ludwig-Gesamtschule Ludweiler
5. Fazit und Diskussion
Allgemeines • Einführungsveranstaltung GS-Praktikum (07.03.06/LPM)
• Dauer: 3 Wochen (13.03-31.03.06)
• Ort: Graf-Ludwig-GS VK-Ludweiler
• Unterrichtszeiten: vormittags: 07.55 – 13.20 Uhr
nachmittags: 13.20 - 15.00 Uhr
Nachmittagsbetreuung: 13.20 – 17.00
• Fächer De + BK
• Klassenstufen 5, 8, 9 (Hospitation) und 10 (Praxis)
• Betreuung im Praktikum durch Didaktikleiter H.J. Müller
mo di mi do fr07.55 – 08.40 DE 5a DE 5a BK 9b
08.50 – 09.35 DE 5a DAF/
DE 8a
09.55 – 10.40 DE 10 DE 10 BK10b
10.45 – 11.30 Bespr. DAF/
DE 5a
11.45 – 12.30 Kochen DE 8 DE 10 DE 10
12.35 – 13.20 FÖ 5a/ Kochen
DE 8 DE 8/ 5a
13.25 – 14.10 Kochen BK 10a
14.15 – 15.00 Kochen
Stundenplan
Allgemeines • Einführungsveranstaltung GS-Praktikum (07.03.06/LPM)
• Dauer: 3 Wochen (13.03-31.03.06)
• Ort: Graf-Ludwig-GS VK-Ludweiler
• Unterrichtszeiten: vormittags: 07.55 – 13.20 Uhr
nachmittags: 13.20 - 15.00 Uhr
Nachmittagsbetreuung: 13.20 – 17.00
• Fächer De + BK
• Klassenstufen 5, 8, 9 (Hospitation) und 10 (Praxis)
• Betreuung im Praktikum durch Didaktikleiter H.J. Müller
3. Erlernen von Toleranz, Akzeptanz und sozialem Handeln
Differenzierung Ermöglichen des für den Schüler „bestmöglichen“ = für ihn angemessenen Schulabschlusses
2. Förderung des Einzelnen unter Berücksichtigung seiner Interessen und seines Leistungspotentials
AuftragSelbstbild und Aufgaben
der Gesamtschule1. Gemeinsame wissenschaftsorientierte
und praxisbezogene Grundausbildung
Durch gemeinsame Lernerfahrung in heterogenen Gruppen Fachliche und soziale Lernziele gelten als gleichwertig - bes. Schwerpunkt: gruppenbezogene Softskills Integration verhaltensauffälliger in die Regelangebote
Differenzierung LehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
• ab Klasse 7• Differenzierung in G, E und A Niveaus• Wahlpflichtfach ab Klasse 7
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
• ab Klasse 5• längst möglich betreuend
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
= Team-Kleingruppen-Modell = beständige, heterogene Kleinlerngruppen• ab Klasse 5• Arbeiten im Wochenplan
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
• ca. 20 Schüler an Schule• Einbindung von lernschwachen Schülern in Regelunterricht• Indiv. Betreuung durch Integrationslehrer (2h/Woche)• räumlich getrennt vom Klassenverband• Integration von S mit Migrationshintergrund über DAF Schulsozialarbeit
Schulsozialarbeit
• Ziele- pädagog. Hilfe zur Lebensbewältigung, Entwickl. von Lebensperspektiven- Förderung sozialer Lernprozesse- Unterstützung sozial benachteiligter o. verhaltensauffälliger Schüler- Vermeiden von Schulversagen
• Zielgruppe- alle SchülerInnen der GS, deren Eltern und Lehrpersonen
• Arbeitsschwerpunkte- Gewaltprävention, Konfliktmediation, TGengespräche, URshospitationen- Einzelfallhilfe, Vermittl. in entspr. Einrichtungen der Jugendhilfe- offene Jugendarbeit in Form versch. AG`s, Ferienaktionen- Mitarbeit im Arbeitskreis „Schule-Beruf“ (Klasse 8-10)- beratende Mitarbeit in versch. Gremien der Schule (Klassenkonferenzen)
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule• Allgemeiner Klassenvertrag: 1. Jeder Lehrer hat das Recht ungestört zu unterrichten. 2. Jeder Schüler hat das Recht ungestört zu lernen. 3. Jeder muß das Recht des Anderen respektieren.
Wer 2x stört und deshalb ermahnt werden muß, muß den Ruheraum aufsuchen.
• Der Ruheraum ist immer mit einer Lehrkraft besetzt.• Bearbeitung eines „Rückkehrplanes“ durch Schüler• Danach nimmt der S „auf Probe“ wieder am Unterricht teil.• In der Pause wird der Rückkehrplan mit Fachlehrern besprochen.
• Allgemeiner Klassenvertrag: 1. Jeder Lehrer hat das Recht ungestört zu unterrichten. 2. Jeder Schüler hat das Recht ungestört zu lernen. 3. Jeder muß das Recht des Anderen respektieren.
ZIEL: SELBSTREFLEKTION
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
• Fächerübergreifendes Bewerbertraining ab Klasse 8• Schulbegleitende Betriebspraktika
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
Einbinden von Eltern in schulische Abläufe Schulkiosk / Frühstück Organisieren und durchführen von Fahrten Schulfeste
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
durch Didaktikleiter in pädagogischer, organisatorischer und didaktischer Hinsicht Implementieren und Aktualisieren von U-Methoden im Schulalltag.
DifferenzierungLehrerTeam
TKM Integration
Schulsozialarbeit Ruheraum
Berufsvorbereitung Elternarbeit
Schulentwicklung
Organisationund Struktur
der Gesamtschule
ZIEL: Befähigung der Schüler zu
sozialem selbstorganisiertem reflektiertem verantwortungsbewusstem
Handeln und Lernen.
BKan der Gesamtschule
VK-Ludweiler
• Nur 2 ausgebildete Kunsterzieher an Schule nur 3h BK in Praktikums-Stundenplan fast gesamter BK-Unterricht an Schule fachfremd sehr niedriges und heterogenes Wissensniveau der Schüler niedriger Stellenwert von KE im Schulprofil / an Schule insgesamt
Praktikum / Stundenplan
Auftrag/Selbstbild der SchuleOrganisation der SchuleBK an der Schule
DifferenzierungLehrerTeam TKM Integration Schulsozialarbeit Ruheraum Berufsvorbereitung Elternarbeit Schulentwicklung
Fazit Disskus
sion & Fragen
Danke für die Aufmerksamkeit.