franzÖsisch, russisch oder latein? 1. 2 welche fremdsprache soll die zweite sein?
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FRANZÖSISCH, FRANZÖSISCH, RUSSISCH oder LATEIN?RUSSISCH oder LATEIN?
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22
Welche Fremdsprache soll die zweite
sein?
33
LernzieleLernziele
MehrsprachigkeitMehrsprachigkeit
sprachliche Flexibilitätsprachliche Flexibilität
effektive Kommunikationeffektive Kommunikation
44
GrundvoraussetzungenGrundvoraussetzungen
FleißFleiß
AusdauerAusdauer
KontinuitätKontinuität
FaktenlernenFaktenlernen
55
Stundentafel - Klasse 6Stundentafel - Klasse 6
DD E/E/RR
GGEEOO
GGEE
SSPP
MMUU
KKUU
EENN
FRFRRURU
LALA
MMAA
BBIIOO
PPHH
T/T/CC
44 11 22 22 33 11 11 44 44 44 22 22 11 3232
66
Stundentafel – FremdsprachenStundentafel – FremdsprachenSekundarstufe ISekundarstufe I
KlasseKlasse 55 66 77 88 99 1010
ENEN 55 44 44 33 33 33
2.FS2.FS -- 44 44 44 33 33
Stundentafel – FremdsprachenStundentafel – FremdsprachenSekundarstufe IISekundarstufe II
LK fortgeführte Fremdsprache (1.o. 2. FS)
5 Wochenstunden
GK fortgeführte Fremdsprache
2 Wochenstunden (EN)
GK fortgeführte Fremdsprache
3 Wochenstunden (FR, RU, LA)
LK (5h)+GK (3h) oder GK (2h)+GK (3h)77
88
FRANZÖSISCHFRANZÖSISCH aktive, wohlklingende und lebendige Spracheaktive, wohlklingende und lebendige Sprache Frankreich ist unser Nachbarland und größter Frankreich ist unser Nachbarland und größter
Wirtschaftspartner Wirtschaftspartner Anwendung der Sprache Anwendung der Sprache grenzübergreifende Schul-/ Studienaufenthalte (z.B. grenzübergreifende Schul-/ Studienaufenthalte (z.B.
ABI/ BAC = deutsch-französisches Abitur)ABI/ BAC = deutsch-französisches Abitur) Erweiterung des ArbeitsmarktesErweiterung des Arbeitsmarktes Menschen müssen Menschen müssen
über Ländergrenzen hinweg einsatzbereit seinüber Ländergrenzen hinweg einsatzbereit sein Voraussetzung für viele Berufsrichtungen (z.B. Voraussetzung für viele Berufsrichtungen (z.B.
Hotelwesen, Gastronomie)Hotelwesen, Gastronomie)
FRANZÖSISCHFRANZÖSISCH
AufbauAufbau
Kl. 6/ 7 Anfängerkurs
Kl. 8 bis 10 Aufbaukurs
Kl.11/ 12 Landeskunde + Literatur
99
FRANZÖSISCHFRANZÖSISCHTraditionenTraditionen
Fahrt nach Paris in Klasse 10
seit mehreren Jahren Schüleraustausch durch das VOLTAIRE-Programm
1010
1111
RUSSISCHRUSSISCH aktive, lebendige, moderne Fremdspracheaktive, lebendige, moderne Fremdsprache gehört zu den sechs offiziellen Arbeitssprachen der gehört zu den sechs offiziellen Arbeitssprachen der
UNOUNO gemeinsames „Haus Europa“ ist nicht nur Westeuropa gemeinsames „Haus Europa“ ist nicht nur Westeuropa
Eröffnung neuer Chancen auf dem Arbeitsmarkt Eröffnung neuer Chancen auf dem Arbeitsmarkt
Beziehungen im Bereich Wirtschaft, Touristik, Beziehungen im Bereich Wirtschaft, Touristik, Kultur nehmen zuKultur nehmen zu
Erlernen der Sprache erfordert Erlernen der Erlernen der Sprache erfordert Erlernen der kyrillischen Schrift (auch das deutsche Alphabet kyrillischen Schrift (auch das deutsche Alphabet musste man erlernen)musste man erlernen)
RUSSISCHRUSSISCHAufbauAufbau
Klasse 6 bis 8 Anfängerkurs
Klasse 9 bis 12
Aufbau- und Lektürekurs
1212
RUSSISCHRUSSISCH TraditionenTraditionen
Schülerreise in Klasse 10
nach Sankt Petersburg mit Besichtigung der bedeutendsten
Sehenswürdigkeiten
1313
1414
LATEINLATEIN Interesse für Geschichte, Kultur und die alte Sprache keine aktive Sprache, kaum Dialoge, sondern Erlernen von
Übersetzungstechniken und Analyse von Satzkonstruktionen
Latinum als Abschluss mancher Studienrichtungen (Lehrer für Ge, D, FS; Mu-, Ku-Wissenschaftler); bei Med.,Pharm., Bio., Jura nur Fachbegriffe gefordert Alternative: 3 Semester Intensivkurs mit Prüfung beim Erlernen vertieft sich Wissen über Fremd- und
Fachwörter, römische und griechische Geschichte, antike Kunst und Lebensweise, mittelalterliche Literatur, deutsche Grammatik
Voraussetzung, um Latein zu erlernen: gute Leistungen in Mathematik und Deutsch
LATEINLATEINAufbauAufbau
Kl. 6 bis 9 (Halbjahr)
Lehrbuchphase
Kl. 9 bis 12 Lektürephase
1515
LATEINLATEINTraditionenTraditionen
Fahrt in das antike Rom
in Klasse 10
1616
LRS und FremdsprachenwahlLRS und Fremdsprachenwahl
Legasthenie (LRS) ist eine Legasthenie (LRS) ist eine Teilleistungsschwäche bei Menschen mit Teilleistungsschwäche bei Menschen mit guter, eventuell sogar hoher Intelligenz, die guter, eventuell sogar hoher Intelligenz, die im Widerspruch zum sonstigen im Widerspruch zum sonstigen Leistungsverhalten steht.Leistungsverhalten steht.
1717
LRS und FremdsprachenwahlLRS und FremdsprachenwahlFranzösischFranzösisch
empfohlen für Legastheniker, die empfohlen für Legastheniker, die kommunikationsfreudig sind und relativ kommunikationsfreudig sind und relativ schnell im Unterrichtsgespräch reagieren schnell im Unterrichtsgespräch reagieren könnenkönnen
solides Grammatikwissen muss vorhanden solides Grammatikwissen muss vorhanden sein, da grammatische Zusammenhänge sein, da grammatische Zusammenhänge vielfach die Rechtschreibung beeinflussenvielfach die Rechtschreibung beeinflussen
1818
LRS und FremdsprachenwahlLRS und FremdsprachenwahlRussischRussisch
relativ unproblematisch für Legastheniker, relativ unproblematisch für Legastheniker, wenn am Anfang die neuen Buchstaben gut wenn am Anfang die neuen Buchstaben gut gelernt werdengelernt werden
einfach zu erlernen, da fast lautgetreue einfach zu erlernen, da fast lautgetreue Schreibung erfolgtSchreibung erfolgt
1919
LRS und FremdsprachenwahlLRS und FremdsprachenwahlLateinLatein
geeignet geeignet für bedächtig und langsam arbeitende für bedächtig und langsam arbeitende Schüler, die nicht besonders kommunikations -Schüler, die nicht besonders kommunikations -freudig sindfreudig sind
vorausgesetzt werden sorgfältiges Lesen und vorausgesetzt werden sorgfältiges Lesen und gutes Gedächtnis für minimale sprachliche gutes Gedächtnis für minimale sprachliche Unterschiede sowie gutes Verständnis für Unterschiede sowie gutes Verständnis für grammatische Zusammenhänge, die beim grammatische Zusammenhänge, die beim Übersetzen gebraucht werdenÜbersetzen gebraucht werden
ungeeignetungeeignet für unkonzentriert arbeitende oder für unkonzentriert arbeitende oder hastig und flüchtig lesende Schülerhastig und flüchtig lesende Schüler
2020
2121
EntscheidungshilfenEntscheidungshilfen
Fachlehrer fürFachlehrer für
Englisch,Englisch,
DeutschDeutsch
und und selbstverständlichselbstverständlich
der der KlassenleiterKlassenleiter
Die Die EntscheidungEntscheidung sollte sollte fürfür Ihr Ihr Kind und Kind und mitmit Ihrem Ihrem KindKind
getroffen werden.getroffen werden.
2222
Rückmeldung SprachenwunschRückmeldung Sprachenwunsch
Kreuzen Sie unbedingt eine Sprache an, die überhaupt nicht als zweite
Fremdsprache in Frage kommt. Ein Nichtankreuzen garantiert nicht die
Erfüllung des Erstwunsches.
2323
Schulordnung Gymnasien § 11Schulordnung Gymnasien § 11
(3)... Ein Rechtsanspruch auf Erteilung einer (3)... Ein Rechtsanspruch auf Erteilung einer bestimmtenbestimmten Fremdsprache besteht nicht. Fremdsprache besteht nicht.
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