Norbert Bartos, TGM 1

Gedanken zur Beurteilungvon Diplomarbeiten

Norbert Bartos, TGMDezember 2012

Norbert Bartos, TGM 2

Anlass:

Jänner 2012: Gründung einer AG mit der Aufgabe der Erstellung von Handreichungen für Lehrer und Schüler zur Definition, Erstellung und Beurteilung von Diplomarbeiten an Berufsbildenden Schulen und Bildungsanstalten

Ziel: fertig bis Juni 2013

zuständig für das Kapitel "DA-Beurteilung": N. Bartos

Norbert Bartos, TGM 3

Grundidee:

einheitliches und schulartübergreifendes Beurteilungsformular mit darunter liegendem schul- bzw. abteilungsspezifischem Erläuterungsformular

Rahmenbedingungen: … Kompatibilität zu den Bildungsstandards

… Kompatibilität zu den kompetenzorientierten Lehrplänen … verträglich mit der neuen Leistungsbeurteilungsverordnung … Nachvollziehbarkeit der Einzelleistungen bei Teamarbeit

Problem: neue LbVO existiert noch nicht!

Norbert Bartos, TGM 4

Funktion f

(Spezifikation, Lastenheft,

Pflichtenheft, Problemstellung)

Eingangsparameter (Voraussetzungen, Rand-bedingungen, Eingangs-signale, Messwerte, andere Studien und Arbeiten, ...)

Ausgangsparameter (Resultate, Wirkungen, Ausgangssignale, Stell-werte, Studienerkenntnisse)

Modularisierung:

Die Forderung der Nachvollziehbarkeit der Einzelleistungen bedingt eine Modularisierung der Problemstellung

Norbert Bartos, TGM 5

Diplomarbeitsprofil:

Diplomarbeitsorganisation:

A + B + C

A B C

Zeit

Integration + Verifikation

modulweiseRealisation

Tiefe

Breite

A, B, C: Diplomanden

Norbert Bartos, TGM 6

bezogen auf einen Diplomanden:

anteiliger Integrations- und Verifikationsaufwand

individueller Realisierungsaufwand

KF1 . . . KFn

Tiefe

Breite

KF … durch die DA betroffene Kompetenzfelder

Norbert Bartos, TGM 7

Arbeitserfolg für z.B. 3 Kompetenzfelder:

schlecht durch- überdurch- schnittlich schnittlich

Norbert Bartos, TGM 8

Schnittstelle Jahresprojekt/Diplomarbeit:

Projektprofil:

0

20

40

60

80

100

KF1 KF2 KF3 KF4 KF5

DA

JP

Norbert Bartos, TGM 9

Fütterungssystem für Kattas

0

20

40

60

80

100

DA

JP

Beispiel :

Norbert Bartos, TGM 10

Beurteilung:

Vorschlag für das Beurteilungsformular:

Fachkompetenz - 70% Kompetenzfeld 1 - 50% fachlich - 60%methodisch - 10%dokumentatorisch - 30%

121

Kompetenzfeld 2 - 20% fachlich - 50%methodisch - 30%dokumentatorisch - 20%

224

Kompetenzfeld 3 - 30% fachlich - 70%methodisch - 10%dokumentatorisch - 20%

214

Sozialkompetenz - 20% Präsentation - 20%Diskussion - 30%Teamfähigkeit - 15%Selbstorganisation - 35%

1312

Managementkompetenz - 10%

Projektmanagement - 100% 2

Note:

2.69

3

Die Note ist positiv, wenn alle Teilnoten positiv sind.

Norbert Bartos, TGM 11

Randbedingungen:

- das Verhältnis FK : SK : MK wird von der HLA/BA definiert

- die SK-Aufteilung (Präs. : Disk. : Teamf. : Selbstorg.) wird von der HLA definiert

- die relevanten KF i und deren Verhältnisse werden vom DA-Betreuer gemeinsam mit dem Verfasser definiert (im DA-Antrag festzulegen)

- die Unterteilungen der KF i (fachl. : method. : dokment.) werden von der HLA/BA definiert

Norbert Bartos, TGM 12

Vorschlag für Erläuterungsformular Abt. HEL:

FK KF i - fachlich Erfassung der Aufgabenstellung, Schwierigkeitsgrad, Erkennen von Zusammenhängen, Selbständigkeit bei der Lösungsfindung, vollständige Behandlung der Aufgaben, Schlüssigkeit, Nachvollziehbarkeit, Zielerreichung, Qualität der Lösung, Anwendbarkeit

KF i - methodisch ausreichende Analysephase, Wahl lösungsorientierter Ansätze, Untersuchung und Bewertung alternativer Lösungsansätze, eigenständige Lösungsansätze, strukturiertes Herangehen an Probleme, modulare Dekomposition

KF i - dokumentatorisch Aufbau, Sorgfalt, Gestaltung, Ausdrucksweise, Rechtschreibung, Vollständigkeit, Zusammenfassung in Deutsch und Englisch, Literaturliste, Quellenangabe, Abbildungsverzeichnis, Zitierungen korrekt und vollständig, Übereinstimmung mit den Dokumentationsrichtlinien, Übersichtlichkeit, Überarbeitungsaufwand durch Betreuer

SK Präsentation Präsentation klar, flüssig, strukturiert, freie Rede, sprachliche Gestaltung, geeigneter Medieneinsatz, Zeitvorgaben eingehalten, Ursachen und Zusammenhänge aufgezeigt, Handout

Diskussion fachbezogene Diskussion führen, Fragen beantworten, Argumentieren, Erklären

Teamfähigkeit organisatorische Fähigkeiten, Lastverteilung, Konfliktmanagement, positiver Beitrag zum Gruppenklima

Selbstorganisation persönliche Termin- und Arbeitsplanung, Termintreue, Eigenmotivation, positive Arbeitshaltung

MK Projektmanagement Projektplanung, Arbeitsteilung, Schnittstellen, Meilensteinplan, Ressourcen- und Kostenplan, Arbeitspaketspezifikation, Sitzungsprotokoll, Projekttagebuch, Tätigkeitsberichte

Norbert Bartos, TGM 13

negative Beurteilung:

„[...] Möglichkeit zur Verbesserung, Ergänzung und Erweiterung der Arbeit zu geben oder ein Ersatzthema von der Schulbehörde erster Instanz zu genehmigen, das bis zum ersten Nebentermin zu bearbeiten, zu präsentieren, diskutieren und zu beurteilen ist.“ [Richtlinie Dorninger]

Standard sollte die erste Variante sein

zweite Variante nur dann, wenn Überarbeitung praktisch einer Neuausarbeitung gleichkommt:

… DA als Einzelarbeit … Aufwand geringer (keine Integrationsphase)… jedoch NICHT in bisheriger Klausurform

Norbert Bartos, TGM 14

Danke für die Aufmerksamkeit