Hintergrundtheorie & Philosophie von Pro-Skills

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Schnelle Veränderungen der heutigen Welt erfordern zunehmend soziale Kompetenzen

+globale Finanzkrise

=Große Anzahl von Personen mit erhöhtem Risiko

für soziale Ausgrenzung, Arbeitslosigkeit und Abhängigkeit von staatlichen Hilfen!

Diese Personen haben Fertigkeiten und Kompetenzen. Aus der Erfahrung heraus, Opfer der Gesellschaft oder bestimmter Umstände zu sein,

nehmen sie sich aber oft als hilflos und ohne Einfluss wahr.

Es ist grundlegend wichtig, diesen Personen Möglichkeiten zu eröffnen zu arbeiten und ihre Basiskompetenzen zu verbessern

bzw. deren Vorhandensein zu erfahren.

Empowerment

Das Ziel ist die Stärkung und Vernetzung dieser Personen, damit sie selbst aktiv Einfluss auf ihre Lebensbedingungen nehmen können.

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

• WHO-Definition: Fähigkeit zu adaptivem und positivem Verhalten, welches das Individuum befähigt, Anforderungen und Herausforderungen des alltäglichen Lebens effektiv zu bewältigen.

• wichtige Schutzfaktoren, die dem Menschen helfen, nicht in seinem Schicksal unterzugehen

• Aufrechterhaltung von Selbstwert und Selbstbesusstsein, interner Kontrollüberzeugung und von Sinnhaftigkeit des Lebens sowie sozialer Unterstützung von Familie, Freunden und der Gesellschaft

• können zielgerichtet sein auf Verhalten die eigene Person betreffend, Verhalten gegenüber anderen Menschen, wie auch auf Verhalten, dass die Lebensumwelt beeinflussen soll im Sinne eines gesünderen Lebens

Lebenskompetenzen

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Lebenskompetenzprogramme verbessern nachweislich auch Lernprozesse und Lehrmethoden.

Die Förderung von Lebenskompetenzen basiert auf Studien zur menschlichen Entwicklung

und zum menschlichen Lernen,dem Erwerb von Wissen, Einstellungen, Fertigkeiten

und Verhalten…

Lebenskompetenzen im Lebenslangen Lernen

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Förderung von Lebenskompetenzen

verbessert Selbstwirksamkeit

Förderung von Lebenskompetenzen

verbessert Selbstwirksamkeit

Selbstwirksamkeit als

Selbstsicherheit im Lernprozess

Selbstwirksamkeit ist keine angeborene Fähigkeit,

sie wird erlernt und kann im Laufe des Lebens je nach den

Lebensumständen zu- oder abnehmen.

LebenslangerLernprozess

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Empowermentempowerment

sozialeUnterstützung

LEBENS-KOMPETENZEN

Lernen

LEBENSLANGESLERNEN

Bewältigungvon Lebens-ereignissen

SELBSTWIRKSAMKEIT

EMPOWERMENT

Situationverändern

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Lebenskompetenzen sind verknüpft mit dem Verständnis von Empowerment

“der Prozess, in dem Personen Kontrolle gewinnen über Bedingungen, die ihr Leben beeindlussen”

SELBSTWIRKSAMKEITSelbstregulation

Selbstwirksamkeit und Selbstregulation sind eng verknüpft

mit der Möglichkeit, die eigenen Fährigkeiten und Ressourcen einzusetzen und Lebenskompetenzen zu aktivieren.

Gleichzeitig sind Lebenskompetenzen wichtig, um Probleme und Sitautionen in Angriff zu nehmen und die Selbstwirksamkeit

zu verbessern.

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Der Fokus auf persönliche Kernkompetenzen zur Bewältigung von Lebensereignissen nimmt auch Einfluss auf das Potential von

Organisationen, Gruppen und Gemeinden hinsichtlich derEinflussnahme auf das Lebensumfeld und das Gesundheitsverhalten.

Pro-Skills’ zielt daher ebenso auf die Veränderung von gesellschaftlichen Strukturen.

Das Pro-Skills-Training zielt darauf, dass sich sozial benachteiligte Erwachsene als integrierter Teil der

Gesellschaft wahrnehmen und verstehen.

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Dieser spezielle Blick auf die Gesellschaft und ihre Mitglieder führt zu bestimmten ethischen, philosophischen und

pädagogischen Prinzipien des Pro-Skills-Konzepts.

Diese Prinzipien müssen den Teilnehmern vermittelt werden, um als ersten Schritt des Lernprozesses ein Verständnis

dafür zu gewinnen.

Jeder Mensch hat das Recht über seine Entwicklungs- und Lernprozesse zu entscheiden.

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Diese philosophischen und ethischen Prinzipien liegen dem methodischen Vorgehen und dem Verständnis von

Lebenslangem Lernen von Pro-Skills zugrunde.

Aufbauend auf dieser Kohärenz können Lernprozesse und soziale Strukturen verändern werden, was weit darüber hinaus geht, Menschen für die Teilnahme am Arbeitsmarkt zu befähigen.

Das Ziel des Pro-Skills-Trainings ist, dem Leben mehr Wert zu geben und Gesundheit im umfassenden Sinen zu

fördern.

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Pro-Skills ist ein unvollendetes Konzept, das sich in der Entwicklung befindet und das weiterer Ausarbeitung und

Verbesserung bedarf.

Wir sind uns bewusst, dass das Konzept optimatler Weise in ein umfassenderes Interventsionprogramm

eingebunden werden sollte, dass die Einbindung von Interessenvertretern und den sozialen Dialog auf

verschiedenen Ebenen fördertzwischen dem öffentlichen Gesundheits- und Bildungswesen

und den Bildungsanbieternim Sinne des höheren Ziels einer fairen und gesunden

Gesellschaft.

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie

Durch die Erprobung dieses Trainingsansatzes erhalten Trainer, welche sich mit dem Pro-Skills-Konzept und der Philosophie befassen

möchten, die Gelegenheit, ihre Rolle in einem komplexen und sich verändernden Bildungs- und Sozialgefüge zu reflektieren und zu

diskutieren.

Pro-Skills-Hintergrundphilosophie