2016 Hase und Igel Verlag GmbH, Mnchenwww.hase-und-igel.de

Lektorat: Monika BurgerSatz: Appel Grafik Mnchen GmbHIllustrationen: Christine Faltermayr

ISBN 978-3-86760-941-8

Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1. Kapitel: Die Zeit der Dinosaurier

Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

KopiervorlagenDie Erdgeschichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Die Erde im Erdmittelalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Was sind Dinosaurier? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Dinosaurier und andere Saurier . . . . . . . . . . . . . . . . 15Das Dinosaurierzeitalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Fossilien erzhlen aus der Vergangenheit . . . . . . . . . 17Forscher bei der Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Dinosauriernamen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Berhmte Dinosaurier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Viele Dinosaurier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Das Dinosaurier-Abc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Dinosaurier-Fuspuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Der Urvogel Archaeopteryx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Warum sind die Dinosaurier ausgestorben? . . . . . . . 25Spuren aus der Zeit der Dinosaurier . . . . . . . . . . . . . 26

2. Kapitel: Interessantes ber Dinosaurier

Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

KopiervorlagenDinosaurier-Wissenskarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Dinosaurier-Steckbrief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34uere Merkmale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Dinosaurier-Nachwuchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Aus dem Ei geschlpft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Pflanzenfresser und Fleischfresser . . . . . . . . . . . . . . 39Pflanzenfresser oder Fleischfresser? . . . . . . . . . . . . 40Verteidigung gegen Feinde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Fr Dinosaurier-Experten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Dinosaurier-Quiz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

3. Kapitel: Lernen mit den Dinosauriern

Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

KopiervorlagenWir beschreiben Dinosaurier . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Was wir ber Dinosaurier wissen . . . . . . . . . . . . . . . 50Dinosaurier-Rekorde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Ein Dinosaurier-Elfchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Ein erstaunlicher Fund! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Wortgitter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Groe und kleine Dinosaurier . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Rechnen mit den Dinosauriern . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

4. Kapitel: Malen, spielen und basteln

Lehrerteil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

KopiervorlagenEin neuer Dinosaurier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Dinosaurier-Puzzle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Urzeitfund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Dinosaurier-Leporello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Inhalt

3Materialien fr den Unterricht: Doris Hller, Die Dinosaurier Kreative Ideen fr die 3. und 4. Klasse Hase und Igel Verlag, Mnchen

woher wir wissen, dass es sie gegeben hat, und warum sie mglicherweise ausgestorben sind. Auerdem wird ver-sucht, eine Verbindung in die heutige Zeit herzustellen.

Das zweite Kapitel stellt einige bekannte Riesenechsen und ihre Lebensweise beispielhaft vor. Es werden Fragen nach ueren Merkmalen, Nahrung, Vermehrung und Verteidigungsmglichkeiten beantwortet.

Im dritten Kapitel werden Inhalte aus dem Deutsch- und Mathematikunterricht auf motivierende Weise mit dem Thema Dinosaurier verknpft. Die Kinder beschreiben mithilfe von Adjektiven und Verben verschiedene Saurier, bilden den Superlativ, verfassen Sachtexte, Berichte oder Elfchen und veranschaulichen Grenverhltnisse der Di-nosaurier durch Vergleiche mit bekannten Dingen.

Das vierte Kapitel rundet das Thema mit kreativen Mal- und Bastelarbeiten ab. Die Kinder erfinden und gestalten einen Dinosaurier und erstellen ein Leporello im Hosen-taschenformat.

Die ausgestorbenen Riesenechsen sind ein uerst kom-plexes Thema, bei dem die Informationen von Quelle zu Quelle teilweise stark variieren. Um die Kinder nicht mit zu vielen Details zu verwirren und zu berfordern, wird im vorliegenden Band nur eine beschrnkte Anzahl von Dinosauriern vorgestellt. Das bedeutet zugleich, dass sich besonders interessierte Kinder in Sachbchern und im Internet ausfhrlichere Informationen zu diesen und zu weiteren Dinosauriern besorgen knnen und sollen.

Aufgrund der Vielfltigkeit des Themas findet bestimmt jedes Kind, egal ob Junge oder Mdchen, einen Aspekt, der es interessiert und der ihm Spa macht. Sicherlich knnen alle Kinder in irgendeiner Form Material zu einer Dinosaurier-Sammlung einbringen.

Ich wnsche Ihnen viel Freude und spannende Erkennt-nisse beim Eintauchen in die lngst vergangene Welt der Dinosaurier!

Doris Hller

Vorwort

Dinosaurier ben eine ungebrochene Faszination auf uns aus. Vor allem in der Medienwelt der Kinder finden wir zahlreiche Figuren und Abbildungen von sympathischen Dinos, wie sie oft liebevoll genannt werden. Einige Schler haben bestimmt mit Begeisterung das Kinderbuch Urmel aus dem Eis von Max Kruse gelesen, kennen den Haushund Dino der Familie Feuerstein oder den Zei-chentrickfilm In einem Land vor unserer Zeit. Doch wenn man sich mit den Riesenechsen genauer beschftigt, stellt man schnell fest, dass sie keineswegs klein und nett, sondern meist riesig und gefhrlich waren.

Bereits seit dem Jahr 1853 kann man in London im Crystal Palace Park lebensgroe Dinosaurierskulpturen bestaunen, die unter Beratung eines Wissenschaftlers ent-standen. Im Jahr 1864 beschrieb Jules Verne in seinem Roman Die Reise zum Mittelpunkt der Erde einen Kampf zwischen zwei Dinosauriern. Auch Sir Arthur Conan Doyle lsst 1912 in seinem Roman Die vergessene Welt die Dinosaurier auferstehen. Schlielich wurden unter dem Regisseur Steven Spielberg Dinosaurier in dem Film Jurassic Park lebendig und waren so beliebt, dass einige Fortsetzungen folgten.

Im Gegensatz zu Fantasiewesen wie Monster und Drachen hat es Dinosaurier in einem frhen Zeitraum der Erdge-schichte wirklich gegeben. Lange vor den Menschen haben sie die Erde bevlkert und sind schlielich aus unbekanntem Grund ausgestorben. Alles, was wir ber die Riesenechsen heute wissen, haben Forscher in den letzten zweihundert Jahren anhand von Funden auf der ganzen Welt zusammengetragen. Viele Dinge sind nach wie vor unbekannt und auf zahlreiche Fragen werden wir wahrscheinlich nie eine Antwort bekommen.

Vermutlich zieht genau dieses Geheimnisvolle und Rtsel-hafte, das diese Wesen umgibt, uns Menschen in ihren Bann. Staunend stehen wir im Museum vor rekon struierten Dinosauriern in beeindruckender Gre und wissen den-noch nicht, wie sie damals wirklich ausgesehen und wie sie gelebt haben.

Das vorliegende Material ist in vier Kapitel gegliedert und die Kopiervorlagen knnen unabhngig voneinander ein-gesetzt werden. Viele Arbeitsbltter knnen im Rahmen der Freiarbeit genutzt oder bei unterschiedlichem Lern-tempo der Schler als Zusatzmaterial angeboten werden.

Im ersten Kapitel werden die Lebensbedingungen auf der Erde im Erdmittelalter vorgestellt. Die Kinder erfahren, was Dinosaurier berhaupt sind, wann sie gelebt haben,

Name:

19Materialien fr den Unterricht: Doris Hller, Die Dinosaurier Kreative Ideen fr die 3. und 4. Klasse Hase und Igel Verlag, Mnchen 19

DinosauriernamenLies den Text.

Dinosaurier haben schwierige Namen, die aus lateinischen oder griechischen Wrtern gebildet wurden. Ihre Namen haben immer wieder die gleichen Endungen: Die Wortendung saurus bedeutet Echse und die Endung raptor Ruber. Endet ein Name auf ceratops, so hat der Dinosaurier ein Horngesicht. Bei diesen Gattungsnamen handelt es sich um eine Art Familiennamen.

Ordne die Dinosauriernamen in die Tabelle ein.

Echse Ruber Horngesicht

Zustzlich zum Familiennamen bekommt jeder Dinosaurier eine Art Vornamen. So ist der Riesendinosaurier Brachiosaurus branca nach dem Direktor des Berliner Museums fr Naturkunde Wilhelm von Branca benannt. Der Stegosaurus armatus wird wegen seiner Stacheln auf dem Rcken als bewaffnet bezeichnet und Reste des Spinosaurus maroccanus wurden in Marokko gefunden. Der Tyrannosaurus rex wird als bisher einziger Vertreter seiner Familie Knig genannt.

Wie knnte eine neue Dinosauriergattung heien? Erfinde einen Namen. Wie sieht dein Dinosaurier aus? Male ihn.

Tyrannosaurus Stegosaurus

Brachiosaurus Spinosaurus

Triceratops VelociraptorBrontosaurus

Eoraptor

Name:

40 Materialien fr den Unterricht: Doris Hller, Die Dinosaurier Kreative Ideen fr die 3. und 4. Klasse Hase und Igel Verlag, Mnchen

Pflanzenfresser oder Fleischfresser?Pflanzenfressende und fleischfressende Dinosaurier kann man an ihrem ueren unterscheiden.

Arbeite mit einem Partner zusammen: Kreuze Fleischfresser rot an, Pflanzenfresser grn. Begrnde deine Wahl.

Der Therizinosaurus ist eine Ausnahme! Was ist bei ihm anders?

Name:

51Materialien fr den Unterricht: Doris Hller, Die Dinosaurier Kreative Ideen fr die 3. und 4. Klasse Hase und Igel Verlag, Mnchen 51

Dinosaurier-RekordeDie Dinosaurier waren auergewhnliche Tiere. Viele von ihnen waren re