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Erasmus+

Leitaktion 3 – Unterstützung politischer Reformen

Zentren der beruflichen ExzellenzAntragsformular

Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen: EACEA 33/2019

Frist für die Antragseinreichung: 20/02/2020 – 17:00 Uhr (Ortszeit Brüssel)

AUSFÜHRLICHE PROJEKTBESCHREIBUNG

(Anlage zum elektronischen Formular)

Bitte fügen Sie die Kurzbezeichnung / den Projekttitel einSeite 1 von 26

TEIL I: Allgemeine InformationenI.1 TITEL

„Fügen Sie bitte hier den genauen Titel Ihres Projekts ein.“

Kurzbezeichnung des Projekts

I.2 ANTRAGSTELLENDE EINRICHTUNG

Geben Sie bitte den Namen und das Land der antragstellenden Einrichtung an.

Name der Einrichtung

Land

I.3 ZUSAMMENFASSUNG DES PROJEKTS

Falls der Antrag erfolgreich ist, wird dieser Abschnitt – wie nachstehend dargestellt – über die Erasmus+ Project Results Platform veröffentlicht. Er sollte deshalb knapp und klar formuliert sein.

Die Zusammenfassung des Projekts sollte 2 000 Zeichen nicht überschreiten

I.4 EQR-STUFE

Bitte beschreiben Sie, welche Stufen des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR-Stufen) in Ihrem Vorschlag behandelt werden.Die Anträge dürfen sich nicht auf Aktivitäten beschränken, deren Zielgruppe ausschließlich Lernende der Tertiärstufe sind. Anträge, die sich auf die Berufsbildung im Tertiärbereich konzentrieren (EQR-Stufe 6 bis 8), müssen mindestens ein anderes Berufsbildungsqualifikationsniveau umfassen, das einer EQR-Stufe zwischen 3 und 5 entspricht.

I.5 FINANZIELLE UNTERSTÜTZUNG DURCH DIE EUROPÄISCHE UNION

Werden Teile der in diesem Antrag vorgesehenen Aktivitäten derzeit über eine EU-Finanzhilfe aus dem Programm Erasmus+ oder aus anderen Programmen der Europäischen Union gefördert?

Nein Ja

Falls Ja, geben Sie bitte die betreffenden Aktivitäten, die Daten ihrer Durchführung und das Programm an (Angabe der Nummern der EU-Finanzhilfevereinbarungen):

Falls die antragstellende Einrichtung bereits einen Beitrag zu den Betriebskosten erhalten sollte, sind das Programm und die Nummer der EU-Finanzhilfevereinbarung anzugeben:


https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/

I.6 BETEILIGUNG AN FRÜHEREN PROJEKTEN

Wenn Ihr Vorschlag auf den Ergebnissen eines oder mehrerer vorangegangener oder laufender Projekte basiert, geben Sie in der nachfolgenden Tabelle bitte die genauen Referenzen zu diesem/n Projekt(en) an.

Referenznummer

Projektdatum Datum des Projektbeginns:

Datum des Projektendes:

Betreffendes Programm oder Initiative

Titel des Projekts

Koordinierende Einrichtung

Website http://

Passwort / Login (falls für den Zugang zur Webseite benötigt)

Fassen Sie bitte die Projektergebnisse zusammen und beschreiben Sie:(a) wie der neue Vorschlag darauf aufbauen soll(b) wie die Eigentums-/Urheberrechts-Aspekte behandelt werden(Empfohlene Höchstlänge: 500 Zeichen).

Bei Bedarf bitte weitere Tabellen einfügen


TEIL II: PartnerschaftGeben Sie die Art der Einrichtungen an, aus denen sich das Konsortium zusammensetzt. Bitte wählen Sie die richtige Kategorie für jeden Partner unter Berücksichtigung der Förderkriterien:Die Partnerschaft sollte zumindest acht vollwertige Partner aus mindestens vier am Programm Erasmus+ teilnehmenden Ländern (wovon mindestens zwei Mitgliedstaaten der Europäischen Union sein müssen) umfassen.Jedes Land muss a) zumindest ein Unternehmen, Industrie- oder Branchenvertreter (z. B. Handelskammer oder Wirtschaftsverbände) und b) zumindest einen Berufsbildungsanbieter (der sekundären und/oder tertiären Ebene) miteinbeziehen.Einer der genannten Partner wird als koordinierende Einrichtung fungieren, die den Antrag auf Finanzhilfe im Rahmen von Erasmus+ im Namen der Partnerschaft (des Antragstellers) einreicht.Es sind nur rechtmäßig gegründete Organisationen zulässig. Natürliche Personen sind nicht förderfähig.

II.1 AM ERASMUS+ PROGRAMM TEILNEHMENDE LÄNDERBitte kreuzen Sie die entsprechenden Kästchen an

Mitgliedstaaten der Europäischen Union (EU)

Belgien

Bulgarien

Tschechien

Dänemark

Deutschland

Estland

Irland

Griechenland

Spanien

Frankreich

Kroatien

Italien

Zypern

Lettland

Litauen

Luxemburg

Ungarn

Malta

Niederlande

Österreich

Polen

Portugal

Rumänien

Slowenien

Slowakei

Finnland

Schweden

Vereinigtes Königreich1

Programmländer außerhalb der EU

IslandLiechtensteinNorwegenRepublik NordmazedonienTürkei

1 Für britische Antragsteller: Bitte beachten Sie, dass die Förderfähigkeitskriterien während der gesamten Laufzeit der Finanzhilfe erfüllt sein müssen. Tritt das Vereinigte Königreich während der Laufzeit der Finanzhilfe aus der EU aus, ohne eine Vereinbarung mit der EU zu treffen, die insbesondere sicherstellt, dass Antragsteller aus dem Vereinigten Königreich weiterhin förderfähig sind, wird die Zahlung von EU-Mitteln an Sie eingestellt (wobei Sie jedoch nach Möglichkeit weiterhin am Projekt teilnehmen) oder müssen Sie sich gemäß den in der Finanzhilfevereinbarung vorgesehenen Bestimmungen für die Kündigung der Finanzhilfevereinbarung aus dem Projekt zurückziehen.


Serbien

II.2 VOLLWERTIGE PARTNERVerwenden Sie dieselbe Nummerierung wie im elektronischen Antragsformular „eForm“; beachten Sie

dabei, dass der Antragsteller „P1“ sein muss.APP = Antragsteller und P = Partner

Partner Nr. Land Funktion Name der Einrichtung

1

APP

Unternehmen, Industrie- oder Branchenvertreter (falls zutreffend X einfügen)

Berufsbildungsanbieter (falls zutreffend X einfügen) Angabe des/der EQR-Stufe (n)


2

P

UnternehmenIndustrie- oder Branchenvertreter (falls zutreffend X einfügen)

Berufsbildungsanbieter (falls zutreffend X einfügen) Angabe des/der EQR-Stufe(n)


3

P

Unternehmen Industrie- oder Branchenvertreter (falls zutreffend X einfügen)



4

P

Unternehmen-, Industrie- oder Branchenvertreter (falls zutreffend X einfügen)



5

P




6

P




7 P





8

P



Fügen Sie bei Bedarf weitere Zeilen hinzu.

II.3 WEITERE ZUSAMMENSETZUNG DER PARTNERSCHAFT (FALLS ZUTREFFEND)

Je nach Art des Vorschlags kann die Beteiligung anderer öffentlicher/privater Einrichtungen, die im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung oder in der Arbeitswelt tätig sind, von Bedeutung sein. Dazu könnten zweckdienliche öffentliche Arbeitsvermittlungsstellen, Agenturen/Einrichtungen für die Regionalentwicklung, nationale/regionale Qualifikationsbehörden, Forschungsinstitute, Innovationsagenturen, Sozialunternehmen, Gewerkschaften, Organisationen, die sich für soziale Eingliederung und Reintegration einsetzen, usw. zählen.

Verwenden Sie dieselbe Nummerierung wie im elektronischen Antragsformular „eForm“.

Partner Nr. Land Funk-

tion Name der Einrichtung

P Art der Einrichtung










Je nach Bedarf bitte Zeilen hinzufügen oder entfernen.

II.4. BESCHREIBUNG DER PARTNERSCHAFT

Dieser Unterabschnitt ist für jede voll am Projekt teilnehmende Organisation (Antragsteller und Partner) gesondert auszufüllen. Assoziierte Partner sind davon ausgenommen.

Verwenden Sie dieselbe Nummerierung wie im elektronischen Antragsformular „eForm“; beachten Sie dabei, dass der Antragsteller „P1“ sein muss.


Partnernummer Nr.

Name der EinrichtungLand

Ziele und Aktivitäten der EinrichtungBitte stellen Sie die Einrichtung kurz vor

(wichtigste Tätigkeiten, Größe der Einrichtung usw.) und nehmen Sie dabei auf den vom Projekt erfassten Bereich Bezug.

(Empfohlene Höchstlänge: 1 000 Zeichen)

Rolle der Partnereinrichtung im Rahmen des ProjektsBeschreiben Sie die Rolle der Einrichtung im Rahmen des Projekts und erläutern Sie, wie die Einrichtung

zur operativen und finanziellen Projektverwaltung beitragen wird.

(Empfohlene Höchstlänge: 1 000 Zeichen)

Operative/fachliche Leistungsfähigkeit: Qualifikation und Fachwissen der wichtigsten am Projekt beteiligten Mitarbeiter

Der erste wichtige Mitarbeiter, der unter P1 aufzuführen ist, sollte der Projektkoordinator sein (auch als „Projektmanager“ und „Ansprechpartner“ in Abschnitt A.2 des elektronischen Formulars

bezeichnet). Der Koordinator wird die volle Verantwortung dafür tragen, dass das Projekt im Einklang mit der Finanzhilfevereinbarung umgesetzt wird. Seine Koordinierungsfunktion beinhaltet

die folgenden Pflichten:(a) Koordinierung der Arbeit des Konsortiums im Einklang mit dem Arbeitsplan(b) Überwachung der Durchführung der Maßnahme(c) Mittlerfunktion für die gesamte Kommunikation zwischen den Empfängern und der Agentur

Diese Person muss über die für die Koordinierung des Projekts erforderliche berufliche Erfahrung und Kompetenzen verfügen. Machen Sie bitte ausführliche Angaben.

Name des Mitarbeiters(Hauptverantwortlicher für die Leitung und

Durchführung des Projekts)

Zusammenfassung der einschlägigen Kompetenzen und Erfahrungen, gegebenenfalls mit einer Liste jüngerer Veröffentlichungen zum

Projektbereich


II.5 ASSOZIIERTE PARTNER (OPTIONAL)

Zentren der beruflichen Exzellenz können auch assoziierte Partner aus dem öffentlichen und dem privaten Sektor umfassen, die zur Umsetzung von bestimmten Projektaufgaben/-aktivitäten beitragen oder die Verbreitung und die Nachhaltigkeit des Projekts unterstützen. Was die Aspekte der Vertragsabwicklung betrifft, gelten die assoziierten Partner nicht als zu den Projektpartnern gehörig und sie erhalten keine Finanzmittel. Die Beteiligung und die


Funktionen assoziierter Partner und ihre verschiedenen Tätigkeiten im Rahmen des Projekts müssen jedoch im Abschnitt IV.3 klar beschrieben werden.

Einrichtungen aus den am Erasmus+ Programm beteiligten Ländern und die Partnerländer von Erasmus+ (siehe Abschnitt 6.2 des Leitfadens für Antragsteller) können assoziierte Partner sein, sofern nachgewiesen wird, dass ihre Teilnahme einen Mehrwert für die Zentren der beruflichen Exzellenz darstellt.

Umfasst Ihr Konsortium assoziierte Partner (bitte JA oder NEIN wählen)? NEIN JA – Wenn ja, bitte unten auflisten.

PIC-Nummer Name der Organisation

Art der Einrichtung Ort Land

1

2

3

4

5



TEIL III: ProjektaktivitätenZentren der beruflichen Exzellenz zeichnen sich dadurch aus, dass sie einen systemischen Ansatz verfolgen, durch den Berufsbildungseinrichtungen aktiv an der gemeinsamen Schaffung von Qualifikationsökosystemen zusammen mit einer Vielzahl von lokalen/regionalen Partnern mitwirken können. Zentren der beruflichen Exzellenz sollen weit über das einfache Angebot einer hochwertigen beruflichen Qualifikation hinausgehen. Die Projekte erfüllen ihre Ziele, wenn sie auf der Kombination einer Untergruppe von Aktivitäten aufbauen, wie sie im Leitfaden für Antragssteller (Abschnitt 2.2) der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen EACEA 33/2019 – Zentren der beruflichen Exzellenz festgelegt sind.Das Projekt muss einschlägige Arbeitsergebnisse in Verbindung mit:- mindestens 3 Aktivitäten in Bezug auf Cluster 1 – Lehre und Lernen und- mindestens 3 Aktivitäten in Bezug auf Cluster 2 – Zusammenarbeit und Partnerschaft

und- mindestens 2 Aktivitäten in Bezug auf Cluster 3 – Leitung und Finanzierung umfassen.In diesem Abschnitt sollten Sie die Aktivitäten auflisten, die Sie umsetzen möchten.

Cluster 1 – Lehre und Lernen

Im Projekt enthaltene Aktivitäten(mindestens drei)

(falls zutreffend

X einfügen)

1

Vermittlung arbeitsmarktrelevanter Kompetenzen im Rahmen eines Kontinuum-Ansatzes für lebenslanges Lernen. Kombination von Angeboten für Kompetenzen durch eine berufliche Erstausbildung mit Weiterbildungsangeboten (für Weiterbildung und Umschulung), basierend auf der Antizipation von Qualifikationen

2 Bereitstellung von Beratungsdiensten und Validierung früherer Lernerfahrungen

3Entwicklung innovativer Lehrpläne, deren Schwerpunkt sowohl auf technischen Fähigkeiten und Schlüsselkompetenzen liegt, wobei europäische Kompetenzrahmen (z. B. DigComp, EntreComp usw.) und Tools (z. B. SELFIE) genutzt werden

4Entwicklung innovativer, am Lernenden orientierter Lehr- und Lernmethoden, darunter interdisziplinäres, projektbasiertes und kompetenzbasiertes Lernen, unter vollständiger Nutzung digitaler Technologien (z. B. MOOCs, Simulatoren, virtuelle Realität usw.)

5

Förderung der Exzellenz der Lernenden durch Maßnahmen, die Lernenden in der Berufsbildung Anreize zur Erkundung ihres individuellen Innovations- und kreativen Potenzials geben, was zu einem positiven Kreislauf von Vorteilen für die Lernenden, Lehrkräfte und die Berufsbildungseinrichtung führt, die bewährte Praktiken in reguläre Programme integrieren kann

6

Entwicklung einer modularen und auf Lernende ausgerichteten transnationalen Regelung der beruflichen Bildung (Lehrpläne und/oder Qualifikationen), um so die Mobilität der Lernenden und Mitarbeiter sowie die Anerkennung auf regionaler und/oder nationaler Ebene zu erleichtern

7Bereitstellung von Programmen einer höheren Berufsausbildung und Entwicklung flexibler Wege zwischen Berufsbildung und Hochschuleinrichtungen

8Investition in die kontinuierliche Weiterbildung von Lehrern und Ausbildern, sowohl im Hinblick auf pädagogische als auch technische Fähigkeiten sowie zur Umsetzung einer Qualitätskultur, die auf definierten Managementsystemen basiert


9

Einrichtung solider Qualitätssicherungsmechanismen, die auf europäische Tools und Instrumente abgestimmt sind. Dies kann auch Maßnahmen zur Zertifizierung von Bildungs- und Ausbildungsanbietern auf der Grundlage von Standards, die von einschlägigen nationalen und/oder internationalen Normungsorganisationen entwickelt wurden, umfassen – z. B. ISO 21001 oder EFQM

10

Einrichtung wirksamer Rückkopplungsschleifen und Nachverfolgungssysteme für Absolventen, die eine zeitnahe Anpassung des Lernangebots an die sich verändernden Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ermöglichen

Cluster 2 – Zusammenarbeit und Partnerschaft

Im Projekt enthaltene Aktivitäten(mindestens drei)

(falls zutreffen

d X einfügen)

11

Beitrag zur Schaffung und Verbreitung neuen Wissens gemeinsam mit anderen Interessengruppen, z. B. durch gemeinsame Forschung und Entwicklung mit Universitäten, Forschungs- und Entwicklungsabteilungen in Unternehmen, Forschungseinrichtungen usw.

12

Gründung von Partnerschaften zwischen Unternehmen und Bildungseinrichtungen für Lehrstellen, Praktika, die gemeinsame Nutzung von Ausrüstung, den Austausch von Mitarbeitern und Lehrkräften zwischen Unternehmen und Berufsbildungszentren usw.

13

Zusammenarbeit mit lokalen KMU über Innovationszentren, Technologieverbreitungszentren und Projekte für angewandte Forschung unter Einbeziehung der an der Berufsbildung Teilnehmenden und Mitarbeiter

14

Bereitstellung von technischer Unterstützung, Bedarfsermittlung, Tools und Methoden für KMU sowie maßgeschneiderte Schulungen zur Unterstützung ihrer Angebote für die Lehrlingsausbildung und Weiterbildung/Umschulung

15

Bereitstellung oder Unterstützung von Gründerzentren für Lernende in der Berufsbildung, damit diese unternehmerische Fertigkeiten und Initiativen entwickeln können

16

Entwicklung von Internationalisierungsstrategien zur Förderung der grenzüberschreitenden Mobilität von Lernenden, Lehrern, Ausbildern und Führungskräften in der beruflichen Bildung. Das könnte auch vorbereitende Arbeiten zur Erleichterung der Mobilität einschließen, z. B. Lehrprogramme oder Kurse zu EU-Studien, um das Verständnis des europäischen Integrationsprozesses und seiner Stellung in einer globalisierten Welt zu verbessern (z. B. inspiriert von den Jean-Monnet-Aktionen).

17

Durchführung und aktive Beteiligung an Kampagnen und Aktivitäten, die auf eine Steigerung der Attraktivität der beruflichen Bildung und die Sensibilisierung für mit Qualifikationen der beruflichen Bildung einhergehenden Lebensperspektiven und Beschäftigungsmöglichkeiten abzielen. Durch diese Initiativen könnte das Interesse von mehr Menschen (einschließlich Lernenden an Primar- und Sekundarschulen) für bestimmte Berufe geweckt werden und sie können einen Beitrag zur europäischen Woche der Berufsbildung leisten

18

Teilnahme an nationalen und internationalen Berufswettbewerben zur Steigerung der Attraktivität und Exzellenz in der Berufsbildung

19

Entwicklung von „Internationalen Berufsbildungs-Campussen/-Akademien“ für Schüler in Grundschulen, weiterführenden Schulen und Berufsschulen, Lehrer und Ausbilder, Führungskräfte in Berufsbildungseinrichtungen sowie für Personen, die zukünftige berufliche Studienoptionen in Erwägung ziehen. Diese könnten sich auf bestimmte Berufsfelder, Produkte oder Dienstleistungen konzentrieren


Cluster 3 – Leitung und Finanzierung

Im Projekt enthaltene Aktivitäten(mindestens zwei)

(falls zutreffe

nd X einfügen

)

20Gewährleistung eines wirksamen Managements auf allen Ebenen unter Einbeziehung einschlägiger Interessengruppen, insbesondere von Unternehmen, Kammern, Berufs- und Branchenverbänden, nationalen und regionalen Behörden und Sozialpartnern

21Aktive Einbindung in die allgemeinen nationalen Kompetenzmanagementsysteme und Verknüpfung mit beschäftigungs- und sozialpolitischen Maßnahmen auf lokaler, regionaler, nationaler und europäischer Ebene

22Integration in Wirtschafts- und Innovationsstrategien und -systeme auf lokaler, regionaler, nationaler und europäischer Ebene, um Innovation und Wachstum proaktiv mitzugestalten

23 Entwicklung nachhaltiger Finanzmodelle, die öffentliche und private Finanzierungen sowie Einkommen schaffende Maßnahmen kombinieren

24Unterstützung der Attraktivität ausländischer Investitionsprojekte durch rechtzeitige Bereitstellung von Kompetenzen für vor Ort investierende Unternehmen

25

Umfassende Nutzung von EU-Finanzierungsinstrumenten und EU-Fonds. Diese können die Unterstützung von Bildungs- und Ausbildungsmaßnahmen, die Mobilität von Lernenden und Personal, Tätigkeiten der angewandten Forschung, Infrastrukturinvestitionen zur Modernisierung von Berufsbildungszentren mit moderner Ausstattung, Einführung von Managementsystemen zur Sicherstellung von Exzellenz und Nachhaltigkeit von Berufsbildungsorganisationen und der von ihnen angebotenen Dienstleistungen usw. umfassen

Diese Aktivitäten können durch von den Partnern vereinbarte andere Aktivitäten ergänzt werden.Es sollte verdeutlicht werden, dass diese besonders geeignet sind, um die Ziele der Aufforderung und die ermittelten Bedürfnisse zu erfüllen, und sie müssen als Teil einer kohärenten Reihe von Aktivitäten betrachtet und präsentiert werden.

Andere im Projekt enthaltene Aktivitäten(Optional)

Art der Aktivität(en) Rechtfertigung der Aktivität



TEIL IV: Merkmale des ProjektsIn diesem Abschnitt sollten Sie Ihr Projekt insbesondere hinsichtlich der im Leitfaden für Antragsteller (Abschnitt 9) der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen EACEA 33/2019 – Zentren der beruflichen Exzellenz festgelegten Vergabekriterien beschreiben.

IV.1 RELEVANZ DES PROJEKTSDie Relevanz des Projekts wird mit maximal 35 Punkten bewertet, wobei die Mindestpunktzahl 18 Punkte

beträgt

Empfohlene Textlänge pro Unterpunkt (1-10): maximal 3 000 Zeichen

1. Politischer Bezug Bitte weisen Sie nach, wie eine Plattform für die transnationale Zusammenarbeit der Zentren der beruflichen Exzellenz eingerichtet und weiterentwickelt wird, um dadurch die Exzellenz der Berufsbildung zu fördern.

2. Kohärenz Bitte weisen Sie nach, dass der Vorschlag auf einer fundierten Bedarfsanalyse basiert. Die Ziele sollen klar definiert und realistisch sein und Aspekte betreffen, die für die beteiligten Organisationen und die Aktion von Bedeutung sind.

3. Innovation Bitte weisen Sie nach, wie der Vorschlag die neuesten Methoden und Techniken berücksichtigt und zu innovativen Ergebnissen und Lösungen für sein Gebiet im Allgemeinen oder für den geografischen Kontext führt, in dem das Projekt durchgeführt wird (z. B. Inhalte; erzielte Ergebnisse, angewandte Arbeitsmethoden, beteiligte Organisationen und Personen oder Zielgruppen).

4. Regionale Dimension Bitte verdeutlichen Sie die Integration und den Beitrag des Vorschlags zur regionalen Entwicklung, Innovation und zu Strategien zur intelligenten Spezialisierung, die auf der Ermittlung der lokalen/regionalen Bedürfnisse und Probleme beruhen.

5. Zusammenarbeit und Partnerschaften Bitte weisen Sie nach, inwieweit der Vorschlag geeignet ist, auf lokaler und transnationaler Ebene eine starke und dauerhafte Beziehung zwischen der Berufsbildungsgemeinschaft und den Unternehmen (die durch Kammern oder Verbände vertreten sein können) mit wechselseitigen und für beide Seiten vorteilhaften Interaktionen herzustellen.


6. Europäischer Mehrwert Bitte verdeutlichen Sie den eindeutigen Mehrwert des Vorschlags auf individueller (Lernender und/oder Mitarbeiter), institutioneller und systemischer Ebene, der durch Ergebnisse erreicht wird, die die Partner ohne eine europäische Zusammenarbeit nur schwer erzielen könnten.

7. Internationalisierung Bitte verdeutlichen Sie den Beitrag des Vorschlags zur internationalen Dimension der Exzellenz in der Berufsbildung, einschließlich der Entwicklung von Strategien zur Förderung der grenzüberschreitenden Mobilität in der Berufsbildung und nachhaltiger Partnerschaften.

8. Digitale Kompetenzen Bitte erläutern Sie, inwieweit der Vorschlag Aktivitäten (z. B. Antizipation von Kompetenzen, innovative Lehrpläne und Lehrmethoden, Anleitungen usw.) vorsieht, die mit der Entwicklung digitaler Kompetenzen verbunden sind.

9. „Grüne“ Kompetenzen Bitte erläutern Sie, inwieweit der Vorschlag Aktivitäten (z. B. Antizipation von Kompetenzen, innovative Lehrpläne und Lehrmethoden, Anleitungen usw.) vorsieht, die mit dem Übergang zu einer Kreislaufwirtschaft und grüneren Wirtschaft verbunden sind.

10.Soziale Dimension Bitte weisen Sie nach, dass der Vorschlag über die verschiedenen Maßnahmen auch ein horizontales Interesse verfolgt, sich der Diversität anzunehmen und gemeinsame Werte, Gleichstellung (einschließlich Geschlechtergleichstellung), Nichtdiskriminierung und soziale Eingliederung (einschließlich Menschen mit besonderen Bedürfnissen/geringen Chancen) zu fördern.

IV.2 QUALITÄT DER PROJEKTKONZEPTION UND -DURCHFÜHRUNGDie Qualität der Projektkonzeption und -durchführung wird mit maximal 25 Punkten bewertet, wobei die

Mindestpunktzahl 13 Punkte beträgt


1. Kohärenz Bitte weisen Sie nach, wie die gesamte Projektkonzeption eine Kohärenz zwischen den Projektzielen, Methoden, Aktivitäten und dem vorgeschlagenen Finanzrahmen gewährleistet.


Bitte stellen Sie kohärente und umfassende Aktivitäten und Dienstleistungen vor, die den ermittelten Bedarf erfüllen und zu den erwarteten Ergebnissen führen.

2. Methodik Bitte verdeutlichen Sie die Qualität und Durchführbarkeit der vorgeschlagenen Methodik und ihre Eignung zur Erzielung der erwarteten Ergebnisse.

3. Struktur Bitte weisen Sie die Klarheit, Vollständigkeit und Qualität des Arbeitsprogramms nach, einschließlich entsprechender Phasen für die Vorbereitung, Umsetzung, Überwachung, Nutzung, Bewertung und Verbreitung.

4. Management Bitte weisen Sie nach, dass klare Regelungen für das Projektmanagement vorgesehen sind. Zeitvorgaben, Organisation, Aufgabenstellungen und Zuständigkeiten sind klar beschrieben und realistisch. Im Vorschlag sind für jede Aktivität geeignete Mittel vorgesehen.

5. Finanzierungsplan Bitte weisen Sie nach, dass der Finanzrahmen angemessene Mittel für eine erfolgreiche Durchführung des Projekts beinhaltet und weder zu hoch noch zu niedrig angesetzt wurde.

6. Finanz- und Qualitätskontrolle Bitte erläutern Sie die Kontrollmaßnahmen (laufende Qualitätsbewertung, Peer-Reviews, Benchmarking usw.) sowie die Qualitätsindikatoren, die eine hochwertige und kostenwirksame Durchführung des Projekts gewährleisten. Bitte bestimmen Sie deutlich die Probleme/Risiken des Projekts und weisen Sie nach, dass entsprechende Maßnahmen zur Risikosenkung getroffen wurden. Beschreiben Sie bitte, wie die Expertenbewertungsverfahren als integraler Bestandteil des Projekts geplant sind. Legen Sie bitte die zur Halbzeit und zum Ende des Projekts geplante unabhängige externe Qualitätsbewertung vor.

7. Maßnahmen zur Mobilität (für Lernende und/oder Mitarbeiter) – NUR FALLS ZUTREFFEND

Wenn das Projekt Maßnahmen zur Mobilität umfasst, geben Sie bitte folgende Informationen an:

die Qualität der praktischen Modalitäten, der Management- und Unterstützungsmodalitäten


inwieweit diese Aktivitäten den Projektzielen angemessen sind und die entsprechende Anzahl von Teilnehmern mit einbeziehen

die Qualität der Regelungen zur Anerkennung und Validierung der Lernergebnisse der Teilnehmer, im Einklang mit den Grundsätzen der europäischen Transparenz- und Anerkennungsinstrumente

IV.3 QUALITÄT DES PROJEKTKONSORTIUMS UND DER KOOPERATIONSVEREINBARUNGEN

Die Qualität des Projektteams und der Kooperationsvereinbarungen wird mit maximal 20 Punkten bewertet, wobei die Mindestpunktzahl 11 Punkte beträgt


1. Zusammensetzung Bitte zeigen Sie auf, inwiefern das Projekt eine geeignete Mischung aus sich ergänzenden teilnehmenden Einrichtungen umfasst, die über das Profil, die Fähigkeiten, die Erfahrung und Fachkompetenz verfügen, die für die erfolgreiche Umsetzung aller Aspekte des Projekts erforderlich sind.

2. Aufwärtskonvergenz Bitte zeigen Sie auf, inwieweit durch die Partnerschaft Einrichtungen zusammengeführt werden, die im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung oder in der Arbeitswelt tätig sind und sich in verschiedenen Stadien der Entwicklung von Ansätzen für berufliche Exzellenz befinden, und inwieweit die Partnerschaft einen reibungslosen und wirksamen Fachwissen- und Wissensaustausch unter diesen Partnern ermöglicht.

3. Geografische Dimension Bitte erläutern Sie, inwieweit die Partnerschaft relevante Partner aus verschiedenen geografischen Gebieten mit einschließt und inwieweit Sie als Antragsteller die geografische Zusammensetzung der Partnerschaft motiviert und deren Relevanz für die Erreichung der Ziele der Zentren der beruflichen Exzellenz nachgewiesen haben.Bitte erläutern Sie auch, inwiefern die Partnerschaft ein breites und angemessenes Spektrum relevanter Akteure auf lokaler und regionaler Ebene umfasst.

4. Engagement Bitte zeigen Sie auf, inwiefern die Verteilung der Verantwortung und der Aufgaben klar und angemessen ist, und dass sie das Engagement und die aktiven Beiträge aller teilnehmenden Organisationen im Verhältnis zu ihren besonderen Fachkenntnissen und Fähigkeiten zeigt.


5. Aufgaben Bitte veranschaulichen Sie das hohe Qualitätsmanagement des Koordinators, seine Fähigkeit, transnationale Netzwerke zu koordinieren und seine Führungskompetenz in einem komplexen Umfeld. Bitte zeigen Sie auf, dass individuelle Aufgaben auf der Grundlage des speziellen Know-hows jedes einzelnen Partners zugewiesen werden.

6. Zusammenarbeit Bitte schlagen Sie einen wirksamen Mechanismus vor, um eine gute Abstimmung, gute Entscheidungsprozesse und eine gute Kommunikation der teilnehmenden Organisationen, der Teilnehmer und sonstiger maßgeblicher Akteure sicherzustellen.

IV.4 WIRKUNG UND VERBREITUNGDie Wirkung und Verbreitung wird mit maximal 20 Punkten bewertet, wobei die Mindestpunktzahl

11 Punkte beträgt


1. Nutzung Bitte erläutern Sie, wie die Ergebnisse des Projektes von den Partnern und anderen Akteuren verwendet werden. Bitte legen Sie die Mittel dar, anhand derer die Nutzung während der Durchführung des Projekts und darüber hinaus gemessen wird.

2. Verbreitung Bitte legen Sie einen klaren Plan für die Verbreitung der Ergebnisse vor und geben Sie geeignete Ziele, Aktivitäten, relevante Zeitvorgaben, Instrumente und Kanäle an, um sicherzustellen, dass die Ergebnisse und Vorteile den Akteuren, politischen Entscheidungsträgern, professionellen Beratern, Unternehmen, jungen Lernenden usw. während der Durchführung des Projekts und darüber hinaus wirksam übermittelt werden. Bitte geben Sie an, welche Partner für die Verbreitung verantwortlich sein werden und weisen Sie deren einschlägige Erfahrungen in Bezug auf Verbreitungsaktivitäten nach.

3. Wirkung Bitte erläutern Sie die mögliche Wirkung des Projekts:

auf die Teilnehmer und teilnehmenden Organisationen während der Durchführung des Projekts und darüber hinaus;

außerhalb der direkt am Projekt beteiligten Organisationen und Privatpersonen auf lokaler, regionaler, nationaler und/oder europäischer Ebene.

Bitte geben Sie Maßnahmen sowie Ziele und Indikatoren zur Überwachung der Fortschritte und zur Bewertung der erwarteten Auswirkungen (kurz- und langfristig) an.


4. Nachhaltigkeit Bitte erläutern Sie, wie das Zentrum der beruflichen Exzellenz ausgebaut und weiterentwickelt wird.Fügen Sie bitte den Entwurf für einen langfristigen Aktionsplan für den schrittweisen Ausbau der Projektergebnisse nach Abschluss des Projekts bei. Dieser Plan sollte sich auf nachhaltige Partnerschaften zwischen Anbietern im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung und wichtigen Vertretern der Industrie auf geeigneter Ebene stützen. Er sollte die Ermittlung geeigneter Managementstrukturen sowie Pläne für die Skalierbarkeit und finanzielle Nachhaltigkeit umfassen, einschließlich der Ermittlung finanzieller Ressourcen (auf europäischer, nationaler und privater Ebene), um sicherzustellen, dass die erzielten Ergebnisse und Vorteile langfristig nachhaltig sind.


TEIL V: WEITERE PROJEKT-INFORMATIONENV.1 OFFENER ZUGANG ZU DEN BILDUNGSRESSOURCEN

Im Allgemeinen und im Rahmen der bestehenden nationalen und europäischen Rechtsvorschriften sollten die Ergebnisse als offene Bildungsressourcen (Open Education Resources, OER) sowie auf einschlägigen Berufs- oder Branchenplattformen oder auf den Plattformen der zuständigen Behörden zur Verfügung gestellt werden.Bitte beschreiben Sie, wie die produzierten Daten, Materialien, Dokumente und audiovisuellen und sozialen Medienaktivitäten ohne unangemessene Beschränkungen frei zugänglich gemacht und durch offene Lizenzen beworben werden.Weitere Informationen finden Sie unter: http://ec.europa.eu/education/news/doc/openingcom_en.pdf.

Empfohlene Textlänge: maximal 3 000 Zeichen

V.2 SONSTIGE PROJEKT-INFORMATIONEN

In diesem Unterabschnitt haben Sie die Möglichkeit, zusätzliche projektspezifische Angaben zu machen, die in den übrigen Abschnitten des Antragsformulars nicht abgefragt werden.Bitte sehen Sie von der Wiederholung vorheriger Erklärungen ab.

Empfohlene Textlänge: höchstens 3 000 Zeichen


TEIL VI: ARBEITSPAKETEBitte kopieren Sie für jedes Arbeitspaket die Tabellen aus den Unterabschnitten VI.1, VI.2 und VI.3 (mit demselben Format).Bitte geben Sie alle Projektaktivitäten an, die Sie im Rahmen Ihres Projekts durchzuführen beabsichtigen. Sie müssen Informationen zu Aufgaben und zur Beteiligung aller teilnehmenden Organisationen angeben.

VI.1 BESCHREIBUNG DER ARBEITSPAKETE

Arbeitspaket Nr.

Titel

Arbeitspaket/Art der Aktivität

Vorbereitung Management Umsetzung (Inhalt der geplanten Arbeit) Qualitätssicherung (Qualitätsplan) Bewertung Verbreitung und Nutzung der Ergebnisse Sonstiges (bitte angeben)

Beschreibung

Aufgaben

Voraussichtlicher Beginn

Voraussichtliches Ende

Federführender Partner

Teilnehmende Partner


VI.2 ERGEBNISSE DER ARBEITSPAKETE (WIRKUNG UND LEISTUNGEN)

Erwartetes Ergebnis

Nummer

Titel

Art

Beschreibung

Fälligkeitstermin

Sprache(n)

Medien

Verbreitungsebene

Öffentlich Beschränkt für andere Teilnehmer des E+ Programms

(einschließlich EACEA, Kommissionsdienststellen und Projektprüfer) Vertraulich, nur für Mitglieder des Konsortiums

(einschließlich EACEA, Kommissionsdienststellen und Projektprüfer)

Bei Bedarf bitte weitere Tabellen einfügen


VI.3 RESSOURCEN DER ARBEITSPAKETE

Bitte erläutern Sie im Einklang mit den Angaben, die im veranschlagten Finanzrahmen der Aktion gemacht wurden, welche Kosten mit den einzelnen Arbeitspaketen verbunden sind.

VI.3.1 RUBRIK A: PERSONALKOSTENBeschreiben Sie die veranschlagten Personaltage und die Aufgaben der Partner in der nachstehenden Tabelle.Die Gesamtzahl der Personaltage pro Personalkategorie für alle Arbeitspakete muss mit den im veranschlagten Finanzrahmen der Aktion übermittelten Informationen übereinstimmen.

Arbeitspaket Nr. TitelBeteiligte Partner(Bitte verwenden Sie

dieselbe Nummerierung wie im elektronischen

Antragsformular) Land

Zahl der Personaltage

Spezielle Funktion und konkrete Aufgaben im Arbeitspaket

KategorieInsgesamt

Name des Partners

Partner Nr.

1 2 3 4Führung

skraftLehrkraft/Ausbilder/

Wissenschaftler Techniker Verwaltung

(Federführender Partner)

Gesamt



VI.3.2 RUBRIK B: REISE- UND AUFENTHALTSKOSTEN, KOSTEN FÜR DIE UNTERVERGABE VON LEISTUNGEN, SONSTIGE KOSTENGeben Sie bitte die für jedes Arbeitspaket anfallenden Kosten an

REISE- UND AUFENTHALTSKOSTENBeschreiben Sie in der nachstehenden Tabelle die vorgesehenen Reisen

Arbeitspaket Nr. Titel

Name des Partners Partner Nr. Kurze Beschreibung der Reisen Veranschlagte

Haushaltsmittel(Federführender Partner)

Gesamt



UNTERVERGABE VON LEISTUNGENBeschreiben Sie in der nachstehenden Tabelle die Aufgaben, über die Unteraufträge vergeben werden.

Arbeitspaket Nr. TitelFederführender

PartnerPartner

Nr. Kurze Beschreibung der Aufgabe Veranschlagte Haushaltsmittel

Gesamt


SONSTIGE KOSTENBeschreiben Sie in der nachstehenden Tabelle die sonstigen vorgesehenen Kosten.

Arbeitspaket Nr. Titel

Name des Partners Partner Nr. Kurze Beschreibung der Aufgabe Veranschlagte

Haushaltsmittel(Federführender Partner)

Gesamt


Achten Sie darauf, für jedes Arbeitspaket alle erforderlichen Tabellen anzugeben(Beschreibung – Ergebnisse – Ressourcen)


TEIL VII: ÜBERSICHT ÜBER DIE ERFORDERLICHEN RESSOURCENBitte synthetisieren Sie die erforderlichen Ressourcen im Einklang mit den oben angegebenen Informationen.Die insgesamt erforderlichen Ressourcen müssen genau mit den im veranschlagten Finanzrahmen der Aktion übermittelten Informationen übereinstimmen.

VII.1 RUBRIK A: PERSONALKOSTEN

Arbeitspaket Nr.

Zahl der Personaltage

Kategorie

Insgesamt1 2 3 4

Führungskraft Lehrkraft/Ausbilder/ Wissenschaftler Techniker Verwaltung

1

2

3

4

5

6

7

Insgesamt



VII.2 RUBRIK B: REISE- UND AUFENTHALTSKOSTEN, KOSTEN FÜR DIE UNTERVERGABE VON LEISTUNGEN, SONSTIGE KOSTEN

REISE- UND AUFENTHALTSKOSTEN

Arbeitspaket Nr. Veranschlagte Haushaltsmittel

1234567

Insgesamt


UNTERVERGABE VON LEISTUNGEN


1234567

Insgesamt



SONSTIGE KOSTEN


1234567

Insgesamt


Wir wünschen Ihnen viel Erfolg bei der Vorbereitung Ihres Antrags.Sollten Sie Fragen zum Inhalt des elektronischen Antragsformulars (eForm) oder der Anhänge haben, schreiben Sie bitte

an unsere Servicestelle:

[email protected]


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