institut für didaktik der mathematik und der informatik, arbeitsbereich primarstufe e-learning...
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Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten in der Lehrerbildung
- Mathematik Primarstufe
Rose Vogel und Christof Schreiber
Christof Schreiber2 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Projekt Lehr@mt - Medienkompetenz in allen Phasen der Lehrerbildung
Christof Schreiber Christof Schreiber
Studienseminar GHRF in Hanau (Main Kinzig Kreis) Studienseminar GHRF in Hanau (Main Kinzig Kreis)
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik,Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik,Goethe Universität FrankfurtGoethe Universität Frankfurt
Christof Schreiber3 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Projekt Lehr@mt
Medienkompetenz als Phasen übergreifender Standard in der hessischen Lehrerbildung
Kooperationsprojekt zwischen dem
Amt für Lehrerbildung und
der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt
gefördert vom Hessischen Kultusministerium
Christof Schreiber4 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
5 Teilprojekte des Projektes Lehr@mt
• Chemie (Didaktik der Chemie)
• Geschichte (Didaktik der Geschichte)
• Katholische Religion (Religionspädagogik, Mediendidaktik)
• Mathematik (Didaktik der Mathematik und der und der InformatikInformatik)
• Neuere Philologien (Romanische Sprachen)
Christof Schreiber5 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Ziele des Projektes Lehr@mt
Medienkompetenz als Phasen übergreifender Standard in der hessischen Lehrerbildung
Entwicklung, Einsatz und Evaluation• von Methoden und Unterrichtsszenarien mit Medien• von Lehrerfortbildung (Inhalte und Szenarien)• von mediendidaktischer Fachunterrichtsforschung• eines universitätsweiten Curriculums zur
Medienkompetenz
Christof Schreiber6 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Ziele des Projektes Lehr@mt
Medienkompetenz als Phasen übergreifender Standard in der hessischen Lehrerbildung
Phasen - übergreifend:• Inhalte können in allen 3 Phasen eingesetzt werden• Beteiligung auf der Ebene der Lehrenden• Beteiligung auf der Ebene der Lernenden• Veranstaltungen für Phase 1, 2 und 3 gemeinsam
Christof Schreiber7 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Teilprojekt Mathematik (Primarstufe)
Aspekte:Aspekte:
1.1. Nutzung neuer Medien für das Lehren und Nutzung neuer Medien für das Lehren und Lernen im Fach Lernen im Fach
2.2. Erziehungs- und Bildungsaufgaben neuer Erziehungs- und Bildungsaufgaben neuer Medien im MathematikunterrichtMedien im Mathematikunterricht
3.3. Forschendes Lernen im Rahmen der Forschendes Lernen im Rahmen der LehrerbildungLehrerbildung
4.4. Integrative Lehrveranstaltungsformen der Integrative Lehrveranstaltungsformen der drei drei Phasen der LehrerbildungPhasen der Lehrerbildung
Christof Schreiber8 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Teilprojekt Mathematik (Primarstufe)
Inhalte:Inhalte:• Chat unterstützte Erstellung mathematischer Chat unterstützte Erstellung mathematischer
Inskriptionen durch GrundschülerInskriptionen durch Grundschüler• Projektorientierter Einsatz neuer Medien im MU der Projektorientierter Einsatz neuer Medien im MU der
Primarstufe – PrimarWebQuest Primarstufe – PrimarWebQuest • Entwicklung und Einsatz einer Wiki-basierten Entwicklung und Einsatz einer Wiki-basierten
Lernumgebung – WiLM@Lernumgebung – WiLM@• Einsatz und Evaluation von Lernsoftware für den Einsatz und Evaluation von Lernsoftware für den
MU in der PrimarstufeMU in der Primarstufe
„„eLearning Award“ der Universität Frankfurt 2006 eLearning Award“ der Universität Frankfurt 2006 (Krummheuer, Schreiber)(Krummheuer, Schreiber)
Christof Schreiber9 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Neue Medien für das Lehren und Lernen
Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der LehrerbildungLehrerbildung
• Studierende (Mathematik L1)Studierende (Mathematik L1)• Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (Mathematik GF)Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (Mathematik GF)• Mentorinnen/ LehrerinnenMentorinnen/ Lehrerinnen• Ausbildungsbeauftragte/ AusbilderinAusbildungsbeauftragte/ Ausbilderin
Christof Schreiber10 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Neue Medien für das Lehren und Lernen
Lehrkräfte im Vorbereitungs-dienst
Studierende
Seminar-Seminar-formform
Wahlpflicht-ModulWahlpflicht-Modul Schulpraktisches Schulpraktisches Projekt/ halbes Projekt/ halbes Modul L1-M-MDModul L1-M-MD
TeilnehmerTeilnehmer 4 - 8 LiV4 - 8 LiV 12 - 20 12 - 20 StudierendeStudierende
UmfangUmfang 30 h Workload30 h Workload 4 SWS 4 SWS (180 h Workload)(180 h Workload)
Christof Schreiber11 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Neue Medien für das Lehren und Lernen
Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der LehrerbildungLehrerbildung
• Unterschiedliche VoraussetzungenUnterschiedliche Voraussetzungen• Verschiedene „Arbeitsstellen“Verschiedene „Arbeitsstellen“• Unterschiedliche ZeitpläneUnterschiedliche Zeitpläne• Unterschiedliche BeiträgeUnterschiedliche Beiträge• Mehrere LernorteMehrere Lernorte
Christof Schreiber12 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Christof Schreiber13 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Neue Medien für das Lehren und Lernen
Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der LehrerbildungLehrerbildung
• Erstellung von WebQuests für den Erstellung von WebQuests für den Mathematikunterricht der PrimarstufeMathematikunterricht der Primarstufe
• Einsatz in den Klassen der LiV und LehrkräfteEinsatz in den Klassen der LiV und Lehrkräfte• Bericht über den Einsatz und AuswertungBericht über den Einsatz und Auswertung• Optimierung der WebQuestsOptimierung der WebQuests
Christof Schreiber14 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Neue Medien für das Lehren und Lernen
Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der Lehrerbildung - bisherLehrerbildung - bisher
• Erstellung von WebQuests für den Erstellung von WebQuests für den Mathematikunterricht der PrimarstufeMathematikunterricht der Primarstufe
• Einsatz in den Klassen der LiV und LehrkräfteEinsatz in den Klassen der LiV und Lehrkräfte• Bericht über den Einsatz und AuswertungBericht über den Einsatz und Auswertung• Optimierung der WebQuestsOptimierung der WebQuests
Christof Schreiber15 Projekt Lehr@mt - Teilprojekt Mathematik
Neue Medien für das Lehren und Lernen
Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der Integrative Lehrveranstaltung der drei Phasen der Lehrerbildung - forschungsorientiertLehrerbildung - forschungsorientiert
• Anpassung bestehender PrimarWebQuestsAnpassung bestehender PrimarWebQuests• Fragestellung zum EinsatzFragestellung zum Einsatz• Einsatz in den Klassen der LiV und LehrkräfteEinsatz in den Klassen der LiV und Lehrkräfte• Videoaufzeichnungen einzelner Gruppen Videoaufzeichnungen einzelner Gruppen • Transkripte zu ausgewählten SzenenTranskripte zu ausgewählten Szenen• Auswertung in Bezug auf ForschungsfrageAuswertung in Bezug auf Forschungsfrage
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten in der Lehrerbildung
- Mathematik Primarstufe
Rose Vogel
17 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
Überblick
• E-Learning Aktivitäten • Studiengang L1 – Mathematik• E-Learning-Aktivitäten im
L1-Mathematiklehramtsstudium• Zielsetzung solcher Lehr-Lern-Aktivitäten
und Ausblick
18 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten
• Information• Kommunikation• Interaktion• Kooperation und
Kollaboration
als das Lernen und Lehren mit neuen Medien
synchron und
asynchrone Formen
[vgl. auch Aufenanger (2006): E-Learning in der Schule. Computer + Unterricht, S. 6 - 10]
19 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten
Interaktion – Kooperation - Kollaboration
20 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten
• Information• Kommunikation• Interaktion• Kooperation und
Kollaboration
als das Lernen und Lehren mit neuen Medien
E-Mail Kontakte stehen am Anfang
synchron und
asynchrone Formen
[vgl. auch Aufenanger (2006): E-Learning in der Schule. Computer + Unterricht, S. 6 - 10]
21 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten
„Mathematische Gespräche mittels E-Mail führen“
22 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten
• Information• Kommunikation• Interaktion• Kooperation und
Kollaboration
als das Lernen und Lehren mit neuen Medien
E-Mail Kontakte stehen am Anfang
… Wikis, Weblogs, Podcasting, …
synchron und
asynchrone Formen
[vgl. auch Aufenanger (2006): E-Learning in der Schule. Computer + Unterricht, S. 6 - 10]
23 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
Studiengang L1 - Mathematik
L1M-AM
L1M-MDL1M-PS L1M-OS
L1M-SP
E – L e a r n i n g A k t i v i t ä t e n
eLearning-basiertes Portfolio zur Unterstützung modulübergreifender Lernprozesse bei Studierenden des Faches Mathematik im Rahmen des Lehramtsstudiengangs L1
24 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten – L1-Mathematik
Lehrperson - Lehr-Lern-Szenarium
• Bereitstellen von Präsentationen, Skripten, Zusatzinformationen
• Bereitstellen, Einreichen und Bewerten von mathematischen Aufgaben
• kooperatives Lösen von mathematischen Aufgaben und Dokumentation des Lösungsprozesses
• kooperatives Überarbeiten von Aufgabenlösungen
Studierende -Kompetenzentwicklung
• Umgang mit Lernplattformen, Content Management Systemen
• Erhalt individueller Rückmeldung Nutzung von Journals
• Nutzung computerbasierter Programme als Werkzeuge
• virtuelle Kooperation in Kleingruppen Nutzung von Foren
Vorlesungen / Übungen
25 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
E-Learning Aktivitäten – L1-Mathematik
Lehrperson - Lehr-Lern-Szenarium
• gemeinsames Erarbeiten von Referaten und Präsentationen
• Seminardokumentationen
• Erstellen von Wikis • Erstellen WebQuests
• Aufbereitung und Analyse durchgeführter Lehr-Lern-Sequenzen
Studierende -Kompetenzentwicklung
• Umgang mit internetbasierter Groupware
• reflexives Lernen• virtuelle Kollaborations-
prozesse • kollektiver Schreibprozess• Entwicklung von Lehr-Lern-
Umgebungen• forschendes Lernen
Seminare
26 Rose Vogel
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
Zielsetzung - Ausblick
Zielsetzung• Aufbau von Medienkompetenz ( „Erfahrungslernen“)• Kompetenzentwicklung in der Gestaltung und Evaluation von
Lehr-Lern-Umgebungen mit und ohne neuen Medien• forschendes Lernen ( konzeptionelle Grundlage der Seminare im
Modul L1M-MD)• Integrative Lehrveranstaltungsformen der drei Phasen der
Lehrerbildung ( Lehr@mt, KoRALL)
Ausblick• eine noch größere Abstimmung der bisher stattfindenden
E-Learning-Aktivitäten ( eLPort)• Analyse und Entwicklung von „mathematischen Applets“
Weiterentwicklung der computerbasierten Werkzeuge für die Grundschule
• Weiterentwicklung von dokumentierten Lehr-Lern-Umgebungen
Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik, Arbeitsbereich Primarstufe
Danke für Ihre Aufmerksamkeit