klimaschutz konkret claudia vogel, umweltbeauftragte 05.03. 2013 gymnasium eckhorst

Klimaschutz konkretClaudia Vogel, Umweltbeauftragte

05.03. 2013

Gymnasium Eckhorst

Klimaschutz konkret

Schülerinnen und Schüler engagieren sich in ProjektenMöglichkeiten, eine Struktur mit Multiplikatoreffekt an einer Schule zu realisieren

Übersicht

Ziele

aktuelle Initiativen

unterstützende Maßnahmen

Projekte, Ideen

Langfristiges Ziel

• dass Schüler, Lehrer und Elternhäuser, tatsächlich etwas gegen den Klimawandel tun,

• damit wir unseren Nachkommen eine lebenswerte Welt hinterlassen.

• Multiplikatorwirkung der Initiativen

Erreicht werden soll• dass die Schüler ein Bewusstsein für die

stattfindende Veränderung der Umwelt und deren Folgen entwickeln,

• dass sie sich den Auswirkungen ihres Verhaltens und ihrer Verantwortung bewusst werden,

• dass sie erkennen: auch kleine Schritte können zu einem großen Ganzen beitragen,

• dass sie sich mit ihrer Klimaschutzschule identifizieren.

Entwicklung bis heute

• Fünf Projektkurse “Umwelt” wurden seit dem

zweiten Schulhalbjahr 2007 im 13. Jahrgang durchgeführt.

• ebenfalls seit 2007: Initiativen und Projekte der „Klimawächter“ ( je zwei Delegierte der Klassen 5-13) in Klimawächterkonferenzen.

• Einzelne Projekte, zum Beispiel im Rahmen der Profiloberstufe im „Naturwissenschaftlichen Profil“.

Klimaschutz konkret heißt:

Aufgaben der Klimawächter

Aufgaben der Klimawächter

• Teilnahme an Klimawächter-konferenzen

Beschilderungen in den Räumen

Beschilderung in den Räumen

• vernünftiges Stoßlüften



• Türen bei Raumwechsel abschließen



• Türen bei Raumwechsel abschließen

• im Neubau sinnvoller Umgang mit Thermostatventilen


• Lichtleisten nur bei Bedarf anschalten



• Aufkleber an Schaltern




• T = Tür• F = Fenster




• T = Tür• F = Fenster• Müll sortieren

KlassenwettbewerbeGewinne:

Zuschüsse für klimaverträgliche Ausflüge

Exkursionen, Ausstellungsbesuche

Gutscheine (z.B. beim Fahrradgeschäft)

WetterstationSchüler werden

Klimabotschafter:

Installieren einer professionellen Wetterstation

Daten elektronisch erfassen und fächerübergreifend diskutieren

Vernetzung mit anderen Schulen (europaweit), Entscheider treffen, Berichterstattung

Umfragen

Familien der Schüler werden zum Energieverbrauch befragt („Ökologischer Fußabdruck“)

Schüler-Befragung der eigenen Mitschüler zu ihrem Umweltbewusstsein

UmfragenBeispiel: „Ist Fahrradfahren noch cool?“

Konsequenz: Einrichten von neuen Fahrradständern

Projekttage von Schülern für jüngere

Mitschüler

leicht verständlich den Treibhauseffekt erklären und zum Klimaschutz motivieren


Mitschüler

leicht verständlich Treibhauseffekt erklären und zum Klimaschutz motivieren

„Natur kennen - Natur schützen

Erstellen von Kurzfilmen für die Mitschüler


Mitschüler

leicht verständlich Treibhauseffekt erklären und zum Klimaschutz motivieren

„Natur kennen - Natur schützen

Erstellen von Kurzfilmen für die Mitschüler

Schulinnenhofgestaltung und Bäume pflanzen

Motivation/Anreiz

• Motivieren der jüngeren Mitschüler, „50:50“ zu Hause durchzuführen (Taschengelderhöhung durch gemeinsam eingesparte Energiekosten)

• „50:50“ an Bargteheider Schulen einführen

• Teilnahme an externen Wettbewerben

Maßnahmen

Maßnahmen

• Kampagne zum Verzicht auf das „Elterntaxi“

Maßnahmen• Kampagne zum Verzicht auf das

„Elterntaxi“

• Fahrradwettbewerbe (Stadtradeln, VCD)

Maßnahmen



• Öffentlichkeitsarbeit (Bürgerforum, Klimaschutzkonzept Bargteheide)

Maßnahmen



• Schul-Fahrradtage

Maßnahmen



• Schul-Fahrradtage

• Veröffentlichung auf Schulhomepage

Weitere Ideen

• Verbesserung der Energieeffizienz und Nachhaltigkeit an der Schule

• z.B.: Wasser, Recyclingpapier, Batterie- u. Handysammlung, Solarthermie/Solarenergie, Ökostrom, Verbesserung der Beschilderung/Checklisten, eigens angebaute Äpfel, fair gehandelte Pausensnacks.....

Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit

klimaschutz konkret claudia vogel, umweltbeauftragte 05.03. 2013 gymnasium eckhorst

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