kösel schulbuch verzeichnis 2012
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Kösel Schulbuch Verzeichnis 2012TRANSCRIPT
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RELIGION UNTERRIcHTEN ScHULBücHER
UNTERRIcHTSHILFEN
RELIGIONSPäDAGOGIK
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8906
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Prüfexemplare
Zur Entscheidung über die Einführung von Schulbüchern kann jede/r Lehrer/in für kath. RU ein Exemplar des im jew. Bundesland zugelassenen Schulbuches bis zu sechs Monate nach Genehmigung kostenlos beziehen. Aus genommen ist die Reihe SinnVollSinn, siehe gesonderte Konditionen S. 21. Kostenlose Prüfstü cke liefern wir ausschließlich an die Schul adresse. Nach sechs Monaten liefern wir zum Prüfstückpreis (25 % Rabatt auf den Ladenpreis) zzgl. Versand kosten. Prüfstücke sind im Prospekt mit einem P gekennzeichnet.Ein FaxBestellformular ist unter www.koesel.de/schul buch für Sie vorbereitet.
Bücher können Sie leider nicht zur Ansicht erhalten. Prüfexemplare an Ihre Privatadresse können Sie mit 25 % Rabatt auf den Ladenpreis zzgl. Versandkosten bestellen. Bitte richten Sie Ihre Bestellung mit Schulstempel an:
KöselVerlagFlüggenstraße 280639 München
Preise
Angegebene Europreise gelten für die BRD. Für alle Lieferungen gelten die aktu ellen Ladenpreise. Stand der Preise: 01.01.2012 Preisänderungen und Irrtümer sind vorbehalten.
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Rechtschreibreform
Bei Titeln mit dem Zeichen R ist die aktuelle Rechtschreibung 2006 berücksichtigt.
Datenschutz
Die zur Abwicklung der Bestellungen notwendigen Daten verwendet der Verlag nur in dem Umfang, wie es nach dem Bun desdatenschutzgesetz zulässig ist.
Veröffentlichungsquellen für Genehmigungen und Zulassungen
Baden-Württemberg (BW): www.schulebw.de/service/schulbuchlistenBayern (Bay): www.km.bayern.deBerlin (Bln): bildungsserver.berlinbrandenburg.de/1790.htmlBremen (HB): www.lis.bremen.deHessen (He): www.hessischesamtsblatt.deMecklenburg-Vorpommern (MVP): service.mvnetde/_php/download.php?datei_d=20893Niedersachsen (NS): www.nibis.deNordrhein-Westfalen (NRW): www.bildungsportal.nrw.deRheinland-Pfalz (R-Pf): lmfonline.rlp.deSachsen (Sa): www.sachsenmachtschule.de
Schleswig-Holstein (SH): führt keine LernmittelListeThüringen (Th): www.thueringen.de/de/tkm
Zulassungsnummern
für Bay und NS: stehen in Klammern in den Genehmigungskästen.
Abkürzungen
BS BerufsschuleGES (intergr.) GesamtschuleGS GrundschuleGY GymnasiumHS HauptschuleOS Orientierungsstufe/ FörderstufeRS RealschuleSO Sonderschule
Umschlagbild
© iStockphoto/malerapaso, vgl. S. 29
Privatbestellungen beim Verlag ab 20 € liefern wir portofrei.Lese und Hörproben, Informationen zu AutorInnen und Veranstaltungen finden Sie unter www.koesel.deDort können Sie auch online in diesem Prospekt blättern oder ihn als PDF downloaden.
Unsere Schulbuchreihen ................................................................................................... 3Bibel, RU & Bibelarbeit ................................................................................................. 4, 5Grundschule .................................................................................................................. 6, 7Sekundarstufe I ............................................................................................................. 811Realschule Bayern ..................................................................................................... 12, 13Gymnasium Bayern, Rheinland-Pfalz, Saarland ...................................................... 14, 15Hauptschule und Werk-/Realschule Baden-Württemberg ....................................... 16, 17Gymnasium Baden-Württemberg und Niedersachsen .................................................. 18Gesamtschule und Gymnasium ...................................................................................... 19Sekundarstufe II und Berufsschule ........................................................................... 20, 21Didaktik, Ethik, Basiswissen ...................................................................................... 22, 23Islamunterricht, Islamkunde, Interreligiöses Lernen ................................................ 24, 25 Meditation und Stille ....................................................................................................... 26Rituale und Feste im Jahreskreis ..................................................................................... 27Methoden, Modelle, Unterrichtspraxis .................................................................... 28, 29Pädagogische Praxis ....................................................................................................... 30Aktuelles .......................................................................................................................... 31Katechetische Blätter ...................................................................................................... 32
Inhalt
Kösel-VerlagFlüggenstraße 2, 80639 MünchenTelefon: (0 89) 1 78 010 Telefax: (0 89) 1 78 01111EMail: [email protected]
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NEU
Unsere Schulbuchreihen 3
Rot umrandete Reihen sind im
Genehmigungsverfahren.
Diese Karte finden Sie interaktiv auf unserer Homepage www.koesel.de/schulbuch
Bibel
Meine SchulbibelEin Buch für Sieben bis ZwölfjährigeKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/Katholisches Bibelwerk/ Patmos 160 S. Mit farb. Illustrationen von Silke Rehberg. Gb. ¤ 9,95ISBN 9783466506637 P/R
Meine SchulbibelEin Buch für Sieben bis Zwölfjährige
Diese neue Auswahlbibel enthält lehrplanrelevante Bibel texte, in Anlehnung an die Einheitsübersetzung von Renate GünzelHoratz in kindgerechte Sprache übertragen. Für ErstleserInnen und FörderschülerInnen sind einige Texte in Sinnzeilen gesetzt. Mit Register, Landkarten und Lexikonteil.
Leben lernen mit der BibelDer Textkommentar zu Meine SchulbibelHg. von Franz W. Niehl 432 S. Kt. ¤ 21,99ISBN 9783466506873
Sehen lernen mit der BibelDer Bildkommentar zu Meine SchulbibelHg. von Reinhard Hoeps 144 S. Kt. ¤ 16,99ISBN 9783466506880
Die Bilder aus Meine Schulbibel30 Farbfolien von Silke Rehberg in Mappe ¤ 30,00ISBN 9783466506897
Genehmigungen: SchulbibelBay (309/79-V/R/G) Bln BW He NRW* RPf Sa Saar SH* Th** global genehmigt
Genehmigungen: Bibel für die GrundschuleBay (186/79-V) Bln** BW He NRW* NS (16.583/13) RPf** Sa Saar SH* Th** = global ** = auch für Förderschulen
Bibel für dieGrundschuleHg. von der DeutschenBischofskonferenzKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/ Katholisches Bibelwerk/ Patmos (1979)256 S. Mit 95 farbigenBildern v. J. Dalenoord.Gb. ¤ 12,95ISBN 9783466505616 P/R
Schulbibel (Für 10 bis 14Jährige)Hg. von der DeutschenBischofskonferenzKoprod. der Verlage Kösel/Butzon & Bercker/Katholisches Bibelwerk/Patmos400 S. und 32 Farb tafeln sowie 4 Landkarten.Gb. ¤ 13,95ISBN 9783466505623 P
Genehmigungen: Bay (206/03-V/R/G) BW HB He HH MVP* NRW** NS (15.429/10) RPf** Sa Saar SH* Th** = global, auch für Förderschulen ** nicht in Erzdiözese Köln
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Die Bibel für Kinder und alle im HausErzählt und erschlossen von Rainer OberthürMit Bildern der Kunst, ausgewählt und gedeutet von Rita Burrichter336 S. Durchgehend vierfar-big. Mit zahlr. Abbil dun gen. Gb. Halb leinen. Mit Lese-band. ¤ 24,95ISBN 978-3-466-36668-2
Auch als Hörbuch:4 CDs. Laufzeit 311 Min. € 21,95 ISBN 978-3-466-45840-0
Hermine König/Karl Heinz KönigJesus auf der SpurGeschichten für neugierige Kinder112 S. Gb.¤ 14,95 ISBN 978-3-466-36866-2
RU & Bibelarbeit
Rainer Oberthür/Rita Burrichter Die Bibel für Kinder und alle im HausFolienmappe
Eine ArbeitshilfeMit allen Bildern der Bibel auf 32 FarbfolienBegleitheft 128 S. Kt. Mit 32 Folien in Mappe. ¤ 39,99ISBN 978-3-466-36752-8
Iris Geyer/Maike SchmaußÜbers Wasser gehenWie die Bibel hilft, nicht im Alltag zu versinken224 S. Kt.¤ 17,99 ISBN 978-3-466-37017-7
Franz W. NiehlBibel verstehenZugänge und Auslegungs-wege. Impulse für die Praxis der Bibelarbeit224 S. Kt.¤ 17,99 ISBN 978-3-466-36731-3
Vreni Merz/Anita KreituseGroße Bibel für kleine LeuteGroßformat. 320 S. Durch-geh. vierfarbig illustriert. Mit Leseband. Gb. Halbleinen€ 21,95ISBN 978-3-466-36844-0
Merz, Vreni Die Bibel an der BettkanteEin FamilienbuchVorlesegeschichten – Erzählideen – Rituale192 S. Gb. ¤ 16,95ISBN 978-3-466-36750-4
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Firmung
Ludwig Rendle/Ludwig SauterSpirit! Firmvorbereitung in der Schule72 S. Zahlr. farbige Abb. Kt. ¤ 12,99ISBN 978-3-466-50795-5 P/R
Ludwig Rendle/Ludwig SauterSpirit! Folien und Materi-alien zur Firmvorbereitung24 Farbfolien. 80 S. Booklet ¤ 39,99ISBN 978-3-466-50796-2
Josef Schwaller Jesus entdeckenBibelarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Neue Lieder und Praxisbausteine. Mit CD. 208 S. Kt. ¤ 17,99ISBN 978-3-466-36868-6
Ludwig Rendle/Ludwig Sauter
NEU
NEU
Lernmittelfrei genehmigt in Bay (129/11-V/R/G) und BW.
Grundschule
fragen – suchen – entdeckenReligion in der Grundschule 1 4Hg. von Barbara Ort und Ludwig Rendle, mit Beratung von Lothar KuldKösel/Klett
Das neuartige Konzept greift religionspädagogische Einsichten über die Entwicklungsstufen im Kindesalter auf und geht konsequent von den altersentsprechenden Fragen und Einsichten der Kinder aus. Deren Lebenswelten und die »Theologie der Kinder« werden ernst genommen. Kinder werden zum Fragen ermuntert, beim Suchen und Entdecken mit allen Sinnen begleitet und zum praktischen Erproben angeregt. Mit Anleitungen zum StilleEntdecken. Hinweise zum Konzept unter www.koesel.de
Genehmigungen für Bd. 1 - 4: Bay* (Bd.1 237/01-V, Bd.2 206/02-V, Bd.3 15/04-V, Bd.4 237/04-V)
Bln He NRW
NS (Bd.1 17.042/14, Bd.2 17.042/14, Bd.3 17.301/15, Bd.4 16.582/13)
RPf Saar SH Th*auch für Förderschulen Weitere Länderzulassungen (He!) erfragen Sie bitte beim Verlag oder finden Sie unter www.koesel.de
Lehrerkommentare für NRWzeigen, wie die verbindlichen Lehrplananforderungen eingelöst werden können. Mit methodischen Hinweisen für jahrgangsübergreifende Lerngruppen.
256/256/328/328 S. Kt. DIN A4. Je ¤ 22,99
fragen – suchen – entdecken 1Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506941
fragen – suchen – entdecken 2Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506958
fragen – suchen – entdecken 3Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506965
fragen – suchen – entdecken 4Arbeitshilfen für NRWISBN 9783466506972
Schülerbücher 88/96/132/132 S. Kt.Bd. 1, 2: ¤ 12,99Bd. 3, 4: ¤ 13,99
fragen – suchen – entdecken 1ISBN 9783466506439 P/R
fragen – suchen – entdecken 2ISBN 9783466506446 P/R
fragen – suchen – entdecken 3ISBN 9783466506453 P/R
fragen – suchen – entdecken 4ISBN 9783466506460 P/R
Schülerbücher für BWfragen – suchen – entdecken 1/2 P/R136 S. Kt. ¤ 15,99ISBN 9783466507269
fragen – suchen – entdecken 3/4 P/R168 S. Kt. ¤ 15,99ISBN 9783466507276
Schülerbücher für BW
Lehrerkommentare für BWfragen – suchen – entdecken 1/2 Arbeitshilfen352 S. Kt. ¤ 22,99ISBN 9783466507283
fragen – suchen – entdecken 3/4 Arbeitshilfen416 S. Kt. ¤ 24,99ISBN 9783466507290
Lehrerkommentare224/256/312/312 S. Kt. DIN A4. Je ¤ 22,99
Arbeitshilfen 1ISBN 9783466506477
Arbeitshilfen 2ISBN 9783466506484
Arbeitshilfen 3ISBN 9783466506491
Arbeitshilfen 4ISBN 9783466506507
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Handpuppe RelixDie Begleitfigur aus fragen – suchen – entdecken Unv. Preis ¤ 16,99ISBN 9783466457427
EXODUS – Die Reihe wird über den Bayerischen SchulbuchVerlag ausgeliefert. www.oldenbourgbsv.de
Grundschule
Lebensbilder 1/2 undLebensbilder 3/4Fotos aus dem Alltag36 Farbfolien für Religion in der Grundschule Bd. 1/2, 3/4 je ¤ 30,001/2: ISBN 97834665070093/4: ISBN 9783466507016
Beispiele aus »Lebensbilder 3/4«
Bilder aus fragen – suchen – entdecken für Baden-Württemberg24 Farbfolien. Je ¤ 25,001/2: ISBN 97834665075283/4: ISBN 9783466507535
Lieder aus fragen – suchen – entdecken für Baden-WürttembergUnv. Preis je ¤ 18,991/2: ISBN 97834664578163/4: ISBN 9783466457823
Schatzkiste 1/2 und Schatzkiste 3/424 Folien von Bildern der Kunst aus fragen – suchen – entdecken Bd. 1/2, 3/4 je ¤ 25,001/2: ISBN 9783466506514 3/4: ISBN 9783466506521
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Begleit material
Liederkiste 1/2 und Liederkiste 3/4CDs zu fragen – suchen – entdecken mit einer Auswahl der Lieder. Jew. mit Register.Unv. Preis je ¤ 18,991/2: ISBN 97834664573733/4: ISBN 9783466457380
Lebensbilder 1/2 und
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Schülerbücher NeuausgabeBearbeitet von Josef Epping/Brigitte ZeinSchumacher Bd. 9/10 unter Mitarbeit von Stefanie Fuest 192/184/192 S. Kt. Je ¤ 15,99
Treffpunkt RU 5/6 – NAISBN 9783466506545 P/R
Treffpunkt RU 7/8 – NAISBN 9783466506552 P/R
Treffpunkt RU 9/10 – NAISBN 9783466506569 P/R
Treffpunkt RUUnterrichtswerk für katholische Religionslehre in der Sekundarstufe I – NeuausgabeErarbeitet von Reinhard Bamming und Maria Trendelkamp,bearbeitet von Josef Epping und Brigitte ZeinSchumacher
Die Unterrichtsreihe bietet erprobtes Material für einen korrelativen Religionsunterricht. Bewegende Erzählungen, biblische und andere Texte werden auf das Leben heutiger Schülerinnen und Schüler bezogen.
Genehmigungen: Treffpunkt RU – NeuausgabeBd. 5/6 Bln1 He MVP1 NRW NS (15.543/10) RPf3 Saar SHBd. 7/8 Bln He MVP2 NRW NS (15.452/10) RPf3 Saar SHBd. 9/10 Bln He MVP2 NRW NS (15.232/12) RPf3 Saar SHohne Ziffer: HS, RS, Ges, Gy 1OS 2HS, RS, Gy 3 RS plus, Ges, Gy
Sekundarstufe I
Die alte Ausgabe von Treffpunkt RU bleibt für Nachbezüge lieferbar.
Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8Beispielseiten aus Treffpunkt RU 7/8
LehrerkommentareClauß Peter Sajak (Hg.)
Treffpunkt RU – Neuausgabe Lehrerkommentar208/208/240 S. DIN A4Je ¤ 24,99
Treffpunkt RU 5/6LehrerkommentarISBN 9783466507900 R
Treffpunkt RU 7/8Lehrerkommentar ISBN 9783466507917 R
Treffpunkt RU 9/10 Lehrerkommentar ISBN 9783466507924 R
Begleit material
Sekundarstufe I
Die Unterrichtsmaterialien – methodische Tipps und kopierfertige Arbeitsblätter für den sofortigen Einsatz – sind mit der bis herigen und der Neuausgabe kompatibel.
Beispiele aus »Treffpunkt RU Folien«Rembrandt: Paulus im GefängnisKeith Haring: Ohne Titel
Die Folien zeigen Bilder alter und moderner Kunst aus den Schulbüchern sowie ergänzende Motive zu den Kapitelthemen.Jede Folie in brillanter Farbqualität wird im Booklet kommentiert durch biografische Hin weise zum Maler und seiner Schule, eine ausführliche Bilderschließung und methodische Tipps für den Einsatz im Unterricht. Ein Stichwortregister ermöglicht das unkomplizierte Auffinden passender Bildmotive.
Beispiele aus »Treffpunkt RU Folien«Rembrandt: Paulus im GefängnisKeith Haring: Ohne Titel
Folie 7 Rembrandt van Rijn, Paulus im Gefängnis, 1627
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Treffpunkt RU – Folien36 Farbfolien aus und ergänzend zu Treffpunkt RU 5/6, 7/8 und 9/10. Mit 80 S. Booklet und Stichwortregister¤ 39,99ISBN 9783466506606
Die Unterrichtsmaterialien – methodische Tipps und kopierfertige Arbeitsblätter für den sofortigen Einsatz – sind mit der bis herigen und der Neuausgabe kompatibel.
UnterrichtsmaterialienJosef Epping/Brigitte ZeinSchumacherJe 168 S. DIN A4MappeJe ¤ 16,99
Treffpunkt RU 5/6 –Unterrichtsmaterialien(vergriffen)
Treffpunkt RU 7/8 –UnterrichtsmaterialienISBN 9783466506583
Treffpunkt RU 9/10 –UnterrichtsmaterialienISBN 9783466506590
Sekundarstufe I
ReliUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht in den Klassen 510. Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil
Schülerbücher192/192/168 S. Kt.Je ¤ 15,99
Reli 5/6ISBN 9783466506668 P/R
Reli 7/8ISBN 9783466506675 P/R
Reli 9/10ISBN 9783466506682 P/R
Lehrerkommentare 304/304/256 S. Kt. DIN A4 Je ¤ 24,99
Reli 5/6 Arbeitshilfen ISBN 9783466506699
Reli 7/8 Arbeitshilfen ISBN 9783466506705
Reli 9/10 Arbeitshilfen ISBN 9783466506712
Genehmigungen: Bd. 5/6: Bln HE1 NRW3 NS3 RPf4,5 Saar3 SH3 Th6
Bd. 7/8: Bln HE2,3 NRW3 NS3 RPf4,5 Saar3 SH3 Th6
Bd. 9/10: Bln HE2,3 NRW NS4 RPf4,5 Saar3 SH3 Th6
1 Förderstufe 3 HS, RS, GES, Gy 5 Regionale Schulen 2 G8 und G9 4 HS, RS plus, GES 6 Regelschule, Gy
Reli – Sekundarstufe IUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht Sekundarstufe I Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil, bearbeitet von Matthias Bahr und Georg Hilger
Schülerbücher Je 120 S. Kt. Je ¤ 14,99
Reli 5ISBN 9783466506316 P/R
Reli 6ISBN 9783466506323 P/R
Reli 7ISBN 9783466506330 P/R
Reli 8ISBN 9783466506347 P/R
Reli 9ISBN 9783466506354 P/R
Lehrerkommentare 192/208/182/208 S. Kt. DIN A4. Je ¤ 22,99
Reli 5 Arbeitshilfen ISBN 9783466506361
Reli 6 Arbeitshilfen ISBN 9783466506378
Reli 7 Arbeitshilfen ISBN 9783466506385
Reli 8 Arbeitshilfen ISBN 9783466506392
Reli 9 Arbeitshilfen ISBN 9783466506408
Reli 10 Arbeitshilfen ISBN 9783466506415 (ohne Schülerbuch)
Genehmigungen: Bd. 5: Bay1 Bln2 He2 MVP5 RPf3 Saar5,6 Bd. 6: Bay1 Bln2 He2 MVP5 RPf3 Saar5,6 Bd. 7: Bay1 Bln2 He2 MVP5 NS1 RPf3 Saar5,6 Th4
Bd. 8: Bay1 Bln2 He2 MVP5 NS1 RPf3 Saar5,6 Th4
Bd. 9: Bay1 Bln2 He2 MVP5 NS1 RPf3 Saar5,6 Th4
Luxemburg: Technische Schulen1 HS 3 HS, GES 5 HS, RS, GES 2 allgemeinbildende Schulen 4 Regelschule 6 Erweiterte RS
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Zulassungs-Nummern: Bayern1: Niedersachsen:Bd. 5 (212/98-V v. 22.8.08) Bd. 7 (16.102/11) HSBd. 6 (175/99-V v. 15.11.99) Bd. 8 (17.299/15) HSBd. 7 (37/99-V v. 22.1.08) Bd. 9 (17.299/15) HSBd. 8 (276/01-V v. 22.8.08) Bd. 5/6 (17.549/16) HS, RS, GES, GYBd. 9 (52/00-V v. 22.1.08) Bd. 7/8 (17.550/16) HS, RS, GES Bd. 7/8 (15.905/11) GY Bd. 9/10 (16.170/12) HS, RS
Aktuelle ZN für Bd. 7 und Bd. 7/8 Gy finden Sie unter: www.nibis.de/nli1/sbv/Schulbuchverzeichnis.pdf
Handlungsorientierte Ideenseiten motivieren zu eigenem Tun, Kompetenztraining und kreativer Vertiefung.
Erzähltexte und Bilder der Kunst regen zu intensiver Auseinandersetzung und
persön licher Stellungnahme an.
Sekundarstufe I
Begleitmaterial
Reli: LiederSongs zum Unterrichtswerk Reli CD, 73 Min. + 8 S. Booklet Unv. Preis ¤ 18,00ISBN 9783466457236
Reli: FolienBilder der Kunst aus dem Unterrichtswerk Reli 36 Farbfolien. 80 S. Booklet und Register. ¤ 39,99ISBN 9783466506729
Die Folienmappen »Reli: Folien« sowie die CD »Reli: Lieder« können Sie sowohl zu Reli 5 bis 10 als auch zu ReliSekundarstufe einsetzen.Inhaltsverzeichnisse und weitere Information finden Sie im Internet unter www.koesel.de
Handlungsorientierte Ideenseiten motivieren zu eigenem Tun, Kompetenztraining und kreativer Vertiefung.
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Die Unterrichtsreihen Reli zeichnen sich durch ihr handlungsorientiertes Konzept und ihre besondere Schülernähe aus.Jeder Band enthält einen ausgearbeiteten Projektvorschlag und ein jugendgemäß gestaltetes Lexikon.
Kunstbilder aus den Bänden 5 bis 10 und aus Reli 10 – Arbeitshilfen stehen für den unkomplizierten Einsatz im Unterricht zur Verfügung.
Einige Lieder aus den Schulbüchern zum Vorspielen und Mitsingen mit Anregungen auch für die, die nicht gern singen.
Die Themen sind medial und methodisch viel fältig aufbereitet:
Fotos, Songtexte, Bilder der Kunst, zusammen fassende Sachtexte und methoden reiche Impulse erlauben
Schwerpunktsetzung und verschiedene Grade der Vertiefung.Sternchen verweisen auf einen Eintrag im bebilderten
Lexikon im Anhang des Buches.
Realschule Bayern
Reli RealschuleUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht an Realschulen in Bayern für die Klassen 510 Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil
Die Unterrichtsreihe beruht auf dem Fachlehrplan für Bayern. Sie ermöglicht einen handlungs orientierten, schülernahen RU und sichert Grundwissen u. a. durch sogenannte Infoseiten und den fundierten Lexikonteil.
SchülerbücherJe 120 S. Kt. Je ¤ 15,99
Reli Realschule 5ISBN 9783466506750 P/R
Reli Realschule 6ISBN 9783466506767 P/R
Reli Realschule 7ISBN 9783466506774 P/R
Reli Realschule 8ISBN 9783466506781 P/R
Reli Realschule 9ISBN 9783466506798 P/R
Reli Realschule 10ISBN 9783466506804 P/R
Lehrerkommentare224/192/208/208/200 S. Kt. DIN A4. Je ¤ 24,99
Reli Real 5 – LehrerkommentarISBN 9783466506811
Reli Real 6 – LehrerkommentarISBN 9783466506828
Reli Real 7 – LehrerkommentarISBN 9783466506835
Reli Real 8 – LehrerkommentarISBN 9783466506842
Reli Real 9 – LehrerkommentarISBN 9783466506859
Reli Real 10 - LehrerkommentarISBN 9783466506866
Mithilfe der handlungsorientierten Impulse auf den Ideenseiten lassen sich alle Doppelseiten des Kapitels erschließen: Religion wird erfahrbar, Kompetenzen werden erworben, Inhalte vertieft.
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Mithilfe der handlungsorientierten Impulse auf den Ideen
FarbfolienKunststücke 5, 6, 736 Farbfolien aus und zu Reli Realschule 5–7Mit 80 S. Booklet und Register¤ 39,99ISBN 9783466506736
Die Mappe enthält auch eine Fülle von völlig »unverbrauchten« Ent deckun gen aus der modernen oder zeitgenössischen Kunst, die anregen, provozieren oder auch faszinieren. Die meisten dieser Werke sind weder durch Titel noch durch Thema schon »religiös« etikettiert; sie werden erst in dieser Sammlung für eine religiöse, biblische oder dezidiert christliche Suchbewegung in Anspruch genommen, ohne der Gefahr der Vereinnahmung der »offenen« Kunstwerke zu erliegen.
Herbert Fendrich, Beauftragter für »Kunst und Kirchen« im Bistum Essen, in einer Rezension der Kunststücke 5, 6, 7
Realschule Bayern
Eine Fundgrube anregender Materialien auch für die Realschule sind die Themenbände SinnVollSinn, vgl. S. 21.
Begleit material
Kunststücke 8, 9, 1036 Farbfolien aus und zu Reli Realschule 8–10Mit 80 S. Booklet und Register¤ 39,99ISBN 9783466506743
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Die Folienmappen »Kunststücke« enthalten Bilder alter und moderner Kunst aus den Schul büchern und ergänzende Motive zu den Kapitelthemen. Im Booklet finden Sie Bild erschließungen und weiterführende Arbeitsanregungen. Ein ausführliches Stichwortregister ermöglicht es, passende Motive zu finden. Ferner bietet eine Übersicht über die Lesejahre A bis C Hinweise, welche Motive sich als Predigtanlass eignen.
»Wer weiß noch?«Fragen vernetzen das Kapitel mit dem vorausgehenden Schuljahr; Nachschlagen und Vertiefen ermöglicht die Homepage zum Unterrichtswerk. www.religionvernetzt.de
Gymnasium Bayern
Religion vernetztUnterrichtswerk für katholische Religionslehre an Gymnasien in BayernHg. von Hans Mendl und Markus Schiefer Ferrari
Gymnasium Bayern, RheinlandPfalz, Saarland
SchülerbücherJe 144 S. Kt. Je ¤ 13,99
Religion vernetzt 5ISBN 9783466507023 P/R
Religion vernetzt 6ISBN 9783466507030 P/R
Religion vernetzt 7ISBN 9783466507047 P/R
Religion vernetzt 8ISBN 9783466507054 P/R
Religion vernetzt 9ISBN 9783466507061 P/R
Religion vernetzt 10 ISBN 9783466507078 P/R
Religion vernetzt 11ISBN 9783466507085 P/R
Religion vernetzt 12ISBN 9783466507214 P/R
LehrerkommentareJe ca. 280 S. Kt. DIN A4Bd. 5 u. 6: je ¤ 22,99Bd. 79 inkl. CD: je ¤ 27,99Bd. 1012: je ¤ 25,99
Religion vernetzt 5 – LKISBN 9783466507092
Religion vernetzt 6 – LKISBN 9783466507108
Religion vernetzt 7 – LKISBN 9783466507115
Religion vernetzt 8 – LKISBN 9783466507122
Religion vernetzt 9 – LKISBN 9783466507139
Religion vernetzt 10 – LKISBN 9783466507146
Religion vernetzt 11 – LKISBN 9783466507153
Religion vernetzt 12 – LKISBN 9783466507221
Die Themen sind medial und methodisch vielfältig aufbereitet: Fotos, Kunst, Sach und Bibeltexte, Querverweise auf andere Kapitel des Buches und das Glossar im Anhang sowie erschließende Impulse erlauben Schwerpunktsetzung und verschiedene Grade der Vertiefung.
www.religionvernetzt.de
»vorausgehenden Schuljahr; Nachschlagen und Vertiefen ermöglicht die Homepage zum Unterrichtswerk. www.religionvernetzt.dewww.religionvernetzt.de
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Genehmigungen für Bd. 5 - 12: Bay* (RV5: 31/04-G v. 21.1.08; RV6: 94/04-G v. 10.9.04; RV7: 49/05-G v. 17.1.08; RV8: 100/06-G v. 19.6.06; RV9: 130/07-G v. 29.6.07; RV10: 88/08/-G v. 25.8.08; RV11: 186/09-G v. 17.11.09; RV12: 90/10-G v. 17.11.09)
RPf Saar SH Th*auch für Förderschulen Weitere Länderzulassungen (He!) erfragen Sie bitte beim Verlag oder finden Sie unter www.koesel.de
Lieder aus Religion vernetzt 5 und 6Zum Zuhören und MitsingenMit KaraokeFassung!CD, 73 Min.Unv. Preis ¤ 18,00ISBN 9783466457632
Bilder aus Religion vernetzt 5 und 636 Farbfolien. ¤ 39,99ISBN 9783466507160
Die Folienmappen »Bilder aus Religion vernetzt« 5/6, 7/8 und 9–12 enthalten Kunst bilder und Sachzeichungen aus den Schulbüchern. Das lästige Kopieren entfällt; das Bildmaterial liegt in brillanter Farbqualität vor und fokussiert die Konzentration der SchülerInnen bei der gemeinsamen Betrachtung und Erschließung.
Die CD Lieder aus »Religion vernetzt 5/6« enthält die Songs aus den Schul büchern, eigens eingespielt von der FranziskusBand, Kempten. Alle Lieder sind in der Voll version und einer KaraokeFassung zu hören. Zum Anhören und Mitsingen.
Religion vernetzt ist die erste Unterrichtsreihe mit begleitender Homepage. Unter www.religion vernetzt.de sind im Schülerportal zu jedem Kapitel Antworten auf die »Werweißnoch?«Fragen zu finden, können sich SchülerInnen austauschen und ihre Gedanken auf der Gebetswand einstellen. Im Passwortgeschützten Lehrerforum lassen sich virtuelle Klassenräume einrichten, Hintergrundinformation und eine Materialbörse finden. Ein Formular zur Anmeldung (Schulstempel erforderlich) finden Sie im Lehrerkommentar.
Begleitmaterial
Gymnasium Bayern, RheinlandPfalz, Saarland 15
Bilder aus Religion vernetzt 7 und 836 Farbfolien. ¤ 39,99ISBN 9783466507177
Bilder aus Religion vernetzt 9 bis 1236 Farbfolien. ¤ 39,99ISBN 9783466507191
Hauptschule, Werk- und Realschule Baden-Württemberg
Reli konkretUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht an Hauptschulen und Werkrealschulen in Kl. 5-9 und Realschulen in Kl. 5-10Hg. von Georg Hilger und Elisabeth Reil
»Reli konkret« wurde von baden-württembergischen Teams zum aktuellen Bildungsplan entwickelt. Das Konzept ermög licht einen kompetenzorientierten, schülernahen Unterricht. Mit Besinnungsseiten und zahlreichen Projektanregungen. Ein jugendgemäß gestaltetes Lexikon fördert die Selbstständigkeit. Die Arbeitshilfen zeigen, wie mithilfe der Schülerbücher die Bildungsstandards für die Hauptschule, die Werkrealschule und die Realschule erreicht werden. Eine Fülle methodischer An regungen und kopier-fertiger Arbeitsblätter erleichtert die Unterrichtsvorbereitung. Methodenkarten dienen dem selbststän-digen Training der Schülerinnen und Schüler.
Schülerbücher216/168/168 S. Kt. Je € 14,99
Reli konkret 1 (HS, RS) ISBN 978-3-466-50771-9 P/R
Reli konkret 2 (HS, RS) ISBN 978-3-466-50772-6 P/R
Reli konkret 3 (RS, WRS) ISBN 978-3-466-50773-3 P/R
Reli konkret 3 (HS) 120 S. Kt. € 14,99ISBN 978-3-466-50774-0 P/R
Lehrerkommentare312/240/272 S. Kt. DIN A4 Je € 24,99 (außer Bd. 3 HS)
Reli konkret 1 – LK ISBN 978-3-466-50775-7
Reli konkret 2 – LKISBN 978-3-466-50776-4
Reli konkret 3 – LK (RS)ISBN 978-3-466-50777-1
Reli konkret 3 – LK (HS)192 S. Kt. DIN A4, € 19,99ISBN 978-3-466-50778-8
Ideen für lernortübergreifende, produktorientierte Projekte und fächerverbindende Zusammenarbeit bieten die Projekt-seiten in jedem Kapitel. Kontakte zur Pfarrgemeinde werden ermöglicht.
Ähnlich den handlungsorientierten Projektseiten sind auch die Besinnungsseiten gestaltet: Die Impulse regen an, religiöse Vollzüge zu gestalten und gemeinsam zu erleben.
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Hauptschule, Werk und Realschule BadenWürttemberg
Begleitmaterial
Bilder zu Reli konkret 1-336 Farbfolien. Mit 80 S. Booklet und Stichwortregister. ¤ 39,99ISBN 9783466507795
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Typisch evangelisch – typisch katholisch
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Grundriss einer russisch-orthodoxen Kirche
In seiner Dreiteilung bildet das Gotteshaus den
Jerusalemer Tempel ab: Der Altarraum entspricht
dem Allerheiligsten, das Kirchenschiff, in dem die
Gläubigen stehen, dem Heiligtum, der Vorraum
bzw. die Vorräume den Vorhöfen des Tempels.
1. Altarraum mit Altar
2. Prothesisraum mit Rüsttisch (Prothesis)
3. Ikonostase mit drei Türen
4. Königstür in der Ikonostase
5. Kirchenschiff mit Kuppel
6. Narthex (Vorraum)
7. Exonarthex (nur bei manchen Kirchen)
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dem Allerheiligsten, das Kirchenschiff, in dem die
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LernjournalThema:
Unterrichtsstunde Lernsequenz
ProjektWelches Thema haben wir heute bearbeitet?
Wie haben wir gearbeitet?
Was konnte ich beitragen?
Was habe ich Neues gelernt?
Was davon möchte ich behalten oder weiter-entwickeln?
Welche Fragen habe ich noch?
Wie ist meine Stimmung im Augenblick?
Was nehme ich mir für die nächste Religions-stunde vor?
Was möchte ich meine Lehrerin/meinen Lehrer wissen lassen?
Reli konkret 1
© b
y Kösel-Verlag
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y Kösel-Verlag
An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
−
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An
einem
Pro
jekt arb
eiten
Ein
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salm sch
reiben
Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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y Kösel-Verlag
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An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
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Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu?
Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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An
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.
Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 Minuten
Wie? – Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.
Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 Minuten
Wie? – Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
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gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
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Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
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Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
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Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
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Ich bitte dich, mach mich gesund.
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An einem Projekt arbeitenWozu?
Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie?
– Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 Minuten
Wie? Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
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Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
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Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.
Wie lange? ca. 10 MinutenWie?
– Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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An einem Projekt arbeitenWozu? Wir bearbeiten gemeinsam ein Thema aus verschiedenen Blickwinkeln und mit unter-
schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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PantomimeWozu?
Pantomime ist der Versuch, sich ohne zu sprechen, nur mit Gesten und Mimik
auszudrücken.Wie lange? ca. 10 Minuten
Wie? – Bildet kleine Gruppen, wählt einen Bibeltext aus und lest ihn gemeinsam.
Überlegt, wie ihr das Gehörte nur mit Gesten und Mimik darstellen könnt.
Eine oder einer aus der Gruppe spielt und stellt sich dabei nicht vor einen Spiegel, sondern horcht
in sich hinein, welche Bewegungen und Gesichtsausdrücke ihr oder ihm passend und ausdrucksstark
erscheinen. Mögliche Anregungen für das Spiel:
– Im Bibeltext werden verschiedene Szenen erzählt. Drücke die verschiedenen Tätigkeiten aus.
– Im Bibeltext werden verschiedene Gefühle angesprochen. Drücke die verschiedenen Gefühle aus.
– Wenn im Bibeltext verschiedene Personen vorkommen, kannst du alleine alle Personen darstellen,
indem du andere Positionen einnimmst und dir selbst gegenübertrittst.
Die anderen Schülerinnen und Schüler in der Gruppe beraten den oder die Pantomime und spiegeln
Körperhaltung, Gesten und Mimik wider.
Die Mitschülerinnen und Mitschüler raten nach der Vorführung, was dargestellt wurde, und erzählen
die Geschichte mit Worten. Sie überlegen auch, worauf es euch besonders angekommen ist.
Oder so! Ihr könnt eine Pantomime auch zu zweit oder zu mehreren durchführen. Dann erzählt ihr eine biblische
Geschichte mit verteilten Rollen, ohne dabei zu sprechen.
Womit? Körper, zur Erleichterung des Spiels könnt ihr evtl. auch Requisiten verwenden
Ein Placemat (Schreibgitter) anlegen
Wozu? Als Team erarbeiten wir die verschiedenen Aspekte eines Themas, die uns wichtig sind.
Wie lange? 30-35 MinutenWie?
– Wir bilden Dreier- oder Vierergruppen und setzen uns zur Erarbeitung eines Themas um einen Tisch.
Ein DIN-A3-Blatt liegt in der Mitte des Tisches. Darauf wird ein sogenanntes Schreibgitter gezeichnet:
Gruppenblatt für ein Dreier-Team
Jedes Teammitglied schreibt Beobachtungen bzw. Fragen zum Thema in einen Teil (ca. 10 Minuten).
Danach lesen wir die Beobachtungen, Aussagen und Fragen aller Gruppenmitglieder durch.
Im Gespräch einigen wir uns über die Aspekte des Themas, die uns wichtig sind, und schreiben diese
in vier bis fünf Thesen in das mittlere Viereck des Blattes.
Ein Teammitglied stellt das Gruppenergebnis vor.
Oder so! – Wir gehen von einer konkreten Frage aus, die wir auf die o.g. Weise bearbeiten. Jedes Gruppenmitglied
beantwortet in seinem/ihrem Segment die Frage, alle Antworten werden zusammengetragen.
Mit den Ergebnissen können wir weiterarbeiten.
Womit? Stifte und DIN-A3-Papier
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schiedlichen Mitteln.
Wie lange? Das legen wir selbst fest, weil es vom Thema und unseren Wünschen und Möglichkeiten
abhängt.Wie? – Wir sammeln Ideen für ein Projektthema und wählen ein Thema aus (z.B. „Wir organisieren ein
biblisches Essen“).Wir bilden Arbeitsgruppen, die verschiedene Aufgaben übernehmen (z.B. Information über biblische
Nahrungsmittel fi nden, die Information aufbereiten und präsentieren, Essen kochen, Einladungen
gestalten, Raum passend schmücken …).
Wir erstellen einen Zeitplan auf einem Plakat oder auf einer Seitentafel, wann, wie lange und in welchen
Schritten die AGs an ihrer Aufgabe arbeiten (in der Reli-Stunde, als Hausaufgabe, in der Freizeit).
Wir arbeiten in unseren AGs.
Zwischendurch tauschen wir uns aus, wie wir vorankommen, wie es uns dabei geht und ob wir unsere
Zusammenarbeit noch verbessern wollen.
Wir präsentieren unsere Ergebnisse (z.B. essen wir gemeinsam das biblische Essen).
Zum Abschluss können wir die Ergebnisse dokumentieren (z.B. in einer Ausstellung, auf Fotos, in
einem Beitrag für die Schulzeitung …).
Womit? Je nach Projekt unterschiedlich
Einen Psalm schreibenWozu? Psalmen sind wie Gebete. Mit ihnen können wir Gott loben, ihm danken oder ihn bitten.
Wie lange? Ca. 10 MinutenWie?
Wir versetzen uns in eine Figur aus einem Bild oder einem Text hinein und schreiben aus deren
Sicht einen Psalm nach folgendem Muster:
Ich bin der/die … (Blinde, Jünger, das Mädchen …)
Ich bin/sitze/befi nde mich … (Was tue ich? Wo bin ich?)
Ich fühle … (Angst, Wut …)
Ich bin … (enttäuscht, glücklich, aufgeregt …)
Du aber Jesus/Gott, … (du bleibst stehen, du hilfst, du verstehst mich …)
Ich danke dir …/Ich lobe dich …/Ich bitte dich …
Beispiel:
Womit? Heft oder Papier, Stift
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Ich bin die gekrümmte Frau.
Auf dem Bild stehe ich ganz links am Rand.
Ich fühle mich einsam, da niemand etwas mit mir zu tun haben möchte.
Du aber Jesus, du siehst mich und läufst nicht an mir vorbei.
Jesus, ich danke dir, dass du meine Sorgen und Nöte siehst.
Ich bitte dich, mach mich gesund.
Laminierbare Methodenkarten im Anhang der Lehrerkommentare stehen den SchülerInnen für selbstständiges Kompetenztraining zur Verfügung.
Die Lehrerkommentare bieten kopierfähige Arbeits blätter und Vor la gen zur Selbstevaluation.
Lieder zu Reli konkret 1-3CD. 72 Min. Unv. Preis ¤ 18,00ISBN 9783466457960
17
Die Folienmappe enthält Kunstbilder aus den Bänden 1 3 sowie ergänzende Motive zu den Kapitelthemen. Jeder Künstler wird mit einer ausführlichen Vita vorgestellt und das Kunstwerk kommentiert. Zusätzliche Einsatzmöglichkeiten erleichtern die Arbeit mit den Bildern im Unterricht. Das Stichwortregister ermöglicht das unkomplizierte Auffinden passender Bildmotive.
23 Lieder aus den Schulbüchern Reli konkret 1 3 zum Vorspielen und Mitsingen. Mit Anregungen zum Umgang mit der CD im Unterricht und Stichwortregister.
Gymnasium BadenWürttemberg und Niedersachsen
MITTENDRINLernlandschaften ReligionUnterrichtswerk für katho lischen Religionsunterricht an Gymnasien in BadenWürttembergHg. von Iris Bosold und Wolfgang MichalkeLeicht, unter Mitarbeit von Ulrich Baader, Gerhard Eichin, Cornelia PatrzekRaabe und Stefan Schipperges
MITTENDRIN ist inhaltlich und konzeptionell auf den Bildungsplan für das achtstufige Gymnasium in BadenWürttemberg abgestimmt. Die vom Bildungsplan vorgegebenen Bildungs standards und verbindlichen Themenfelder werden konsequent bedient. Dabei sind die Materialien und Arbeitsaufträge in den einzelnen Buchkapiteln so aufgebaut, dass Lehrkräfte mit ihren Religionsgruppen eigene Lernwege und Schwerpunkte für den Unterrichtsverlauf be stimmen können. Außerdem enthalten die Schulbücher ein illustriertes Lexikon im Anhang sowie besonders herausgehobene Abschnitte zum Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler.
Aus der Lernlandschaft »Lernen und Fragen« stammt diese Werkzeug kiste zum gemeinsamen Philosophieren.
Schülerbücher216/192/192 S. Kt. Je ¤ 15,99
MITTENDRIN 1ISBN 9783466507559 P/R
MITTENDRIN 2ISBN 9783466507566 P/R
MITTENDRIN 3ISBN 9783466507573 P/R
18
Lehrerkommentare272/256/288 S. Kt. DIN A4 Je ca. ¤ 27,99
MITTENDRIN 1 – LKISBN 9783466507580
MITTENDRIN 2 – LKISBN 9783466507597
MITTENDRIN 3 – LKISBN 9783466507603
Genehmigungen: Bd. 1: BW NS (17.546/16)Bd. 2: BW NS (17.547/16)Bd. 3: BW NS (17.548/16)
Gesamtschule und Gymnasium
Begleit-material
Bilder aus MITTENDRIN 1-3Folienmappe. ¤ 39,99ISBN 9783466507610
19
MITTENDRINLernlandschaften ReligionUnterrichtswerk für katho lischen Religionsunterricht an Gymnasien, Gesamtschulen und kooperativen/integrierten Gesamtschulen, an Realschulen bzw. RegelschulenHg. von Iris Bosold und Wolfgang MichalkeLeicht, unter Mitarbeit von Esther Hardebusch, Christoph Klemp, AnnKathrin Muth, Gabriele Otten, Clauß Peter Sajak, mit wiss. Beratung von Clauß Peter Sajak
SchülerbücherIm Genehmigungsverfahren:216 S. Kt. Je ¤ 15,99
MITTENDRIN 5/6ISBN 9783466507627 P/R
MITTENDRIN 7/8ISBN 9783466507634 P/RGeplant ca. Herbst 2012
Lehrerkommentare288 S. Kt. DIN A4Je ca. ¤ 27,99
MITTENDRIN 5/6 – LKISBN 9783466507658
MITTENDRIN 7/8ISBN 9783466507665 P/RGeplant ca. Herbst 2012
Bilder aus MITTENDRIN 1-3
Die Folienmappe »MITTENDRIN« können Sie zu MITTENDRIN 1 bis 3 und MITTENDRIN 5/6 bis 9/10 einsetzen. 36 Farbfolien aus den Schulbüchern MITTENDRIN ersparen Ihnen lästiges Kopieren; das Bildmaterial liegt in brillanter Farbqualität vor. Viten der Künstler sowie Kommentierungen der Kunstwerke bieten eine breite Hintergrundinformation. Arbeitsaufträge zu jedem Motiv ermöglichen eine fundierte Weiterarbeit mit den Motiven. Das Stichwortregister erleichtert das Auffinden passender Bildmotive.
Genehmigungen (eingereicht für): Bd. 5/6: Be He1 NS NRW SH Th2
Bd. 7/8: Be He1 NS NRW SH Th2
1Realschule 2Regelschule
Den aktuellen Stand des Genehmigungsverfahrens erfahren Sie unter www.koesel.de/schulbuch.
Sekundarstufe II20
sensus ReligionVom Glaubenssinn und Sinn des GlaubensUnterrichtswerk für katholischen Religionsunterricht an Gymnasien, Gesamtschulen und kooperativen/integrierten GesamtschulenHg. von Rita Burrichter und Josef Epping unter Mitarbeit von Claudia Gärtner, Christof Kracht, Nanna Neßhöver und Jan Woppowa
»sensus Religion« begleitet die Schülerinnen und Schüler als ein Band durch den gesamten Religionsunterricht der Sekundarstufe II. Das bietet die Chance, Wissen zu vernetzen und Zusammenhänge zu durchdringen. »sensus Religion« ermöglicht Konzentration auf das Wesentliche in einem exemplarischen Angebot. Das Buch bietet zahlreiche Quellentexte und TextZusammenfassungen, die den Reichtum der religiösen Kultur und der argumentativen Auseinandersetzung sichtbar machen. Arbeitsimpulse mit Operatoren bereiten auf die Abiturprüfung vor. Die hervorragende Bildauswahl trägt zur Erkenntnisförderung bei.
Das Buch orientiert sich an den Bedürfnissen der Kompetenzorientierung als einer ausgearbeiteten Grundlage des Lernens. Handlungsorientiertes, flächenübergreifendes, soziales Lernen und Wissenschaftspropädeutik sind selbstverständlich.
Zu »sensus Religion« erscheinen sieben Lehrerkommentare: Je ein Kapitel des Schulbuches wird vertiefend kommentiert, um Arbeitsimpulse und Kopiervorlagen ergänzt.
Schülerbuchca. 264 S. Gb. ca. € 19,99Im Genehmigungsverfahren:sensus ReligionISBN 9783466507931 P/RGeplant ca. Herbst 2012
LehrerkommentareJe ca. 64 S. Kt. DIN A4 Je ca. € 12,99
LK – ReligionISBN 9783466507948Geplant ca. Herbst 2012
LK – MenschISBN 9783466507979
LK – EthikISBN 9783466507986
LK – GottISBN 9783466507993
LK – Jesus christusISBN 9783466508006
LK – KircheISBN 9783466508013
LK – ZukunftISBN 9783466508020Geplant ca. Herbst 2012
Genehmigungen:
Zur Genehmigung ein gereicht in:
BadenWürttemberg, Berlin und SchleswigHolstein.
SinnVollSinnReligion an BerufsschulenVon Michael Boenke, in Kooperation mit Prof. Dr. Albert Biesinger, Josef Jakobi, Prof. DDr. Klaus Kießling und Dr. Joachim SchmidtHg. vom Institut für berufsorientierte Religionspädagogik
Schülernahes, anregendes Material mit vielen Methodentipps lädt zum variantenreichen Ar beiten ein. Die Reihe SinnVollSinn fußt auf dem Grundlagenplan für den kath. RU an Berufsschulen. Zu den einzelnen Bänden erscheint jeweils eine DVD mit Bild material des Buches und darüber hi naus, mit Arbeitsblättern, Methodentipps, Filmausschnitten und Tonbeispielen. Übereinstimmungen zwischen dem Schüler material und den Länderlehrplänen werden übersichtlich dargestellt.
Die DVD im Wert von ¤ 78, wird in Verbindung mit Klassensätzen des Schülermaterials geliefert:
10 Bücher + 1 DVD ¤ 177,50; ISBN 9783466Band 1: 900145Band 2: 900152Band 3: 900169Band 4: 900305 Band 5: 900480Band 6: 900534
20 Bücher + 1 DVD¤ 277,00; ISBN 9783466Band 1: 900022Band 2: 900060Band 3: 900091Band 4: 900312 Band 5: 900497 Band 6: 900541
25 Bücher + 1 DVD¤ 326,75; ISBN 9783466Band 1: 900039Band 2: 900077Band 3: 900107Band 4: 900329Band 5: 900503 Band 6: 900558
30 Bücher + 1 DVD¤ 376,50; ISBN 9783466Band 1: 900046Band 2: 900084Band 3: 900114Band 4: 900336Band 5: 900510 Band 6: 900565
Berufsschule
SchülerbücherJe ca. 96 S. Kt. ¤ 10,99
Bd 1: Leid – Tod – AuferweckungZwischen Verzweiflung und christlicher Hoffnung ISBN 9783466507301 R
Bd 2: Mensch und Welt als Gottes Schöpfung Zwischen geschenkter und gemachter Welt ISBN 9783466507313 R
Bd 3: Jesus christusZwischen Begeisterung und Ablehnung ISBN 9783466507320 R
Bd 4: Schuld und VersöhnungZwischen Scheitern, Ver sagen und Neubeginn ISBN 9783466507337 R
Bd 5: Religion und KircheZwischen persönl. Religiosität und kirchlichem Glauben ISBN 9783466507344 R
Bd 6: Gottes- und NächstenliebeZw. individ. Freiheitsstreben und solidar. VerantwortungISBN 9783466507351 R
21
22 Didaktik22
Stephan Ernst/Ägidius EngelGrundkurs christliche EthikWerkbuch für Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung198 S. Zahlr. Abb. Kt. ¤ 16,99ISBN 9783466364879
Stephan Ernst/Ägidius Engelchristliche Ethik konkretWerkbuch für Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung328 S. Zahlr. Abb. Kt. ¤ 19,99ISBN 9783466365609 Stephan Ernst/Ägidius Engel
Sozialethik konkretWerkbuch für Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung240 S. Zahlr. Abb. Kt. ¤ 19,99ISBN 9783466367047
Hille HakerHauptsache gesund?Ethische Fragen der Pränatal und Präimplantations diagnos tik – Zur aktuellen Debatte272 S. Kt. € 19,99ISBN 9783466368716
Ethik
G. Hilger/W. H. RitterReligionsdidaktik Grundschule Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts464 S. Kt. ¤ 24,99ISBN 9783466367078
Gottfried Bitter (Hg.)Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe568 S. Kt. ¤ 29,99ISBN 9783466365982
G. Hilger/St. Leimgruber/H.G. Ziebertz (Hg.)ReligionsdidaktikNeuausgabe Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf. Unter Mitarbeit von Matthias Bahr, Stefan Heil, Boris Kalbheim, Ulrich Kropa`́c, Andreas Prokopf, Ulrich Riegel, Mirjam Schambeck und Herbert Stettberger640 S. Gb. ¤ 27,99ISBN 9783466368860
Eicher, Peter (Hg.)Neues Handbuch theo -logischer GrundbegriffeNeuausgabe 20054 Bände im Schuber 2112 S. Gb. ¤ 112,00ISBN 9783466204564
Hans Mendl Religionsdidaktik kompaktFür Studium, Prüfung und Beruf272 S. Kt. € 17,99 ISBN 9783466370122
NEU
Stephan ErnstGrundfragen theologischer EthikEine Einführung384 S. Kt. € 19,99ISBN 9783466368099
23Basiswissen 23
Rüdiger Kaldewey/ Franz W. NiehlGrundwissen Religion NeuausgabeBegleitbuch für Religionsunterricht und Studium240 S. Kt. € 12,99 P/RISBN 9783466368105
Franz Josef NockeLiebe, Tod und AuferstehungDie Mitte des christlichen Glaubens280 S. Gb. ¤ 14,95ISBN 9783466366811
Georg LangenhorstGedichte zur GottesfrageTexte – Interpretationen – MethodenEin Werkbuch für Schule und Gemeinde248 S. Kt.¤ 19,99ISBN 9783466366323
Valentino HribernigKörberWas ist katholisch?Alles Wissenswerte auf einen Blick256 S. Mit zahlr. farb. Abb. Gb. ¤ 19,95ISBN 9783466367900
Andreas RodeDas Jahresbuch der HeiligenGroße Gestalten für jeden Tag Einführung: Abt O. Lechner Bildauswahl: Günter Lange1040 S. Durchg. farb. Gb. Leseband. € 49,95ISBN 9783466368037
Andreas RodeR. Maschwitz/G. Maschwitz Kursbuch Beten288 S. Durchg. farb. Mit zahlr. Fotos. Gb. ¤ 17,95ISBN 9783466368266
A. Grün/W. MüllerWer bist du, Gott?272 S. Gb. € 17,95 ISBN 9783466368822
Ruster ThomasGlauben macht den UnterschiedDas Credo224 S. Gb. € 17,95 ISBN 9783466368914
NEU
Tim Muldoon100 Heilige für alle FälleMit wirksamen Stoßgebeten 128 S. Gb. € 10,00 ISBN 9783466370078
Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Glaube und Zukunft160 S. Gb. € 15,95 ISBN 9783466367535
Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Der Gott Jesu christiBetrachtungen über den Dreieinigen Gott200 S. Gb. € 15,95ISBN 9783466367160
Joseph Ratzinger, Benedikt XVI.Vom Sinn des christseinsDrei Predigten120 S. Gb. € 12,95 ISBN 9783466367016
Islamunterricht / Islamkunde
SaphirReligionsbuch für junge Musliminnen und MuslimeHg. von Lamya Kaddor, Rabeya Müller, Harry Harun BehrMit Beratung von Werner Haußmann
Saphir informiert über den islamischen Glauben und seine Praxis in Deutschland. Dadurch fördert es die Beheimatung der jungen Musliminnen und Muslime in der Schule und ihre Integration. Die jungen MuslimInnen erfahren Fundiertes über ihren Glauben, reflektieren ihr Leben als deutsche Muslime und können in deutscher Sprache Auskunft geben.Durch Illustrationen und Kalligrafien aufwändig gestaltet. Mit Lexikon und Register.Saphir ist von islamischen Theologinnen und Theologen, Lehrkräften für Islamkunde und islamischen Religionsunterricht sowie IslamWissenschaftlerInnen erarbeitet.
Schülerbücher192/216/ca. 216 S. Kt Je ¤ 14,99
Saphir 5/6ISBN 9783466507825 P/R
Saphir 7/8ISBN 9783466507832 P/R
Saphir 9/10ISBN 9783466507849 P/RGeplant: ca. Herbst 2012
Genehmigungen: Bd. 5/6 Bay (167/08-V/R/G) HB NRW NS (17.302/15)Bd. 7/8 Bay (28/11-V/R/G) NRW NS (17.237/16)Weitere Länderzulassungen erfragen Sie bitte beim Verlag oder finden Sie unter www.koesel.de
LehrerkommentareJe ca. 240 S. Kt. DIN A4Je ca. ¤ 26,99
Saphir 5/6 – Lehrerkommentar ISBN 9783466507856
Saphir 7/8 – Lehrerkommentar ISBN 9783466507863
Saphir 9/10 – Lehrerkommentar ISBN 9783466507871Geplant: ca. Herbst 2012
Weitere Lehrermaterialien in Vorbereitung.
»Im Gesamten ist ›Saphir‹ nicht nur ein Edelstein für den musli-mischen Religionsunterricht, sondern zudem ein Meilenstein auf dem Weg der interreligiösen Verständigung.«
Detlef Rüsch, freier Journalist
»Inhaltlich-theologisch und fachpädagogisch finde ich das Buch für die Klassen 5 und 6 gut. ›Saphir‹ ist als Lern- und Lehrmittel für Schüler und Lehrer sehr gut geeignet.«
Prof. Dr. Cemal Tosun, Universität Ankara
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»Saphir 5/6« wurde unter den bes ten europäischen Schulbüchern 2009 mit einem Ehrenpreis ausgezeichnet.
Interreligiöses Lernen 25
Stephan LeimgruberInterreligiöses Lernen352 S. Kt. ¤ 19,99ISBN 9783466367481
Clauß Peter SajakKippa, Kelch, KoranInterreligiöses Lernen mit Zeugnissen der Weltreligionen 288 S. Kt. € 19,99ISBN 9783466368525
Clauß Peter Sajak/AnnKathrin MuthKippa, Kelch, Koran36 Farbfolien. € 39,99 ISBN 9783466368969
Hans Grewel/Luise Becker/Peter Schreiner (Hg.)Quellen der MenschlichkeitBibel und Koran – von Christen und Muslimen gedeutet 320 S. Gb. Leseband€ 19,95ISBN 9783466368747
Horst Klaus Berg/Ulrike WeberBenjamin und JuliusGeschichten einer Freundschaft zur Zeit Jesu112 S. Zahlr. Abb. Kt. ¤ 8,99ab 10 Ex. ¤ 7,99ab 25 Ex. ¤ 6,99ISBN 9783466364350
Andreas Renz/Stephan Leimgruberchristen und MuslimeWas sie verbindet – was sie unterscheidet320 S. Kt. ¤ 19,99ISBN 9783466366477
Andreas Renz/Andreas Renz/Sebastian PainadathWir alle sind PilgerGebete der Welt144 S. Mit Vignetten von Reinhild Kassing. Gb. Leseband. € 15,95ISBN 9783466368068
Andreas RenzBeten wir alle zum gleichen Gott?Wie Juden, Christen und Muslime glauben208 S. Kt. € 14,99ISBN 9783466368990
Josef SchönbergerDie Wiederentdeckung des RespektsWie interkulturelle Begegnungen gelingenMit einem Nachwort des Dalai Lama288 S. Klbr. € 16,95 [D] ISBN 9783466308323
Meditation und Stille26
Pierre StutzMein Leben kreist um DichMit den Psalmen die eigene Mitte finden208 S. Zahlr. farb. Bilder von Christian Kondler. Gb. Leseband € 16,95ISBN 9783466368655
Gregor BaumhofGesänge der StilleMit dem gregorianischen Choral meditieren. (Zu Advent und Weihnacht) Mit CD176 S. Zahlr. farb. Abb. Gb. ¤ 19,95ISBN 9783466367214
G. und R. Maschwitz Phantasiereisen zum Sinn des LebensAnregungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene192 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466365050
Michael Habecker/Armin Ruppel/Hans SchmidcD: Inspirationen für die SeeleMeditative GitarrenmusikCD, 67 Min. Unv. Preis ¤ 17,95ISBN 9783466457540
Michael Habecker/ Armin Ruppel cD: Haydn für die SeeleMeditative GitarrenmusikCD, ca. 55 Min. Unv. Preis ca. ¤ 17,99 ISBN 9783466458455Erscheint: Mitte Mai 2012
Lukas Niederberger Die Kunst engagierter GelassenheitWie man brennt, ohne auszubrennen192 S. Gb. € 14,99ISBN 9783466368471
Gernot CandoliniDie Faszination der LabyrintheDas Praxisbuch Mit Kopiervorlagen144 S. Zahlr. Farbfotos u. Illustr. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466306596
Ch. Gruber/Ch. RiegerEntspannung und Konzentration Meditation mit Kindern. Das praktische Handbuch für Kindergarten und Grundschule250 S. Spiralbindung. ¤ 21,95 ISBN 9783466365869
Ch. Gruber/Ch. Rieger
G. Maschwitz/R. MaschwitzStille-übungen mit KindernEin Praxisbuch208 S. 18 Abb. und Notenbeispiele. Kt.¤ 14,95ISBN 9783466364640
Gregor BaumhofGesänge von Licht und LebenMit dem Gregorianischen Choral Tod und Auferstehung meditieren. Mit CD 176 S. Zahlr., z. T. farb. Abb. Gb. Incl. CD, ca. 70 Min. € 19,95ISBN 9783466368341
Helge Burggrabe/ Christof FankhausercD: Klänge des LabyrinthsMusik zum Entspannen, Genießen und TanzenCD, 67 Min. Booklet 12 S. Unv. Preis ¤ 17,95ISBN 9783466457779
Unser komplettes Audio-Programm finden Sie im separaten Audio-Prospekt »Kösel hört sich gut an«.Best.-Nr. 89060
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Wunibald MüllerDu sollst Leib und Seele ehrenFür eine heilsame Spiritualität160 S. Gb. € 14,99ISBN 9783466370191
Michael Habecker/
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Rituale und Feste im Jahreskreis 27
K. H. König/K. J. Klöcknerbeten – singen – feiernEin Gebet und Messbuch für Kinder – Neuausgabe128 S. Farb. Abb. Flex cover € 8,95 (Mengenpr. a. Anfr.)ISBN 9783466369140
Durch das Jahr – durch das LebenDas christliche Hausbuch für die Familie464 S. Durchgeh. farbig. Gb. Mit zwei Lesebändchen¤ 25,95ISBN 9783466367207
Thomas Dressel/ Jutta Geyrhalter Morgens um achtRituale und Gebete für den Tagesbeginn in der Schule176 S. Kt. ¤ 16,95ISBN 9783466365708
Hermine KönigDas große Jahresbuch für KinderFeste feiern und Bräuche neu entdeckenGroßformat. 360 S. Farbig illustr. von Eva Amode. Gb. Leseband. ¤ 25,00ISBN 9783466367474
Ulrich LükeEinladung ins christentumWas das Kirchenjahr über den Glauben verrät224 S. Gb. € 16,95ISBN 9783466368044
Ulrich Lüke
Dazu der Quizfächer:Das große Jahresquiz für Kinder88 Fragen und Antworten zu Festen, Bräuchen, Jahreszeiten. 56 Karten. ¤ 8,95 ISBN 9783466367849
Claudia Pfrang/ Marita RaudeGockel Das große Buch der RitualeDen Tag gestalten – Das Jahr erleben – Feste feiernEin Familienbuch368 S. Durchg. farb. Zahlr. Abb. und Notensatz. Illustr. von Gabriele Hafermaas. Gb.¤ 21,95ISBN 9783466367726
Dazu die cD:Kathi StimmerSalzeder Durch den Tag, durch das Jahr72 Min. Unv. Preis ¤ 17,95 ISBN 9783466458158
Hermine König Feste feiern – Bräuche neu entdeckenArbeitsbuch zum großen Jahresbuch für Kinder144 S. Kt. ¤ 14,95ISBN 9783466367597
Bücher und Materialien für die Gemeindearbeit finden Sie im Gemeindekatechese-Prospekt. Bestellmöglichkeit beim Verlag, siehe Rückseite.
Die Bücher zu diesen Themen können Sie sich auch auf unserer Homepage ansehen: www.koesel.de/gemeinde
Christine Brox/Holger Brox Die heilige Messe und das KirchenjahrPlakate für Minis2 Wendeplakate DIN A1 und MitmachMaterial8seitiges Booklet. ¤ 9,99ISBN 9783466369195(Mengenpreise auf Anfrage)
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Methoden & Modelle28
Rainer OberthürDie Symbol-Kartei88 Symbol und Erzählbilder für Religionsunterricht und GruppenarbeitMappe mit farb. Symbolkarten u. Booklet,176 S. € 29,99ISBN 9783466370429Erscheint: Ende Februar 2012
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Petra FreudenbergerLötzTheologische Gespräche mit JugendlichenErfahrungen – Beispiele – Anleitungen – Ein Werkstattbuch für die Sekundarstufe 176 S. ca. 15 Fotos und Schülerzeichnungen. Kt.€ 16,99 ISBN 9783466370412Erscheint: Ende Februar 2012
Rainer OberthürDas Buch der SymboleAuf Entdeckungsreise durch die Welt der Religion320 S. Durchgeh. farbig. Mit zahlr. Abb. Gb. ¤ 19,95ISBN 9783466368051
Rainer OberthürKinder und die großen FragenEin Praxisbuch für den RUUnter Mitarbeit von A. Mayer175 S. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466364398
Rainer OberthürNeles Buch der großen FragenEine Entdeckungsreise zu den Geheimnissen des Lebens144 S. Gb. Hln. Lesebändchen. ¤ 14,95ISBN 9783466365906
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M. L. Goecke Seischab/Frieder HarzKomm, wir entdecken eine KircheRäume erspüren, Bilder verstehen, Symbole erleben144 S. Klbr. ¤ 15,95ISBN 9783466365616
Rainer Oberthür Neles Tagebuchzum Staunen, Nachdenken und MitmachenMit NeleStickern176 S. Gb. ¤ 15,95ISBN 9783466367320
Rainer OberthürKinder fragen nach Leid und GottLernen mit der Bibel im RUEin PraxisbuchUnter Mitarbeit von A. Mayer216 S. Kt. ¤ 19,95ISBN 9783466364930
Albert Biesinger/ Helga KohlerSpiegel (Hg.)Gibt’s Gott?Die großen Themen der Religion. Kinder fragen – Forscherinnen und Forscher antworten144 S. Durchg. zweifarb. illustr. von Mascha Greune. Gb. ¤ 15,95ISBN 9783466367610
M. L. Goecke Seischab/Frieder HarzDer KirchenatlasRäume entdecken – Stile erkennen – Symbole und Bilder verstehen368 S. Mit über 550 Zeichn. und Fotos. Klbr. ¤ 19,95ISBN 9783466367887
Albert Biesinger/ Helga KohlerSpiegel (Hg.)Woher, wohin, was ist der Sinn?Die großen Fragen des Lebens. Kinder fragen – Forscherinnen und Forscher antworten144 S. Gb.€ 15,99ISBN 9783466370160
Rainer OberthürSo viele Fragen stellt das LebenDas Kalenderbuch für alle im Haus120 S. Spiralbindung € 15,95 ISBN 9783466368792
NEU
Hans SchmidDie Kunst des UnterrichtensEin praktischer Leitfaden für den Religionsunterricht – Aktualisierte Neuausgabe 288 S. Kt. € 17,99 ISBN 9783466370467Erscheint: Ende Februar 2012
Unterrichtspraxis
Franz W. Niehl/Arthur Thömmes212 Methoden für den Religionsunterricht264 S. Kt. ¤ 17,95ISBN 9783466365074
Ethik➼ S. 22
Islam/Muslime➼ S. 24/25
Bibelarbeit➼ S. 4, 5
Musik➼ S. 7, 11, 15, 17, 26, 27
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Hans SchmidUnterrichtsvorbereitung – eine KunstEin Leitfaden für den Reli gionsunterricht160 S. Kt. ¤ 16,99ISBN 9783466367931
Hans MendlReligion erlebenArbeitsbuch für den Reli gionsunterricht 20 Praxisfelder440 S. Kt. ¤ 22,99ISBN 9783466368112
Josef Epping Von Anekdote bis WundergeschichteTextsorten verstehen 240 S. Kt. € 17,99 ISBN 9783466368136
Elisabeth ReilKirchengeschichte in GeschichtenEin Lese und Arbeitsbuch für den Religionsunterricht176 S. Abb. Kt. € 16,99ISBN 9783466370436Erscheint: Ende Februar 2012
Iris Bosold/Peter KliemannAch, Sie unterrichten Religion ...304 S. Kt. ¤ 19,90ISBN 9783466366149
Ludwig Rendle (Hg.)Ganzheitliche Methoden im ReligionsunterrichtVöllig überarbeitete Neuausgabe384 S. Kt. ¤ 19,99ISBN 9783466367542
Wolfgang MichalkeLeicht (Hg.)Kompetenzorientiert unterrichtenDas Praxisbuch für den Religionsunterricht240 S. Kt. € 17,99ISBN 9783466370139
NEU
Beate SchifferdeckerFinde deinen WegEin gestaltpädagogisches Praxisbuch für die Arbeit mit Jugendlichen160 S. Mit Farbfolien. Kt. € 18,99ISBN 9783466370221
NEUNEU
Pädagogische Praxis30
Helga KohlerSpiegelErfahrungen des HeiligenReligion lernen und lehren176 S. Kt. ¤ 14,99ISBN 9783466367894
Stephan Leimgruberchristliche Sexual pädagogikEine emanzipatorische Neuorientierung – Für Schule, Jugendarbeit und Beratung 208 S. Kt. € 17,99ISBN 9783466370184
Rüdiger MaschwitzGemeinsam Gott begegnenKinder geistlich begleiten – Das Praxisbuch für Schule, Gemeinde und Familie272 S. Kt. € 15,99ISBN 9783466368730
Susanne StöcklinMeierVon der Weisheit der MärchenKinder entdecken Werte mit Märchen und Geschichten256 S. Farb. Illustr. Gb. Leseband. ¤ 19,95 ISBN 9783466308026
Albert Biesinger Wie Gott in die Familie kommtZwölf Einladungen128 S. Zahlr. farb. Fotos. Gb. ¤ 14,95 ISBN 9783466368167
Dominik Blum/Monika KilianDas Stück Himmel über unserem LebenEin MutmachBuch für den Familienalltag mit Gott240 S. Durchg. zweifarb. Gb. € 17,95 ISBN 9783466368648
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Gerda Maschwitz/Rüdiger MaschwitzVon Phantasiereise bis KörperarbeitExistenzielle Methoden – gekonnt eingesetzt. Ein Handbuch für die Praxis200 S. Kt. € 17,95 ISBN 9783466366668
Gerda Maschwitz/
Infobrief für LehrerEtwa vier Mal im Jahr melden wir uns direkt aus dem Schulbuchlektorat bei Ihnen und informieren Sie über Neuerscheinungen und Aktuelles rund um unsere Schulbücher per EMail. Bitte melden Sie sich dafür an unter: www.koesel.de/schulbuch
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Axel MeyerDufte SchuleLeichter lernen mit Duftessenzen192 S. Durchg. farb. Zahlr. Fotos. Gb. ¤ 16,95 ISBN 9783466308675
Aktuelles 31
J. Ratzinger, Benedikt XVI.Glaube, Hoffnung, Liebe365 Denkanstöße192 S. Gb. € 12,00ISBN 978-3-466-37024-5
Elke Pahud de MortangesUnheilige Paare?Liebesgeschichten, die keine sein durften272 S. Gb./SU € 17,99 ISBN 978-3-466-37006-1
Richard RohrDie Männer-BibelMeditationen auf dem Weg zur Freiheit400 S. Gb./SU. € 19,99ISBN 978-3-466-37020-7
Günter LangeChristusbilder sehen und verstehen272 S. Zahlr. ganzseitige Abb. Gb. € 21,99 ISBN 978-3-466-37029-0
Martin SchleskeKlangBilderWerkstattgedanken – Ein Kalendertagebuch für 7 Jahre aus der Geigen-bauwerkstatt von Martin Schleske mit 52 Fotogra-fien von Donata Wenders 224 S. Gb. € 19,99ISBN 978-3-466-37026-9
Ursula RichardStille in der StadtEin City-Guide für kurze Auszeiten und über-raschende Begegnungen160 S. Mit s/w-Fotos. Klbr. € 14,99ISBN 978-3-466-37002-3
Helge Burggrabe/Tilman Evers/Stefanie Spessart-Evers/Heike Radeck/Ingrid RiedelChartres – Lauschen mit der SeeleEine spirituelle Entdeckungsreise240 S. Durchg. farb. Zahlr. Abb. Gb. € 21,99 ISBN 978-3-466-36878-5
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J. Ratzinger, Benedikt XVI.Einführung in das Christen tum368 S. Gb. € 21,95 ISBN 978-3-466-20455-7
Auch als Hörbuch: 2 CDs, 145 Min. Unv. Preis € 19,95ISBN 978-3-466-45814-1
J. Ratzinger, Benedikt XVI.
Marion KüstenmacherDer offene AugenblickKleine Mystik für Neugierige 88 S. Durchg. farb. 15 Kunstbilder. Gb. ca. € 12,00 ISBN 978-3-466-37033-7Erscheint: Ende März 2012
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Joachim GauckFreiheitEin Plädoyer 64 S. Gb./SU. € 9,00ISBN 978-3-466-37032-0Erscheint: Ende Februar 2012
Joachim Gauck
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