Gesunde Parks – Schwerpunkt Seelische GesundheitArbeitsblatt zur Gesundheitsförderungs-Aktivität

Kreativ ität – BastelnI. WORUM GEHT ES?

Beim Basteln können sich Kinder und Jugendliche auf sich selbst konzentrieren und zur Ruhe kommen. Ob sie das

Endprodukt später verschenken oder für sich behalten, bleibt ihnen überlassen. In jedem Fall fördert es das Selbstwert-

gefühl sehr, wenn sie zum Schluss etwas Selbstgemachtes in Händen halten können!

S o r g e n p ü p p c h e nGemeinsam mit den Kindern wurden Sorgenpüppchen gebastelt. Diese gehen

auf eine mexikanische Tradition und Legende zurück. Die Kinder können ihrer

Puppe alle Sorgen und Ängste erzählen und über Traurigkeit sprechen. Danach

verstecken sie die Puppe unter ihrem Kopfkissen. Eine Sorge auszusprechen,

sie zu deponieren und darüber zu schlafen soll Erleichterung bringen. Aber

auch die Kreativität kann dadurch gefördert werden. Die Anleitung zum

Basteln der Püppchen ist flexibel und lässt großen Spielraum für kreative

Interpretationen der Kinder. Manchmal sehen sich die Puppen zwar ähnlich,

aber jede für sich ist einzigartig.

A n t i - S t r e s s - B ä l l eGemeinsam wurden aus Luftballons

und Mehl Anti-Stress-Bälle gebastelt.

Es ist ganz schön anstrengend, die

fertigen Bälle zu kneten!

J a u s e n s ä c k c h e nKleine Stoffsäckchen wurden mit Textil-

stiften bemalt und bedruckt und anschlie-

ßend durfte jedes Kind Obst in das eigene

Säckchen füllen. Da macht es gleich viel

mehr Spaß, sich gesund zu ernähren!

B e i s p i e l 1

B e i s p i e l 2

B e i s p i e l 3

Foto © Kinderfreunde Ottakring

Fotos © Kinderfreunde Brigittenau

Fotos © Kinderfreunde Brigittenau

K n ö l l c h e n b i l d e rMit Krepppapier und Kleber stellten die Kinder

eigene Knöllchenbilder her. Das war einmal

etwas anderes, als zu malen oder zu zeichnen

und hat viel Spaß gemacht! Je kleiner dabei

die Knöllchen (zusammengeknüllte kleine

Kreppstücke) sind, desto länger dauert es

zwar, ein Bild entstehen zu lassen, jedoch sind

die Konturen des Bildes dann viel genauer.

K a r o t t e n f l ö t e nGemüse ist nicht nur gesund – man kann damit sogar

Musik machen! Und so geht’s: Zuerst werden die beiden

Enden der Karotte abgeschnitten, danach schneidet

man das obere Ende schräg ab. Mit der Bohrmaschine

bohrt man – am besten macht das eine erwachsene Per-

son – von oben in die Karotte. Je tiefer gebohrt wird,

desto tiefer wird der Ton. Zum Spielen setzt man das

schräge Mundstück an der Unterlippe an. Wenn man

mehrere Flöten mit unterschiedlichen Tonhöhen anein-

ander reiht, hat man eine kleine Karotten-Panflöte.

T r o m m e l n b a s t e l nDie Idee war ursprünglich, einen Trommelkurs zu absol-

vieren. Noch netter ist so etwas, wenn man danach

alleine oder gemeinsam weiter trommeln kann. Kleine

Trommeln lassen sich ganz leicht aus Blumentöpfen mit

Packpapier und Kleister basteln! Die Kinder wollten ihre

Trommeln unbedingt mit nach Hause nehmen – brach-

ten sie aber auch wieder mit in den Park.

II. WAS BRAUCHT MAN DAFÜR?

• Sorgenpüppchen

Vor allem für die Dekoration der Püppchen ist eine Vielfalt an Materialien gefragt, um jeder Puppe eine individuelle

Gestalt zu verleihen.

• Anti-Stress-Bälle

Luftballons, Mehl zum Befüllen, Stifte zum Verzieren

B e i s p i e l 4

B e i s p i e l 6

B e i s p i e l 5

Fotos © Kinderfreunde Brigittenau

Fotos © Kinderfreunde Ottakring

Fotos © Kinderfreunde Brigittenau

• Jausensäckchen

Stoffsäckchen, Textilstifte, Textilfarben

• Knöllchenbilder

buntes Krepppapier zum Formen der Knöllchen, Klebstoff, ev. ausgedruckte Vorlagen

• KarottenFlöte

möglichst große, dicke und frische Karotten, eine Bohrmaschine, ein Messer und ein Brett zum Schneiden

• Trommeln basteln

Blumentöpfe, Backpapier, Kleister, Acrylfarben

III. WAS HABEN DIE KINDER DAZU GESAGT?

• Sorgenpüppchen

„ P u h , i c h h a b a b e r e i n e d i c k e P u p p e g e m a c h t ! “ „ M e i n e s i e h t a b e r t r a u r i g a u s ! “ „ I c h w i l l n o c h e i n e m a c h e n ! “

• Knöllchenbilder

„ D a s s c h e n k i c h m e i n e m P a p a z u m V a t e r t a g ! “

IV. WELCHE (GESUNDHEITSFÖRDERNDE) WIRKUNG KONNTEN WIR DURCH DIE AKTIVITÄT ERZIELEN?

• Sorgenpüppchen

Bei der Anfertigung ist die Gefühls- und Emotionslage der Kinder gefragt. Es wird den Kindern erleichtert, über

Belastungen zu sprechen und einen Weg zu finden, damit umzugehen. Der Stress aus Schule und Alltag wird für einige

Zeit ausgeblendet.

• Anti-Stress-Bälle

Aggressionsabbau, Feinmotorik, Kreativität, Verarbeitung einfacher Materialien

• Trommeln basteln & Karottenflöte

Kreativität fördern, gemeinschaftliche Arbeit, selbst Musikinstrumente herstellen

• Knöllchenbilder

Kreativität, Selbstwertgefühl – stolz darauf sein, selbst etwas hergestellt zu haben, Farbwahl nach Stimmung,

Feinmotorik, Sozialverhalten

V. WAS HABEN WIR SELBST GELERNT? WARUM MÖCHTEN WIR ANDEREN PARK BETREUERINNEN EMPFEHLEN, DAS NACHZUMACHEN?

• Sorgenpüppchen

Für die Entfaltung der Gefühle und Emotionen ist eine ruhige Atmosphäre besonders wichtig! Keine Puppe sieht aus

wie die andere – dick, dünn, klein, groß! Egal wie die Puppen aussehen, alle sind einzigartig und vermitteln doch das

Gleiche!

• Anti-Stress-Bälle

„ T o l l e I d e e ! “ „ L i e b i s t d a s ! “

• Anti-Stress-Bälle

Es macht Spaß, mit günstigen und einfachen Materialien etwas Tolles, Außergewöhnliches herzustellen!

• Jausensäckchen

Die Kinder waren sehr motiviert bei der Sache und zeigten ihren Eltern stolz die fertigen Säckchen.

• Knöllchenbilder

Wenn im Freien gearbeitet wird, dann ist die Aktion nur an windstillen Tagen möglich!

• Trommeln basteln

Auch etwas aufwändigere Aktivitäten können mit den Kindern gemacht werden und bringen ihnen viel Freude. Die Kinder

waren sehr stolz auf ihre Trommeln!