lernort gemeinde ehrenamtliche gestalten das konfirmandenjahr verantwortlich mit
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Lernort GemeindeLernort GemeindeLernort GemeindeLernort GemeindeEhrenamtliche gestalten das Ehrenamtliche gestalten das
Konfirmandenjahr verantwortlich mitKonfirmandenjahr verantwortlich mit
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Arbeit mit Teams in der KA
• Chancen & Herausforderungen• Bereicherung• Schulung / Begleitung• Schulungsmaterial• Ein Praxismodell• Eigene Erfahrungen
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Zur Person• Thomas Binder• Gemeindepfarrer• Wehingen, Dekanat Tuttlingen• Seit 1997 ehrenamtlich in der KA
tätig (PTZ, ejw)• Mitglied im Beirat für KA
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Blitzlichter: bitte positionieren!
• Meine Funktion in der KA: Haupt- oder Ehrenamtlicher
• In unserer Gemeinde arbeiten EA in der KA bereits (regelmäßig) mit!
• In unserer Gemeinde wurden EA für die KA besonders geschult!
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Zweiergespräch: Bitte Partner/in suchen!• Meine Hoffnungen / Wünsche für
die KA in meiner Gemeinde• Meine Erwartungen an dieses
Seminar
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Kleingruppenarbeit I• An welchen Stellen sind
Ehrenamtliche in Ihrer Gemeinde in der Konfirmandenarbeit tätig?
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Bereiche ehrenamtlicher
Mitarbeit in der KA• Konfirmandenfreizeit / KonfiCamp /
Konfitag• Gottesdienste vorbereiten• Gemeindepraktikum begleiten• Mentorenprojekte• Begleitung bei Ausflug, Jugo, • Unterricht: Kleingruppen leiten
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Kleingruppenarbeit II• Was können Ehrenamtliche in
die KA einbringen? Oder: Wie verändert sich die KA, wenn EA mitarbeiten?
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Was können EA in die KA einbringen?
• Wichtige Bezugspersonen und Ansprechpartner für Jugendliche
• Organisations- und Arbeitsformen• Brückenbauer in die Jugendarbeit• Team-Unterricht ist vorbereiteter
Unterricht
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Voraussetzung: Intentionen klären
• Welches „Leitbild" von Gemeinde habe ich, wenn EA meine Konfirmandenarbeit mit gestalten?
• Sind sie ein konstitutives Element in meiner Arbeit oder erst bei defizitären Erfahrungen gefragt?
• Rolle / Funktion: kompetente Partner oder „Lückenbüßer"?
• Und vor allem, welche Rolle sollen sie für die Konfirmandinnen spielen?
• Was ist der „Mehrwert" für die Arbeit mit Konfirmandinnen für die Konfirmandinnen?
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Mögliche Intentionen• Lernort Gemeinde• Zugänge• Beziehungen• Öffnung• Aufmerksamkeit
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Voraussetzung: Motivationen klären
• Die Motivation zur Mitarbeit der EA kann bei Haupt- und Ehrenamtlichen unterschiedlich sein:
• Bei HA: „Negativerfahrung“ - „So kann es nicht weitergehen!" / „EA motivieren und bereichern den Unterricht", ...
• Bei EA: Es soll „Spaß" machen und die „Chemie" soll stimmen - „Ich möchte eigene Glaubenserfahrungen weitergeben", ...
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Voraussetzung: Klarheit der Aufgaben
• niederschwellige Angebote (Projekte, Aktionen) zum Einsteigen
• klare Aufgabenbeschreibung (Wen, wofür, wie lange)
• Rollenklärung (wer ist wofür verantwortlich)
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Voraussetzung: Aufgabenbeschreibung• Zeit- und Arbeitsaufwand• Strukturen (Wochenende, Konfi-
Tag, Projekt, Aktion, etc)• Erwartungen (Mithilfe,
Mitgestaltung, Mitverantwortung)• Kostenregelung
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Aus: „Verknüpfen“, S. 155.
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Voraussetzung: Kultur der Wertschätzung• Als Individuum gefragt sein• Einführung im Gottesdienst (und
Verabschiedung)• Begleitung (Gemeinschaft und Beziehung
erleben)• Drandenken (Geburtstage, Jubiläen, etc.)• Wahrnehmen (Hinhören, Zuhören)• Team-Fähigkeit (mitbestimmen, informieren,
diskutieren)• Leitungsstil
Möglichkeit zu Möglichkeit zu ZwischenfragenZwischenfragenMöglichkeit zu Möglichkeit zu
ZwischenfragenZwischenfragen
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Praxismodell:Konfi-Team in
Wehingen• wurde im Dezember 2004 gegründet• besteht aus 10 EA , 3
Konfirmandeneltern (40+, darunter KGR), 7 Jugendmitarbeitern (15-20 Jahre)
• Trifft sich ca. alle 2 Monate (samstags)• Arbeitet nicht regelmäßig im KU mit,
sondern projektbezogen im Konfirmandenjahr
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Konkrete Aufgaben des Konfi-Teams
• Mitarbeit bei Elternabenden (2x)• Konfi-Kennenlern-Tag (1x)• 2 Konfirmandenfreizeiten• Gemeindepraktikum (6 Wochen)• Konfi-Tag „Taufe“ • Beteiligung bei 4 Konfirmanden-
Gottesdiensten im Kirchenjahr• Konfirmationsgottesdienst (1-2)• Verknüpfung zur örtlichen Jugendarbeit
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Gemeinsame, transparente
Jahresplanung• Elternabende• Freizeiten• Konfirmationstermine• Unterrichtsthemenblöcke• Gemeindepraktikum• Verknüpfung mit der Jugendarbeit
(Jugos + Veranstaltungen)
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Inhaltliche Vorbereitung & Mitgestaltung
• Begrüßungsgottesdienst• Freizeit I („Gemeinde“)• Konfi-Tag („Taufe“)• Freizeit II („Konfirmation“)• Konfirmandenabendmahl• Konfirmation
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Feedback im Team• Alle gemeinsam durchgeführten
Veranstaltungen werden im Team reflektiert
• Verbesserungsvorschläge• Spannungen zwischen Sicht der
jugendlichen und erwachsenen Mitarbeiter/innen
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Teamkultur• Einsetzung und Verabschiedung
im Gottesdienst• Gemeinsam essen gehen (2x /
Jahr) – Geldmittel einstellen!• Geburtstagsgruß• Werbung neuer Mitarbeiter
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BASIS - Schulung des Teams
• Zusammenarbeit im Konfi-Team (Örtliche Konzeption der KA, Freizeiten, Gottesdienste, Konfi-Tage, Jahresplanung, Elternarbeit)
• Meine Rolle als Konfiteamer/in• Kleingruppen leiten und moderieren• Konfi-Tag vorbereiten und durchführen
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Weitere Schulungsthemen
• Thematische Schulungen (Gemeinde, Bibel, Beten)
• Spiele erklären und anleiten• Methodenkenntnisse• Feedback geben• Rechtsgrundlagen (Grundkurs ejw?)
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Chancen des Konfi-Teams
• Wahrnehmung: KA als zentraler Arbeitsbereich; KA nicht mehr „Privatangelegenheit“ des Pfarrers
• Entlastung: gemeinsame Entscheidungen und geteilte Arbeit
• Verknüpfung: KA und Jugendarbeit• Integration: Konfis finden durch JA Heimat in
der Gemeinde• Kontakt: Konfirmandeneltern im Team
schaffen teilweise Kontakte zu anderen Eltern des aktuellen Jahrganges
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Herausforderungen• Zeitaufwand: KA im Team kostet
(anfangs) mehr Zeit• Rollenwechsel: KA im Team
bedingt einen Rollenwechsel der Hauptamtlichen (statt Einzelkämpfer: Teamleitung!)
Möglichkeit zu Möglichkeit zu ZwischenfragenZwischenfragenMöglichkeit zu Möglichkeit zu
ZwischenfragenZwischenfragen
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Materialhinweise• Verknüpfen. JA und KA, Stuttgart 2006• Teamer in der Konfirmandenarbeit.
Schulungsmodelle für Ehrenamtliche, Gütersloh 2007.
• Never walk alone (ku praxis 47, 2004) • Das Teamer-Handbuch (Gütersloh
2004, ISBN 3-579-03200-3)• www.ka-ja.info• www.anknuepfen.de
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Informationen für Teilnehmer/innen
1. Die Begleitung von EA – sechs Bereiche, die wichtig sind (blau)
2. „Schulung für EA in der Konfirmandenarbeit“ (beige)
3. Bücherliste zum Thema (Gelb)4. Flyer „Boxenstopp“ April 2008
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Boxenstopp 2008• Bilder für die
Seele. • Camps und
Freizeiten für die Teenie- und Konfiarbeit
• 26. April 2008• Ptz, Stuttgart
Anmeldung unter: www.ka-ja.info
Herzlichen Dank für Herzlichen Dank für Ihre Teilnahme!Ihre Teilnahme!
Herzlichen Dank für Herzlichen Dank für Ihre Teilnahme!Ihre Teilnahme!
Gottes Segen für Ihre Arbeit!Gottes Segen für Ihre Arbeit!