mag. gernot blieberger mas medienpÄdagogik begriffe und ziele
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Mag. Gernot Blieberger MAS
MEDIENPÄDAGOGIKMEDIENPÄDAGOGIK
Begriffe und Ziele
Mag. Gernot Blieberger MAS Folie 2
InhaltInhalt
Was ist Medienpädagogik?
Grundsatzerlass Medienerziehung
Medienpädagogische Ziele
Kommunikations- und Medientheorien
Media literacy
Konstruktivismus und Cultural studies
Zusammenfassung und Ausblick
Mag. Gernot Blieberger MAS Folie 3
Was ist Medienpädagogik?Was ist Medienpädagogik?
Medienpädagogik meint die Gesamtheit aller pädagogisch relevanten
handlungsanleitenden Überlegungen mit Medienbezug.
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Grundsatzerlass Grundsatzerlass MedienerziehungMedienerziehung
BMBWK, 20. April 1994Stellenwert der Medien in unserer Gesellschaft, mediale Erfahrung und Herausforderung durch die elektronischen MedienMediennutzungMedienabhängige KommunikationMedien als WirtschaftsfaktorEigene MedienschöpfungenMedienerziehung als durchgängiges Unterrichtsprinzip
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Medienpädagogische ZieleMedienpädagogische Ziele
MEDIENKRITIKMEDIENKRITIK
MEDIENKUNDEMEDIENKUNDE
MEDIENNUTZUNGMEDIENNUTZUNG
MEDIENGESTALTUNGMEDIENGESTALTUNG
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Kommunikations- und Kommunikations- und MedientheorienMedientheorien
Was sind Medien?
Symbolischer Interaktionismus und Strukturalismus
Lasswell – Formel
Feldtheorie von Maletzke
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Was sind Medien?Was sind Medien?Technische KlassifikationTechnische Klassifikation
Primäre MedienWeder Sender noch Empfänger setzen technische Hilfsmittel ein
Körperbewegungen, Geräusche, gesprochne Sprache
Sekundäre MedienNur der Sender setzt technische Hilfsmittel ein
Buch, Zeitungen, Zeitschriften, Plakate, Fotografie
Tertiäre MedienSender und Empfänger benötigen technische Hilfsmittel
Telefon, Radio, Fernsehen, Internet, CD
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Was sind Medien?Was sind Medien?Grad der ÖffentlichkeitGrad der Öffentlichkeit
Interpersonale KommunikationSprache, aber auch technisch vermittelte Individualkommunikation über Telefon oder Online
KleingruppenkommunikationAuch über Software zur Gruppenarbeit
OrganisationskommunikationKooperative Netzwerke
MassenkommunikationÖffentliche Kommunikation, disperses Publikum
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Was sind Medien?Was sind Medien?Anzahl der eingesetzten Anzahl der eingesetzten
MedienbausteineMedienbausteine
MonomedienBuch mit nur Text, Audio-CD
Duale MedienAudiovisuelle Medien
MultimediaMultimodalität, Integration, Interaktivität
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Was sind Medien?Was sind Medien?KonvergenzKonvergenz
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KommunikationKommunikationSechs MerkmaleSechs Merkmale
Kommunikation ist ein soziales Phänomen
Kommunikation zielt auf eine Mitteilung ab
Kommunikation dient der Durchsetzung von Interessen
Kommunikation ist Interaktion
Kommunikation braucht immer ein Medium
Kommunikation findet über Symbole statt
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Symbolischer Symbolischer InteraktionismusInteraktionismus
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Lasswell-FormelLasswell-Formel
KK MMAA
RR
Wer sagt was zu wem in welchem Kanal mit Wer sagt was zu wem in welchem Kanal mit welcher Wirkungwelcher Wirkung??
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Feldschema von MaletzkeFeldschema von Maletzke
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Media Literacy- LesenMedia Literacy- Lesen
Lesekompetenz ist grundlegend auch im WebVerändertes Lesen
Surfen, Zappen und SwitchenScannen und ZoomenSampling, Collage und Crossover
Sites im WWW sind ParatexteExtrovertiertes Lesen
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Media Literacy - Media Literacy - BildspracheBildsprache
Bild – ErschließungSubjektive Bedeutung
Inhärente Bedeutung
Intendierte Bedeutung
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Psychologie und InternetPsychologie und InternetWebdesign und GestaltpsychologieWebdesign und Gestaltpsychologie
Primary EffectSukzessiver Aufbau der WebsiteSensorischer InformationsspeicherSelektive AufmerksamkeitWWW-Design und AIDA-FormelUnbewusste AufmerksamkeitBlickrichtung von links nach rechtsStrukturierte BildkompositionenAnimationen als besonders starke Aufmerksamkeitsmittel
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KonstruktivismusKonstruktivismus
Die Wirklichkeit ist immer eine kognitiv konstruierte Wirklichkeit des erkennenden Individuums, die Verbindlichkeit erlangt, wenn diese Ein- „Sicht“ der Dinge von anderen geteilt wird.
WELTBILDER ENTSTEHEN IM KOPF.WELTBILDER ENTSTEHEN IM KOPF.
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Konstruktivistische Konstruktivistische LernumgebungenLernumgebungen
Wissen ist unabgeschlossen.Wissen wird individuell und in sozialen Bezügen konstruiert.Lernen ist ein aktiver Prozess.Lernen erfolgt in vieldimensionalen Zügen.Unterrichtsgestaltung ist vordringlich eine Frage der Konstruktion.Lernende erfahren so wenig Außensteuerung wie möglich.Lehrende fungieren als Berater/Mitgestalter von Lernprozessen.Unterrichtsergebnisse sind nicht vorhersagbar.
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Cultural StudiesCultural Studies
Cultural Studies kann als intellektuelle Praxis benannt werden, die beschreibt, wie das alltägliche Leben von Menschen durch und mit Kultur definiert wird, und die Strategien für eine Bewältigung seiner Veränderungen anbietet.Sprache, Zeichen und RepräsentationenKulturelles Geschlecht: Medien und Gender
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Zusammenfassung und Zusammenfassung und AusblickAusblick
Medienpädagogische Ansätze eignen sich hervorragend für einen fächerübergreifenden Unterricht.
Medienpädagogik hat zum Ziel, bei den SchülerInnen ein kritisches Bewusstsein im Zusammenhang mit Medien zu entwickeln.
Gerade auch im Zusammenhang mit e-commerce sollten medienpädagogische Aspekte immer mitgedacht werden.