nachhaltigkeit lokal 20120523
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Präsentation zur (Bildung für) Nachhaltige Entwicklung und ihre Umsetzung in Aalen und der Region.TRANSCRIPT
© Prof. Dr. Ulrich D. Holzbaur 24/05/2012 - 1
Nachhaltige EntwicklungGlobal – Lokal
Prof. Dr. Ulrich Holzbaur2012-05-23
Nachhaltigkeit und ihre UmsetzungAalen und die Lokale Agenda 21
Hochschule Aalen und Nachhaltigkeit Regionalvermarktung und Grüner Aal
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Nachhaltigkeit
• Nachhaltig ist eine Entwicklung, die den Bedürfnissen der heutigen Generation entspricht, ohne die Möglichkeiten künftiger Generationen zu gefährden, ihre eigenen Bedürfnisse zu befriedigen und ihren Lebensstil zu wählen.
• Komponenten:– Wirtschaft und Wertschöpfung
können nur in einem stabilen sozialen System funktionieren.
– Ein soziales System setzt eine funktionierende Umwelt voraus
– Die natürliche Umwelt ist die Basis menschlichen Lebens
ÖkologieLebensraum, Ressourcen
ÖkonomieWerte
Soziales SystemSicherheit, Regeln
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Nachhaltige Entwicklung
World Commission on Environment and Development, 1987 Integration
Sozioökonomische Entwicklung Umwelt-/Ressourcenschutz
Integration Intergenerationelle Gerechtigkeit Intragenerationelle Gerechtigkeit
.. to meet the needs ofthe present withoutcompromising thechances of futuregenerations to meettheir own needs ..
.. to meet the needs ofthe present withoutcompromising thechances of futuregenerations to meettheir own needs ..
.. to meet the needs ofthe present withoutcompromising thechances of futuregenerations to meettheir own needs ..
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Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Sustainable development meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.
Nachhaltige Entwicklung befriedigt die Bedürfnisse der Gegenwart, ohne die Chancen künftiger Generationen, ihre eigenen Bedürfnisse zu befriedigen, zu gefährden.
Bildung ist ein wichtiger Faktor Erziehung, Verhaltensänderung Innovation, Technologieänderung
ErlebnisorientierungAnsprache auch über das Erleben, Handeln, Entscheiden, Fühlen
Herz Hirn Hand Gestaltungs-
kompetenz
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Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Bildung ist ein wichtiger Faktor: Erziehung, Verhaltensänderung Innovation, Technologieänderung
Dekade BNE 2005 – 2014 Auszeichnung von Aktivitäten, Projekten, Kommunen
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Portfoliomatrix
Horizont-Aspekt-Matrix
Ökologie:Umwelt und Ressourcen
Ökosoziales: Soziales und Wirtschaft
Intergeneratio-nelleGerechtigkeit
Bewahrung natürlicher Ressourcen für zukünftige Generationen
Aufbau tragfähiger Systeme
Intrageneratio-nelleGerechtigkeit
Gerechte Verteilung von Ressourcen und Belastungen
Schaffung und gerechte Verteilung von Werten zur Bedürfnisbefriedigung
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Gesellschaft
Nachhaltigkeit und Gesellschaftliche Verantwortung
Unternehmen
Mitarbeiter
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Portfoliomatrix
Struktur VARTA Nachhaltigkeitsprogramm
Umwelt und Ressourcen
Gesellschaft und Soziales
Management und Wirtschaft
Betrieb Betrieb Mitarbeiter, Qualifikation und Gesundheit
Führung und Managementsystem
Mitarbeiter Zulieferer und Ressourcen, Vorkette
Gesellschaft Wirtschaft und Ausbildung
Produkte Produkt und Nutzung
Lieferanten Markt, Partner und Umfeld
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Corporate Social Responsibility (CSR) und Markenimage
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Struktur des Agenda-Prozesses
OBGemeinderatFraktionenVerwaltungDezernate
ÖffentlichkeitPresseBürgerInstitutionen
Agenda-Ratplantkoordiniert
Agenda-BüroorganisiertinformiertAgenda-Parlament
entscheidetlenkt
Projektgruppen und -Sprecher
MitgliederOperative Projektarbeit
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Strukturelement Agendagruppe
Agendagruppen sind der Kern des Aalener Agendaprozesses Arbeit der Agendagruppen:
Gruppen bilden und organisieren sich selbst Aufnahme in den Agendaprozess nach Darstellung der Ziele und der
Nachhaltigkeitsrelevanz Langfristig absehbare Kontinuität in der Arbeit ,
Regelmäßige Gruppentreffen mit Protokoll SprecherIn als Ansprechperson für AR und AB
Minimalvoraussetzungen Treffen (auch virtuell) und Projekte Sprecherwahl einmal jährlich Zum Ende des Jahres über Aktionen und Mitgliederstärke
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Strukturelement Agenda-Projekt
Projekte einer Agenda-Gruppe sind automatisch Agenda-Projekte
Organisationen oder Projektgruppen mit einem an der Nachhaltigkeit orientierten Projekt können dieses als „Agenda-Projekts“ anerkannt bekommen
Agendaprojekte arbeiten professionell und dokumentieren dies. Dokumentation des Agenda-Prozesses Kommunikation zu Partnern Dachmarke „Agenda21“
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FunktionenAgenda-Rat und Agenda-Büro
Agenda-Rat Motor und Steuerung des Prozesses 6 - 8 Mitglieder Ca. 6 Sitzungen pro Jahr Vertritt des Prozess gegenüber
Verwaltung und Öffentlichkeit Strukturelle Entscheidungen und
Rahmenvorgaben Vorbereitung der Agenda-Parlamente Treffen mit den Projektgruppen-
SprecherInnen Begleitung der Projektgruppen Sprecher:
Organisation des Agendarats Ansprechpartner für kurzfristige Entscheidungen und Aktionen
Agenda-Büro Service für den Agenda-Prozess Schnittstelle zwischen Verwaltung
und Agenda-ProzessAnsprechpartner
Mittelverwaltung Öffentlichkeitsarbeit,
Pressemitteilungen, Ankündigungen
Schriftverkehr, Einladungen, Verteilung
Dokumentation Operative Abwicklung und
Einladung zu Agenda-Parlamenten Leitung: Leiter des Grünflächen-
und Umweltamts
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Aalen nachhaltig(er) leben
Jahresevent zum 10-Jährigen Bestehen der Lokalen Agenda 21 Aalen
Publikation -> Gesamteindruck Quartalsprogramme auf Flyer Homepage
Einzelveranstaltungen Energietage Veranstaltungen der Gruppen
Aktionstage BNE Tag der Region
UNESCO-Dekade-Projekt 2008/09
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Informationstage Energie
Jährlich Impulsvortrag Ausstelllung mit Information
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Nachhaltig erleben Tag der Region
Aalen 2006, 2007, 2008 …
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Studentische Projekte
Modul Qualität und Nachhaltigkeit Dekadeprojekt 2007/08, 09/10, Antrag 11/12 Umsetzung in Lehre
und in Projekten Tag und Nacht der Hochschule
Maßnahme 2011
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Erlebnisorientierung in der BNE
Ausgangspunkte Eventmanagement Qualitätsmanagement Anforderungsanalyse, Stakeholdermanagement Didaktik, Planspiele Nachhaltige Entwicklung Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Umsetzung Aalen nachhaltig(er)leben 2008 Diplomarbeiten zur Erlebnisorientierung Forschungsprojekt
Nachhaltigkeit von EventsErlebnisorientierung in der BNE
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Bereich Energie
Analyse Solarenergie für die KEA im Rahmen des Klimaschutzkonzepts
Photovoltaik für Solarbundesliga Analyse Energieverbrauch
der Hochschule im Rahmen des Klimaschutzkonzepts
Solar Lokal
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Projekte Regenerative Energien
Nutzung regenerativer Energien in Aalen Photovoltaik, Solarthermine Biogas / Graspellets Grünschnitt / Holz
Projekte 2008 .. 2011 StudentInnen aus Spanien Studentische Projekte Hochschule Aalen
Solar-Bundesliga Auszeichnung als Solar-Kommune Auszeichnung als Energie-Kommune
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Projekte Prognose EEG und Steuerung Speicher
Kooperation mit der EnBW ODR Prognosen Energielogistik Prognose EEG Werkzeug
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Projekt Ökobilanz Regenerativer Energien
Vorlesungsbegleitende Projekte Prof. Holzbaur Begriff Wirkungsgrad ist irreführend
Input am Energie für Anlagen nicht berücksichtigt Flächenbedarf ist limitierender Faktor
Gemeinsames Basismodell für Sonne / Wind Bioenergie Konventionelle
„Erzeugung“ und Bereitstellung von Energie
PrimärEnergie- Sonne- Öl- Uran
Eigenbedarf
Netto Ausbeute
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Johannesburg Erklärung Rio+10und das Portfolio
2. We commit ourselves to building a humane, equitable and caring global society, cognizant of the need for human dignity for all.
5. Accordingly, we assume a collective responsibility to advance and strengthen the interdependent and mutually reinforcing pillars of
sustainable development economic development, social development and environmental protection
at the local, national, regional and global levels.
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Hochschulintern
National
International
Lokal / Regional
Campus: Bildung und Vorbild
Kommales Engagement und Transfer
Studium: Bildung und Qualifikation
Wissenschaft , Innovation und Transfer
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Nachhaltigkeitsportfolioder Hochschule Aalen
Ganzheitlich Umwelt/ Ressourcen Management/ Wirtschaft
Soziales/ Politik
Betrieb Campus
Vernetzung Landesweite HNE Kommunikation
Green Campus Mensa ÖPNV
Transparenz und Qualität
Partizipation Gender Barrierefreiheit Übergang Demographie MOST KIND
TransferKommune
Kommunale Projekte undKooperationenAgenda 21
Recycling
Regenerative Energien
Wirtschaftsförderung Regionalvermarktung
Studium Generale
LehreStudium
Nachhaltigkeit
Studentische Projekte
Regenerative EnergienUmweltschutz, Emissionen
Wirtschaftkreisläufe VerantwortungNachhaltige Führung
Social Credit Points
ForschungInnovation
Bildung für NE EnergieerzeugungEnergielogistikUmweltmessungCO2
FinanzkriseCorporate SocialResponsibility
GesundheitsmanagementAugenoptik, Events Barrierefreiheit, Prävention, Ernährung
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Nachhaltigkeit in Lehre und Forschung
Querschnitt: Regenerative Energien und Energiewirtschaft In den Fakultäten und Studiengängen
Energieeinsparung in Prozessen und Produkten Anlagen (Wind, Wasser, Solar, BHKW) Thermographie, Photovoltaik, Bioenergie, power to gas, Nutzung von CO2 Speicherung (Akkus, Pumpspeicher) Modellierung (Speichersteuerung, Informationsfluss) Erzeugung, Einspeisung ,Vernetzung, Smart grid Marktanalyse Elektromobilität und Biomasse Wirtschaftliche Konzepte, Finanzkrise Stoffstromanalyse, Lebenszyklusanalysen Brachen, Regional-Versorgung und -Vermarktung Bildung für Nachhaltige Entwicklung
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Dachmarke Ostalbregionale Wirtschaftskreisläufe
Lokale (kleinkarierte) Optimierung: jeder kauft das billigste
Regionale Wirtschaft: lokaler Einkauf fördert die Region Private Kunden
Endverbraucher Unternehmen
EndverbraucherRohstoffeVeredler, Verarbeiter
Öffentliche Hand
Ostalb
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Dachmarke Ostalb
Stärkung der Region durch Schließung der Wirtschaftskreisläufe Wertschöpfung in der Region Wertschätzung regionaler Produkte Positives Image regionaler Produkte Positives Image der Region nach innen und außen
Aufgaben Inhaltliche Ausgestaltung der Dachmarke Organisation der Vergabe, Einrichten des Trägers Gestaltung des Marketing-Mix und Kommunikation zu
Kunden = Zeichen-NutzernEndkunden = Käufern
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Dach MarkeOstalb
Dachmarke: Einzelmarken bleiben als Individuum erhalten
Dachmarke zusätzliches Qualitätsmerkmal Wiedererkennungswert, Vertrauen und
emotionale Bindung beim Kunden
Definition: In der Ostalb aus Ostalb-Rohstoffen soweit vertretbar und machbar gesamte Vorkette Vertrauensschutz statt Formalismus Nachhaltigkeit und Qualität Vorstufen (Lieferkette) mit einbeziehen
Ost-Alb-Qualität
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Ostalb
Region: Ostalb Geographische Definition:
Ostteil der Schwäbischen Alb Politisch:
Ostwürttemberg Fraktale Definition
Kerngebiet = Region Ostwürttemberg
Randgebiet = Östliche Schwäbische Alb
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Lieferkettesupply chain
Weg des Produkts von der Urproduktion zum Endkunden
Laden/ Einzelhandel Großhandel/ Markt Zwischenverarbeiter Abholung Lieferung
Produktion
Marktplatz
Verbraucher
Produktion
Marktplatz
Information
push
pull
Ostalb
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BeurteilungskriterienOstalb-Scorecard
Regional Qualität Umwelt/Nachhaltigkeit
Sozial/ Ethik
Produk-tion
in der Region gefertigt
Qualität in der Produktion
umweltgerechte Produktion
Sozialverträglich
Produkt ursprünglich Qualität Produkte
umweltgerechterGebrauch
Ethisch, Sozial, Kulturell
Rohstoffe
aus der Region Rohstoffe und Zulieferern
Vorprodukte und Rohstoffe
fair gehandelt
Logistik
kurze Wege in Zuliefererkette
Lagerung Transport Transport
Gesamt Wertschöpfung in der Region
LebensqualitätExcellence
NachhaltigkeitLebenszyklus
Gesamtbeitrag
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Label Die Marke kennzeichnet den Grund und das Niveau
Ost-AlbRegional
OstAlbQualität
Auf der Ostalb verarbeitet
Nur mit Ostalb-Fleisch
OstalbBio
100 % OstAlb
Ost-AlbRegional
verarbeitet
Typisch Ostalb
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Oder einfach Ostalb
KISS: Keep ist Simple and Stable
Ostalb
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Umweltmanagementsystem für Schulen
Klassische Bereiche des Betrieblichen
Umwelt-schutzes
Ressourcen, Energie, Wasser
Umwelt-belastung,
Emissionen
Flächen-versiegelung
und Gestaltung
von Räumen
Speziell für Schulen
Umweltbildung und Umwelt-
erziehung
Umwelt als Thema
im Unterricht und in Projekten
Indirekte Effekte auf das Verhalten
der Schüler (Material, Konsum,
Umgang, Verkehr)
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Elemente eines UMS
em
production marketing sales procurement
CEO
Umweltbildung
Umweltprogramm
Umweltauswirkungen
Organisation
Leitbild, Umweltpolitik
Dokumentation
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Peer-AuditUmsetzung
Stadtverwaltung Aalen
Umweltamt
Hochschule Aalen Schule
Umweltschutz, Umweltmanagement Umwelttechnik, Haustechnik
Pädagogik, Didaktik, Umweltbildung Schulorganisation, Verwaltung, Auditierung
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Weiterentwicklung des Grünen Aals
Der Beitrag von Schulen zur Nachhaltigen Entwicklung geht weit über den Umweltschutz hinaus. Integration und Gewaltprävention Unternehmergeist und Wertschöpfung Soziale und Politische Verantwortung
Ein Umweltmanagementsystem ist auch eine Anregung zu einem Kontinuierlichen Verbesserungsprozess, der bei den klassischen Umweltthemen nicht Halt macht. Erweiterung in die Bereiche Qualität und Nachhaltigkeit
Erweiterung auf andere Akteure der Bildung: Jugendarbeit – Projekt mit SJR
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Ausblick: KARN
Virtueller Nachhaltigkeitspfad Kocher Aal Rombach Nesselbach Grüne-Aal-Schulen Limesmuseum
Virtuell Keine Schilder Web 2.0 Mobile Endgeräte
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Auszeichnungen Grüner Aal
Projekt der UNESCO Dekade BNE2006/07 08/09 10/11 12/13
Werkstatt N des Nachhaltigkeitsrats2011, 2012
Ausgewählter Ort in Deutschland365 Orte im Land der Ideen 2011
Komponente bei Auszeichnungder Stadt Aalen Energie-Musterkommune Bürgerkommune BNE- Dekade-Stadt