naturw ssenschaftl che auswahltests n der med z n …€¦ · 4 .1 .4 .4 einteilung v on...

Rut

hven

-Mur

ray

/ Mei

nelt

Nat

urw

isse

nsch

aftl

iche

Aus

wah

ltest

s in

der

Med

izin

erf

olgr

eich

bes

tehe

n Naturwissenschaftliche Auswahltestsin der Medizinerfolgreich bestehenOptimal vorbereitet auf den HAM-Nat und weitere europäische Auswahltests

Patrick Ruthven-MurrayPhilipp Meinelt

Naturwissenschaftliche Auswahltests in der Medizin erfolgreich bestehen

Dieses Dokument ist nur für den persönlichen Gebrauch bestimmt und darf in keiner Form vervielfältigt und an Dritte weitergegeben werden. Aus P. Ruthven-Murray und P. Meinelt: Naturwissenschaftliche Auswahltests in der Medizin erfolgreich bestehen. (ISBN 9783840927287)

© 2016 Hogrefe, Göttingen.

Patrick Ruthven-MurrayPhilipp Meinelt

Naturwissenschaftliche Auswahltests in der Medizin erfolgreich bestehenOptimal vorbereitet auf den HAM-Nat

und weitere europäische Auswahltests



Dipl.-Kaufmann Patrick Ruthven-Murray, geb. 1976. 1997–2003 Studium der Betriebswirtschaftslehre in Augsburg und Berlin. 2004 Gründung der privaten Studienberatung planZ in Berlin gemeinsam mit zwei Partnern und seitdem Geschäftsführer von planZ.

Dipl.-Lebensmittelchemiker Philipp Meinelt, geb. 1988. 2010–2016 Studium der Lebensmittelchemie in Berlin. 2013 Gründung des Nachhilfeinstituts „Deine Nachhilfe“ in Berlin gemeinsam mit einer Partnerin, dort Fachgebietsleiter für die HAM-Nat-Vorbereitungskurse.

Wichtiger Hinweis: Der Verlag hat gemeinsam mit den Autoren bzw. den Herausgebern große Mühe darauf verwandt, dass alle in diesem Buch enthaltenen Informationen (Programme, Verfahren, Mengen, Dosierungen, Applikationen, Internetlinks etc.) entsprechend dem Wissensstand bei Fertigstellung des Werkes abgedruckt oder in digitaler Form wiedergegeben wurden. Trotz sorgfältiger Manuskriptherstellung und Korrektur des Satzes und der digitalen Produkte können Fehler nicht ganz ausgeschlossen werden. Autoren bzw. Herausgeber und Verlag übernehmen infolgedessen keine Verantwortung und keine daraus folgende oder sonstige Haftung, die auf irgend-eine Art aus der Benutzung der in dem Werk enthaltenen Informationen oder Teilen davon entsteht. Geschützte Warennamen (Warenzeichen) werden nicht besonders kenntlich gemacht. Aus dem Fehlen eines solchen Hinwei-ses kann also nicht geschlossen werden, dass es sich um einen freien Warennamen handelt.

Copyright-Hinweis:Das E-Book einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar.Der Nutzer verpflichtet sich, die Urheberrechte anzuerkennen und einzuhalten.

Hogrefe Verlag GmbH & Co. KGMerkelstraße 337085 Göttingen DeutschlandTel.: +49 551 999 50 0Fax: +49 551 999 50 111E-Mail: [email protected]: www.hogrefe.de

Umschlagabbildung: © PeopleImages – iStock.com by Getty ImagesSatz: ARThür Grafik-Design & Kunst, Weimar

Format: pdf

1. Auflage 2016© 2016 Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Göttingen(E-Book-ISBN [PDF] 978-3-8409-2728-7)ISBN 978-3-8017-2728-4http://doi.org/10.1026/02728-000



Nutzungsbedingungen:Der Erwerber erhält ein einfaches und nicht übertragbares Nutzungsrecht, das ihn zum privaten Gebrauch des E-Books und all der dazugehörigen Dateien berechtigt.Der Inhalt dieses E-Books darf von dem Kunden vorbehaltlich abweichender zwingender gesetzlicher Regeln weder inhaltlich noch redaktionell verändert werden. Insbesondere darf er Urheberrechtsvermerke, Marken-zeichen, digitale Wasserzeichen und andere Rechtsvorbehalte im abgerufenen Inhalt nicht entfernen.Der Nutzer ist nicht berechtigt, das E-Book – auch nicht auszugsweise – anderen Personen zugänglich zu machen, insbesondere es weiterzuleiten, zu verleihen oder zu vermieten.Das entgeltliche oder unentgeltliche Einstellen des E-Books ins Internet oder in andere Netzwerke, der Wei-terverkauf und/oder jede Art der Nutzung zu kommerziellen Zwecken sind nicht zulässig.Das Anfertigen von Vervielfältigungen, das Ausdrucken oder Speichern auf anderen Wiedergabegeräten ist nur für den persönlichen Gebrauch gestattet. Dritten darf dadurch kein Zugang ermöglicht werden.Die Übernahme des gesamten E-Books in eine eigene Print- und/oder Online-Publikation ist nicht gestattet. Die Inhalte des E-Books dürfen nur zu privaten Zwecken und nur auszugsweise kopiert werden.Diese Bestimmungen gelten gegebenenfalls auch für zum E-Book gehörende Audiodateien.

Anmerkung:Sofern der Printausgabe eine CD-ROM beigefügt ist, sind die Materialien/Arbeitsblätter, die sich darauf be-finden, bereits Bestandteil dieses E-Books.



Inhaltsverzeichnis

1 Einführung in das Buch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 .1 Warum dieses Buch? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 .2 Die Autoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 .3 Was ist neu an diesem Buch? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2 Naturwissenschaftliche Auswahltests in der Medizin im Allgemeinen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2 .1 Klassischer Aufbau von naturwissenschaftlichen Tests . . . . . . . . . 152 .2 Eine gute Testvorbereitung legt den Grundstein für den

erfolgreichen Einstieg ins Medizinstudium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 .3 Welche Bedeutung hat die Abiturnote? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 .4 Auswahltests sind Konkurrenztests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 .5 Das Problem mit der Zeit oder Geschwindigkeit ist Trumpf . . . . . 172 .6 Richtig lesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

3 Die richtige Vorbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 .1 Wo stehst du aktuell? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 .2 Der Zeitaufwand für die Vorbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 .3 Welcher Lernstil passt zu dir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 .3 .1 Das Selbststudium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 .3 .2 E-Learning/Lernen im Netz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283 .3 .3 Lerngruppe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293 .3 .4 Vorbereitungskurse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 .3 .5 Einzelunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 .3 .6 Studium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323 .4 Die richtige Vorbereitungsstrategie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333 .4 .1 Wissen aufbauen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333 .4 .2 Training/Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343 .4 .3 Kopfrechnen trainieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353 .4 .4 Testsimulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 .4 .5 Mehrere Tests als Generalprobe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 .4 .6 Auswahltests in Englisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373 .4 .7 Einen Stundenplan erstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

4 Naturwissenschaftlicher Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414 .1 Chemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414 .1 .1 Periodensystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414 .1 .2 Atommodelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424 .1 .2 .1 Das Atom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434 .1 .2 .2 Bohr’sches Atommodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43



4 .1 .2 .3 Orbitalmodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 .1 .2 .4 Elektronenkonfiguration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 .1 .2 .5 Kästchenschreibweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454 .1 .2 .6 Hybridisierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464 .1 .3 Bindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 474 .1 .3 .1 Elektronenpaarbindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 474 .1 .3 .2 Wechselwirkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 484 .1 .3 .3 Hydrophil und hydrophob . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494 .1 .3 .4 Phasen und Phasenübergänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494 .1 .3 .5 räumliche Anordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494 .1 .3 .6 Mesomerie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 514 .1 .4 Organische Verbindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 514 .1 .4 .1 Einteilung der Kohlenwasserstoffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 514 .1 .4 .2 Nomenklatur nach IUPAC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 564 .1 .4 .3 Trivialnamen einzelner Verbindungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 594 .1 .4 .4 Einteilung von Kohlenstoffatomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 604 .1 .4 .5 Isomerie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 614 .1 .4 .6 Aromaten und Antiaromaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 624 .1 .4 .7 Kohlenhydrate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 634 .1 .4 .8 Proteine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714 .1 .4 .9 Fette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 734 .1 .5 Rechnen in der Chemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 744 .1 .5 .1 Masse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 744 .1 .5 .2 Stoffmenge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 754 .1 .5 .3 Konzentration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 754 .1 .6 Thermodynamik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 754 .1 .6 .1 Exotherme und endotherme Reaktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 754 .1 .6 .2 Reaktionsgeschwindigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 784 .1 .7 Chemisches Gleichgewicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 784 .1 .7 .1 Massenwirkungsgesetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 784 .1 .7 .2 Prinzip von Le Chatelier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 794 .1 .7 .3 Katalysatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 804 .1 .8 Säuren, Basen und Salze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 814 .1 .8 .1 Definitionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 814 .1 .8 .1 .1 Säure-Base-Theorie nach Brønsted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 824 .1 .8 .1 .2 Säure-Base-Theorie nach Lewis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 824 .1 .8 .2 Säuren und Basen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 824 .1 .8 .3 Salze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 844 .1 .8 .4 pH-Wert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 854 .1 .8 .5 Autoprotolyse des Wassers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 864 .1 .8 .6 Puffer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 874 .1 .9 Redox-Chemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 874 .1 .9 .1 Oxidationszahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Inhaltsverzeichnis6



4 .1 .9 .2 Redoxreaktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 884 .1 .10 Elektrochemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894 .1 .10 .1 Galvanische Zelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894 .1 .10 .2 Elektrolyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 924 .1 .10 .3 Nernst-Gleichung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 934 .1 .11 Radioaktivität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 944 .1 .11 .1 Radioaktiver Zerfall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 944 .1 .11 .2 Halbwertszeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 954 .2 Biologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 954 .2 .1 Prokaryoten, Eukaryoten und Viren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 954 .2 .1 .1 Stammbaum des Lebens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 964 .2 .1 .2 Prokaryoten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 964 .2 .1 .3 Eukaryoten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 974 .2 .1 .4 Zellkompartimente und deren Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 984 .2 .1 .5 Viren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1034 .2 .2 Metabolismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1054 .2 .2 .1 Energieübertragung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1054 .2 .2 .2 Stofftransport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1074 .2 .2 .3 Enzyme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1094 .2 .2 .4 Kohlenhydratkatabolismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1114 .2 .2 .5 Gärung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1164 .2 .3 Reizentwicklung und Reizweiterleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1174 .2 .3 .1 Nervenzellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1174 .2 .3 .2 Hormone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1234 .2 .4 Genetik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1254 .2 .4 .1 Desoxyribonukleinsäure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1264 .2 .4 .2 Proteinbiosynthese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1294 .2 .4 .3 Genregulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1334 .2 .4 .4 Zellteilung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1374 .2 .4 .5 Mendelsche Regeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1414 .2 .4 .6 Intermediäre Erbgänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1464 .2 .4 .7 Blutgruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1474 .2 .4 .8 Stammbaumanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1484 .2 .5 Gentechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1524 .2 .5 .1 Verwandtschaftstests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1534 .2 .5 .2 Agrobakterium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1584 .2 .5 .3 Genkanone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1594 .2 .5 .4 Klonierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1594 .2 .6 Evolution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1604 .2 .6 .1 Endosymbiontentheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1604 .2 .6 .2 Evolutionstheorie nach Darwin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1614 .2 .6 .3 Synthetische Evolutionstheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1624 .2 .6 .4 Entstehung von Arten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

Inhaltsverzeichnis 7



4 .3 Physik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1684 .3 .1 Größen und Einheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1684 .3 .1 .1 SI-Einheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1684 .3 .1 .2 Präfixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1684 .3 .1 .3 Abgeleitete Einheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1694 .3 .2 Mechanik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1704 .3 .2 .1 Grundgrößen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1704 .3 .2 .2 Translation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1774 .3 .2 .3 Rotation und harmonische Schwingungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1804 .3 .2 .4 Akustik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1834 .3 .2 .5 Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1844 .3 .2 .6 Leistung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1854 .3 .3 Wärmelehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1854 .3 .3 .1 Temperatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1854 .3 .3 .2 Arbeit und Wärme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1864 .3 .3 .3 Hauptsätze der Wärmelehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1874 .3 .3 .4 Gasgesetze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1894 .3 .4 Elektrizitätslehre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1904 .3 .4 .1 Ladung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1904 .3 .4 .2 Stromstärke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1914 .3 .4 .3 Spannung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1924 .3 .4 .4 Elektrostatisches Feld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1924 .3 .4 .5 Widerstand und Ohmsches Gesetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1944 .3 .4 .6 Coulombsches Gesetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1964 .3 .4 .7 Kirchhoffsche Gesetze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1964 .3 .4 .8 Elektrische Leistung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1984 .3 .4 .9 Amplitude und Frequenz von Wechselstrom . . . . . . . . . . . . . . . . . 1984 .3 .4 .10 Elektromagnetische Wellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1994 .3 .5 Optik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2024 .3 .5 .1 Reflexionsgesetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2034 .3 .5 .2 Brechungsgesetz nach Snellius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2054 .3 .5 .3 Wellenoptik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2074 .3 .5 .4 Linsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2084 .3 .5 .5 Auge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2104 .4 Mathematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2144 .4 .1 Flächeninhalt, Umfang und Volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2144 .4 .2 Zehnerpotenzen und Präfixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2184 .4 .3 Logarithmus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2194 .4 .4 Maßeinheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2204 .4 .5 Potenzgesetze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2214 .4 .6 Vektoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222

Inhaltsverzeichnis8



5 Naturwissenschaftliche Auswahltests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2245 .1 Deutschland und Österreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2245 .1 .1 Das Hamburger Auswahlverfahren für Medizinische

Studiengänge – Naturwissenschaftsteil (HAM-Nat) . . . . . . . . . . . . 2245 .1 .2 MedAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2305 .1 .3 Medizinisch-naturwissenschaftlicher Verständnistest

der Universität Münster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2325 .1 .4 Auswahltest der Paracelsus Medizinischen Privatuniversität

(PMU) in Salzburg und Nürnberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2335 .2 Englischsprachige naturwissenschaftliche Auswahltests aus

England und den USA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2345 .2 .1 SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2345 .2 .2 MCAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2375 .2 .3 BMAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2435 .3 Themenkataloge osteuropäischer Länder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2445 .3 .1 Slowakei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2455 .3 .2 Polen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2565 .3 .3 Tschechien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2635 .4 Beispielfragen aus englischsprachigen Auswahltests in

Osteuropa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2735 .5 Weitere osteuropäische Universitäten mit naturwissen-

schaftlichen Auswahltests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275

6 HAM-Nat Übungstest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293Lösungen zum Übungstest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293Periodensystem der Elemente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294Sachregister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295Abbildungsnachweis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301

Inhaltsverzeichnis 9



1 Einführung in das Buch

Naturwissenschaftliche Tests zur Auswahl geeigneter Studierender in der Human- und Zahnmedizin werden sowohl von einigen Universitäten in Deutschland als auch im Ausland genutzt . Die ersten Semester im Studium dieser Fächer sind naturwis-senschaftlich geprägt: Es ist also sinnvoll die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Kenntnissen als Auswahlkriterien für zukünftige Studierende heranzuziehen . So können die Universitäten sicherstellen, dass die Studierenden den naturwissenschaft-lichen Ansprüchen des Studiums gewachsen sind . Gerne werden naturwissenschaft-liche Auswahltests mit Auswahlgesprächen kombiniert, um weitere qualifizierende Merkmale, wie zum Beispiel die soziale Kompetenz oder die Studienmotivation, der Bewerber herauszufinden .

1.1 Warum dieses Buch?

Viele Abiturienten haben in der Oberstufe mindestens eine, manchmal auch zwei Naturwissenschaften aus den Fächern Biologie, Chemie oder Physik abgewählt . Bei anderen ist der Schulabschluss schon ein paar Jahre her, sodass nicht mehr alle Kennt-nisse taufrisch sind . Die Kenntnisse in den Naturwissenschaften sind in der Regel also bei allen Bewerbern lückenhaft .

Um dir durch die Teilnahme an einem oder sogar mehreren Eignungstests den Weg ins Medizinstudium zu eröffnen, solltest du also keinesfalls unvorbereitet teilneh-men . Denn auch wenn alle Bewerber mit Kenntnislücken zu kämpfen haben: Du kannst leider vorher weder wissen, wie groß diese Lücken sind noch wie viel die an-deren gearbeitet haben, um ihre Lücken zu schließen . Schließlich gilt: Je besser du abschneidest, desto größer deine Chancen auf einen Studienplatz .

Wie bereitest du dich am besten auf einen naturwissenschaftlichen Auswahltest vor? Eine gute Vorbereitung braucht zunächst einen guten Plan und eine sinnvolle Struk-tur . Wie du diese erarbeiten kannst, lernst du im Kapitel 2 und 3 dieses Buches . Eben-falls stellen wir die verschiedenen Testverfahren in Deutschland, Europa und den USA vor (vgl . Kapitel 5) . Im Kapitel 4 wird gezeigt, wie du dich inhaltlich auf die Themenfelder Mathematik, Biologie, Chemie und Physik vorbereiten kannst . Am Ende des Buches findest du schließlich eine Testsimulation nach dem Vorbild des Hamburger Auswahlverfahrens für medizinische Studiengänge – Naturwissenschafts-teil (HAM-Nat), um dein erlernte Wissen kontrollieren zu können .



naturw ssenschaftl che auswahltests n der med z n …€¦ · 4 .1 .4 .4 einteilung v on...

Documents