potenziale für den mint-arbeitsmarkt. erfolge und ...€¦ · potenziale für den...
TRANSCRIPT
27. Juni 2019, Berlin
Prof. Dr. Axel Plünnecke
Potenziale für den MINT-Arbeitsmarkt. Erfolge und Handlungsbedarfe
Quelle: Berechnungen auf Basis von Daten der BA, 2019
36 MINT-Berufe: Offene Stellen minus Arbeitslose. Qualifikatorischer Mismatch berücksichtigt.
MINT-Fachkräftelücke
0
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
300.000
350.000
20
11
-01
20
11
-03
20
11
-05
20
11
-07
20
11
-09
20
11
-11
20
12
-01
20
12
-03
20
12
-05
20
12
-07
20
12
-09
20
12
-11
20
13
-01
20
13
-03
20
13
-05
20
13
-07
20
13
-09
20
13
-11
20
14
-01
20
14
-03
20
14
-05
20
14
-07
20
14
-09
20
14
-11
20
15
-01
20
15
-03
20
15
-05
20
15
-07
20
15
-09
20
15
-11
20
16
-01
20
16
-03
20
16
-05
20
16
-07
20
16
-09
20
16
-11
20
17
-01
20
17
-03
20
17
-05
20
17
-07
20
17
-09
20
17
-11
20
18
-01
20
18
-03
20
18
-05
20
18
-07
20
18
-09
20
18
-11
20
19
-01
20
19
-03
MINT-Expertentätigkeiten (i.d.R. Akademiker)
MINT-Spezialistentätigkeiten (i.d.R. Meister und Techniker)
MINT-Fachkräfte (i.d.R. Ausbildungsberufe)
27.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke 14
15
1 Das Potenzial der Zuwanderer
2 Das Potenzial von Frauen
3 Digitalisierung, IT-Kräfte und regionale Effekte
Gliederung
27.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
1627.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Quellen: Anger et al., 2019; Untersuchungen auf Basis von Daten der BA, 2019
Veränderung der MINT-Beschäftigung seit Q4, 2012, nach Qualifikation, Index: 2012,Q4 = 100
Fachkräftesicherung durch Zuwanderung
123,0
187,4
107,5
155,3
102,8100
149,1
95
105
115
125
135
145
155
165
175
185
195
MINT-Akademikerberufe - Deutsche MINT-Akademikerberufe - Ausländer MINT-Spezialistenberufe - Deutsche
MINT-Spezialistenberufe - Ausländer MINT-Facharbeiterberufe - Deutsche MINT-Facharbeiterberufe - Ausländer
1727.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
1) In Prozent aller in Deutschland wohnhaften Erfinder; fraktionale Zählweise auf Basis von Vollzeitäquivalenten.Basis: DPMA-Patentanmeldungen (Prioritätsjahr) von Anmeldern mit Sitz in Deutschland. Aufschlag von 5 Prozent.Quellen: Deutsches Patent- und Markenamt; IW-Patentdatenbank; Koppel et al., 2019
Anteil auf Basis fraktionaler Zählweise1), in Prozent
Anteil ausländischer Erfinder in Deutschland
5,1 5,34,9
5,35,8 5,7
6,26,6 6,7
7,5 7,48,1
11
1,11,1
1,1 1,1
1,21,2 1,2
1,3 1,3
1,3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
exklusiv nichtdeutsche Sprachraumzuordnung überlappende Sprachraumzuordnung
1827.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Eigene Berechnungen auf Basis BA, 2019
0
2.000
4.000
6.000
8.000
10.000
12.000
14.000
20
12
-Q4
20
13
-Q1
20
13
-Q2
20
13
-Q3
20
13
-Q4
20
14
-Q1
20
14
-Q2
20
14
-Q3
20
14
-Q4
20
15
-Q1
20
15
-Q2
20
15
-Q3
20
15
-Q4
20
16
-Q1
20
16
-Q2
20
16
-Q3
20
16
-Q4
20
17
-Q1
20
17
-Q2
20
17
-Q3
20
17
-Q4
20
18
-Q1
20
18
-Q2
20
18
-Q3
Indien
Italien
Frankreich
Spanien
China
Entwicklung der sozialversicherungspfl. Beschäftigung in akad. MINT-Berufennach Nationalität
2127.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
EU und gleichgestellte Länder; Drittstaaten ohne Syrien, Irak, Afghanistan und EritreaQuelle: Eigene Berechnungen auf Basis Bundesagentur für Arbeit, 2019a
Entwicklung der Beschäftigung von Ausländern in akademischen MINT-Berufen nach Nationalität
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
EU Nicht-EU
2227.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
EU und gleichgestellte Länder; Drittstaaten ohne Syrien, Irak, Afghanistan und EritreaQuelle: Eigene Berechnungen auf Basis Bundesagentur für Arbeit, 2019a
Entwicklung der Beschäftigung von Ausländern in MINT-Facharbeiterberufen nach Nationalität
0
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
EU Nicht-EU
2327.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
aus 4 Hauptherkunftsländern der Geflüchteten, MINT-Berufe
Entwicklung der sozialvers.pfl. Beschäftigung
Quelle: eigene Berechnungen auf Basis der BA, 2019Syrien, Afghanistan, Irak und Eritrea
4.580
8.042
16.396
27709
0
2.000
4.000
6.000
8.000
10.000
12.000
14.000
16.000
18.000
20.000
22.000
24.000
26.000
28.000
2427.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Zwischenfazit Zuwanderung und Fachkräftesicherung
• Hohe Zuwanderung in akademischen MINT-Berufen aus Drittstaaten
• Hohe Zuwächse in MINT-Facharbeiterberufen aus der EU, kaum Zunahme aus Drittstaaten
→ Fachkräfteeinwanderungsgesetz umsetzen
→ Zuwanderung über die Hochschulen weiter stärken
→ Stärken des dualen Systems für Integration weiter nutzen
Bildquelle: jarous Fotolia_50223235_M
25
1 Das Potenzial der Zuwanderer
2 Das Potenzial von Frauen
3 Digitalisierung, IT-Kräfte und regionale Effekte
Gliederung
27.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
2627.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Quelle: Statistisches Bundesamt, Berufliche Bildung, verschiedene Jahrgänge
Frauenanteil an MINT-Auszubildendenin Prozent
7,78
8,38,5
8,7 8,8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2012 2013 2014 2015 2016 2017
2727.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Quelle: eigene Berechnungen auf Basis der BA, 2019
Anteil der Frauen an allen soz.vers.pflichtig Beschäftigten in MINT-Berufen, in Prozent
16,5 16,6
13,2
14,5
,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
14,0
16,0
18,0
Ostdeutschland (ohne Berlin) Deutschland Westdeutschland
2827.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
1) In Prozent aller in Deutschland wohnhaften Erfinder; fraktionale Zählweise auf Basis von Vollzeitäquivalenten.Basis: DPMA-Patentanmeldungen (Prioritätsjahr) von Anmeldern mit Sitz in Deutschland.Quellen: Deutsches Patent- und Markenamt; IW-Patentdatenbank; Koppel et al., 2019
Frauenanteil auf Basis fraktionaler Zählweise1), in Prozent
Anteil weiblicher Erfinder in Deutschland
3,93,8
43,8
43,9
4,2 4,2
4,54,7
4,64,4
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2927.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Schülerinnen und Schülern in der zweiten Klasse im Vergleich zu gleichaltrigen Kindern. NEPS, Schuljahr 2013/2014Quelle: Anger et al. (2019)
Elterliche Einschätzung von mathematischen und sprachlichen FähigkeitenSkala: 1 = viel schlechter bis 5 = viel besser
3,783,66
3,35
3,7
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
mathematische Fähigkeiten sprachliche Fähigkeiten
Schüler Schülerinnen
Nach Kontrolle der Leistung
bleibt Unterschied von 0,385
3027.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Quellen: MINT-Frühjahrsreport 2019; Untersuchungen auf Basis des SOEP
Lohnprämien gegenüber Geringqualifizierte in Prozent
Lohnprämien – MINT gewinnt
18,7
66,3
55,1
88,4
77,2
100,7
30,5
71,2 69,1
89,993,7
106,7
sonstige berufliche
Bildung
sonstige
Akademiker
berufliche Bildung
MINT
Wiwi-Akademiker MINT-Akademiker Akademiker Recht,
Gesundheit
2005
2017
3127.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Fazit: klischeefreie Berufsorientierung
• Anteil der Frauen an den MINT-Beschäftigten nimmt nur leicht zu.
• Eltern schätzen MINT-Kompetenzen bei Mädchen systematisch zu niedrig ein.
• MINT-Fächer bieten hohe und steigende Lohnprämien
→ Schülerinnen in Selbstkonzept stärken
→ Klischeefreie Berufsorientierung
Bildquelle: MK Fotolia
32
1 Das Potenzial der Zuwanderer
2 Das Potenzial von Frauen
3 Digitalisierung, IT-Kräfte und regionale Effekte
Gliederung
27.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Eigene Berechnungen auf Basis BA
Anzahl der IT-Experten je 10.000 sozialvers.pfl. Beschäftigten
Digitalisierung: Stadt hängt Land ab
100
154
59
79
26
34
20
2620
40
60
80
100
120
140
160
Kreisfreie Großstädte Städtische Kreise Ländliche Kreise mit Verdichtungsansätzen Dünn besiedelte ländliche Kreise
27.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke 33
3427.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
➢Dichte in kreisfreien Großstädten 10 mal so hoch wie in ländlichen Regionen(Alle IPC-Klassen: 5 mal)
➢Großkonzerne dominieren: Viele Anmeldungen von Automobilherstellern→ FuE-Report Stifterverband
Angemeldete Digitalisierungspatente je 100k BeschäftigtenJahr 2015, fraktionale Zählweise
Digitalisierungpatente: Deutschland
Quelle: Berechnungen auf Basis von Daten der BA, 2019
in IT-Berufen
MINT-Fachkräftelücke
27.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke 35
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
Apr. 11 Apr. 12 Apr. 13 Apr. 14 Apr. 15 Apr. 16 Apr. 17 Apr. 18 Apr. 19
IT-Experten IT-Spezialisten IT-Fachkräfte
Bildquelle: Fotowerk - Fotolia
Fazit: Chancen der Digitalisierung
• Digitalisierungspatente fokussieren stark auf Großstadtregionen.
• Auch die Beschäftigung von IT-Experten nimmt vor allem in Großstädten stark zu.
→ Ländlichere Regionen sollten stärker (zum Beispiel an FHs) in IT-Kapazitäten investieren
27.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke 36
3727.06.2019 / Prof. Dr. Axel Plünnecke
Kontakt
Prof. Dr. Axel Plünnecke
Leiter Bildung, Zuwanderung und Innovation
Institut der deutschen Wirtschaft Köln
0221 4981-701