schulentwicklung und qualitätsmanagement der b3 › imperia › md › berufsschule_3 › ... ·...
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Sie basieren auf dem Nürnberger NQS-System.
Schulentwicklung und
Qualitätsmanagement der B3
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Im Mittelpunkt stehen unsere Schülerinnen und Schüler.
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Die vier Elemente unserer Qualitätsarbeit
Unser Schulleitbild - das Haus des Lernens
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Feedback-Kultur
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Unser Schulleitbild - das Haus des Lernens
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Lehrerteams (LTs)
Aufteilung des Gesamtkollegiums in sechs LTs
B/K/V Bäcker/Konditoren/Fachverkauf
F/V Fleischer/Fachverkauf
G1 Hotellerie und Gastronomie
G2 Hotellerie und Gastronomie
G3 Hotellerie und Gastronomie
Im LT
Eigenständige Qualitätsprozesse
Gemeinsame Unterrichtsphilosophie
Teamwork Unterricht und Verwaltung
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Zusammenarbeit in Fachteams
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Es werden Zielvereinbarungen getroffen und Maßnahmen
festgelegt, wie diese Ziele erreicht werden sollen.
Die Maßnahmen werden umgesetzt.
Am Ende des Zyklus (i. d. R. ein Jahr) wird evaluiert, in wie
weit die Ziele erreicht wurden.
Geglücktes Ggf. Übernahme als Standard
Nicht Geglücktes Nochmaliger, evtl. modifizierter Versuch
Begründetes Verwerfen des Ziels
Der gesamte Prozess wird in einem Portfolio dokumentiert.
Deming-Kreis
(PDCA-Zyklus)
Zielvereinbarung und Bilanzierung
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Vernetzung der LTs und Ebenen
Best Practice Sitzungen PC-Plattform
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Berufsschule 3
Berufsbereiche
Lehrerteams Eigenständige und effiziente
Qualitätsarbeit in kleinen Einheiten
Bedürfnisorientierte
Zielfindung
Hohe Identifikation
mit den Zielen
FachteamsS
ch
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B3-Standards
BB-Standards
Do
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Zielvereinbarung und Bilanzierung
im LT sowie ggf. auf anderen Ebenen
Teamstandards
B3-Portfolio
LT-Portfolio
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Rahmen 2: Checklisten der Schulleitung
Rahmen 1: Orientierungsrahmen der Stadt NürnbergP
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Rahmen 3: Handbuch Verwaltung
Die eigenständige Arbeit der unterschiedlichen Ebenen,
insb. der LTs , wird durch drei Rahmen zusammengehalten.
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gRahmen 1: Orientierungsrahmen
Bildungsziele
für das kommunale Schulwesen
der Stadt Nürnberg
Orientierungsrahmen
Handlungsfelder
Hilfestellungen
zur Selbsteinschätzung
Best-Practice-Beispiele
Sprachförderung
Kompetenzorientierung
Übergänge im Bereich ..
… der allgemeinbildenden Schulen
… der beruflichen Schulen
Offene/gebundene Ganztagsschule
Personalentwicklung
Multiprofessionelle Teams
In Arbeit:
Digitale Bildung
Internationalisierung
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Rahmen 2: Checklisten der SchulleitungP
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Qualitätsitems, insbesondere für guten Unterricht
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Durcharbeiten der Checklisten und Benchmarking im LKT
Spinnennetzdiagramm
Rahmen 2: Checklisten der Schulleitung
Qualitätsitems, insbesondere für guten Unterricht
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Rahmen 3: Handbuch Verwaltung
Vorgaben und Handreichungen
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Individual-
feedback
Lehrkraft
Schüler/innen
Kollegiale
Hospitation
Selbst-
evaluation
Befragung
Schüler/innen
Befragung
Lehrkräfte
Befragung
Betriebe
Aus dem Bericht der externen Evaluation vom November 2011
„Die Peers sehen an der B3 ein reifes, kulturell gut abgestütztes, klug
entworfenes und gelebtes Qualitätsmanagement, dessen Wirkungen
auf den Unterrichtsalltag und die Kultur der Schule klar nachweisbar
ist, gleichwohl auch noch Optimierungsmöglichkeiten bietet.“
Feedback-Kultur
Externe
Evaluation
Evaluation
„von außen“
( durch
unabhängige
Schulexperten)
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Mitglieder des Schulentwicklungsteams 2018/19
Thomas MüllerLT G2
MA SL QM und Schulentwicklung
Sprecher/Leitung des SE-Teams
Wolfgang Maurer
LT F/FV
Manni Grinda
LT G1
Yanne Petter
LT F/FV
Anna Käferlein
LT G2
Uli Scherzer
LT G2
Ulla Pilz
LT B/K/FV
Lenkung der Qualitätsarbeit durch das SE-Team
SE-
Team