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Spezifikation der Themenpools Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Stand Oktober 2019 (unverändert seit Oktober 2017)
1. Politische Organisation eines Staates
Anhand von Quellen Herrschaftsformen und politische Strukturen charakterisieren,
vergleichen und hinterfragen können, z.B.: attische Demokratie - Demokratie heute,
Feudalismus, Absolutismus, Gewaltenteilung, Faschismus, Realsozialismus, Diktaturen
heute, ...
2. Religion und Gesellschaft Herrschafts- und Gesellschaftsmodelle, politische Krisen, Kriege, Revolutionen ..., die in
einem stark religiös basierenden Kontext stehen, darstellen, das Konfliktpotenzial
herausarbeiten, Lösungsansätze entwickeln, z.B.: Christentum und Islam werden zu
Weltreligionen, Reformation und Gegenreformation, Dreißigjähriger Krieg, Glaubenskriege
der Neuzeit, Antisemitismus, Austrofaschismus, Krisenherde im Nahen Osten,
Fundamentalismus, …
3. Expansion und Migration
Expansions- und Migrationsbewegungen beschreiben, anhand von Quellen Ursachen und
Gründe dafür analysieren, die Auswirkungen dieser Wanderungsbewegungen (bis heute)
erörtern und beurteilen z.B.: griechische Wanderungen in der Antike, Imperium Romanum,
Europäer erobern die Welt (Neuzeit), Kolonialismus, Napoleonische Feldzüge,
Nationalsozialistische Expansionspolitik, Flucht und Migration heute, ...
4. Politische Propaganda Quellen (Plakate, Flugschriften, Filme etc.) dekonstruieren, z.B.: Kriegspropaganda im
1.Weltkrieg, Sowjetunion, italienischer Faschismus, Austrofaschismus, Nationalsozialismus,
Wahlwerbung bis heute, ...
5. Revolutionen Revolutionen ihrem Verlauf nach darstellen, verschiedene revolutionäre Ereignisse
vergleichen, Ergebnisse von Revolutionen herausarbeiten, revolutionäre Prozesse, die bis in
die Gegenwart reichen, analysieren und auf heutige Krisensituationen übertragen. z.B.:
Amerikanische Revolution, Französische Revolution, Industrielle Revolutionen, die
Revolutionen von 1848, 1968, Russische Revolution, Revolutionen in der arabischen Welt,…
6. Wirtschaft und Gesellschaft
Entwicklungen in der Wirtschaftsgeschichte herausarbeiten, ihre Auswirkungen auf die
Gesellschaft untersuchen und Querbezüge zu aktuellen wirtschaftlichen Entwicklungen
herstellen, z.B.: Feudalismus, Frühkapitalismus, Merkantilismus, Wirtschaftsliberalismus,
Industrielle Revolution, Planwirtschaft, Keynesianismus, Marktwirtschaft, Neoliberalismus
(ausgehend von Hayek), Globalisierung, ...
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7. Ideologien und Weltanschauungen
Verschiedene Ideologien und Weltanschauungen benennen und erklären, das Wesen von
Ideologien erläutern, Grundlagen von Ideologien hinsichtlich ihrer Methoden der
Beeinflussung (Manipulation, Propaganda) analysieren und interpretieren, unterschiedliche
Ideologien mithilfe von Quellen und deren realpolitische Umsetzung untersuchen, z.B.
Liberalismus, Nationalismus, Konservatismus, Sozialismus, Kommunismus,
Nationalsozialismus, Faschismus, ...
8. Unterdrückungsmechanismen und Emanzipation
Anhand von Sachtexten und anderen Quellen Unterdrückungsmechanismen und
Ausgrenzung z.B. von Ethnien, Frauen, Männern, Kindern, Behinderten, Minderheiten,
Andersgläubigen… erläutern, Formen und Methoden der Ausgrenzung analysieren und
bewerten, Handlungsspielräume von Individuen im historischen Kontext darstellen und
beurteilen, z.B.: Spitzelwesen, Geheime Staatspolizei, Stasi, systematische Unterdrückung
der einheimischen Bevölkerung (Imperialismus), Antisemitismus im Lauf der Geschichte,
Armenienkonflikt, Kurdenproblematik, Widerstand, Zivilgesellschaft, Frauenproblematik,
Kinderarbeit, Rassenprobleme, religiöse Gruppen, ...
9. Politische Krisen – Radikalisierung – Extremismus
Verlauf von politischen Krisen mithilfe von Quellen rekonstruieren, Ursachen für
Radikalisierungstendenzen aufzeigen und analysieren, Auswege aus der Krisensituation
erörtern und beurteilen, z.B.: 30jähriger Krieg, Zwischenkriegszeit, Revolutionen,
Nahostkonflikt, Golfkriege, Afghanistan, Krisen vor dem 1. Weltkrieg, 9/11, Arabische
Revolution, Syrienkrise, ...
10. Medien und Gesellschaft
Die Rolle der historischen und neuen Medien (Filme, Internet) zwischen Politik, Wirtschaft,
Kultur und Gesellschaft (Medienpolitik, Medienstrukturen, Neue Medien, Cyberdemokratie,
Propaganda) analysieren, beurteilen und bewerten, 4. Macht im Staat, Volksempfänger,
Wahlplakate analysieren, Auswirkungen der technischen Entwicklungen (Internet, Radio,
Fernsehen) auf die Gesellschaft, …
11. Gewalt und Genozid
Institutionalisierte (staatliche und andere) Gewalt im Laufe der Geschichte darstellen,
mithilfe von Quellen untersuchen, interpretieren und erörtern (Hintergründe,
Zusammenhänge, Interessen, Opfer, Tätergruppen, ...), den Begriff Genozid erklären und
diskutieren, den Stellenwert von Völkermord in nationalen Geschichtsschreibungen
darstellen und dekonstruieren, aktuelle Ereignisse untersuchen und historischer Gewalt
gegenüberstellen, z.B.: Holocaust, Massaker in den Balkankriegen, Genozide (Armenien,
Sowjetunion, Indianer Nordamerikas etc.), Islamischer Staat, ...
12. Technik und Gesellschaft
Technische Entwicklungen beschreiben, die eine grundlegende Veränderung der
Gesellschaft in Hinblick auf Arbeitswelt, Lebenserwartung, soziales und privates Leben in
Gang setzen, die Auswirkungen der technischen Erneuerung auf die Gesellschaft erörtern,
die Veränderungen dekonstruieren, Querverbindungen zu neuen Wirtschaftsformen und
wirtschaftlichen Interessen herstellen, z.B.: Frühe Neuzeit (Schifffahrt, Buchdruck,
astronomische Geräte, Waffen, ...), Industrielle Revolution (von der Manufaktur zur Fabrik),
Mobilität (Auto, Flugzeug, Weltraum), Kernkraft, digitale Revolution
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Österreich in der Zwischenkriegszeit 1918 – 1938
Modulnummer: WGS03
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• BB + DOH – WiSe 2019/20
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über die Geschichte der 1. Republik bis zum „Anschluss“, z.B.: Gründung der Republik 1918, Radikalisierung der politischen Landschaft, „Selbstausschaltung“ des Parlaments 1933, Februarkämpfe 1934, Sommer 1934, Austrofaschismus, „Anschluss“ 1938
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über die gesellschaftlichen Veränderungen zwischen 1918 und 1938 in Österreich, zum Beispiel: Frauengeschichte, Wirtschaftsgeschichte (Wirtschaftskrise, Arbeitslosen vom Marienthal), Antisemitismus, „Rotes Wien“
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Du hast Recht(e)! - Gesetze und Rechtsgeschichte
Modulnummer: WGS04
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• STE + HOD – SoSe 2018/19 • STE – SoSe 2020/21
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über die Entwicklung von Rechtssystemen, insbesondere von Grundrechten und Verfassungen. Zeitliche Kontextualisierung von Quellen aus dem Justizbereich (Gerichtsurteile u.ä.) und dem Legislativbereich (zB Gesetzestexte).
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Subsumtion von Sacherhalten unter gesetzliche Tatbestände. Wissen über Gesetzgebungsprozess in demokratischen Systemen. Unterschiede von Privatrecht und öffentlichem Recht.
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Jugend und Politik
Modulnummer: WGS05
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• FRA + RES – WiSe 2018/19 • FRA + DOH – WiSe 2020/21
Themenpool 1
Demokratie
Grundlegendes Wissen über Wahlsysteme und Analyse eines Wahlplakates; Kenntnisse über die attische Demokratie, direkte und indirekte Demokratie, demokratische Systeme heute und Jugendorganisationen in Österreich; Analyse von Auswirkungen, Ursachen und Gefahren des politischen Islams.
Themenpool 2
Staats- und Regierungsformen
Grundlegendes Wissen über unterschiedliche Staats- und Regierungsformen, Gewaltentrennung, parlamentarisches System. Wissen über Geschichte, Aufbau und Funktionen wichtiger internationaler Institutionen wie z.B. UNO, EU und Vergleiche etwa anhand von Quellen.
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Terrorismus im 20. und 21. Jhd.
Modulnummer: WGS09
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• RES + KAI – SoSe 2018/2019 • RES + KAI – WiSe 2020/2021
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über Terroranschläge, Terrororganisationen und terroristische Ideologien des 20. und 21. Jahrhunderts. Analyse geschichtlicher Hintergründe in Bezug auf unterschiedliche Krisenherde der Welt und ihrer Konfliktparteien.
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Behandlung von aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen mit Fokussierung auf den politischen Islam. Diskussion von Gefahren, Präventivmaßnahmen wie z. B. Integration und Aufklärung aber auch Terrorismusbekämpfung mit besonderem Augenmerk auf Europa und seine Bedrohung durch den IS.
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Der Zerfall Jugoslawiens
Modulnummer: WGS11
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• LIN / BB SoSe 2019/20
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über die Vorgeschichte und den Ablauf des Zerfalls Jugoslawien benennen, beschreiben und historisch korrekt einordnen können:
• Historische Wurzeln und Ursachen des Konflikts • Der Zerfall des multiethnischen Staatsgebildes • Internationale Interventionen • Entstehung neuer Staaten auf dem Gebiet des ehemaligen Jugoslawiens
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Den Zerfall Jugoslawiens im Spannungsfeld zwischen einer gemeinsamen jugoslawischen Identität und einer nationalistisch interpretierten Diversität analysieren können: • Rolle Titos für ein geeintes Jugoslawien • Gemeinsamkeiten und Diversität im jugoslawischen Alltag (Sprache, Kultur, Sport, …) • Religionen und Nationalismus • Tourismus – Arbeitsmigration – Flucht • Die politische Rolle der internationalen Staatengemeinschaft
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Geschichte, Politik und Migrationsbewegungen der Islamischen Welt
Modulnummer: WGS12
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• LIN WiSe 2018/19
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über die Entstehung von Islamischen Reichen und Staaten seit der Religionsgründung im frühen 7. Jahrhundert benennen, beschreiben und historisch korrekt einordnen können:
• Das Arabische Reich im Mittelalter am Beispiel von Al Andalus • Das Osmanische Reich in der Neuzeit am Beispiel der Gebiete am Balkan • Die Geschichte der Türkei im 20. und 21. Jahrhundert • Beispiele islamisch geprägter Staaten – im Vergleich • Migration aus islamischen Staaten
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Die Politische Rolle des Islam als Macht im Staat im Spannungsfeld zwischen Demokratie, Diktatur und Terror benennen und analysieren können: • „Gottesstaaten“ statt Demokratie – am Beispiel der „Islamischen Revolution“ im Iran
1978 • Demokratiebewegungen am Beispiel des “ Arabischen Frühlings“ 2011 • Terror an der Macht am Beispiel des IS • Der Kampf der Kurden um ein autonomes Staatsgebiet • Muslim*innen in Europas westlichen Demokratien
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Palästina und Israel – ein Krisenherd zwischen Europa, Asien und Afrika
Modulnummer: WGS13
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• STU + DOH – WiSe 2019/20
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Israel und Palästina vom Anfang bis heute, zum Beispiel: Zerstörung des Tempels durch die Römer in Jerusalem, Diaspora, Zionismus, Einwanderungswellen, Balfour-Deklaration, Staatsgründung 1948, Kriege und Krisen bis heute
Themenpool 2
Politische Orientierungskompetenz
Unterschiedliche Perspektiven des Nahostkonflikts erkennen, benennen und kritisch hinterfragen können, mit unterschiedlichen Quellen umgehen und sie einordnen können (Karikaturen, Filme, Videoaufnahmen, Verträge, Interviews,…)
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Attentate in der Geschichte
Modulnummer: WGS14
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• CEK+SME – WiSe 2019/20
Themenpool 1
Ethymologie des Wortes „Attentat“, die Gründe für ihre erhoffte Aufmerksamkeit und die „Mythisierung“.
Was bedeutet eigentlich das deutsche Wort „Attentat“? Zu welchem Typus gehören die Attentäter? Wie verhalten sich die Attentäter vor dem Gericht? Wer sind normalerweise die Zielscheiben von Fundamentalisten? Warum erwecken die Attentate immer besondere Aufmerksamkeit?
Themenpool 2
Attentate, die die Geschichte geprägt haben:
Sokrates, G. J. Caesar, A. Lincoln, Sissi, Franz Ferdinand, A. Hitler, M. Gandhi, J.F. Kennedy, M.L. King, John Lennon, Giovanni Falcone, Yitzhak Rabin
Politische Hintergründe und mögliche politische und gesellschaftliche Auswirkungen der oben genannten Attentate
Hintergrundinformationen zum jeweiligen Attentat? Warum wurde das Attentat verübt? Wer hat das Attentat durchgeführt? Wie hat die Öffentlichkeit darauf reagiert? Welche Ziele wurden durch das Attentat erreicht?
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Austropop – Österreichische Geschichte im Spiegel moderner Musik
Modulnummer: WGS14
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• DAN – WiSe 2020/21
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über die moderne österreichische Geschichte und die damit im Zusammenhang stehende österreichische Musik ab den 1970ern anhand ausgewählter Ereignisse, wie z.B. AKW-Abstimmung, Waldheim-Affäre, EU-Beitritt etc.
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Wissen über Musik als politisches Protestmittel; Anwendung der theoretischen Kenntnisse im Zusammenhang mit konkreten politischen Fragestellungen
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: History in Video Games
Modulnummer: WGS19
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• DOH + VOL – SoSe 2020/21
Themenpool 1
Geschichtstheorie und Videospiele (Historische Sachkompetenz)
• Grundlegendes Wissen über geschichtstheoretische Überlegungen zu historisch fundierten Video- bzw. Computerspielen (z. B. Verhältnis von Faktum vs. Fiktion, narrative Struktur, etc.)
• Kompetenter Umgang mit Begriffen und Konzepten historischer Video- bzw. Computerspiele (z.B. Simulation, Strategie, etc.)
Themenpool 2
Videospiele als geschichtskulturelle Produkte (Historische Methodenkompetenz)
• Kritischer Umgang mit Video- bzw. Computerspielen als historischen Darstellungen (De-Konstruktion)
• Kritische Untersuchung von Video- bzw. Computerspielen als quellenbasierte Re-Konstruktionen der Vergangenheit
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Rechtsextremismus
Modulnummer: WGS21
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• HOD + LIN – WiSe 2019/20
Themenpool 1
Neonazismus und Rechtspopulismus in Österreich nach 1945
Wiederaufkeimen bzw. das Weiterleben nationalsozialistischen Gedankengutes und nationalsozialistischer Geisteshaltung in Österreich nach 1945 sowie die mangelnde Entnazifizierung und deren Auswirkungen bis heute.
Wie ist dieses Gedankengut perpetuiert, also aufrechterhalten worden? In welchen neuen Formen erscheint es, um nach wie vor in der österreichischen Gesellschaft, sowie in Politik und Medien präsent sein zu können? Welche Rolle spielen Burschenschaften in diesem Zusammenhang?
Welche Gemeinsamkeiten und welche Unterschiede bestehen zwischen Nationalsozialismus und Neonazismus? Was bedeutet Rechtspopulismus und wer sind seine Protagonisten?
Themenpool 2
Jugendliche und Rechtsextremismus
Was ist Rechtsextremismus tatsächlich und welche allfälligen Unterschiede bestehen zwischen Begriffen wie „rechtsextrem“, „rechtsradikal“, „neofaschistisch“ oder „neonazistisch“. Analyse von Querverbindungen zu Rassismus, Antisemitismus oder Islamophobie. Gründe für das Zugehen von Jugendlichen in ein rechtsextremes Milieu und die Attraktivität von rechtsextremem Gedankengut für sie. Welches „Angebot“ macht die rechtsextreme Szene Jugendlichen, und welche Gruppen von Jugendlichen sind besonders gefährdet, in diese Szene abzurutschen?
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Amerikanische Geschichte
Modulnummer: WGS23
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• VOL – WiSe 2018/19 • VOL – WiSe 2020/21
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz – Amerikanische Geschichte
• Grundlegendes Wissen über die historische Entwicklung der Vereinigten Staaten • Kompetenter Umgang mit historischen Begriffen der amerikanischen Geschichte und
deren inhaltlichen Zuschreibungen (z. B. Bacon’s Rebellion, Boston Tea Party, Declaration of Independence, Emancipation Proclamation, etc.)
Themenpool 2
Historische Methodenkompetenz - Kritischer Umgang mit Quellen
• Kritischer Umgang mit historischen Quellen der amerikanischen Geschichte • Quellenbasiertes Berichten über die Vergangenheit der Vereinigten Staaten (Re-
Konstruktion) • Analyse und Interpretation der Perspektivität von historischen Darstellungen der
amerikanischen Geschichte (De-Konstruktion)
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Tage, die die Welt veränderten
Modulnummer: WGS44
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• BEN + DOH – SoSe 2019/20
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Ausgewählte historische Ereignisse, die einen großen Einfluss auf die weitere historische Entwicklung hatten, die Vorgeschichte und Nachwirkungen dieser Ereignisse beschreiben und darstellen können (z.B.: Attentat auf JFK, Fukushima, 9/11, Atombombe auf Hiroshima, nationalsozialistischer Überfall auf Polen, Attentat auf Franz Ferdinand, Ausbruch der Corona-Pandemie, Mondlandung, D-Day, Tschernobyl, Amerikanische Unabhängigkeitserklärung)
Themenpool 2
Historische Sachkompetenz
Schicksalsjahre der österreichischen Geschichte ab 1918 kennen, ihre Vorgeschichte und Bedeutungen sowie Auswirkungen auf die weitere historische Entwicklung analysieren können (z.B.: Gründung Republik, „Anschluss“, Gründung 2. Republik, EU-Beitritt,…)
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Indien- einst und heute
Modulnummer: WGS45
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• BB + Ben SoSe 2020/21
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Geschichtliche Entwicklung Indiens:
Sultanat von Delhi, Reich der Mogulen, Die Ostindische Kompanie, Britische Herrschaft in Indien, Fürstentümer der Maharadschas- die „Fürsten der Verschwendung“, Politische Entwicklung seit 1947-Freiheitskampf Gandhi, Konflikte und Zusammenstöße zwischen Hindus und Moslems – Kaschmirkonflikt, Heutiges Politisches System Indiens – Parteien, Außenpolitik , Wirtschaft - Schattenseiten der Technologisierung - Bangalore
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Indische Identität versus Diversität – Gesellschaftliche Strukturen:
Armut (Slums) und Einkommensverteilung, Indische Traditionen, Gesellschaftliche Konfliktbereiche, Gesundheitssystem – Ayurveda, Umweltprobleme – Umweltverschmutzung (Ganges,…..), Hinduismus – Sikkismus, Bollywood – der indische Film (Slumdog Millionär), Medienlandschaft Indiens, Indisches Essen, Musik, Yoga, New Age
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Geschichte im Film und im Fernsehen
Modulnummer: WGS46
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• RES + STR - Wintersemester 2019/2020 • RES + STU - Wintersemester 2021/2022
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Grundlegendes Wissen über die Hintergründe von geschichtlichen Ereignissen, die anhand von ausgewählten historischen Filmen und Fernsehserien behandelt werden. Analyse dieser Unterhaltungsmedien in Bezug auf Überschneidungen und Divergenzen mit fundierten historischen Quellen.
Themenpool 2
Politische Sachkompetenz
Die Fähigkeit emotionale Bildgestaltung und ihre Auswirkungen auf die Rezipienten zu analysieren und auf ihren möglichen politischen Zweck hin zu verstehen. Verständnis darüber, welche psychologischen Auswirkungen die Strategien der emotionalen Bildgestaltung wie beispielsweise Bildkomposition, Framing oder Rhythmisierung hervorrufen.
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Spezifikation der Themenpools Wahlmodul aus Geschichte / Sozialkunde / Politische Bildung
Modultitel: Geschichte des Sports
Modulnummer: WGS51
Jahreswochenstunden: 1
Stand: November 2020
Termine:
• STE + RES – WiSe 2018/19
Themenpool 1
Historische Sachkompetenz
Begriff und historische Entwicklung des Sports bis ca. 1800/1850 – Definitionsansätze des Begriffs Sport, Antike und vormoderne Erscheinungsformen des Sports. Sport am Beginn der Moderne/ im 19. Jhdt. (englischer Sport, deutsches Turnen).
Themenpool 2
Historische Sachkompetenz
Phänomene des Sports seit 1850 – Doping, Professionalisierung, Kommerzialisierung, politische Instrumentalisierung, Extrem- und Risikosport, Geschlechterrollen im Sport.
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