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Patient/in: Untersucher/in:Geburtsdatum: Datum der Untersuchung:
[ ] Nichtleser [ ] Leser
Häufigkeit der Symptomatik
Dauer
SSI-4 – Stuttering Severity Instrument
Nichtleser
Punktwert Häufigkeit:
Gesamtpunktwert Häufigkeit:
+ +
Punktwert Dauer:
Durchschnittliche Dauer der 3 längsten Stotterereignisse, gerundet auf Zehntelsekunden
Spontansprache
Prozentsatz
123
4–56–7
8–1112–21
22 und mehr
Flüchtig (0,5 s oder weniger)0,5 Sekunden (0,5–0,9 s)1 Sekunde (1–1,9 s)2 Sekunden (2–2,9 s)3 Sekunden (3–4,9 s)5 Sekunden (5–9,9 s)10 Sekunden (10–29,9 s)30 Sekunden (30–59,9 s)1 Minute (60 s oder mehr)
2468
1012141618
468
1012141618
123
4–56–7
8–1112–21
22 und mehr
23456789
1
23–45–7
8–1213–20
21 und mehr
2
456789
Punkte Prozentsatz Punkte Prozentsatz Punkte
Leser
Dauer Punkte
Spontansprache Lesen
nach G. D. Riley[325], © 2009 by PRO-ED. Deutsche Bearbeitung: P. Schneider
© Georg Thieme Verlag KG – Stuttgart – New York – 2015. Sandrieser/Schneider: Stottern im Kindesalter, 4. Aufl. – ISBN 9783131184542 –SSI-4
Punktwert Begleitverhalten:0 = nicht vorhanden1 = nur bei gezielter Beobachtung wahrnehmbar2 = für nicht spezialisierte Beobachter wenig auffallend
Gesamtsumme aller Punktwerte
3 = auffällig4 = sehr auffällig5 = wirkt angestrengt und schmerzhaft
Häufigkeit + Dauer + Begleitverhalten =
Perzentile =
Schweregrad =
Mittelwerte und Standardabweichungen (SA) der Ergebnisse in den Subtests und im gesamten SSI für die 3 Altersgruppen
Vorschulkinder2,10–5,11 Jahre
Parameter VorschulkinderMittelwert (SA)
SchulkinderMittelwert (SA)
ErwachseneMittelwert (SA)
0–89–10
11–1213–1617–2324–2627–2829–31
32 und mehr
HäufigkeitDauerBegleitverhalten
Gesamt
11,3 (4,5)6,1 (2,7)2,2 (2,6)
19,6 (7,5)
11,7 (4,0)6,4 (3,2)3,3 (3,3)
21,4 (8,2)
13,5 (3,2)6,9 (2,8)5,4 (3,4)
25,7 (7,3)
6–89–10
11–1516–2021–2324–2728–3132–35
36 und mehr
1–45–11
12–2324–4041–6061–7778–8889–9596–99
10–1213–1718–2021–2425–2728–3132–3435–3637–46
1–45–11
12–2324–4041–6061–7778–8889–9596–99
1–45–11
12–2324–4041–6061–7778–8889–9596–99
sehr leicht
leicht
mittelschwer
schwer
sehr schwer
sehr leicht
leicht
mittelschwer
schwer
sehr schwer
sehr leicht
leicht
mittelschwer
schwer
sehr schwer
Punkt-wert
Perzen-tile
Schweregrad Punkt-wert
Perzen-tile
Schwere-grad
Punkt-wert
Perzen-tile
Schweregrad
Schulkinder6,1–16,11 Jahre
Erwachsene17,0 Jahre und älter
Motorisches Begleitverhalten
auffällige GeräuscheGrimassieren
Kopfbewegungen
Extremitätenbewegung
lautes Atmen, Pfeifen, Schlucken, Schnüffeln, Klicklaute
Anspannen der Kiefermuskulatur, Kiefer aufreißen, Zunge herausstrecken, Aufeinanderpressen der Lippen
nach hinten, nach vorne, Wegdrehen, Abbruch des Blickkontaktes, ständiges Umherschauen
Arm, Handbewegungen, Hände vor dem Gesicht, Rumpfbewegungen, Beinbewe-gungen, Klopfen oder Schaukeln mit den Füßen
Verhalten Beispiele Punktwert
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
Normtabelle
Ergebnisse
nach G. D. Riley[325], © 2009 by PRO-ED. Deutsche Bearbeitung: P. Schneider
© Georg Thieme Verlag KG – Stuttgart – New York – 2015. Sandrieser/Schneider: Stottern im Kindesalter, 4. Aufl. – ISBN 9783131184542 –SSI-4