umfrage evaluation des schüleraustauschs der carl-von-weinberg-schule mit der spanischen...
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UMFRAGE
„Evaluation des Schüleraustauschs
der Carl-von-Weinberg-Schule
mit der spanischen Partnerschule
Instituto Benjamín de Tudela in Tudela/Navarra”
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WAS soll evaluiert werden?
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„Die Carl-von-Weinberg-Schule bietet ihren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, an unterschiedlichen internationalen Aus-tauschprogrammen teilzunehmen. Sprachen-lernen und der Erwerb von interkulturellen Kompetenzen sind Ziele, welche wir mit unseren Partnerschulen in Spanien, Groß-britannien, Australien und demnächst auch in einem ‚französischen‘ Comeniusprojekt ver-wirklichen möchten.“
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fremdsprachliche Kompetenz
interkulturelle Kompetenz
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WER soll befragt werden?
deutsche und spanische SchülerInnen sowie deren Eltern
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WIE soll evaluiert werden?
durch Fragebögen
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Ergebnisse der Befragung:
Erwartungen an den Austausch
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I. Erwartungen der SchülerInnen
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0
10
20
30
40
50
60
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80
Pro
zen
t
deutsche SchülerInnen spanische SchülerInnen
bessere Noten
Freunde
Land/ Kultur
Spaß
Sprach-kenntnisse
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II. Erwartungen der Eltern
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Pro
zen
t
deutsche Eltern spanische Eltern
Hören
Sprach-kenntnisse
Land/Leute/Kultur
Selbst-ständigkeit
Freude an Sprache
Beruf
Freunde
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Evaluation der Ergebnisse Erfolg des Austauschs
– ca. 40 % der spanischen und deutschen SchülerInnen haben zum wiederholten Mal am Austausch teilgenommen
• positive Erfahrungen des Vorjahres
• Wunsch, die Sprachkenntnisse weiter zu vertiefen
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– 100% aller Befragten gaben an, dass ihre Erwartungen erfüllt wurden
• als besonders positiv wurden u.a. hervorgehoben:
–Leben in der Gastfamilie–engerer Kontakt zu eigenen
MitschülerInnen–gemeinsame Aktivitäten während
des Austauschs
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Aktivitäten während des Austauschs...
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Am Flughafen...
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Im Kletterpark...
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Bei einem Radiosender...
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In der Wüste von Las Bardenas...
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– 100% der Befragten sind der Meinung, dass sich durch den Austausch ihre Kenntnisse der anderen Sprache verbessert haben!
• Sprechen macht weniger Angst / mehr Spaß
• Sprechen fällt leichter• Verbesserung der Aussprache• neue Vokabeln• Gewöhnung an Klang & Rhythmus
der Fremdsprache• Motivation für weiteres Lernen
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Folgende Kompetenzbereiche wurden nach Schüler- und Elternmeinung durch den Austausch gefördert:
• fremdsprachliche Kompetenz
– auch: Englisch
• interkulturelle Kompetenz
• landeskundliche Kompetenz
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• Selbstkompetenz
• soziale Kompetenz
Ergebnisse reichen weit über eingangs genannte Zielsetzungen hinaus!
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Nachhaltigkeit der Ergebnisse
„Die Teilnahme an internationalen Jugendbegegnungen hat Wirkungen, die auch noch Jahre später anhalten,
bedeutsam sind oder zu weiteren Entwicklungen führen, die sich
in der Biografie niederschlagen.“
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Konsequenzen für die Weiterarbeit
• sprachliche und landeskundliche Vorbereitung des Austauschs
• größeres Gewicht der Schwerpunkte Landeskunde und Spracharbeit während des Aufenthalts im Gastland
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Konsequenzen für die Weiterarbeit
• sprachliche und landeskundliche Vorbereitung des Austauschs
• größeres Gewicht der Schwerpunkte Landeskunde und Spracharbeit während des Aufenthalts im Gastland
• stärkere Einbindung von SchülerInnen der Oberstufe
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¡Muchas gracias!