Lernen im Tandem Leitfaden fr die Tandemarbeit

Ein Tandem beginnen Sprechen Sie gemeinsam ber folgende Punkte:

Zeit: Wann, wie oft und wie lange wollen wir uns treffen?

Ort: Wo knnen wir uns treffen? Motivation: Was will ich machen?

Wie will ich arbeiten?

Motivation, Ziele, Arbeitsweisen Im UNITandem sind Sie vllig autonom und Sie knnen individuell entscheiden, was und wie Sie lernen. Nutzen Sie diese Chance!

Sprechen Sie gemeinsam ber folgende Punkte: Warum haben Sie sich fr ein Tandem entschieden? Sie wollen: Gelegenheit zum Sprechen haben flssiger sprechen Ihren Wortschatz erweitern Sprechhemmungen abbauen die andere Kultur kennenlernen jemanden kennenlernen ...

Zeit Sprechen Sie am Anfang ber die Hufigkeit Ihrer Treffen und ber die Dauer Ihres Tandems. Lernen im Tandem braucht Zeit. Nehmen Sie sich

bewusst diese Zeit und lassen Sie Ihrem Partner oder Ihrer Partnerin Zeit.

Treffen Sie sich am Anfang nicht zu oft, maximal zweimal wchentlich. Wenn Sie sich kennengelernt haben und merken, dass das Tandem gut luft, knnen Sie sich hufiger treffen.

Versuchen Sie am Anfang einen fixen Termin auszumachen und einzuhalten.

Besprechen Sie gemeinsam, wie lange Ihr Tandem dauern soll (z.B. bis Ende des Semesters/ Studien-jahrs). Fixieren Sie gemeinsam einen Schlusstermin. An diesem Termin sollten Sie besprechen, ob Sie weitermachen, pausieren oder aufhren mchten.

Gibt es spezielle Situationen oder Kontexte, in denen Sie die Fremdsprache benutzen wollen oder mssen? Im Studium: Seminardiskussionen, Referate, Lektre

von Fachtexten, Schreiben von Texten, ... im Alltag: in der Stadt, mit Freunden, ... Versuchen Sie, Ihre Bedrfnisse und diejenigen Ihres Partners / Ihrer Partnerin so klar wie mglich zu bestimmen. Setzen Sie gemeinsam Ihre Ziele fest. Entdecken Sie die Ziele Ihres Partners / Ihrer Partnerin. Planen Sie Ihre Arbeit gemeinsam!

Wie lernen Sie am besten? Sprechen Sie gemeinsam ber Ihre Erfahrungen beim Sprachenlernen. Besprechen Sie, wie Sie am besten lernen. Sprechen Sie auch ber Ihre ngste. Sagen Sie auch, was Sie auf keinen Fall wollen: Das strt mich, ... / Ich mag es nicht, wenn ... / Ich weiss nicht, ob ...

Ort Sprechen Sie miteinander darber, wo Sie sich treffen wollen. Es gibt sehr viele Orte, wo Sie sich treffen knnen: Sitzecken auf den Fluren der Universitt, leere Seminarrume, die leere Mensa am Morgen und am Nachmittag, Cafs, zu Hause bei jemandem. Nicht alle Orte jedoch sind gleich gut geeignet, um konzentriert miteinander zu arbeiten. Whlen Sie zu Beginn lieber einen neutralen Ort und wechseln Sie erst wenn Sie sich kennen in eine persnlichere Atmosphre.

Denken Sie daran: Verantwortung

Ich bin verantwortlich fr mein Lernen. Ich berlege mir, was ich lernen will, wie ich es lernen mchte und bespreche meine Ziele und unsere Arbeitsweise mit meinem Partner / meiner Partnerin. Ich bereite mich auf unsere Treffen vor.

Gegenseitiger Respekt Ich halte Verabredungen ein und komme pnktlich zu den Treffen. Ich respektiere meine Partnerin oder meinen Partner und ihre Wnsche, Entscheidungen, Sichtweisen, und versuche sie zu verstehen.

Sprachenwechsel Wenn Sie sich fr etwa eine Stunde treffen, sprechen Sie beim einen Treffen die eine, beim nchsten Treffen die andere Sprache. Wenn Ihre Treffen lnger dauern, teilen Sie die Zeit auf beide Sprachen auf. Probieren Sie aus, welche der beiden Mglichkeiten fr Sie besser ist.

Die Tandem-Regeln Mit Ihrer Anmeldung zum UNITandem haben Sie folgenden Text unterschrieben: Ich bin mit den folgenden 3 Grundregeln von UNITandem einverstanden: Wir treffen uns regelmssig. Wir verwenden im Tandem beide Sprachen, d.h.

einmal bin ich "Lehrer/ Lehrerin", einmal "Lerner/ Lernerin".

Wir mischen - wenn mglich - die beiden Sprachen nicht und teilen die Zeit gerecht auf.

Wichtig: Rollen im Tandem Von der Schule her sind Sie gewhnt, dass der Lehrer oder die Lehrerin entscheidet, was im Unterricht gemacht wird und wie gearbeitet wird. Er/sie hat die Stunde geplant und die Lernenden folgten dieser Planung. Im Tandem ist dies vllig anders: Sie nehmen Ihr eigenes Lernen in die Hand. Sie entscheiden, was und wie Sie lernen wollen, und Sie selbst sind verantwortlich dafr, dass Sie Fortschritte machen. Ihr Partner bzw. Ihre Partnerin ist kein Privatlehrer. Sie bernehmen also im Tandem als Lernende viele Aufgaben eines traditionellen Lehrers.

Korrigieren im Tandem Sprechen Sie gemeinsam darber, wie und wann Sie korrigiert werden wollen. Konzentrieren Sie sich darauf, was Ihre Tandem-Partnerin oder Ihr Tandem-Partner sagen will, und nicht nur auf die Fehler.

Wann korrigieren? Wenn Sie Ihren Partner/ Ihre Partnerin nicht

verstanden haben. Wenn Ihr Partner/ Ihre Partnerin nach dem richtigen

Wort sucht. Wenn der Fehler sehr hufig auftritt. Geben Sie Ihrem Partner/ Ihrer Partnerin die Chance, Korrekturen selber anzufordern.

Wie korrigieren? Man kann sehr unterschiedlich korrigieren: Indem man nachfragt, wenn man etwas nicht

verstanden hat. Man wiederholt im Gesprch korrekt das, was der

andere falsch gesagt hatte, ohne auf den Fehler explizit hinzuweisen.

Man weist auf Fehler explizit hin. In diesem Fall wird die Kommunikation kurz unterbrochen.

Man notiert typische Fehler und bespricht die Notizen gemeinsam am Ende des Treffens.

Versuchen Sie die verschiedenen Mglichkeiten und korrigieren Sie nicht in verletzender Weise.

Treffen in der Muttersprache Wer in der Muttersprache spricht, akzeptiert die Wnsche, lsst sich auf die Situation ein, hrt zu und hilft, wenn ntig, zu verstehen, versucht zu verstehen, hilft bei Ausdrucksproblemen, gibt Feedback, ist Experte fr den Gebrauch der Muttersprache, ist

Kollege und helfender Freund.

Treffen in der Fremdsprache Wer in der Fremdsprache spricht, entscheidet, was gemacht wird, hat sich vorbereitet, ist aktiv, versucht, sich verstndlich zu machen, signalisiert, wenn er/sie Hilfe braucht, hat den Wunsch nach Fortschritt.

Die Arbeit gemeinsam berprfen Vor allem bei den ersten Treffen sollten Sie sich Zeit nehmen zu berlegen, was Ihnen beim Lernen geholfen hat und was eher nicht. Setzen Sie dann die Ergebnisse Ihrer Bewertungen in den folgenden Sitzungen um.

Begleitmaterialien im Tandem Alles ist als Begleitmaterial mglich, wenn Sie den Eindruck haben, dass es Ihnen hilft. Als Anfnger/ Anfngerin in der Fremdsprache sollten Sie ein Lehrbuch parallel zu Ihrem Tandem benutzen. Dies kann besonders hilfreich sein bei grammatischen Fragen.

Wenn Sie noch Fragen haben, wie Sie Ihre Tandem-Arbeit optimieren knnen, mit welchen Materialien Sie arbeiten knnen, so kontaktieren Sie bitte: unitandem@unifr.ch Lernberatung Selbstlernzentrum Fremdsprachen Universitt Freiburg / Schweiz