unterstützung der nutzung des kollektiven wissens in einem lcms
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Vortrag von Anja Lorenz, TU Chemnitz / chemmedia AG auf dem 14. Interuniversitären Doktorandenseminar Wirtschaftsinformatik am 14.07.2011 auf der Augustusburg bei Chemnitz.TRANSCRIPT
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Learning Content Management System
Anja Lorenz
Professur Wirtschaftsinformatik II, insb. Systementwicklung/Anwendungssysteme
Technische Universität Chemnitz
Unterstützung der Nutzung
des kollektiven Wissens in einem
14. INTERUNIVERSITÄRES DOKTORANDENSEMINAR
WIRTSCHAFTSINFORMATIK
Chemnitz/Augustusburg, 14.07.2011
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Dipl.-Medieninf. (TU Dresden)
seit 2009 &
14.07.2011
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Kurz zu mir…
Anja Lorenz https://www.tu-chemnitz.de/wirtschaft/wi2/wp/team/anja-lorenz/
@anjalorenz
Anja Lorenz: „Nutzung kollektiven Wissens in einem LCMS“, DokSem11, Augustusburg 2 | 40
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Agenda
Unterstützung der Nutzung des kollektiven Wissens in einem Learning Content Management System
3. Übertragung von Social-Software-Konzepten 2. Didaktische/fachliche & technische Aspekte 1. Professionelle Erstellung von Learning Content
14.07.2011 Anja Lorenz: „Nutzung kollektiven Wissens in einem LCMS“, DokSem11, Augustusburg 3 | 40
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1. Learning Content Management Systeme Werkzeuge für die professionelle Erstellung von Learning Content
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Learning Content = mediale Grundlage für Lehr-/Lernaktivitäten
• Informationen & Wissen in digitaler Form
• Texte, Grafiken, Fotos, Videos, Animationen, Simulationen, Audio…
• von/mit Autoren produziert
(Bendel & Hauske, 2004)
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Learning Content Ein Beispiel aus dem Hause chemmedia
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Learning Content Ein Beispiel aus dem Hause chemmedia
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Professionelle Erstellung (1|3) = wirtschaftliche Erstellung
Passend zum Qualifizierungsbedarf (Hettrich & Koroleva, 2003)
Unternehmensspezifisch
Aufgabenspezifisch
passend zum Lernszenario
Off-the-shelf-Content oft nicht ausreichend (Zemsky & Massy, 2004)
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Professionelle Erstellung (1|3) = wirtschaftliche Erstellung
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WIEDERVERWENDUNG
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Modularisierung von Lerncontent
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(Medien-) Asset
Informations-objekt
Lernobjekt
zielgruppenbasierte Zusammenstellung
Kursunterlagen
(Lorenz, 2011)
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Modularisierung von Lerncontent (Medien-) Asset
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Modularisierung von Lerncontent Informationsobjekt
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Modularisierung von Lerncontent Lernobjekt
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Modularisierung von Lerncontent zielgruppenbasierte Zusammenstellung
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Modularisierung von Lerncontent Kursunterlagen
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LCMS Learning Content Management Systeme
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Content
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Ebene der Genehmigung
Ebene der Veröffentlichung
(Nichani, 2001; Baumgartner, 2004)
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LCMS Learning Content Management System
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2. Kollektives Wissen Didaktische/fachliche & technische Aspekte
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Professionelle Erstellung (2|3) = didaktisch/fachliche unterstützte Erstellung
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„The Vision: Just the ‚Right Stuff ‘
• Just the right CONTENT, to
• Just the right PERSON, at
• Just the right TIME, on
• Just the right DEVICE, in
• Just the right CONTEXT, and
• Just the right WAY“
(Hodgins, 2001)
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Professionelle Erstellung (3|3) = technisch unterstützte Erstellung
• Trennung: Layout, Navigation und Inhalt
• gemeinsame Datenbasis für verknüpfte Informationen
• Verwaltung verschiedener (Sprach-) Varianten
• Cross-Media-Publishing
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Professionelle Erstellung = gemeinsame Erstellung
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Vorbild: Social Software Kollaboration = Schlüsselkonzept des Web 2.0 (O‘Reilly 2007)
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17 Diskussionsabschnitte
36 Sprachen
Ergebnis: User Generated Content (Vickery & Wunsch-Vincent, 2007)
(Wikipedia 2011, Wikibu 2011)
Anja Lorenz: „Nutzung kollektiven Wissens in einem LCMS“, DokSem11, Augustusburg 25 | 40
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3. Kollaborationsunterstützung Übertragung von Social Softwarekonzepten
![Page 27: Unterstützung der Nutzung des kollektiven Wissens in einem LCMS](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022051610/548e133cb47959240f8b4577/html5/thumbnails/27.jpg)
Methodik Grundlagen
DIN EN ISO/IEC 19796-1 bzw.
DIN PAS 1032-1 (Prozessmodell)
identifizieren und beschreiben „Prozesse [rund um] Bildungsprozess[e] und Bildungsangebot[e … insb.] von e-Learning“
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Methodik Vorgehen
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ToDo Social-
Software-Konzepte
Kriterienkatalog Rahmenbedingungen Zielgruppengerecht passend zu Vorkenntnissen
Technische Aspekte passend zur Nutzerausstattung …
(DIN PAS 1032-1)
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Methodik Vorgehen
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(Fraunhofer IGI, 2008)
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Beispiel Wikis
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(Buchem et al., 2011)
Microblogging
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Beispiel Microblogging: Prinzipien
140 Zeichen Kürze: Statusmeldungen, Hinweise, Anmerkungen…
@, # Referenzierung: auf andere Nutzer, Themen
RT, Links Empfehlung: Unterstützung, Bestätigung, Weiterleiten
Twitterer Persönlichkeit
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Beispiel Microblogging: Kommunikationsstrukturen
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zu jedem Medium
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Beispiel
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Microblogging: Content
(Lorenz, 2011)
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Beispiel Microblogging: Beispiele für Anknüpfungspunkte in ROME
V 1.1 Bildungsbedarf konkretisieren
„Klärung, Detaillierung, Begründung“
V 2.2 Didaktischen Ansatz entwickeln
„Brainstorming zu […] unterschiedlichen didaktischen Ansätzen“
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Beispiel Microblogging: Beispiele für Anknüpfungspunkte in ROME
V 4.5 Phase ‚Umsetzung‘ managen und evaluieren
„Nachvollziehbarkeit und Transparenz von Entscheidungen […]“
V 6.3 E-Learning Angebot auswerten
„Dokumentation von Schlussfolgerungen und erfor-derlichen Änderungen, Zusammenfassung von Empfehlungen für die nochmalige Durchführung […]“
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Herausforderungen Lösungen des Web 2.0, aber bitte nicht die Probleme
90-9-1-Regel
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Consumers
(Horowitz 2006)
Synthesizers
Creators
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![Page 37: Unterstützung der Nutzung des kollektiven Wissens in einem LCMS](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022051610/548e133cb47959240f8b4577/html5/thumbnails/37.jpg)
Herausforderungen Lösungen des Web 2.0, aber bitte nicht die Probleme
Redundanzen vermeiden
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![Page 38: Unterstützung der Nutzung des kollektiven Wissens in einem LCMS](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022051610/548e133cb47959240f8b4577/html5/thumbnails/38.jpg)
Vision Verbesserung der Zusammenarbeit im LCMS
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Anja Lorenz: „Nutzung kollektiven Wissens in einem LCMS“, DokSem11, Augustusburg 38 | 40
![Page 39: Unterstützung der Nutzung des kollektiven Wissens in einem LCMS](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022051610/548e133cb47959240f8b4577/html5/thumbnails/39.jpg)
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Die #Augustusburg muss unbedingt auch Lernziel für @Doktoranden sein!
Vision Verbesserung der Zusammenarbeit im LCMS
Anja Lorenz: „Nutzung kollektiven Wissens in einem LCMS“, DokSem11, Augustusburg 39 | 40
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Bildquellen 1|1
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rent-a-moose: connection; http://www.flickr.com/photos/rent-a-moose/4979329952/ [Stand: 11.07.2011]
Nina Matthews: United; http://www.flickr.com/photos/21560098@N06/4961187879/ [Stand: 11.07.2011]
Tweet von @designpirate vom 13.07.2011; https://twitter.com/#!/designpirate/status/91222118070632449 [Stand: 14.07.2011]
Screenshots aus einem Demonstrationskurs der chemmedia AG
14.07.2011 Anja Lorenz: „Nutzung kollektiven Wissens in einem LCMS“, DokSem11, Augustusburg 44 | 40
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14.07.2011
(Lorenz, 2011)
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Lernziel
Grundkonzept: Lernobjekte
15.09.2010 Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau 46 | 33
Didaktisches Szenario
Infor- mations-
objekt
(Baumgartner 2004)
Abgeschlossene Lerneinheiten Miteinander kombinierbar Kontextfrei (?)