Verkehrsprävention in Theorie und Praxis

Luisa Eidel und Peter Deffaa

Entwicklung durch BewegungKindheit heuteBewegung in der VerkehrserziehungPraktische Umsetzung

Bewegung als notwendiger Baustein einer ganzheitlichen EntwicklungBewegung als kindgemäßer Zugang zur Erschließung der WeltBewegung als grundlegendes Prinzip erfolgreichen LernensBewegung als wesentlicher Beitrag zu Gesundheit, Wohlbefinden und Sicherheit

Entwicklung Kindheit heute Verkehrserziehung Umsetzung

Verkehr ist heute fast überallVerkehrswelt ist dicht, kompliziert, gefährlichgeschützte, verkehrsfreie Bewegungsräume sind rarVerlust der Straßenkindheit

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wichtige Wege des Kindes führen durch den VerkehrElterntaxisMedienkonsumAngebot an bewegungsarmen Spielen nimmt ständig zu

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Bewegungsmangel belastet die GesundheitKinder weisen heute mehr körperliche Auffälligkeiten auferhöhtes UnfallrisikoZunahme von motorischen Defiziten bei der Radfahrausbildung

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Bewegung und Wahrnehmung als Grundlage einer sicheren Teilnahme am StraßenverkehrHandlungsabläufe beim Spiel sind vergleichbar mit denen, die im Straßenverkehr gefordert sind gemeinsame Verwaltungsvorschrift zur Radfahrausbildung in der schulischen Verkehrserziehung

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Empfehlung der KMK (1994): „Die Grundlage der Verkehrserziehung im Primarbereich ist eine umfassende psychomotorische Erziehung, die das Bewegungs-, Wahrnehmungs-, Anpassungs- und Reaktionsvermögen fördert“.

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Bildungsplan 2004, Fächerverbund Mensch, Natur, Kultur:

„Die Schülerinnen und Schüler können auf der Basis einer umfassenden Bewegungs- und Wahrnehmungsschulung selbstständig als Fußgängerinnen und Fußgänger ... am Straßenverkehr teilnehmen ...“

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Bildungsplan 2004, Fächerverbund Bewegung, Spiel und Sport:

„Die im Grundschulalter erworbenen koordinativen Fähigkeiten sind von großer Bedeutung für alle Bewegungshandlungen und für die Bewegungssicherheit, insbesondere im Straßenverkehr. Sicheres Bewegen basiert auf dem Zusammenhang von Wahrnehmen, Entscheiden und Handeln, deshalb kommt der Schulung von koordinativen Fähigkeiten und der Wahrnehmung eine besondere Bedeutung zu.“

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Anpassung

Antizipation

Reaktion

Koordination

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Konzentration

Wahrnehmung

Gleichgewicht

Kooperation

Handlungsabläufe beim Spiel und im Straßenverkehr

Spiele zur Bewegungsförderung

Entwicklung motorischer Fähigkeiten durch BelastungErwerb von Reaktion, Schnelligkeit, Koordination und Gleichgewicht in konkreten AnforderungssituationenAusbildung von Bewegungsmustern

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Spiele zur Bewegungsförderung

grundlegende Fähigkeiten werden spielerisch erworbengleichzeitige Förderung verschiedener Fähigkeitenhohe Motivation auch für motorisch schwächere KinderEffektivität durch Bewegungsdichtenatürlicher Bewegungsdrang wird befriedigtKinder übernehmen attraktive Spiele in ihr Repertoire

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Entwicklung Kindheit heute Verkehrserziehung Umsetzung

Organisation:kurze, regelmäßige Übungsphasen im Rahmen des bewegten Unterrichts und im Sportunterrichtaktive PausengestaltungMaterialkisteAbwechslung in der Auswahl

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Optimal sind Spiele, die

keine aufwändige Vorbereitung benötigenohne oder mit wenig Material auskommenmöglichst alle Kinder aktiv einbindenmöglichst viele Fähigkeiten gleichzeitig fördernauch im Klassenzimmer oder auf dem Schulhof stattfinden könneneine verständliche Spielanleitungen haben