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Verloren im NetzVerloren im Netz

Jugend und InternetJugend und Internet

Verloren im NetzVerloren im Netz

Jugend und InternetJugend und Internet

Axel DammlerAxel Dammler

iconkids & youth international research GmbHRückertstraße 4 80336 München Tel.: ++49/89/54 46 29-0 Fax: ++49/89/54 46 [email protected] www.iconkids.com

Verloren im Netz © iconkids & youth international research GmbH

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Für wen wir arbeitenFür wen wir arbeitenFür wen wir arbeitenFür wen wir arbeiten


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Die ThemenDie ThemenDie ThemenDie Themen

Winnenden: Keine Erklärung

Jugend und Internet


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Winnenden: Keine Erklärung

Jugend und Internet


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Jungs sind anders:

Selbstdefinition über den eigenen Status

Kompetitive Veranlagung

Allmacht-Phantasien als Kompensation für Frust

Fremd-Aggression als Kompensation für Frust

Selbstreflektion und Beratung vermeidend

Suche nach hoher Reizstärke

"Genetik"

Erziehungssystem:

Fokus auf weibliche Kompetenzen

Männliche Kompetenzen sind "falsch"

Familie:

Jungs "rutschen oft so durch"

Sozialisation

Pathologie:

Eine kleiner Prozentsatz dreht einfach durch

Medien:

Mediale Vorbilder

Positive Verstärkung durch virtuelle Parallelwelten

Desensibilisierung

"Funktion" für den Täter:

Erlangung von Status(kein Schrei nach Hilfe)

Ausbruch aus der Ohnmacht und Machtausübung = Macht über andere

Gewinnen wollen = Rache

Tat

Die Verfügbarkeit von Waffen

bedingt …

"Machbarkeit" der Tat

"Reichweite" der Tat

Status bei Freunden:

Fehlende Anerkennung bei Jungs

Fehlende Anerkennung von Mädchen

Pathologie:

Verzerrte Selbstwahrnehmung

Verzerrte Fremd- und Realitätswahrnehmung


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Jugend und Internet

Verloren im Netz?


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Konvergenz: Das Zusammenwachsen der Medien

KommunikationMail, Chat, Telefonie

UnterhaltungFilm, Musik, Gaming

Archivierung

Kreation, Arbeit

Information

Shopping,Banking


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Für Jugendliche ist es Alltag, reale und

virtuelle Welten miteinander zu verbinden.

Dabei wird ihr Verhalten von universellen jugendlichen Grundbedürfnissen getrieben

– und dies wird auch immer so bleiben!


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47 41

40 48

1998 2007Trifft etwas zu

Trifft voll zu

87 % 89 %

"Es macht mir Spaß, immer wieder neue Leute kennen zu lernen."

Repräsentative B

efragung von 12- bis 17-Jährigen (1998: n = 710, 2007: n =

607)


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Heute stellt sich die Frage:

Meinen die jetzt echte Freunde

oder virtuelle Freunde?


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Virtuelle Welten

Virtuelle Realität

Abbildung der Wirklichkeit

Reale Figuren, reale Orte (Identifikation – "das bin ich")

"Reale" Aktionen


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Virtuelle Welten

Virtuelle Realität


17

12 11

30 35


Trifft voll zu

+ 4 %

42 %46 %

"Manchmal ärgert es mich, dass ich so schüchtern bin."

Repräsentative B


607)


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Virtuelle Realität: Die negativen Folgen

Virtueller Striptease – "Zeigst du mir deins, zeig' ich dir

meins"

Inflation der Freunde – "Ich habe mehr Kontakte als du …"

Austauschbarkeit der Freunde – "… es gibt's ja auch noch

die anderen"

Beziehungshopping – "So viele Mädchen, so wenig Zeit …"

Mobbing – "Ich sehe den ja nicht …"


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Virtuelle Realität: Die negativen Folgen

Wenn soziale Beziehungen immer stärker in den virtuellen Raum

verlagert werden:

Freundschaft wird verlernt

Verlässliche und belastbare Beziehungen werden ersetzt

durch oberflächliche, nicht krisenfeste Kontakte

Es droht soziale Isolation trotz unendlich vieler Kontakte


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Wo steuert unsere Gesellschaft

hin, wenn Gemeinschaft und

Empathie verlernt werden?

Was wird aus dem Solidarprinzip?


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"Wenn Du nach Informationen im Internet suchst: Wie sehr vertraust du denn die Quellen, aus denen diese Infos kommen?" (gestützt)Basis n = 890 6- bis 19-Jährige / Angaben in % / Reduzierte Basis: Nur Nutzer, die das jeweilige Angebot kennen

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40

38

26

13

35

49

56

54

46

90

90

94

81

59

Wikipedia

Websites von Zeitschriften undFernsehsendern wie BRAVO, SPIEGEL

Links von Suchmaschinen wie Google

Websites von Unternehmen

Einträge in Diskussionsforen

vertraue ich total vertraue ich etwas

Glaubwürdigkeit von Informationsquellen im Internet


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Das Internet als Leitmedium der Gesellschaft?

Bei der Masse der User dominieren Unterhaltung und

persönlicher Mikrokosmos die Internetnutzung

Es gibt in unserer komplexen Welt auch im Internet unendlich

viel Information – doch niemand nutzt sie

Dissonante und unbequeme Informationen werden vermieden

Die "Digitale Kluft" wächst mit jeder neuen Technologie – die

Klugen werden immer klüger, aber die Unwissenden?


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hin, wenn sich niemand mehr

auskennt?

Alle Macht geht vom Volk aus?


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Virtuelle Welten

Virtuelle Realität

Abbildung der

Wirklichkeit

Reale Figuren, reale

Orte (Identifikation –

"das bin ich")

"Reale" Aktionen

Eskapismus-Welten

Fantasy-Settings

Imaginative Figuren

und Orte(Projektion –

"so wäre ich gern")

Fantasy-Aktionen


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Flucht in virtuelle Eskapismuswelten …

Kompensation von …

Unzufriedenheit mit den eigenen Lebensumständen

fehlenden Sozialkontakten

fehlendem Status und fehlender Anerkennung

Hohe Suchtgefahr!


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Virtuelle Welten

Virtuelle Realität

Abbildung der

Wirklichkeit



"das bin ich")

"Reale" Aktionen

Eskapismus-Welten

Fantasy-Settings

Imaginative Figuren



Fantasy-Aktionen

?


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hin, wenn die Virtualität wichtiger

wird als die Realität?

Warum sollte man in die Realität zurückkehren, wenn die virtuelle Welt

so viel befriedigender ist?


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Virtuelle Welten

Virtuelle Realität

Abbildung der

Wirklichkeit



"das bin ich")

"Reale" Aktionen

Eskapismus-Welten

Fantasy-Settings

Imaginative Figuren



Fantasy-Aktionen

Parallel-Welten

Verzerrte Wirklichkeit

Aufbau einer sich

selbst verstärkenden

Gegenwelt(Identifikation – "so bin

ich wirklich")


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Heute findet jedes und alles seine

Nische im Internet.

Auch jede Perversion.


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Brief von AnaBrief von AnaBrief von AnaBrief von Ana

Erlaube mir mich vorzustellen. Mein Name, oder wie ich von sogenannten "Ärzten" genannt werde, ist Anorexie.

Mein vollständiger Name ist Anorexia Nervosa, aber du kannst mich Ana nennen. Ich hoffe, wir werden gute

Freunde.

(…)

Ziemlich bald werde ich dir nicht nur sagen, was du mit Essen machen sollst, sondern auch, was du die GANZE

Zeit über machen sollst. Lächel und nicke. Zeige dich von deiner guten Seite. Schlage auf diesen fetten Bauch,

verdammt, Gott, bist du eine fette Kuh!

(…)

Wenn es Zeit für's Essen ist, sage ich dir, was zu tun ist. Ich mache einen Teller mit Kopfsalat, der wie ein Festmahl

passend für einen König aussieht. Reiche das Essen herum. Lass es so aussehen, als hättest du etwas gegessen.

Kein Stück... wenn du isst, dann wirst du dir Kontrolle verlieren .... WILLST du das? Wieder ein fette Kuh werden,

die du einmal warst? Ich zwinge dich, Models aus Modemagazinen anzustarren. Diese perfekt dünnen,

verzichtenden Models mit den weißen Zähnen, Models der Perfektion, die dich von den Seiten der

Hochglanzmagazine heraus anstarren. Ich lasse dich erkennen, dass du nie wie sie sein kannst. Du wirst immer fett

und nie so schön wie sie sein. Wenn du in den Spiegel schaust, werde ich dir das Bild verzerren. Ich werde dir

Fettleibigkeit und Scheußlichkeit zeigen. Ich werde dir einen Sumo-Ringer zeigen, wo in Wirklichkeit ein

hungerndes Kind ist.


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Wo steuert unsere Gesellschaft hin,

wenn die Gemeinschaft ersetzt wird

durch unendlich viele virtuelle

Parzellen?

Wie können die großen Aufgaben der Zukunft bewältigt werden, wenn jeder sich nur noch

gegenüber seinem individuellen Mikrokosmos verantwortlich fühlt?


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Legal? Illegal?

Illegale Downloads – Recht auf Eigentum?

Mobbing – Menschenrechte?

Aushebelung von Gesetzen und Regeln –

Anerkennung von Autoritäten als regelnde Instanz?

Ist das Internet ist ein rechtsfreier Raum?

Oder kommt das "Patchwork-Recht"?


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Wo steuert unsere Gesellschaft hin,

wenn Gesetze als "Kann-Regeln"

wahrgenommen werden?

Wie stellt sich in Zukunft unser Zusammenleben dar?


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Diese Jugend ist schrecklich.

Oder?


36

5337

3653


Trifft voll zu

89 % 90 %

"Ich bin der Meinung, dass Spaß haben mit zum Wichtigsten im Leben gehört."

- 16 %

Repräsentative B


607)


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"Ich gebe mir viel Mühe, um in der Schule und später im Beruf erfolgreich zu sein."

29 33

5153


Trifft voll zu

80 %86 %

+ 6 %

Repräsentative B


607)


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Jugend ist normaler und "braver" als man denkt –

glauben sie nicht der verzerrten Medienwirklichkeit!

Ja, es gibt Jugendliche, die mit dem Handy Schulden machen – aber es hat

immer verschuldete Jugendliche (und Erwachsene) gegeben

Ja, Jugendliche trinken Alkohol – aber wir haben früher auch gesoffen …

Ja, es gibt Jugendgewalt – aber es gibt nicht mehr jugendliche Kriminelle als

früher!

Ja, viele Jugendliche spielen Counterstrike – aber sie werden deswegen

nicht zu Massenmördern


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"Spießer"-Tendenzen in Deutschland"Spießer"-Tendenzen in Deutschland"Spießer"-Tendenzen in Deutschland"Spießer"-Tendenzen in Deutschland

„Ich würde dahinter her sein, was meine Kinder machen“

„Ich würde meinen Kindern nicht so viel erlauben, wie uns erlaubt wird“

„Ich sage meiner Mutter um 12 Uhr abends,dass ich noch weg gehe, und sie sagt, geht in Ordnung.

Das finde ich Scheiße“

Aussagen von 16-jährigen Jungen und Mädchen:


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Jugend hat es schwer!

Unbegrenzte Möglichkeiten – eher eine komplette Überforderung als eine große Chance!

Keine Gegner und Feindbilder mehr, an denen man sich reiben kann, die aufregen können – deswegen keine Motivation zum lauten Widerstand

Überforderte bzw. unqualifizierte Erziehungsinstanzen

Unklare Geschlechterrollen, Sexualisierung der Gesellschaft

Jugendwahn der Älteren

Wertevakuum (zerfallende Familien, fehlende Vorbilder, gesellschaftliche Unsicherheit, zu wenig sinnstiftende Medien …)


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41/2004


42

19/2007

Zielgruppengerechte Umsetzung eines Themas


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44

Ausgabe vom 4. März 2004



45

Ausgabe vom 4. März 2004



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Die jugendliche Internetnutzung ist

eine Reaktion auf die heutige

Lebenswelt


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Wen soll man lieben und wie lang? Virtuelle Partnersuche und

Partnerschaft auf Zeit als Nachfolgemodell der überholten lebenslange Ehe.

Womit soll man sich identifizieren? Virtuelle Communities als

Gegenentwurf zu einer überfordernden Gesellschaft, die den Jugendlichen

keine attraktive und verlässliche Heimat mehr bietet.

Wie soll man sich organisieren? Kontinuierliche Vernetzung als Antwort

auf eine Gesellschaft, die immer mehr Mobilität und Flexibilität verlangt.

Welche Werten soll man folgen? Netiquette und mehr Eigenverantwortung

statt einem nicht mehr finanzierbaren Solidarprinzip.

Wie soll man sich präsentieren? Authentische Profile als Kontrapunkt zu

den unerreichbaren Schönheitsidealen und der Verlogenheit der Medien.


49

Die jugendliche Internetnutzung ist

eine Reaktion auf die heutige

Lebenswelt

Die Jugendlichen sind uns in vielem nur einen (notwendigen) Schritt

voraus!


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Die Gesellschaft verändert sich, ob wir das wollen oder nicht …

Die entscheidenden Fragen sind nun:

Was wollen bzw. müssen wir bewahren?

Wovon sollten bzw. müssen wir uns verabschieden?

Wenn wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten wollen, müssen wir ihnen ein tragfähiges Gesellschaftskonzept anbieten.


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Das Fazit

Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?


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Wenn wir die Jugend für die Gesellschaft

erhalten wollen, dann müssen wir erst

einmal unsere eigenen Hausaufgaben

machen.


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Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?

3. Wir brauchen einen zeitgemäßen gesellschaftlichen

Konsens

1. Akzeptieren wir die Jugendlichen, wie sie sind

2. Wir müssen mit den Jugendlichen streiten

4. Erklären wir den Jugendlichen die Welt

5. Wir brauchen ein neues Wir-Gefühl


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Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?Wie können wir die Jugendlichen in der Gesellschaft halten?

8. Führen wir die Jugendlichen an das Internet heran

6. Holen wir die Jugendlichen zurück in die Mitte der

Gesellschaft

7. Lernen wir das Internet kennen und lieben

9. Zeigen wir den Jugendlichen Alternativen zum

Internet

10. Fangen wir so früh wie möglich an


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Axel Dammler: Verloren im Netz.

Macht das Internet unsere Kinder süchtig?

Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh 2009

Axel Dammler: Kinder können kaufen lernen.

Ein Elternbuch.Piper Verlag, München 2002


56

Vielen Dank!

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E-Mail: [email protected]: [email protected]

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