versteht hier einer das web? - dfn.de · 20.10.2011 · 4% lernen schon mobil formatprobleme sind...
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Seite 2Oktober 2011
Wer ich bin
Seite 3Oktober 2011
Wer wir sind, Was wir machen
Seite 4Oktober 2011
Verbünde / Projekte
1998: Virtuelle Fachhochschule• 9 Fachhochschulen in Deutschland /
1 Fernfachhochschule in der Schweiz
www.vfh.dewww.oncampus.de
Seite 5Oktober 2011
Studium und Weiterbildung
StudiengängeMedieninformatik (Bachelor/Master)
Wirtschaftsingenieurwesen (Bachelor/Master)
Betriebswirtschaftslehre (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)
WeiterbildungsangebotManagement Pflege und Soziales
Soft Skills
Wirtschaft, z.B. BWL, Marketing
Hygiene
Healthy to go
Seite 6Oktober 2011
oncampus-Konzept
ca. 80% Online•Selbstorganisiertes Lernen •Online Gruppenarbeit•E-Mail, Chat, Foren, Webkonferenz
ca. 20% Präsenzphase•Einführungsveranstaltung, •Labore, Seminare•Prüfungen
Seite 7Oktober 2011
Steckbrief oncampus
Wir entwickeln Online Fernstudiengänge.
Besondere Merkmale:
kein Papier
flächendeckend Webkonferenz
Zielgruppe Berufstätige
Facebook, Twitter, Google, iTunes, Apps
Seite 8Oktober 2011
Studium heute
„Wir sind eine Präsenz
Hochschule, und wir wollen
weiterhin in Präsenz
studieren“
Student TU Wien 2010
Seite 9Oktober 2011
Kino als Hörsaal
Kino als Hörsaal
Beispiele in Wien, Graz aber auch in
Deutschland
Ansatz:
Vorlesung wird ins Kino gestreamt
Seite 10Oktober 2011
Die FH kommt zu Dir
Die Vorlesung kommtzu Dir nach Hause
Keine Streams sondernAufzeichnungen oderWebkonferenzen
Videoportale (YouTube, Vimeo, iTunes U)
Oktober 2011 Seite 11
Es hat sich was geändert
Tafel vs iPad,
Oktober 2011 Seite 12
Old Style
Alter Ansatz:
Alle lernen am selben Ort,
zur gleichen Zeit
Mit der gleichenGeschwindigkeit.
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Anteil Online-Studierende
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Smartphones an der VFH
2 von 3 Studierende haben bzw. wollen ein Smartphone
(Stand April 2011)
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Nutzung
60% lernen am Rechner
nur ein Drittel druckt Inhalte aus
4% lernen schon mobil
Formatprobleme sind sekundär
Oktober 2011 Seite 16
Adobe Connect
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Flash-System mit Moodle Integration
3 Jahre Produktiveinsatz
online distance education (80% online, 20% face2face)
60 minuten Synchrone Kommunikation pro Wochein jedem Kurs sind empfohlen
Adobe Connect bei oncampus
Oktober 2011 Seite 18
Features
ChatAudio- und VideoDesktop- und Application-SharingAbstimmungenFragenWhiteboardRechteverwaltungKalender
Oktober 2011 Seite 19
Moodle-Connect
Oktober 2011 Seite 20
Moodle Connect Block
Einbettung in Moodle
Moodle Block
gleiches Layout
Single Sign On
Hürden abbauen
Oktober 2011 Seite 21
Webkonferenzraum
klassischeRollenverteilung
kein Video für Teilnehmer
Audio nur per Freigabe
gleiche Rollen wie in Moodle
Oktober 2011 Seite 22
Discussion Rooms
Studis sind Moderatoren
Audio-Video möglich
freie Diskussionen
wird genutzt
Oktober 2011 Seite 23
Support Wiki
Oktober 2011 Seite 24
Diagnose Tool
Oktober 2011 Seite 25
12 Kurzanleitungvideos
Oktober 2011 Seite 26
Aufzeichnungen
Dynamische Übersicht per Knopfdruck
Oktober 2011 Seite 27
Early Adaptors (5-8%)
Dozenten nutzen das System wenig und haben starke Akzeptanz Probleme
Studierende empfehlen/verlangen/fordern Nutzung
Studierende haben wenig Nutzungsprobleme
Einführungszenario 1
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Semesterstart kostenlose Ausgabe von Headsets
2 Einführungsveranstaltungen pro Studiengang mit Dozent und Techniker
jeder Student wird persönlich angesprochen und Hardware wird getestet
unlösbare Probleme < 2 Prozent
Einführungszenario 2
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Grassroot Strategie
Studis erzeugen die Nachfrage – machen Druck
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Auslastung Connect
Auslastung pro Monat ø1400 Stunden
Oktober 2011 Seite 31
Tendenzen
Verdopplung nach 2 Jahren
Oktober 2011 Seite 32
Statistik über API
Auswertung Dezember 2010
Eigenentwicklung
Abfrage über API
Wochenrhythmus
Dienstag ist Webkonferenztag
Freitag ist frei
Feiertage
Oktober 2011 Seite 33
Filter
Filter
Zeiträume
Schlagwörter
keinePersonalisierung
Summen in Fußzeile
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System ist effizient und komplex
Abgaben, Vorträge möglich
Studierende (Medieninformatiker, Wirtschaftsinformatik, Wirtschaftsingenieur, BWL) haben kaum Bedienerprobleme
ca. 5% haben technische Probleme (OS, Headset, Bandbreite)
lieber Standbild als Video
Audio beliebt, aber meist nur der Dozent
Umfragen lockern auf
Interaktivität einbauen
es gibt persönliche Einblicke
Erfahrung
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Formeln
Formeln dank
Whiteboard und
Tablets
problemlos
möglich
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Technisch keine großen Probleme vorhanden
Vorträge, Umfragen, Konferenzen, Präsentationen möglich
Qualität bestimmt der Dozent und nicht die Technik
Aufzeichungen möglich
Arbeitsergebnisse mind. gleichwertig (im Fernstudium)
Qualität der Lehre
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mit Support, Einführung und Schulung
Im Fernstudium/Fernunterricht
Kleingruppen (Behinderte, Projekte, Ausland, Krankheit, Telearbeit)
Massenvorlesungen
Experten einladen
Klassenzimmerersatz?
Oktober 2011 Seite 38
http://wiki.oncampus.de/connect
Connect DACH Gruppe (Treffen einmal im Jahr)
Open Source Schnittstelle Moodle bald erhältlich
Connect Infos
Oktober 2011 Seite 39
Status Quo: Das Netzwerkvisual.
www.oncampus.de/facebook
http://www.youtube.com/oncampusFHL
www. .de