Viel Spaß!!!

Dorota SołtysiakAnna Paśnik

Sport soll gesund machen und gesund erhalten - diese Ziele werden sicherer erreicht, wenn man einige Grundsätze

befolgt.  

Bevor ihr eure Sportart wählen...... fördern ihr euer Körperbewusstsein.

Bald werdet ihr euch mehr bewegen wollen. Sucht euch eine Sportart aus, die euch nicht nur Nutzen verspricht, sondern euch auch

Spass bereitet und die eurem Körperbau und eurem Alter

angepasst ist.

Man kann Sport auf allen Kontinenten und in jeder Jahreszeit treiben. Welche Sportart

ist aber für euch die beste?

Fast alle heute bekannte Sportarten könnt ihr auf diesen Internetseiten finden:

http://google.dehttp://de.wikipedia.org/wiki/Liste_der_Sportarten

http://www.baspo.admin.ch/internet/baspo/de/home/sport00/sport00a/sport00a2.html

http://www.sportunterricht.de/sportarten.html http://www.allesklar.de/s.php?cat_path=100-534-3436

Was wäre aber unser Leben ohne Humor? Eine Mischung aus Humor und Sport ist ein

tolles Rezept für das gesunde Leben! 

Hier könnt ihr verschiedene Witze und humorvolle Sportarten finden:

 

http://google.de http://home.foni.net/~sport

http://www.sprueche-index.de/witze/sport.phphttp://www.spitzenwitz.de/witze/sport.htmlhttp://fun.barnal.de/witze/witz-sport1.html

http://www.infantologie.de/fun/witze/sportwitze.php

http://www.totaler-fun.de/witze/Sport-Witze/

Eure Aufgabe ist, einen Sketch vorzubereiten und ihn vor der Klasse zu präsentieren. Ihr

arbeitet in Gruppen (4 Personen in jeder Gruppe).

Jede Gruppe "bekommt" eine Jahreszeit. Dann sollte sie 10 Sportarten finden, die man in

dieser Jahreszeit treiben kann. Danach muss sie einen Sketch vorbereiten, in dem Namen von diesen 10 Sportarten verwendet werden. Die

anderen Schüler sollten diese Namen in ihre Hefte einschreiben. Der Sketch sollte witzig sein. Eine Person aus der

Gruppe nimmt die Rolle des Sportkommentators, die zweite

des Sportlers, die dritte des Journalisten und die vierte des Sportfans über.

Zeitplanung:

3 Unterrichtsstunden (2 für die Vorbereitung + 1 für die

Präsentation)

Die Idee zum Thema und visuelle Eindrücke

Die Fähigkeit der Zusammenarbeit in Gruppen

Sprachkorrektheit

Die Anzahl von Informationen und ihre kritische Bewertung

Wurden alle Aufgaben gemacht?

Kriterien zur Evaluation von WebQuest:

Die Notenskala: 1 - 6

Die Note: 6Die Schüler haben alle Aufgaben gemacht. Sie haben

keine sprachlichen und grammatischen Fehler gemacht. Es gab keine Probleme, wenn es um die

Zusammenarbeit in der Gruppe geht. Alle Zuschauer waren begeistert. Die Schüler haben auch

Zusatzmaterialien vorbereitet.

Die Note: 5Die Schüler haben alle Aufgaben gemacht. Sie haben fast keine sprachlichen und grammatischen Fehler gemacht.

Die Zusammenarbeit in der Gruppe - ohne Probleme. Der Sketsch war witzig. Den Zuschauern hat er

gefallen.

Die Note: 4Die Schüler haben alle Aufgaben gemacht. Sie haben nur

ein paar sprachliche und grammatische Fehler gemacht. Die Zusammenarbeit in der Gruppe - ohne

Probleme. Fast allen Zuschauern hat der Sketsch gefallen.

Die Note: 3Die Schüler haben viele sprachlichen und grammatischen

Fehler gemacht. Aber sie haben alle (oder: fast alle) Aufgaben gemacht. Trotz der Fehler hat der Sketsch

gefallen. Es gab nur ein paar Probleme, wenn es um die Zusammenarbeit in der Gruppe geht.

Die Note: 2Die Schüler haben nicht alle Aufgaben gemacht.

Sie haben sehr viele sprachlichen und grammatischen Fehler gemacht. Es gab sehr

viele Probleme, wenn es um die Zusammenarbeit in der Gruppe geht. Der

Sketsch war langweilig.

Die Note: 1Die Schüler haben fast keine Aufgaben gemacht.

Sie haben sich nicht auf die Präsentation vorbereitet. Sie haben sehr viele sprachlichen und grammatischen Fehler gemacht. Es gab

sehr viele Probleme, wenn es um die Zusammenarbeit in der Gruppe geht. Der

Sketsch war langweilig. Fast alle Zuschauer sind eingeschlafen.

Viel Glück!!!