wie kann schule (lern-) therapeutisch wirksam werden? fachtagung 27. september 2013 dr. helga...
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WIE KANN SCHULE (LERN-) THERAPEUTISCH WIRKSAM WERDEN?
Fachtagung 27. September 2013 Dr. Helga Breuninger
Die lerntherapeutische Haltung:
Überwindung eines
hierarchischen Verständnisses
von Lernprozessen.
Zusammenarbeit in Augenhöhe und mit Ressourcenorientierung
in einer vertrauensvollen Lernbeziehung
...ES KOMMT AUF DIE HALTUNG AN
…laufen in Kreisprozessen ab und sind nicht hierarchisch
LERNBEZIEHUNGEN…
Beziehung
Lehrer Schüler
Leistung
innere Prozesse
Methodik-Didaktik
pädagogischeHaltung
Zutrauen
Stärkenwahrnehmen
vertrauensvollepositive Atmosphäre
Beobachtungen nutzen
GUTEN MORGEN?
WAHRNEHMUNG 1
Wegweiser Bedürfnisse und Potenziale
WAHRNEHMUNG 2
Wegweiser Defizite und Störungen
LEHRKRÄFTE PRÄGEN DAS LERNVERHALTEN IHRER SCHÜTZLINGE
ALLENSBACH UMFRAGE
LEHRER KÖNNEN EINFLUSS NEHMEN…
• …über die „lerntherapeutische Haltung“
• …über ihr Wissen um die Zusammenhänge
• …über Kommunikation an den „ 4 Brücken“
• ...über“ respektvolle Aufgaben“
wie das gehen kann lässt sich am Wirkungsgefüge des Lernens
erklären und ableiten
SozialeInteraktion
Lehrer Schüler
Lerndialog
Leistung
innererDialog
11
2233
44
Körpergrenze des Schülers
Zutrauen
Verhalten deuten
Selbstwirksamkeit
Lernprozesse gestalten
Lernprozesse deuten
Wertschätzung
lerntherapeutische Haltung
Aktivierung
Verantwortung
Initiative
Beziehung gestalten
Störungen klären
Störungen wahrnehmen und auf der Beziehungs- ebene ansprechen
Ermutigung
Fehler-toleranz
DAS WIRKUNGSGEFÜGE DES LERNENS UND DIE VIER KOMMUNIKATIONSBRÜCKEN
…bestätigt die Theorie des Wirkungsgefüges:
•Das Gehirn ist ein Sozialorgan – ausgestattet mit Spiegelneuronen für Empathie
•Lernen findet in Beziehungen statt Bindung!
•Grundlage von gelingendem Lernen ist ein stabiles Selbstwertgefühl, Zutrauen in die eigene Leistung, Selbstwirksamkeit bei der Bewältigung von Herausforderungen
•Angstfreies Lernklima ohne Beschämung
•Fehlertoleranz, d.h. den Fehler als Informationsquelle nutzen
•Ermutigung als zentrale Strategie, um Schwierigkeiten zu bewältigen
DIE HIRNFORSCHUNG…
• Beziehung auf Augenhöhe
• Ermutigung und Reframing
• Wertschätzung und Anerkennung
• Zutrauen in die Lernfähigkeit
• Umdeuten von Fehlern zu „Informationsquellen“ ohne Beschämung
LERNTHERAPEUTISCHE HALTUNG
LEHRKRÄFTE MIT LERNTHERAPEUTISCHER HALTUNG
• bleiben persönlich souverän
• schaffen produktive Arbeitsatmosphäre
• beteiligen Schüler bei Konflikten
• erkennen eigene und fremde „Muster“ und wissen damit umzugehen
STÄRKEN ERKENNEN UND INDIVIDUELL ENTFALTEN – DAS FÖRDERT DIE LEISTUNGSBEREITSCHAFT