willkommen in deutschland · 56 die zukunft planen satzglieder umstellen, ... können wir schwimmen...
TRANSCRIPT
Mildenberger
II
in DeutschlandWillkommen
Deutsch als Zweitsprache für Jugendliche
Birgitta Reddig-Korn Constanze Velimvassakis
Inhaltsverzeichnis
2 zwei
4 Gemeinschaft4 Interessen formulieren Lesestrategie überfliegendes Lesen, Satzumstellung
6 Freizeit gestalten Präteritum des Hilfsverbs sein, Modalverb können, Präpositionen
8 Verabredungen treffen Modalverben müssen und wollen, Textkohärenz erkennen
10 Gefühle beschreiben Konjunktion weil, Adjektive
12 Jugendschutzbestimmungen kennen lernen
Modalverb dürfen, Adverbien schon und erst
14 Teste dich! – Wichtige Wörter
16 Beruf16 Informationen beschaffen Präpositionen, Satzbildung, W-Fragen
18 Arbeitstechniken anwenden Imperativ, trennbare Verben
20 Tätigkeiten beschreiben Perfekt, Partizip II, Imperativ
22 Berufe kennen lernen Textverständnis sichern
24 Berufsbezeichnungen Satzbau, zusammengesetzte Nomen
26 Teste dich! – Wichtige Wörter
28 Medien28 Fernsehprogramm
untersuchenAdverb deshalb, Textverständnis, grafische Darstellung
30 Nachrichten in Zeitung und Fernsehen
Lesestrategien
32 Kino & Film Temporaladverbien, trennbare Verben, Perfekt
34 Elektronische Medien nutzen Konjugation im Präsens, Komparativ
36 Soziale Netzwerke nutzen Fragen und Antworten, Präteritum
38 Teste dich! – Wichtige Wörter
40 Standpunkte40 Sich erklären Zeitangaben, Verneinung, Reflexivpronomen
42 Schulordnung beachten Textverständnis, Possessivpronomen
44 Konflikte lösen Text auswerten
46 Vorlieben benennen Komparativ, Konjunktion aber
48 Befindlichkeiten ausdrücken, Höflichkeitsformeln
Verneinung, Perfekt
50 Teste dich! – Wichtige Wörter
3drei
52 Lebensplanung52 Nach einem Ferienjob fragen trennbare Verben, Modalverb können
54 Konsum bewerten Konjunktion weil, brauchen als Vollverb, zusammengesetzte Nomen
56 Die Zukunft planen Satzglieder umstellen, Personalpronomen
58 Ein Fest feiern Superlativ
60 Gefühle, Freundschaft Adjektive, Konjunktionen wenn und weil
62 Teste dich! – Wichtige Wörter
64 Umwelt64 Gesunde Ernährung Oberbegriffe, Indefinitpronomen, Modalverben
66 Sport treiben Sätze bilden, dass-Satz
68 Müll entsorgen unbestimmter Artikel, Satzstellung, Verben mit Stammvokaländerung
70 Verkehrszeichen kennen beschreiben, Text auswerten
72 Teste dich! – Wichtige Wörter
74 Die neue Heimat Deutschland und seine Nachbarländer
76 Wörterliste
Bildquellenverzeichnisakg-images: André Held: S. 11Fotolia: Ingo Bartussek: S. 20, Robert Kneschke: S. 24, Antonioguillem: S. 34, WavebreakMediaMicro: S. 53, Axel Bueckert: S. 53, Woodapple: S. 58, sad dogg design: S. 68Interfoto: MNG Collection: S. 30, NG Collection: S. 30iStock: PJPhoto69: S. 6, VvoeVale: S. 6, Wavebreakmedia: S. 6, LittleBee80: S. 6, Tassii: S. 6, rep0rter: S. 7, isitsharp: S. 10, James Brey: S. 10, boggy22: S. 10, Epic-StockMedia: S. 10, Chepko: S. 10, Wissmann Design: S. 10, Daniel Ernst: S. 13, Ismail Çiydem: S. 13, Koraysa: S. 13, Vladone: S. 13, 75, temmuz can arsiray: S. 16, digi-talgenetics: S. 16, 34, Claudio Divizia: S. 16, Maxym Boner: S. 17, jeridu: S. 17, RiverNorthPhotography: S. 17, SolStock: S. 18, Highwaystarz-Photography: S. 22, 52, AlexRaths: S. 22, 24, gzorgz: S. 22, yoh4nn: S. 22, damircudic: S. 22, yunava1: S. 22, monkeybusinessimages: S. 22, 28, DNY59: S. 22, JackF: S. 22, 24, Susan Chiang: S. 24, fotolinchen: S. 25, 75, oversnap: S. 30, Rawpixel Ltd: S. 30, SlobodanMiljevic: S. 30, Ifness: S. 33, milosducati: S. 33, Tanka_v: S. 33, unalozmen: S. 33, kolae: S. 33, arcady_31: S. 33, Cobalt88: S. 34, UmbertoPantalone: S. 34, sombatkapan: S. 34, pagadesign: S. 34, loops7: S. 34, winhorse: S. 36, Ina Peters: S. 37, 75, AJ_Watt: S. 47, BraunS: S. 47, mediaphotos: S. 47, MarcoMarchi: S. 47, deepblue4you: S. 47, Carmen Martínez Banús: S. 47, laflor: S. 47, Bernd Wittelsbach: S. 49, 75, AGrigorjeva: S. 52, Juanmonino: S. 52, Kyle_Hittner: S. 52, Leonardo Patrizi: S. 60, Simon Dannhauer: S. 60, Norbert Bieberstein: S. 61, 75, Francesco Scatena: S. 68, John Gollop: S. 68, tuja66: S. 68, CherriesJD: S. 68, WestLight: S. 68, bhidethescene: S. 68, LdF: S. 68, the-lightwriter: S. 68, © Anne-Louise Quarfoth: S. 68Kopfwerk: S. 24picture-alliance/dpa: Christian Charisius, S. 30Peter Wirtz, Dormagen (mit freundlicher Unterstützung durch den Jugendmigrationsdienst für den Rhein-Kreis Neuss und die Energieentsorgungsgesellschaft Nieder-rhein mbH): S. 4, 5, 8, 12, 16, 18, 37, 40, 42, 46, 48, 54, 56, 66, 68, 69ZDF: Kerstin Bänsch (N-Studio Wetterkarte): S. 30
Gemeinschaft
4 vier
M d , Tie e, T chn k, Sp rt, Spie e, Int r ss
Was interessiert dich? – Was interessiert dich nicht? Fülle die Lücken aus und schreibe jeweils zwei weitere Sätze.
Ich interessiere mich für .
Ich finde interessant.
Ich habe Interesse an .
Ich interessiere mich nicht für .
Ich finde nicht interessant.
Ich habe kein Interesse an .
Wer interessiert sich für dasselbe Thema? Bildet Gruppen und gestaltet zu eurem gemeinsamen Interessengebiet eine großformatige Collage.
Ergänze im Band unten auf jeder Seite im Heft die fehlenden Buchstaben.
1
2Collage(von französisch coller = kleben): das Aufkleben von Fotografien, Texten, Zeitungsausschnitten und Ähnlichem auf eine Unterlage
3
Lies die folgenden Sätze laut. Unterstreiche die Formulierungen aus Aufgabe 1.
Erkennst du die Wörter? Schreibe sie richtig auf.
Richtig oder falsch? Kreuze an.
richtig falsch
Einmal im Jahr reinigt er das Aquarium.
Brad Pitt ist ihr Lieblingsstar.
Motorradrennen interessieren sie nicht.
Stelle folgende Sätze aus Aufgabe a wie im Beispiel um und markiere das Subjekt und das Verb farbig. Schreibe die Sätze in dein Heft.
4 a
b interessieren
füttertKleider
Interesse
reinigt
Fernsehen
Fische
interessantnäht
c
d
AlifLippenstiftKleider
Nagellack SchuheMode
Esra
Rana
Fußball
Formel 1
Inliner
Fahrrad
Sport
PuzzleWürfel
SchachSpielkartenSpiele
FischeHund
KatzeHase
TiereWerkzeugComputer
Mischpult
Modellbau
Technik
Alina
5fünf
F sch , Fre zeit, Aqu r um, W ch , S nd ng
Interessen formulieren – Lesestrategie überfliegendes Lesen,
Satzumstellung
Lies die folgenden Sätze laut. Unterstreiche die Formulierungen aus Aufgabe 1.
Alif interessiert sich für Fische. Zu Hause hat er ein Aquarium. Jeden Morgen füttert er die Fische.
Einmal in der Woche reinigt er das Aquarium. Sein Vater hilft ihm dabei.
Esra hat Interesse an Mode. Heidi Klum ist ihr Lieblingsstar. Im Fernsehen schaut sie jede
Sendung von ihr an. In ihrer Freizeit näht sie Kleider und probiert Schminktipps aus.
Die ganze Familie von Alina und Rana findet die Formel 1 interessant. Sie verpassen kein Rennen
im Fernsehen. Für Motorradrennen interessieren sie sich nicht.
Erkennst du die Wörter? Schreibe sie richtig auf.
Richtig oder falsch? Kreuze an.
richtig falsch
Einmal im Jahr reinigt er das Aquarium.
Brad Pitt ist ihr Lieblingsstar.
Motorradrennen interessieren sie nicht.
Stelle folgende Sätze aus Aufgabe a wie im Beispiel um und markiere das Subjekt und das Verb farbig. Schreibe die Sätze in dein Heft.
Beispiel: Zu Hause hat er ein Aquarium. Er hat zu Hause ein Aquarium.
Jeden Morgen füttert er die Fische.
Einmal in der Woche reinigt er das Aquarium.
Im Fernsehen schaut sie jede Sendung von ihr an.
In ihrer Freizeit näht sie Kleider und probiert Schminktipps aus.
Für Motorradrennen interessieren sie sich nicht.
4 a
b interessieren
füttertKleider
Interesse
reinigt
Fernsehen
Fische
interessantnäht
c
d
Gemeinschaft
6 sechs
könn n, k nn, Feu r, K nok rte, F lm, St dt
Überlege, was du wo machen kannst. – Bilde mit den Bausteinen vollständige Sätze. Lies die Sätze mit einem Partner. Wechselt euch beim Lesen ab.
Beispiel: Im Schwimmbad können wir Freunde treffen.
Was machst du am Wochenende? Überlege und schreibe fünf Sätze in dein Heft.
1
In der Stadt
Im Schwimmbad
Im Stadtpark
Auf der Skaterbahn
kann ich
kannst du
können wirschwimmenInliner fahren
in der Sonne liegen
ins Kino gehen
Tischtennis spielen
vom Sprungbrett springen
Freunde treffen
Skateboard fahren
auf der Bank sitzeneinkaufen
2
Unterstreiche die Frage und die passende Antwort in derselben Farbe.
Lest zu zweit. Der eine stellt die Frage, der andere antwortet.
Ergänze das Präteritum und kreuze die richtige Präposition an. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft.
Formuliere die Sätze aus Aufgabe a im Präsens und schreibe sie in dein Heft.
Welche Aussagen gehören zusammen? Unterstreiche die zusammengehörenden Sätze in derselben Farbe.
3 a
Wann beginnt der Film?
Wo kannst du Tischtennis spielen?
Darfst du im Stadtpark offenes Feuer machen?
Was kostet die Kinokarte?
Wann öffnet das Schwimmbad? Im Stadtpark kannst du Tischtennis spielen.
Die Kinokarte kostet 8 €.
Das Schwimmbad öffnet um 9 Uhr.
Im Stadtpark ist offenes Feuer verboten.
Der Film beginnt um 20 Uhr 15.
b
4 a
Das Hilfsverb seinPräsens Präteritum
ichduer/sie/eswirihrsie
binbististsindseidsind
warwarstwarwarenwartwaren
b
5
Ich war am Samstag im Schwimmbad.
Alif hat Schmerzen im Knie.
Sie hat eine neue Hose gekauft.
Das Wasser war sehr kalt.
Esra war am Freitag in der Stadt.
Alif und Ayshe waren am Sonntag auf der Skaterbahn.
Ich weiß noch nicht.
Was machst du am Wochenende?
Im StadtparkIn der Stadt
Auf der Skaterbahn
Im Schwimmbad
7sieben
St dtp rk, W ss r, Schm rz n, Woch ne de, Kn e
Freizeit gestalten –Präteritum des Hilfsverbs sein,
Modalverb können, Präpositionen
Unterstreiche die Frage und die passende Antwort in derselben Farbe.
Lest zu zweit. Der eine stellt die Frage, der andere antwortet.
Ergänze das Präteritum und kreuze die richtige Präposition an. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft.
auf der in der im
Ich Stadtpark.
Du Schwimmbad.
Alif Skaterbahn.
Esra und Rana Stadt.
Formuliere die Sätze aus Aufgabe a im Präsens und schreibe sie in dein Heft.
Welche Aussagen gehören zusammen? Unterstreiche die zusammengehörenden Sätze in derselben Farbe.
3 a
Wann beginnt der Film?
Wo kannst du Tischtennis spielen?
Darfst du im Stadtpark offenes Feuer machen?
Was kostet die Kinokarte?
Wann öffnet das Schwimmbad? Im Stadtpark kannst du Tischtennis spielen.
Die Kinokarte kostet 8 €.
Das Schwimmbad öffnet um 9 Uhr.
Im Stadtpark ist offenes Feuer verboten.
Der Film beginnt um 20 Uhr 15.
b
4 a
Das Hilfsverb seinPräsens Präteritum
ichduer/sie/eswirihrsie
binbististsindseidsind
warwarstwarwarenwartwaren
b
5
Ich war am Samstag im Schwimmbad.
Alif hat Schmerzen im Knie.
Sie hat eine neue Hose gekauft.
Das Wasser war sehr kalt.
Esra war am Freitag in der Stadt.
Alif und Ayshe waren am Sonntag auf der Skaterbahn.
Gemeinschaft
8 acht
Z it, vielleich , kö en, w ll n, müss n
Lies die Sätze. Entscheide, welches Verb passt: wollen oder müssen.
Wir wollen müssen jeden Tag in die Schule.
Zada will muss am Wochenende in ein Konzert.
Esra und Rana wollen müssen auch in das Konzert.
Sie wollen müssen die Tickets noch bezahlen.
Issam will muss nicht mit. Er findet Konzerte langweilig.
Bilde mit den folgenden Bausteinen vollständige Sätze. Achte auf die Verbform. Lies zunächst laut und schreibe dann den Satz auf.
Talibe spricht mit Arif. Bring die Sätze in eine sinnvolle Reihenfolge und nummeriere die Sätze. Lest dann den Dialog mit verteilten Rollen.
Schade, dann muss ich allein gehen. Willst du am Donnerstag mit in die Stadt?
Was machst du dort? Ich muss neue Hefte kaufen.
Oh nein. Das ist langweilig!
1wollen müssenich
duer/sie/eswirihrsie
willwillstwillwollenwolltwollen
mussmusstmussmüssenmüsstmüssen
2
wollen ein Buch lesen
einen Freund treffen
Ich
Talibe und Rana
Arif
gehen
mit Issam
zum Arzt
müssen
Issam
die Schule besuchen
wollen
müssen
3
Lies die Sätze:
Schreibe mit Hilfe der Bausteine zwei Dialoge in dein Heft: einmal eine Zusage und einmal eine Absage.
Spielt eure Dialoge der Klasse vor.
Lies den Text und fülle die Lücken mit einem passenden Verb.
Beantworte die Frage mit einem ganzen Satz:
4 aJa, ich habe Zeit.
Schade, dann vielleicht das nächste Mal.
Ja, gern.
Nein.
Nein, ich kann nicht.
Das freut mich. Wo treffen wir uns?
Wann treffen wir uns?
Ich habe kein Geld.
Ja, klar! Um wie viel Uhr? An der Bushaltestelle.
Was machst du?
Ich habe keine Zeit/Lust.
Ich gehe einkaufen.
Schade, dann muss ich allein gehen.
Ich will ins Kino.
Wir treffen uns um …
b
c
5 a
Wir am Sonntag nach Stuttgart in den Zoo. Wer mit?
Wir uns um 8 Uhr am Busbahnhof. Ihr müsst pünktlich sein.
Die Fahrt nichts. Der Eintritt für Schüler 4,50 €.
Danach wir in die
Stadt und
noch ein Eis.
Um 20 Uhr
wir zurück.
b
Das sind Tickets für ein Konzert. Willst du mit?
Was hast du da?
Ja! Aber ich kann nicht, ich muss lernen.
9neun
Konz rt, T cket, B sh ltest lle, Z o, G ld
Verabredungen treffen – Modalverben müssen und wollen,
Textkohärenz erkennen
Lies die Sätze:
Schreibe mit Hilfe der Bausteine zwei Dialoge in dein Heft: einmal eine Zusage und einmal eine Absage.
Beginne so: Ich möchte am Samstag in die Stadt. Kommst du mit?
Spielt eure Dialoge der Klasse vor.
Lies den Text und fülle die Lücken mit einem passenden Verb.
Beantworte die Frage mit einem ganzen Satz:
Fährst du mit? .
4 aJa, ich habe Zeit.
Schade, dann vielleicht das nächste Mal.
Ja, gern.
Nein.
Nein, ich kann nicht.
Das freut mich. Wo treffen wir uns?
Wann treffen wir uns?
Ich habe kein Geld.
Ja, klar! Um wie viel Uhr? An der Bushaltestelle.
Was machst du?
Ich habe keine Zeit/Lust.
Ich gehe einkaufen.
Schade, dann muss ich allein gehen.
Ich will ins Kino.
Wir treffen uns um …
b
c
5 a
Wir am Sonntag nach Stuttgart in den Zoo. Wer mit?
Wir uns um 8 Uhr am Busbahnhof. Ihr müsst pünktlich sein.
Die Fahrt nichts. Der Eintritt für Schüler 4,50 €.
Danach wir in die
Stadt und
noch ein Eis.
Um 20 Uhr
wir zurück.
b
Gemeinschaft
10
H ng r, Liebl ngs ssen, v rlieb , rgerl chzehn
Verbinde die Bausteine links mit den Bausteinen rechts zu sinnvollen Adjektiven. Du kannst ein Wörterbuch verwenden.
Beschreibe die Bilder oben. Welche Gefühle wecken sie in dir? Verwende die Adjektive aus Aufgabe a, die du gefunden hast.
Verbinde folgende Sätze mit der Konjunktion weil. Unterstreiche das Verb im weil-Satz.
Beispiel: Das Baby weint. Es hat Hunger. Das Baby weint, weil es Hunger hat.
Alif jubelt. Er ist Klassenbester.
Tom küsst Theresa. Sie sind verliebt.
Aylem freut sich. Es gibt ihr Lieblingsessen.
1 a
zu-
trau-
-täuscht
ent-
ein-
-tend
ver-
-frieden
-sam
-lich
ärger-
-lich
-rig
wü-
glück-
-liebt
b
2
Schau dir das Bild genau an. Verbinde die Wörter mit den Gegenständen im Bild. Schreibe jeweils den Artikel und die Pluralform dazu. (Achtung: Für ein Wort gibt es keine Pluralform.)
Verbinde die Bausteine zu vollständigen Sätzen und schreibe sie in dein Heft.
Verbinde die Sätze mit der Konjunktion und. Schreibe sie in dein Heft.
Welche Adjektive beschreiben das Bild am besten? Unterstreiche sie.
3
4 aLinks auf dem Bild
Rechts auf dem Bild
Oben auf dem Bild
viele Tische.
Unten auf dem Bild
sehe ich
einen leeren Platz.
eine Straße.
ist/sind
viele Sterne.
b
5freundlich bunt
lebendig
verlassenkalt gelbweiß
dunkel
warm
belebttrostlos
blau
11
Gefühle beschreiben – Konjunktion weil, Adjektive
Him el, Fenst r, Ste n, Ha s, Pl tzelf
Schau dir das Bild genau an. Verbinde die Wörter mit den Gegenständen im Bild. Schreibe jeweils den Artikel und die Pluralform dazu. (Achtung: Für ein Wort gibt es keine Pluralform.)
Verbinde die Bausteine zu vollständigen Sätzen und schreibe sie in dein Heft.
Verbinde die Sätze mit der Konjunktion und. Schreibe sie in dein Heft.
Welche Adjektive beschreiben das Bild am besten? Unterstreiche sie.
3
4 aLinks auf dem Bild
Rechts auf dem Bild
Oben auf dem Bild
viele Tische.
Unten auf dem Bild
sehe ich
einen leeren Platz.
eine Straße.
ist/sind
viele Sterne.
b
5freundlich bunt
lebendig
verlassenkalt gelbweiß
dunkel
warm
belebttrostlos
blau
Vincent van Gogh (1853–1890): Caféterrasse am Abend (1888)
Haus
Tisch
Stern
Himmel
Platz
Straße
Fenster
Stuhl
Mensch
Gemeinschaft
12
rauch n, verb t n, erlaub , Alk h l, Zig rettzwölf
Lies die Fragen und beantworte sie mit Hilfe der Tabelle.
Issam fragt: Frau Korn antwortet:„Dürfen wir schon in eine Disko gehen?“ › › › › › › › › „In eine Disko darfst du gehen.“
„Ab wann darf ich Wein kaufen?“ › › › › › › › › › › › › „Wein darfst du kaufen.“
„Warum darf ich keine Zigaretten kaufen?“ › › › › › › › › „Zigaretten darfst du .“
„Dürfen wir um 20 Uhr noch in eine Pizzeria?“ › › › › › › „In eine Pizzeria .“
Lest die Fragen von Issam und die Antworten von Frau Korn mit verteilten Rollen.
1 a
b
Was dürfen Nadim, Namika, Halim und Faizah? Kreuze an.
Schreibe vier Fragen und Antworten in dein Heft.
2 a
bdürfen
ichduer/sie/eswirihrsie
darfdarfstdarfdürfendürftdürfen
Dürfen wir da rein?
Was nehmen wir?Wir kaufen besser
eine Cola!
Das ist nicht erlaubt!
Das Jugendschutzgesetz Kinder < 14 Jahre
Kinder < 16 Jahre
Jugendliche > 16 Jahre
Jugendliche > 18 Jahre
Zigaretten kaufen/rauchen
Bier und Wein
Spirituosen kaufen/trinken
eine Disko besuchen/tanzen bis 24 Uhr
eine Gaststätte besuchen/essen bis 24 Uhr
Wie funktioniert denn das?
Rauchen darfst du erst ab 18 Jahren!
die Zigarette
die Diskoder Alkohol
13
Gaststät e, tanz n, b such n, Jug ndl che
Quer durch Deutschland
Jugendschutzbestimmungen kennen lernen – Modalverb dürfen, Adverbien schon und erst
dreizehn
Was dürfen Nadim, Namika, Halim und Faizah? Kreuze an.
Nadim, 18 Jahre Namika, 13 Jahre Halim, 16 Jahre Faizah, 17 Jahre
rauchen
Bier trinken
tanzen
Alkohol trinken
Schreibe vier Fragen und Antworten in dein Heft.
Beispiel: Darf schon Bier trinken?
Ja, darf Bier trinken, weil er schon 18 Jahre alt ist.
Nein, darf noch nicht Bier trinken, weil sie erst 13 Jahre alt ist.
Erkennst du den Berg? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.
Die ist mit 2 962 Metern
der höchste Berg in Deutschland. Er liegt im Bundesland
in der Nähe der Stadt
.
Wo liegt der höchste Berg der Welt? .
2 a
bdürfen
ichduer/sie/eswirihrsie
darfdarfstdarfdürfendürftdürfen
Gemeinschaft
14 vierzehn
Teste dich!
Schreibe die folgenden Wörter richtig auf:
Konjugiere die Verben wollen und müssen.
ich du er/sie/es wir ihr sie
wollen
müssen
Ergänze die Sätze:
Im Schwimmbad kannst du .
Stadt können wir einkaufen.
Im Stadtpark können wir .
Skaterbahn kannst du Skateboard fahren.
Verbinde die Sätze mit der Konjunktion weil.
Das Baby schreit. Es hat Hunger.
Esra jubelt. Sie ist Klassenbeste.
Tom darf Bier kaufen. Er ist 18 Jahre alt.
1 erlaubt
Jugendliche
DiskoGaststätte
verboten
2
3
4
15fünfzehn
der Alkoholdie Alkohole
das Aquariumdie Aquarien
das Bierdie Biere
das Bilddie Bilder
der Eintrittdie Eintritte
die Familiedie Familien
das Feuerdie Feuer
der Filmdie Filme
die Gaststättedie Gaststätten
das Gelddie Gelder
der Himmel
der Hunger
das Interessedie Interessen
der Jugendlichedie Jugendlichen
das Kinodie Kinos
die Kinokartedie Kinokarten
das Kleiddie Kleider
das Konzertdie Konzerte
die Mode
der Platzdie Plätze
die Sendungdie Sendungen
das Spieldie Spiele
der Sport
die Stadtdie Städte
der Stadtparkdie Stadtparks
der Sterndie Sterne
die Technikdie Techniken
das Tierdie Tiere
das Wasser
der Weindie Weine
das Wochenendedie Wochenenden
die Zeitdie Zeiten
die Zigarettedie Zigaretten
der Zoodie Zoos
besuchen
gehen
jubeln
können
kosten
küssen
müssen
rauchen
tanzen
(sich) treffen
trinken
wollen
erlaubt
verboten
verliebt
links
oben
rechts
unten
vielleicht
mit
weil
Wichtige Wörter
Beruf
16 sechzehn
In erne , Comp t r, Zei u g, In or at on
Was interessiert dich besonders? Entscheide dich für ein Thema und recherchiere. Gestalte wie im Beispiel einen Cluster und stelle ihn der Klasse vor.
Lest den Dialog mit verteilten Rollen. Schreibt in Gruppenarbeit eigene Dialoge zu eurem Thema von Aufgabe 4 und stellt sie in der Klasse vor.
Ergänze die Lücken. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft und lies sie dann laut.
Welches Fragewort ist richtig? Kreuze an.
4
Stars Haustiere Mode FahrzeugeSport Kochen PflanzenKosmetik
5
6
7
Das sieht interessant aus!
Was soll ich machen?
Stimmt das? Hast du genau recherchiert?
Hast du die Seite mit den Handwerksberufen gefunden?
Ordne die folgenden Wörter den Medien zu:
PC Zeitung Buch
Du suchst nach Informationen zu einem bestimmten Thema. Welche Informationsquellen kannst du nutzen? Bilde mit den Bausteinen Sätze wie im Beispiel und schreibe sie in dein Heft. Beginne jeden Satz mit einem anderen Personalpronomen (ich, du, er/sie …)
Beispiel: Ich recherchiere im Internet.
Bilde mit den Satzteilen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft.
1Titel Überschrift Website Artikel
AdresseKapitelSeite Rubrik
Link HomepageAbschnitt
2
Freunde fragen in einer Broschüre blättern in einem Lexikon suchen
den Lehrer/die Lehrerin fragenin einer Zeitung lesen
3In der Modezeitschrift
Auf www.tagesschau.de
Im Lexikon
In der Tageszeitung
steht
stehen
Worterklärungender Wetterbericht
Artikel über neue Modetrends
Tipps zu Veranstaltungen
politische Nachrichten
ein Artikel über Kosmetik
17siebzehn
nachsch u n, The a, Üb rsch i t, Art k l
Informationen beschaffen – Präpositionen, Satzbildung,
W-Fragen
Was interessiert dich besonders? Entscheide dich für ein Thema und recherchiere. Gestalte wie im Beispiel einen Cluster und stelle ihn der Klasse vor.
Beispiel:
Lest den Dialog mit verteilten Rollen. Schreibt in Gruppenarbeit eigene Dialoge zu eurem Thema von Aufgabe 4 und stellt sie in der Klasse vor.
Was ist das für ein Hund?
Keine Ahnung.
Ich weiß es auch nicht.
Wie können wir es herausfinden?
Lass uns im Lexikon nachschauen.
Ja, dort stehen Informationen über alle Hunde.
Da ist der gleiche Hund, es ist ein
.
Ergänze die Lücken. Schreibe die vollständigen Sätze in dein Heft und lies sie dann laut.
Wir suchen nach Informationen über Berufe. Yusuf im Internet,
Talibe und Halim besuchen die Agentur für Arbeit. Sarah liest in der
und ich jemanden.
Welches Fragewort ist richtig? Kreuze an.
Wo Wer finde ich Informationen über Haustiere?
Wie Wo heißt die Überschrift?
Warum Was steht in dem Text?
Welche Wie Seite soll ich aufrufen?
4
Stars Haustiere Mode FahrzeugeSport Kochen PflanzenKosmetik
Beispiele
EinteilungBegriff
Haustiere
Entwicklung
5
6
7
Beruf
18 achtzehn
unt rstreiche , h rausschr ib n, ord e , aufsch ei en
Die folgenden Arbeitstechniken helfen dir beim Lernen. Markiere die Wortgrenzen und schreibe die Wörter auf.
z u s a m m e n f a s s e n u n t e r s t r e i c h e n o r d n e n h e r a u s s c h r e i b e n l e s e n
Unterstreiche die Verben in der Befehlsform. Achtung: Es sind auch trennbare Verben dabei. Schreibe dann den Infinitiv des Verbs auf. Bilde zum Schluss die 1. Person Singular.
Befehlsform Infinitiv 1. Person Singular
Fasst den Text zusammen!
Unterstreicht die Wörter!
Ordnet die Sätze!
Schreibt wichtige Wörter heraus!
Lest die Aufgabe!
zusammenfassen
ich fasse zusammen
Lies den Text genau.
Ein Tag beim FrisörDjamila macht ein Praktikum beim Frisör. Um 7 Uhr morgens beginnt ihr Arbeitstag. Sie kämmt, bürstet und föhnt Haare von Kunden. Das macht sie sehr gern und gut.
Lies die Fragen und unterstreiche die Antworten im Text. Schreibe die Antwortsätze in dein Heft.
– Wo macht Rana ihr Praktikum?– Was darf sie machen?
– Wann beginnt ihr Arbeitstag?– Wie macht sie das?
Lies den Text genau.
Ein Tag in der AutowerkstattMurat macht ein Praktikum in der Autowerkstatt. Um 8.30 Uhr morgens beginnt sein Arbeitstag. Er putzt die Autos und hilft den Mechatronikern. Das macht er sehr gern und gut.
Formuliere Fragen zum Text wie in Aufgabe 2 b. Schreibe die Fragen auf und beantworte sie in einem ganzen Satz. Schreibe in dein Heft.
1 a
b
2 a
b
3 a
b
Lies den Text genau und unterstreiche die Informationen. Entwirf mit den Informationen einen Steckbrief.
Zeynap liest viel. Sie interessiert sich auch für Mode. Außerdem hat sie ein Haustier, einen Hund. Nach der Schule möchte sie eine Aus bildung zur Einzelhandels-kauffrau machen.
Mehmet spielt gern am Computer. Er interessiert sich für Technik und Sport. Tiere mag er nicht besonders. Er hat einen Ausbildungsplatz zum Mechatroniker.
Schreibe mit Hilfe des Steckbriefs rechts einen Text wie in Aufgabe 4 a.
Gestaltet einen eigenen Steckbrief. Tauscht eure Steckbriefe untereinander und formuliert sie mündlich aus.
Welche Berufe verstecken sich hier? Ordne die Silben und schreibe den Beruf mit dem Artikel auf.
4 a
b
Name: Esra
Hobbys: Tanzen, Freunde
Haustier: Katze
Berufswunsch: Altenpflegerin
c
5
stau Re frau Fri
rin re
söfach
rin trochaLeh niMe
rant rin
ke
Lest genau. Unterstreicht das Wichtigste. Schreibt die Stichpunkte heraus. Fasst den Text zusammen
und ordnet den Inhalt.
19neunzehn
l s n, z samm nf ss n, Pra tik m, int ressi r n
Arbeitstechniken anwenden –Imperativ, trennbare Verben
Lies den Text genau und unterstreiche die Informationen. Entwirf mit den Informationen einen Steckbrief.
Zeynap liest viel. Sie interessiert sich auch für Mode. Außerdem hat sie ein Haustier, einen Hund. Nach der Schule möchte sie eine Aus bildung zur Einzelhandels-kauffrau machen.
Mehmet spielt gern am Computer. Er interessiert sich für Technik und Sport. Tiere mag er nicht besonders. Er hat einen Ausbildungsplatz zum Mechatroniker.
Schreibe mit Hilfe des Steckbriefs rechts einen Text wie in Aufgabe 4 a.
Gestaltet einen eigenen Steckbrief. Tauscht eure Steckbriefe untereinander und formuliert sie mündlich aus.
Welche Berufe verstecken sich hier? Ordne die Silben und schreibe den Beruf mit dem Artikel auf.
4 a
b
Name: Esra
Hobbys: Tanzen, Freunde
Haustier: Katze
Berufswunsch: Altenpflegerin
c
5
stau Re frau Fri
rin re
söfach
rin trochaLeh niMe
rant rin
ke
Name:
Hobbys:
Haustier:
Berufswunsch:
Name:
Hobbys:
Haustier:
Berufswunsch:
Beruf
20 zwanzig
Gä tn rei, h b n, b auch n, m ch n, ar eit n
Lies die Sätze und ordne sie den Bildern zu. Unterstreiche die Sätze mit der Farbe des Bildrahmens.
Bilde das Partizip II und schreibe es auf:
Was hast du vorher gemacht? Was machst du nachher? Vervollständige die Sätze und verwende die Verben von Aufgabe 4. Schreibe weitere Sätze in dein Heft.
3
4
5
Hat es dich angestrengt?
Was hast du heute gemacht?
Wie lange hast du gearbeitet?
Lies den Text und unterstreiche die angegebenen Verben:
Ein Praktikum in der GärtnereiNamika macht ein Praktikum in einer Gärtnerei. Sie pflanzt Blumen und pflegt die Beete. Sie erntet Obst und Gemüse. Dazu braucht sie Gummistiefel und Handschuhe. Sie arbeitet fünf Stunden am Tag.
Konjugiere das Hilfsverb haben.
ich du er/sie/es wir ihr sie
haben
Bilde mit den Verben aus Aufgabe 1 das Perfekt.
Regelmäßige Form des Perfekts
Präsens von haben Partizip II
ich habe gearbeitet
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Schreibe den Text von Aufgabe 1 im Perfekt in dein Heft.
Beispiel: Namika macht ein Praktikum in einer Gärtnerei.
Namika hat ein Praktikum in einer Gärtnerei gemacht.
1pflegen brauchen
erntenmachenarbeiten
pflanzen
2 a
b
c
21einundzwanzig
v rh r, Bl m n, l rn n, n ch er, S l t, pfl nz n
Tätigkeiten beschreiben –Perfekt, Partizip II, Imperativ
Lies die Sätze und ordne sie den Bildern zu. Unterstreiche die Sätze mit der Farbe des Bildrahmens.
Jetzt darfst du eine Pause machen.
Pflanze die Blumen!
Du sollst den Salat ernten.
Mach Pause!
Du kannst das Obst pflücken.
Ernte den Salat!
Pflücke das Obst!
Du musst die Blumen pflanzen.
Bilde das Partizip II und schreibe es auf:
Infinitiv spielen tanzen kochen lernen pflücken
Partizip II
Was hast du vorher gemacht? Was machst du nachher? Vervollständige die Sätze und verwende die Verben von Aufgabe 4. Schreibe weitere Sätze in dein Heft.
Vorher habe ich , nachher arbeite ich.
Vorher habe ich , nachher esse ich.
Vorher habe ich , nachher tanze ich.
Vorher habe ich Obst/Beeren , nachher lerne ich.
3
4
5
Beruf
22 zweiundzwanzig
K ch, Ma er, Mech tr ni er, Erzi he in, Köch n
Welche Berufe kennst du? Schaut euch die Bilder an und tauscht euch aus.
Welches Verb passt zu welchem Nomen? Unterstreiche Verb und Nomen mit derselben Farbe.
Verben: reparieren, pflegen, verkaufen, streichen, untersuchen, servieren, erziehen, unterrichten
Nomen: alte Menschen, Autos, Patienten, Kinder, Wände, Essen und Getränke, Waren, Kinder
Ergänze die Lücken mit einer passenden Berufsbezeichnung und dem richtigen Verb.
Beispiel: Ein Altenpfleger pflegt alte Menschen.
Ein Autos.
Eine Kinder.
Ein Wände.
Ergänze die Lücken mit einer passenden Tätigkeit und dem richtigen Nomen.
Eine Ärztin .
Ein Restaurantfachmann .
Eine Einzelhandelskauffrau .
12 a
b
c
Lies die Sätze und streiche die falschen Verben und Nomen durch.
Welcher Beruf kann zu jemandem passen, der von sich sagt?
Welcher Beruf passt zu dir? Schreibe ihn auf und erkläre, warum er zu dir passt.
Informiere dich über deinen Traumberuf. Gestalte ein Plakat und präsentiere es in der Klasse.
Setze die folgenden Nomen so zusammen, dass eine Berufsbezeichnung entsteht. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe und schreibe die Berufe mit dem Artikel in dein Heft.
3
4
5
6
7
FachfrauKinder
Ernährung Meister Geselle
Angestellter
MalerLandschaft
Helferin AutomobilAssistent
Arzt Bus
Restaurant
Gärtner
FahrerKaufmann
Verwaltung
Gärtnerin
Bäcker
Das interessiert mich! Was muss ich dafür können?
Wie lange dauert die Ausbildung? Wie viel verdiene ich?
Ich erkläre dir den Beruf Restaurantfachfrau.
23dreiundzwanzig
Phy i ther peut, Ma er n, Einz lh ndelsk ufm nn
Berufe kennen lernen – Textverständnis sichern
Lies die Sätze und streiche die falschen Verben und Nomen durch.
Die Erzieherin arbeitet in einem Kindergarten/Baumarkt.
Sie braucht/bekommt einen mittleren Schulabschluss.
Die Ausbildung dauert drei Jahre/Tage.
Die Erzieherin spielt, singt, liest und bastelt mit den Kindern/Tieren.
Welcher Beruf kann zu jemandem passen, der von sich sagt?
Ich koche und esse gern:
Ich interessiere mich für Autos:
Ich kümmere mich gern um meine Geschwister:
Ich interessiere mich für Mode:
Welcher Beruf passt zu dir? Schreibe ihn auf und erkläre, warum er zu dir passt.
Informiere dich über deinen Traumberuf. Gestalte ein Plakat und präsentiere es in der Klasse.
Setze die folgenden Nomen so zusammen, dass eine Berufsbezeichnung entsteht. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe und schreibe die Berufe mit dem Artikel in dein Heft.
Beispiel: der Arzt + die Helferin = die Arzthelferin
3
4
5
6
7
FachfrauKinder
Ernährung Meister Geselle
Angestellter
MalerLandschaft
Helferin AutomobilAssistent
Arzt Bus
Restaurant
Gärtner
FahrerKaufmann
Verwaltung
Gärtnerin
Bäcker
Beruf
24 vierundzwanzig
G rtn r, Erzieh rin, S kretär n, K chin
Im Gitterrätsel verstecken sich Berufe. Markiere sie. Schreibe sie mit dem Artikel sowie der männlichen und weiblichen Form in dein Heft.
C H P O M R L E H R E R F L U I C Q U TO K J S E K R E T Ä R I N X K I C T F MV D N Z S O Z I A L A R B E I T E R T EL E A W H R E K T O R I N V L B Z R S WP P E R Z I E H E R F D X T B G S R Q PA H F V T S U G Ä R T N E R Y Q K M T CU H G T Z U G B E G L E I T E R K B L M
Formuliere mit den Bausteinen jeweils zwei Sätze wie im Beispiel. Achte darauf, wo das Verb steht.
Beispiel:
Eine Lehrerin unterrichtet Schüler und Schülerinnen in der Schule.
In der Schule unterrichtet eine Lehrerin Schüler und Schülerinnen.
Wer sagt was? – Ordne die Sätze den Berufen zu und unterstreiche sie in der Farbe des Bildrahmens.
Tut es sehr weh? Kommen Sie bitte mit in das Sprechzimmer.Schreibt diese Aufgabe bitte ab. Am kommenden Dienstag schreiben wir einen Test.Das kostet 3 Euro 50. Soll ich es einpacken?Was möchten Sie trinken? Tut mir leid, australischen Wein haben wir nicht.
1
2
Lehrerin unterrichten eine in der Schuleund SchülerinnenSchüler
Erzieherin eine in einem Kindergartenarbeiten
Mechatroniker reparieren Autos in einer Werkstattein
3
Ordne die Berufe den vier Berufsfeldern zu. Trage sie in die Tabelle ein.
Handwerk Dienstleistung Technik Gesundheit
Suche nach weiteren Berufen und ordne sie in die Tabelle ein.
4 a
Klempner/-in
Frisör/-in
Koch/Köchin
Änderungsschneider/-in
Automobilkaufmann/-frau
Metallbauer/-in
Konditor/-in
Augenoptiker/-in
Schreiner/-in Bäcker/-in
Anlagenmechaniker/-in
Fleischer/-in
Fachverkäufer/-in
Rettungsassistent/-in
Arzt/Ärtzin
Arzthelfer/-in
b
Was machen wir dort?
Gehen wir dort hin?
Dort lernen wir viele Berufe kennen.
Ja, das ist interessant!
25fünfundzwanzig
Quer durch Deutschland
Schrein r, K ndit rin, A genoptik r, K ch
Berufsbezeichnungen –Satzbau, zusammengesetzte Nomen
Ordne die Berufe den vier Berufsfeldern zu. Trage sie in die Tabelle ein.
Handwerk Dienstleistung Technik Gesundheit
Suche nach weiteren Berufen und ordne sie in die Tabelle ein.
Erkennst du, was das ist? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.
Das ist die .
Sie ist ein großer und
zeigt etwa Tiere und Pflanzen.
Sie ist in . Die Stadt gehört
zum Bundesland .
4 a
Klempner/-in
Frisör/-in
Koch/Köchin
Änderungsschneider/-in
Automobilkaufmann/-frau
Metallbauer/-in
Konditor/-in
Augenoptiker/-in
Schreiner/-in Bäcker/-in
Anlagenmechaniker/-in
Fleischer/-in
Fachverkäufer/-in
Rettungsassistent/-in
Arzt/Ärtzin
Arzthelfer/-in
b
Beruf
26 sechsundzwanzig
Teste dich!
Schreibe die folgenden Wörter richtig auf:
Konjugiere das Verb arbeiten im Präsens und im Perfekt.
Präsens Perfekt
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Ergänze die Sätze mit einem Verb:
Altenpfleger alte Menschen.
Maler Wände und Decken.
Erzieherinnen Kinder.
Formuliere jeden Satz in eine Frage um.
Namika macht ein Praktikum in einer Bäckerei.
Sie verkauft Brötchen, Brot und Brezeln.
Um 5 Uhr morgens beginnt sie zu arbeiten.
1 Zeitung
Information
ThemaÜberschrift
Text
2
3
4
27siebenundzwanzig
die Adressedie Adressen
der Artikeldie Artikel
die Ausbildungdie Ausbildungen
der Computerdie Computer
die Einzelhandelskauffrau
der Einzelhandelskaufmann
der Erzieherdie Erzieher
die Erzieherindie Erzieherinnen
die Gärtnereidie Gärtnereien
die Informationdie Informationen
das Internet
der Kochdie Köche
die Köchindie Köchinnen
das Lexikondie Lexika
der Malerdie Maler
die Malerindie Malerinnen
der Mechatronikerdie Mechatroniker
die Mechatronikerindie Mechatronikerinnen
das Obst
der Physiotherapeutdie Physiothearpeuten
die Physiotherapeutindie Physiothearpeutinnen
das Praktikumdie Praktika
die Seitedie Seiten
der Textdie Texte
das Themadie Themen
die Überschriftdie Überschriften
die Zeitungdie Zeitungen
arbeiten
aufschreiben
basteln
beginnen
brauchen
bürsten
erziehen
föhnen
fragen
haben
(sich) interessieren
kämmen
lernen
lesen
machen
nachschauen
ordnen
pflanzen
pflegen
recherchieren
reparieren
sammeln
schreiben
servieren
singen
spielen
streichen
unterstreichen
zusammenfassen
jetzt
Wichtige Wörter
Medien
28 achtundzwanzig
Kr mi, spann nd, Dok ment tion, inf rmativ
Sprich über die verschiedenen Fernsehsendungen. Die Adjektive helfen dir. Welche Sendungen gefallen dir? Warum?
Verbinde die folgenden Bausteine zu sinnvollen Sätzen und verwende deshalb:
1
interessant aktuell
unterhaltsam
langweilig
informativ
spannend
lustig
Krimi, Komödie, Sportschau, Nachrichten,
Spielfilm, Quiz, Talkshow, Serie, Kochen,
Reportage, Dokumentation, Tiersendung
2Nachrichten sind immer aktuell, … verpasst er keine Sportschau.
Mir gefallen Krimis, … interessieren sie Tiersendungen.
Alif interessiert sich für Fußball, … informiere ich mich jeden Tag in der „Tagesschau“.
Hatice mag Tiere, … schaue ich sie oft an.
Schau dir Programmzeitschriften an oder recherchiere das Fernsehprogramm im Internet. Suche dir alle Sendungen aus, die du an einem Tag sehen möchtest.
Was möchtest du gern sehen? Schreibe die Sendungen auf.
Ich möchte um Uhr sehen.
Um Uhr interessiert mich .
Vielleicht schaue ich um Uhr noch an.
Richtig oder falsch? Kreuze an.
richtig falsch
Krimis sind selten spannend.
Im Fernsehen gibt es oft Werbung.
Bei Quizsendungen können Zuschauer nie mitmachen.
Spielfilme dauern immer zehn Minuten.
Nachrichten sind meistens kurz.
Befrage deine Mitschüler nach ihren Fernsehgewohnheiten. Entwerft dazu gemeinsam einen Fragebogen, zum Beispiel:
Erstellt zu den Ergebnissen der Befragung ein Balkendiagramm. Besprecht die Ergebnisse in der Klasse.
3 a
b
4
5 a
b Beispiel für ein Balkendiagramm zur Frage „Was schaust du an?“:
Sport
Nachrichten
Spielfilm
Quiz
Tiersendung
10
8
7
6
4
Ich möchte das Fußballspiel sehen.
Nein! Nicht schon wieder. Um 20.15 Uhr kommt ein
toller Krimi.
Aber zuerst schauen wir Nachrichten.Ich will die
Quizsendung sehen.
29neunundzwanzig
Komöd e, l stig, R port ge, int ress nt
Fernsehprogramm untersuchen –Adverb deshalb, Textverständnis,
grafische Darstellung
Schau dir Programmzeitschriften an oder recherchiere das Fernsehprogramm im Internet. Suche dir alle Sendungen aus, die du an einem Tag sehen möchtest.
Was möchtest du gern sehen? Schreibe die Sendungen auf.
Ich möchte um Uhr sehen.
Um Uhr interessiert mich .
Vielleicht schaue ich um Uhr noch an.
Richtig oder falsch? Kreuze an.
richtig falsch
Krimis sind selten spannend.
Im Fernsehen gibt es oft Werbung.
Bei Quizsendungen können Zuschauer nie mitmachen.
Spielfilme dauern immer zehn Minuten.
Nachrichten sind meistens kurz.
Befrage deine Mitschüler nach ihren Fernsehgewohnheiten. Entwerft dazu gemeinsam einen Fragebogen, zum Beispiel:– Was schaust du an?– Wann siehst du fern?– Wie lange siehst du täglich / in der Woche fern?
Erstellt zu den Ergebnissen der Befragung ein Balkendiagramm. Besprecht die Ergebnisse in der Klasse.
3 a
b
4
5 a
b Beispiel für ein Balkendiagramm zur Frage „Was schaust du an?“:
Sport
Nachrichten
Spielfilm
Quiz
Tiersendung
10
8
7
6
4
Medien
30 dreißig
N chr chten, W hlen, W tterb richt, P litik
Markiere im Gitterrätsel die Wörter, die zum Begriff „Nachrichten“ passen. Schreibe sie mit dem Artikel auf.
M X A O Z I N L A N D U S D J R T F
B W B E G D K A U S L A N D F C J L
G L C W I R T S C H A F T R Q I U G
L N A E F W E T T E R B E R I C H T
T F P Y S P O R T L U H K V B T B V
Setze die Wörter aus Aufgabe a in den Lückentext ein.In den Nachrichten erfährst du immer aktuelle Neuigkeiten. Du bekommst Informationen aus dem
und aus dem . Es gibt auch Berichte aus den
Bereichen und . Am Schluss der
Nachrichten kommt immer der .
Was sind die Themen der Woche?
Suche zu den aktuellen Nachrichten aus dem In- und Ausland, aus der Wirtschaft und dem Sport Schlagzeilen.
Schreibe aus jedem Bereich drei Schlagzeilen auf.
Sprecht in der Gruppe über die Schlagzeilen.
1 a
b
2a
b
c
Lies die Nachrichten und unterstreiche im Text die angegebenen Wörter. Trage dann ein, aus welchem Bereich die Nachricht stammt.
Suche in der Tageszeitung nach Artikeln aus verschiedenen Bereichen. Entscheide dich für einen Artikel und klebe ihn in dein Heft. Erkläre mit Hilfe deines Wörterbuchs, wovon der Text handelt. Besprich dich mit einem Partner.
3
USA
Gefahr
gewinnen
Temperatur
VW
Präsident
PlageBusch
PferdPreis
Wochenende
Fahrzeuge
wählen
Zecke
Sieg
Wolken
Aus der
Aus dem
Aus dem
Aus dem
Aus dem
Rückruf bei VWDer VW-Konzern ruft Tausende von
Dieselfahrzeugen zurück. In den
nächsten Jahren …
Wahlen in den USAAlle vier Jahre wählen die Amerikaner
einen neuen Präsidenten. Für die
Kandidaten ist das …
Plage durch ZeckenAuch dieses Jahr sitzt die Gefahr
im Gras und unter Büschen.
Der gemeine Holzbock …
Sieg für Elmodo!Das preisgekrönte Pferd gewinnt den
Großen Preis der Nationen. Es …
… viele Wolken und Temperaturen
unter 5° C. Die Aussichten für das
Wochenende sind …
zurückrufen
4
31einunddreißig
Nachrichten in Zeitung und Fernsehen – Lesestrategien
Inl nd, Ausl nd, Wirtsch ft, Sp rt, Temp rat ren
Lies die Nachrichten und unterstreiche im Text die angegebenen Wörter. Trage dann ein, aus welchem Bereich die Nachricht stammt.
Suche in der Tageszeitung nach Artikeln aus verschiedenen Bereichen. Entscheide dich für einen Artikel und klebe ihn in dein Heft. Erkläre mit Hilfe deines Wörterbuchs, wovon der Text handelt. Besprich dich mit einem Partner.
3
USA
Gefahr
gewinnen
Temperatur
VW
Präsident
PlageBusch
PferdPreis
Wochenende
Fahrzeuge
wählen
Zecke
Sieg
Wolken
Aus der
Aus dem
Aus dem
Aus dem
Aus dem
Rückruf bei VWDer VW-Konzern ruft Tausende von
Dieselfahrzeugen zurück. In den
nächsten Jahren …
Wahlen in den USAAlle vier Jahre wählen die Amerikaner
einen neuen Präsidenten. Für die
Kandidaten ist das …
Plage durch ZeckenAuch dieses Jahr sitzt die Gefahr
im Gras und unter Büschen.
Der gemeine Holzbock …
Sieg für Elmodo!Das preisgekrönte Pferd gewinnt den
Großen Preis der Nationen. Es …
… viele Wolken und Temperaturen
unter 5° C. Die Aussichten für das
Wochenende sind …
zurückrufen
4
Medien
32 zweiunddreißig
anf ng n, m tgehen, nsch uen, h nf hren
Lies die Sätze. Kreuze die für dich zutreffenden Aussagen an.
Ich schaue manchmal Filme im Kino an.
Ich schaue oft Filme auf dem Laptop an.
Ich schaue immer Filme im Fernsehen an.
Ich schaue nie Filme an.
Überlege dir fünf Fragen zu diesen Sätzen. Schreibe sie in dein Heft. Stelle die Fragen einem Partner / einer Partnerin.
Beispiel: Schaust du manchmal Filme im Kino an?
Überlege dir weitere Fragen und stelle sie einem Partner / einer Partnerin.
Beispiele: Wie oft gehst du ins Kino? Was ist dein Lieblingsfilm? Wer ist dein Lieblingsschauspieler / deine Lieblingsschauspielerin?
Deine Lieblingsstars – schreibe sie auf. Gestalte zu einem deiner Lieblingsstars (Schauspieler, Sportler, Sänger …) ein Plakat und präsentiere es.
Unterstreiche das Verb und schreibe den Infinitiv auf.
Infinitiv
Der Film fängt um 20.15 Uhr an.
Ich schlage Harry Potter vor.
Wer geht morgen mit ins Kino?
Mein Vater fährt uns hin.
Wir kommen um 23 Uhr zurück.
1 aTemporaladverbienmanchmaloftimmernie
b
c
d
2 a
anschauenichduer/sie/eswirihrsie
schaue anschaust anschaut anschauen anschaut anschauen an
Unterstreiche die richtigen Aussagen farbig.
Ergänze die Lücken. Verwende folgende Verben:
Schreibe den Text im Perfekt in dein Heft.
3
4 akosten
lachenanschauen
dauern
b
Bringe die Sätze aus Aufgabe a in die richtige Reihenfolge. Nummeriere sie und schreibe den Text in dein Heft.
Welchen Film schaust du an? Suche dir einen Film aus und begründe deine Wahl.
b
c
33dreiunddreißig
Kino & Film –Temporaladverbien,
trennbare Verben, Perfekt
m nchm l, o t, im er, n e, K no, F lm
Unterstreiche die richtigen Aussagen farbig.
Im Kino darfst du das Smartphone laut stellen. – Im Kino darfst du das Smartphone nicht laut stellen.
Im Kino ist Rauchen verboten. – Im Kino ist Rauchen nicht verboten.
Im Kino darfst du essen und trinken. – Im Kino darfst du nicht essen und trinken.
Ergänze die Lücken. Verwende folgende Verben:
Murat, Paul und Zena einen Film im Kino .
Die Karte 8 €. Der Film zwei Stunden.
Sie viel.
Schreibe den Text im Perfekt in dein Heft.Tipp: Schau auf Seite 22 nach. Dort ist erklärt, wie du das Perfekt bildest.
3
4 akosten
lachenanschauen
dauern
b
Bringe die Sätze aus Aufgabe a in die richtige Reihenfolge. Nummeriere sie und schreibe den Text in dein Heft.
Welchen Film schaust du an? Suche dir einen Film aus und begründe deine Wahl.
Ich schaue mir an, weil …
Ich schaue mir nicht an, weil …
b
c
Medien
34 vierunddreißig
Lapt p, telef nier n, K nsole, spiel n, b sser
Welche Wörter findest du? Setze die Wortgrenzen und schreibe die Wörter mit dem Artikel auf.
Mit welchem elektronischen Gerät kannst du was machen? Trage ein.
Musik hören spielen sich informieren
schreiben Filme sehen miteinander sprechen
Übertrage die Tabelle in dein Heft und ergänze.
Ich höre mit dem Smartphone Musik. Ich
Du hörst Du
Er/Sie Er/Sie schreibt auf dem Computer.
Wir Wir
Ihr Ihr
Sie Sie
1
SMARTPHONECOMPUTERLAPTOPTABLETSPIELKONSOLEFERNSEHER
2
3
Bilde mit den Bausteinen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft. Die Bausteine können mehrfach verwendet werden.
Streiche die falsch verwendeten Verben durch und ersetze sie. Schreibe die vollständigen Sätze auf.
Manchmal liest Alif auf seinem Laptop Filme an.
Nina schreibt oft Musik mit ihrem Smartphone.
Rana und Talibe suchen sich oft an.
Hassan hört im Internet nach Informationen.
Issam ruft Nachrichten mit dem Smartphone an.
Namika schaut selten Bücher auf dem Tablet an.
Schreibe zu allen Verben aus Aufgabe a den Infinitiv auf.
4
5 a
b
Was spielst du?
Wer hat geschrieben?
Zeig mir mal das Foto!
35fünfunddreißig
Elektronische Medien nutzen – Konjugation im Präsens, Komparativ
a s, T blet, C mput r, F to, Sm rtph ne, M sik, a f
Bilde mit den Bausteinen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft. Die Bausteine können mehrfach verwendet werden.
Beispiel: Mit dem Smartphone kannst du besser telefonieren als mit einem Computer.
Streiche die falsch verwendeten Verben durch und ersetze sie. Schreibe die vollständigen Sätze auf.
Manchmal liest Alif auf seinem Laptop Filme an.
Nina schreibt oft Musik mit ihrem Smartphone.
Rana und Talibe suchen sich oft an.
Hassan hört im Internet nach Informationen.
Issam ruft Nachrichten mit dem Smartphone an.
Namika schaut selten Bücher auf dem Tablet an.
Schreibe zu allen Verben aus Aufgabe a den Infinitiv auf.
4
mit dem Smartphone
kannst du besser
als aufMusik hören
Im Fernseher
mitauf
Filme anschauentelefonieren
als mit
einem Smartphone einer Konsole
schreiben
einem Computer
einemspielen
einem Tablet
5 a
b
Medien
36 sechsunddreißig
ch tten, mail n, p sten, twitt rn, lern n
Welche Verben passen zum Thema „Soziale Netzwerke“? Markiere sie farbig.
Lies die Fragen und schreibe die Antworten dazu.
Hast du einen Laptop / ein Smartphone / einen Computer / ein Tablet?
Ja, ich habe
Nein, ich habe kein/keinen
Nutzt du jeden Tag das Internet?
Ja,
Nein,
Welche sozialen Netzwerke nutzt du?
Ich nutze
Wem schreibst du am liebsten?
Ich am liebsten .
Befrage einen Lernpartner/eine Lernpartnerin. Schreibe seine/ihre Antworten als Text in dein Heft.
Beginne so: Mustafa hat ein Smartphone. Er …
1
2 a
b
Schau dir das Bild genau an. Wie findest du das? Begründe deine Meinung. Sprich mit einem Partner darüber.
Alle haben Ärger mit dem Smartphone. – Bilde mit den Bausteinen fünf Sätze und schreibe sie in dein Heft.
Schreibe die Sätze im Präteritum in dein Heft.
Erkennst du den Fluss? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.
3
4 a
ich
kein Guthaben mehr
habenhat
du
wir
habe
sie
hast
keinen Empfang
zu wenig Speicher
habenPräsens Präteritum
ichduer/sie/eswirihrsie
habehasthathabenhabthaben
hattehattesthattehattenhattethatten
b
chatten
lachenkochen essen
sprechen
mailen
können
laufen
liken
schlafen
schicken
lernen
twittern
schreiben
backen
bloggen
zeichnen
posten denken
schwimmen
NachrichtSMSE-MailWhatsApp
37siebenunddreißig
Quer durch Deutschland
Soziale Netzwerke nutzen – Fragen und Antworten, Präteritum
Sp cher, Empf ng, ha en, G th ben, Intern t
Schau dir das Bild genau an. Wie findest du das? Begründe deine Meinung. Sprich mit einem Partner darüber.
Alle haben Ärger mit dem Smartphone. – Bilde mit den Bausteinen fünf Sätze und schreibe sie in dein Heft.
Schreibe die Sätze im Präteritum in dein Heft.
Erkennst du den Fluss? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.
Der ist der größte Fluss in
Deutschland. Er entspringt in der
und mündet in die .
Er ist insgesamt ungefähr km lang und
einer der wichtigsten
in Europa.
3
4 a
ich
kein Guthaben mehr
habenhat
du
wir
habe
sie
hast
keinen Empfang
zu wenig Speicher
habenPräsens Präteritum
ichduer/sie/eswirihrsie
habehasthathabenhabthaben
hattehattesthattehattenhattethatten
b
Medien
38 achtunddreißig
Teste dich!
Schreibe die folgenden Wörter mit dem Artikel auf:
Bilde mit den Bausteinen einen korrekten Satz.
Streiche die falschen Verben durch und ersetze sie durch passende. Schreibe den richtigen Satz auf.
Manchmal näht Emre mit seinem Smartphone Musik.
Esra schneidet gerne Krimis an.
Hassan kocht die Sportzeitschrift.
Bringe die folgenden Sätze in die richtige Reihenfolge und nummeriere sie:
Am Ende der Nachrichten kommt immer der Wetterbericht.
Am Anfang bekommst du Informationen aus dem In- und Ausland.
In den Nachrichten erfährst du immer aktuelle Neuigkeiten.
Danach gibt es Berichte aus den Bereichen Wirtschaft und Sport.
1 Krimi
Dokumentation
Nachrichten Sportsendung
Spielfilm
2
Ichum
Uhr
22zurückkommen
Kino FilmIch imeinen anschauen
3
4
39neununddreißig
das Ausland
die Dokumentationdie Dokumentationen
die (Fernseh-)Sendungdie (Fernseh-)Sendungen
der Filmdie Filme
das Fotodie Fotos
das Inland
das Internet
das Kinodie Kinos
die Komödiedie Komödien
der Krimidie Krimis
der Laptopdie Laptops
die Musik
die Nachrichten
die Politik
die Reportagedie Reportagen
die (Spiel-)Konsoledie (Spiel-)Konsolen
das Tabletdie Tablets
die Temperaturdie Temperaturen
die Wahldie Wahlen
der Wetterbericht
die Wirtschaft
anschauen
chatten
gefallen
haben
kosten
lachen
lernen
mailen
posten
spielen
telefonieren
twittern
vergessen
gut, besser (als), am besten
informativ
interessant
langweilig
lustig
spannend
deshalb
immer
manchmal
nie
oft
auf
Wichtige Wörter
Standpunkte
40 vierzig
pünktl ch, Unterr cht, Entsch ldig ng, frü
Welche Sätze passen zu der im Bild gezeigten Situation? Kreuze an.
Abdul …
… ist pünktlich im Unterricht.
… ist zu früh im Unterricht. … kommt zu spät in den Unterricht.
… hat den Bus verpasst. … entschuldigt sich.
Lies die Sätze und fülle die Lücken.
Mila hat um 9 Uhr einen Termin. Sie kommt um 9.15 Uhr. Sie ist .
Esra hat um 15 Uhr einen Termin beim Arzt. Sie ist bereits um 14 Uhr in der Praxis.
Esra ist .
Abdul und Mustafa müssen um 20 Uhr zum Training. Sie sind um 20 Uhr in der Turnhalle.
Sie sind .
Formuliere weitere Sätze nach diesem Muster und schreibe sie in dein Heft.
Schreibe mit den folgenden Bausteinen einen sinnvollen Dialog in dein Heft:
1 Schulbeginn: 8.00 Uhr8.15 Uhr = zu spät7.30 Uhr = zu früh8.00 Uhr = pünktlich
2 a
b
3Hallo!
Ich habe gearbeitet. Hallo!Das ärgert mich.
Entschuldigung!Ich warte schon seit 20 Minuten.
Das tut mir leid.
Welche Antwort passt zu welcher Frage? Verbinde Frage und Antwort mit einem Pfeil. Formuliere dann die Antwort als Verneinung.
Hast du verschlafen? Ja, ich habe mich verlaufen.
Nein, .
Hast du den Termin vergessen? Ja, ich habe mich verfahren.
Nein, .
Hast du den Bus verpasst? Ja, ich habe den Bus verpasst.
Nein, .
Hast du dich verlaufen? Ja, ich habe verschlafen.
Nein, .
Hast du dich verfahren? Ja, ich habe den Termin vergessen.
Nein, .
Ergänze die Sätze mit Hilfe der Tabelle.
Ich bin zu spät. Ich entschuldige .
Du bist zu spät. Du .
Er/Sie ist zu spät. Er/Sie .
Wir sind zu spät. .
Ihr seid zu spät. .
Sie sind zu spät. .
Setze die fehlenden Pronomen ein.
Selina und ich haben um 20 Uhr Training. Wir freuen auf das Training.
Abdul und Mustafa sind auch dort. Sie freuen auch auf das Training.
Was machst du für einen Sport? Freust du auch immer darauf?
4
5Reflexivpronomen im Akkusativmichdichsichunseuchsich
6
Abdul, du bist 15 Minuten zu spät.Du bist oft nicht pünktlich.
Entschuldigung! Es tut mir leid, ich habe den Bus verpasst.
41einundvierzig
Sich erklären –Zeitangaben, Verneinung,
Reflexivpronomen
v rpass n, verg ss n, verlauf n, fr uen
Welche Antwort passt zu welcher Frage? Verbinde Frage und Antwort mit einem Pfeil. Formuliere dann die Antwort als Verneinung.
Hast du verschlafen? Ja, ich habe mich verlaufen.
Nein, .
Hast du den Termin vergessen? Ja, ich habe mich verfahren.
Nein, .
Hast du den Bus verpasst? Ja, ich habe den Bus verpasst.
Nein, .
Hast du dich verlaufen? Ja, ich habe verschlafen.
Nein, .
Hast du dich verfahren? Ja, ich habe den Termin vergessen.
Nein, .
Ergänze die Sätze mit Hilfe der Tabelle.
Ich bin zu spät. Ich entschuldige .
Du bist zu spät. Du .
Er/Sie ist zu spät. Er/Sie .
Wir sind zu spät. .
Ihr seid zu spät. .
Sie sind zu spät. .
Setze die fehlenden Pronomen ein.
Selina und ich haben um 20 Uhr Training. Wir freuen auf das Training.
Abdul und Mustafa sind auch dort. Sie freuen auch auf das Training.
Was machst du für einen Sport? Freust du auch immer darauf?
4
5Reflexivpronomen im Akkusativmichdichsichunseuchsich
6
Standpunkte
42 zweiundvierzig
br ngen, mein n, glau en, w rfen, wiss n
Konjugiere die Verben meinen, glauben und wissen.
meinen glauben wissen
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Bilde mit den Bausteinen sinnvolle Sätze und schreibe sie in dein Heft.
Schreibt eine eigene Streitgeschichte. Arbeitet in Gruppen. Spielt eure Szene vor.
Mögliche Themen:
1
2Das glaube
Das weiß
er nicht Das meintDas meinenDas glauben
wir nicht ich auchich nicht
sie nicht
Das glaubt
3
Lies die Sätze. Wer sagt was? Kreuze an.
Schreibe mit Hilfe der Sätze in Aufgabe a einen Dialog in dein Heft.
Ergänze die Lücken und verwende Pronomen aus dem Kasten. Vergleiche anschließend mit einem Partner.
Ben sitzt im Unterricht. Plötzlich klingelt Smartphone.
Alle schauen in Richtung. Der Lehrer sagt:
„Ben, im Unterricht musst du Smartphone ausschalten.“
Ben nickt und schaltet Smartphone aus.
Schreibe den Text um und beginne so:
Mia sitzt im Unterricht. Plötzlich …
Schreibe einen Text nach dem Beispiel in Aufgabe a in dein Heft. Verwende die nebenstehenden Wörter.
4 a
b
5 a
sein sein seine dein ihr ihr ihre
b
cMustafa und Muratnicht
Kaugummi werfen
kauen
dürfen
in den AbfalleimerUnterricht
Das stimmt nicht!
Sei doch still!
Das habe ich nicht gemeint!
43dreiundvierzig
Schulordnung beachten –Textverständnis, Possessivpronomen
Kaug mmi, M ll, kling ln, v rboten
Lies die Sätze. Wer sagt was? Kreuze an.
Lehrer Schüler
Ahmet, du kennst doch die Hausordnung.
Das war ich nicht.
Die Tüte ist mir runtergefallen.
Bitte heb die Tüte auf und bring sie zum Mülleimer.
Ich versteh nix.
Sie beobachten mich!
Ja, mach ich.
Entschuldigung, das war keine Absicht.
Stell dir vor, jeder wirft seinen Müll auf den Schulhof.
In Ordnung.
Schreibe mit Hilfe der Sätze in Aufgabe a einen Dialog in dein Heft.
Ergänze die Lücken und verwende Pronomen aus dem Kasten. Vergleiche anschließend mit einem Partner.
Ben sitzt im Unterricht. Plötzlich klingelt Smartphone.
Alle schauen in Richtung. Der Lehrer sagt:
„Ben, im Unterricht musst du Smartphone ausschalten.“
Ben nickt und schaltet Smartphone aus.
Schreibe den Text um und beginne so:
Mia sitzt im Unterricht. Plötzlich …
Schreibe einen Text nach dem Beispiel in Aufgabe a in dein Heft. Verwende die nebenstehenden Wörter.
4 a
b
5 a
sein sein seine dein ihr ihr ihre
b
cMustafa und Muratnicht
Kaugummi werfen
kauen
dürfen
in den AbfalleimerUnterricht
Hausordnung
– Handys müssen ausgeschaltet sein.
– Essen im Unterricht ist nicht erlaubt.
– Kaugummikauen ist verboten.
– Müll gehört in den Mülleimer.
Standpunkte
44 vierundvierzig
Zie e, U er, F uss, M he, Br cke
Lies die folgende Geschichte:
Die zwei ZiegenZwei Ziegen treffen sich auf einer schmalen Brücke. Sie führt über einen tiefen Fluss. Die eine Ziege will auf die eine Seite, die andere Ziege aber auf die andere Seite des Flusses. „Geh mir aus dem Weg!“, meckert die eine Ziege. „Du bist gut!“, ruft die andere Ziege. „Geh du doch zurück. Ich will zuerst über die Brücke gehen. Ich war auch als Erste auf der Brücke.“ „Was fällt dir ein?“, antwortet die erste Ziege. „Ich bin viel älter als du. Ich gehe nicht zurück. Du bist jünger. Du musst nachgeben.“Beide Ziegen sind sich sicher, dass sie im Recht sind. Keine will zurückgehen, um die andere vorzulassen. Die Ziegen können sich nicht einigen und fangen an, miteinander zu kämpfen. Sie halten ihre Köpfe mit den Hörnern nach vorn und rennen zornig aufeinander los. Mitten auf der Brücke prallen sie heftig zusammen. Beide Ziegen verlieren das Gleichgewicht und stürzen von der schmalen Brücke in den tiefen Fluss. Nur mit Mühe können sie sich an das Ufer retten.
Frei nach Ludwig Grimm (1790 –1863)
Unterstreiche im Text die folgenden Nomen:
Schreibe die Nomen mit dem Artikel im Singular und im Plural auf. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe.
Singular
Plural
1 a
b
Hörner Ziege Fluss KöpfeUferBrücke
c
Nummeriere die Bilder in der richtigen Reihenfolge.
Welche Adjektive passen nicht zum Verhalten der Ziegen? Markiere sie mit einer Farbe.
Erzähle die Fabel mit deinen eigenen Worten einem Lernpartner/einer Lernpartnerin.
Sprecht in der Klasse über das Verhalten der Ziegen. Übertragt das Verhalten der Ziegen auf das von Menschen. Kennt ihr ähnliche Situationen? Sprecht darüber.
Was denken die Ziegen nach ihrem Sturz ins Wasser? Schreibe in die Denkblasen.
2 a
b
zornig
lustig
wütend
schlau
böse
höflich
freundlich
dumm
ärgerlich
klug
c
3
4
45fünfundvierzig
Konflikte lösen –einen Text auswerten
K pfe, nachge en, H rn, ünger, ä ter, z rnig
Nummeriere die Bilder in der richtigen Reihenfolge.
Welche Adjektive passen nicht zum Verhalten der Ziegen? Markiere sie mit einer Farbe.
Erzähle die Fabel mit deinen eigenen Worten einem Lernpartner/einer Lernpartnerin.
Sprecht in der Klasse über das Verhalten der Ziegen. Übertragt das Verhalten der Ziegen auf das von Menschen. Kennt ihr ähnliche Situationen? Sprecht darüber.
Was denken die Ziegen nach ihrem Sturz ins Wasser? Schreibe in die Denkblasen.
2 a
b
zornig
lustig
wütend
schlau
böse
höflich
freundlich
dumm
ärgerlich
klug
c
3
4
Standpunkte
46 sechsundvierzig
g t, bess r, vie , meh , al , ält r, gr ß
Welche Adjektive gehören zusammen? Markiere sie und trage sie in die Tabelle ein.
Grundform Komparativ
klein kleiner
Ergänze die Sätze mit einer Steigerungsform.
Esra ist 14 Jahre alt. Selda ist 15 Jahre alt.
Esra ist als Selda. Selda ist als Esra.
Murat ist 1,70 m groß. Mehmet ist 1,85 groß.
Talibe wiegt 58 kg. Hassan wiegt 70 kg.
1klein
lang leichter
jung
schwerer
größer
groß
älter
schwer
länger
alt
jünger
leicht
kleiner
2
jungalt
groß klein
leichtschwer
Ergänze die Sätze mit einer Tätigkeit und verwende die Steigerungsform lieber.
Ich schwimme nicht gern. › › › › › › › › › › Ich tanze .
Esra und Talibe tanzen nicht gern. › › › Sie .
Abdul liest nicht gern. › › › › › › › › › › › › Er .
Ergänze die Sätze und verwende viel und mehr.
Ich lerne , aber Esra lernt .
Die Hose kostet , aber die Schuhe kosten .
Setze die richtige Form ein.
Esra und Talibe sind Schwestern. Esra ist als Talibe.
Talibe schaut Sendungen über Tiere an, Esra sieht Quizsendungen.
Talibe kann tanzen, aber Esra singt .
Suche in deinem Wörterbuch Adjektive. Ordne sie nach dem Alphabet und schreibe sie mit dem Komparativ in dein Heft.
3 a
b Merkegut besserviel mehrgern lieber
c
4
Mein Rucksack ist schwer.Die Bücher sind so dick.
Mein Rucksack ist schwerer.Meine Bücher sind noch dicker.
47siebenundvierzig
Vorlieben benennen – Komparativ, Konjunktion aber
größ r, ger , lieb r, vie , m hr, g t, b ss r
Ergänze die Sätze mit einer Tätigkeit und verwende die Steigerungsform lieber.
Ich schwimme nicht gern. › › › › › › › › › › Ich tanze .
Esra und Talibe tanzen nicht gern. › › › Sie .
Abdul liest nicht gern. › › › › › › › › › › › › Er .
Ergänze die Sätze und verwende viel und mehr.
Ich lerne , aber Esra lernt .
Die Hose kostet , aber die Schuhe kosten .
Setze die richtige Form ein.
Esra und Talibe sind Schwestern. Esra ist als Talibe.
Talibe schaut Sendungen über Tiere an, Esra sieht Quizsendungen.
Talibe kann tanzen, aber Esra singt .
Suche in deinem Wörterbuch Adjektive. Ordne sie nach dem Alphabet und schreibe sie mit dem Komparativ in dein Heft.
3 a
b Merkegut besserviel mehrgern lieber
c
4
malen laufen
lesensingen rechnen
schreiben
sprechen
Standpunkte
48 achtundvierzig
ärg rn, st ren, spr ch n, aufr g n, brauch n
Lies die Sätze und schreibe den verneinten Satz daneben.
Das stört mich! › › › › › › › › › › › Das stört mich nicht.
Das ärgert mich! › › › › › › › › › › .
Das regt mich auf! › › › › › › › › › .
Das macht mich ärgerlich! › › › .
Stell dir die folgenden Situationen vor. Sie stören dich. Bitte freundlich um Abhilfe.
Situation Bitte
Die Musik von Abdul ist zu laut.
Das Gespräch zwischen Achim und Murat ist zu laut.
Esra braucht zu viel Platz am Tisch.
Zelda spricht zu leise.
Sei still!Könntet ihr bitte leiser sein?Kannst du bitte etwas Platz machen?Ruhe jetzt!Das reicht!Kannst du bitte die Musik leise machen?Kannst du bitte lauter sprechen?Geh weg!
Stellt euch folgende Szenen vor und spielt sie. Formuliert eine freundliche Bitte.
Entwerft in Partnerarbeit eigene Szenen wie in Aufgabe a und schreibt die Dialoge in euer Heft.
1
2
3 a
Szene 2:Murat lernt Vokabeln. Mustafa hört laut Musik. Murat stört das.
Szene 1:Esra und Zelda unterhalten sich. Abdul redet dauernd dazwischen. Die Mädchen ärgern sich über Abdul.
b
Mach die Musik leiser! Das nervt.
Vergiss es!
Schreibe die Sätze im Perfekt auf:
Abdul ärgert sich. › › › › › › › › › › › › › › Abdul hat sich geärgert.
Er lernt neue Wörter. › › › › › › › › › › › › .
Mustafa stört ihn mit lauter Musik. › › .
Abdul sagt das zu Mustafa. › › › › › › › .
Mustafa stellt die Musik leiser. › › › › › .
Schreibe auf, über was sich die Jugendlichen ärgern.
Beispiel: Abdul – Hausaufgaben – schwer Abdul ärgert sich, wenn die Hausaufgaben schwer sind.
Murat – Arbeit – viel
Murat , .
Zelda – Smartphone – leer
, .
Esra und Alif – Wetter – schlecht
, .
Schreibe auf, über was du dich ärgerst oder was dich stört.
Ich ärgere mich, wenn .
Es stört mich, wenn .
Beispiele: … ich meine Jacke vergesse. … ich viele Hausaufgaben habe. … ich zu spät komme.
4
5 a
b
49neunundvierzig
Befindlichkeiten ausdrücken, Höflichkeitsformeln –
Verneinung, Perfekt
Plat , R he, la t, M sik, le se, st ll
Quer durch Deutschland
Schreibe die Sätze im Perfekt auf:
Abdul ärgert sich. › › › › › › › › › › › › › › Abdul hat sich geärgert.
Er lernt neue Wörter. › › › › › › › › › › › › .
Mustafa stört ihn mit lauter Musik. › › .
Abdul sagt das zu Mustafa. › › › › › › › .
Mustafa stellt die Musik leiser. › › › › › .
Schreibe auf, über was sich die Jugendlichen ärgern.
Beispiel: Abdul – Hausaufgaben – schwer Abdul ärgert sich, wenn die Hausaufgaben schwer sind.
Murat – Arbeit – viel
Murat , .
Zelda – Smartphone – leer
, .
Esra und Alif – Wetter – schlecht
, .
Schreibe auf, über was du dich ärgerst oder was dich stört.
Ich ärgere mich, wenn .
Es stört mich, wenn .
Beispiele: … ich meine Jacke vergesse. … ich viele Hausaufgaben habe. … ich zu spät komme.
Erkennst du das Bauwerk? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.
Die ist in
.
Sie ist ein großes mit Platz für
Zuschauer. Sie gehört dem
Fußballklub .
4
5 a
b
Standpunkte
50 fünfzig
Teste dich!
Schreibe die Wörter richtig auf.
Konjugiere das Verb sich entschuldigen.
Präsens
ich entschuldige mich.
du
er/sie
wir
ihr
sie
Ergänze die Lücken im Text.
Esra mag Eis. Schokoladeneis schmeckt ihr gut, aber Bananeneis schmeckt ihr .
Zeyna lernt viel, aber Hatice lernt noch .
Ich mag Katzen gern, aber noch mag ich Hunde.
Schreibe folgende Sätze im Perfekt auf.
Maria lernt Mathe.
Emre stört sie dabei.
Er redet laut.
Sie ärgert sich.
Emre merkt es.
.
.
.
.
.
1verlaufen
verschlafen
wissen sagen vergessenverpassen
2
3
4
51einundfünfzig
die Entschuldigungdie Entschuldigungen
die Musik
der Platzdie Plätze
die Ruhe
ärgern
(sich) aufregen
brauchen
denken
glauben
meinen
sagen
stören
vergessen
verlaufen
verpassen
verschlafen
wissen
alt, älter (als)
dick, dicker (als)
groß, größer (als)
gut, besser (als)
jung, jünger (als)
laut
leicht
leise
pünktlich
schwer
still
viel, mehr (als)
(zu) früh
gern, lieber (als)
(zu) spät
aber
Wichtige Wörter
52
Lebensplanung
zweiundfünfzig
Ferien ob, A beit, anr fen, telef nier n
Ordne die Nomen und Verben sinnvoll einer Anzeige zu:
Formuliere mit den Nomen und Verben in Aufgabe a vier Sätze wie im Beispiel.
Beispiel: Ich kann im Garten den Rasen mähen.
Ich kann .
Ich kann .
Ich kann .
Ich kann .
Streiche in den folgenden Sätzen das unpassende Verb durch. Lies den korrekten Satz laut.
Amila und Esra passen/lesen/putzen auf den Hund auf.Zelda geht mit dem Baby trainieren/spazieren/tanzen.Murat hilft im Garten mit. Er lernt/mäht/isst den Rasen.Mehmet schreibt/kauft/schwimmt mit einer alten Dame ein.
Unterstreiche in Aufgabe a diese Verben. Achtung: Die Verben bestehen aus zwei Teilen.
1 aRasen mähen
Kind
Hund Supermarkt
einkaufen gehen spazieren gehen Lebensmittelspielen
graben BabyGarten
helfen
aufpassen
b
2 a
beinkaufenmithelfen
aufpassen spazieren gehen
Vervollständige die Sätze und schreibe sie auf.
Ich kann gut .
Ich suche einen Ferienjob als .
Ich kann immer von bis Uhr arbeiten.
Ich suche eine Arbeit als .
Meine Telefonnummer ist .
Stell dir vor, du rufst auf eine Anzeige hin an. Was sagst du am Telefon? Schreibe in dein Heft.
Ich rufe an, weil … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › ich Ihre Anzeige gesehen habe.ich etwas Geld verdienen möchte.ich Kinder/Hunde/Gartenarbeit mag.
Ich möchte gern … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › bei der Gartenarbeit helfen.mit Ihrem Hund spazieren gehen.auf Ihr Baby aufpassen.
Ich möchte gern wissen … › › › › › › › › › › › › › › › › wann ich arbeiten soll.wo ich hinkommen soll.wie oft ich arbeiten kann.wie viel ich verdienen kann.
Suche dir einen Lernpartner / eine Lernpartnerin und übt gemeinsam ein Telefongespräch.
3
4 a
Hallo!? Guten Tag, ich heiße …
b
Wer hilft mir beim Einkaufen?
Hundesitter 2-mal wöchentlich gesucht
Leichte Gartenarbeit wöchentlich ca. 3 StundenBabysitter für 2 Abende
in der Woche gesucht
53dreiundfünfzig
Anzei e, k nnen, verdien n, such n, wei
Nach einem Ferienjob fragen –trennbare Verben, Modalverb können
Vervollständige die Sätze und schreibe sie auf.
Ich kann gut .
Ich suche einen Ferienjob als .
Ich kann immer von bis Uhr arbeiten.
Ich suche eine Arbeit als .
Meine Telefonnummer ist .
Stell dir vor, du rufst auf eine Anzeige hin an. Was sagst du am Telefon? Schreibe in dein Heft.
Ich rufe an, weil … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › ich Ihre Anzeige gesehen habe.ich etwas Geld verdienen möchte.ich Kinder/Hunde/Gartenarbeit mag.
Ich möchte gern … › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › › bei der Gartenarbeit helfen.mit Ihrem Hund spazieren gehen.auf Ihr Baby aufpassen.
Ich möchte gern wissen … › › › › › › › › › › › › › › › › wann ich arbeiten soll.wo ich hinkommen soll.wie oft ich arbeiten kann.wie viel ich verdienen kann.
Suche dir einen Lernpartner / eine Lernpartnerin und übt gemeinsam ein Telefongespräch.
3
4 a
Hallo!? Guten Tag, ich heiße …
b
Lebensplanung
54 vierundfünfzig
Kosmeti , Schm ck, B desch he, Co p ter
Ordne die folgenden Wörter dem richtigen Oberbegriff zu:
Kleidung Schuhe Schmuck Kosmetik Elektroartikel
Ergänze die Liste mit jeweils drei Wörtern, die du bereits kennst.
Verbinde die Sätze mit einer sinnvollen Begründung. Schreibe die Sätze in dein Heft.
Ahmet kauft neue Turnschuhe, weil … er sie cool findet.
Esra kauft neue Sandalen, weil … seine alten kaputt sind.
Murat kauft eine neue Mütze, weil … ihre alten zu klein sind.
Was kaufst du dir? Schreibe drei eigene Sätze.
Ich kaufe mir , weil .
1 aSandalen
Smartphone
Ring Lippenstift
Kopfhörer MützeNagellack
T-Shirt KetteJeans
Laptop
Turnschuhe
Computer
b
2 a
b
Lies die Sätze. Kreuze an, was du für richtig hältst.
Diskutiert über unterschiedliche Lösungen.
Was brauchst du? Schreibe in dein Heft.
Setze die Wortbausteine zusammen und schreibe die zusammengesetzten Nomen mit dem Artikel auf.
Ergänze den Text und trage in die Lücken Wörter aus Aufgabe a ein.
Abdul packt seine . Er geht ins .
Er braucht eine , ein Paar ,
ein und ein .
Schreibe zwei weitere Texte nach dem Beispiel von Aufgabe 4 b in dein Heft und verwende die folgenden Bausteine:
3 a
b
c
4 a
-schuhe
-tascheSchwimm- Bade-Bade- -hoseSport-Hand-
-gel Dusch--bad -tuch
b
5
Murat SporthoseFußballtrainingT-Shirt
RucksackStifte
Turnschuhe
Schule
Sporttasche
Bücher Hefte
Die Schuhe will ich haben …
Das ist egal, die Schuhe sind cool!Du hast doch genug Schuhe!
Die brauchst du doch gar nicht.
55fünfundfünfzig
Hef e, San alen, Duschg l, klei , k p tt, a t
Konsum bewerten –Konjunktion weil, brauchen als Vollverb,
zusammengesetzte Nomen
Lies die Sätze. Kreuze an, was du für richtig hältst.
richtig falsch
Ahmet braucht unbedingt zwei Smartphones.
Luisa braucht verschiedene Hefte für die Schule.
Murat braucht jeden Tag etwas zu essen.
Selda braucht unbedingt drei Lippenstifte.
Ali braucht fünf Paar Turnschuhe.
Alle brauchen Freunde.
Diskutiert über unterschiedliche Lösungen.
Was brauchst du? Schreibe in dein Heft.
Setze die Wortbausteine zusammen und schreibe die zusammengesetzten Nomen mit dem Artikel auf.
Ergänze den Text und trage in die Lücken Wörter aus Aufgabe a ein.
Abdul packt seine . Er geht ins .
Er braucht eine , ein Paar ,
ein und ein .
Schreibe zwei weitere Texte nach dem Beispiel von Aufgabe 4 b in dein Heft und verwende die folgenden Bausteine:
3 a
b
c
4 a
-schuhe
-tascheSchwimm- Bade-Bade- -hoseSport-Hand-
-gel Dusch--bad -tuch
b
5
Murat SporthoseFußballtrainingT-Shirt
RucksackStifte
Turnschuhe
Schule
Sporttasche
Bücher Hefte
Lebensplanung
56 sechsundfünfzig
Z kunft, w chtig, N ten, Gesundhei , Arb it
Kreuze an, was dir wichtig ist. Ergänze, was dir außerdem wichtig ist.
Familie Sport Freunde Gesundheit Haustiere
Schulabschluss
Formuliere vollständige Sätze mit den Nomen von Aufgabe a und stelle die Satzglieder sinnvoll um. Schreibe in dein Heft.
Beispiel: Meine Familie ist mir wichtig.
Mir ist meine Familie wichtig.
Führe die folgenden Sätze wie im Beispiel weiter.
Beispiel: Hatice hat immer gute Noten. Gute Noten sind ihr wichtig.
Alif und Murat spielen dreimal in der Woche Fußball.
Akim findet sein Smartphone nicht.
1 a
b
2Personalpronomen im Dativichduer/sie/eswirihrsie
mirdirihm/ihrunseuchihnen
Du in 10 Jahren. Ergänze, was du dir vorstellst.
In zehn Jahren bin ich Jahre alt und wohne in .
Ich bin verheiratet / nicht verheiratet und habe eine/keine eigene Familie. Ich arbeite als
.
Stelle deine Zukunftspläne mit einer Collage dar. Du kannst zeichnen, schreiben und aufkleben, was dir wichtig ist. Präsentiere deine Seite der Gruppe und sprecht darüber.
3
4
Das möchte ich auch werden.
Das ist ein toller Job!
57siebenundfünfzig
Fami ie, i m, Schulabsch uss, Haustie , J b
Die Zukunft planen – Satzglieder umstellen, Personalpronomen
Du in 10 Jahren. Ergänze, was du dir vorstellst.
In zehn Jahren bin ich Jahre alt und wohne in .
Ich bin verheiratet / nicht verheiratet und habe eine/keine eigene Familie. Ich arbeite als
.
Stelle deine Zukunftspläne mit einer Collage dar. Du kannst zeichnen, schreiben und aufkleben, was dir wichtig ist. Präsentiere deine Seite der Gruppe und sprecht darüber.
3
4
Lebensplanung
58 achtundfünfzig
M s k, P st r, K k e, H mb rg r, Dek r tion
Was brauchst du für ein Fest? – Suche im Gitterrätsel nach den Wörtern und markiere sie.
P R T L A P T O P F A P G L V NK A H U I F S A F T C F K R H GR G F Q L I M O N A D E T X N FC R K A B E L S B T V T B Y E UZ T L A U T S P R E C H E R D FD O Z B L P O S T E R W T B X GL D W I Q K S G I R L A N D E TT L U F T B A L L O N S K H H RL D H W A S S E R C Y A I B U AM A J L R M T K U C H E N D N ZX W C O B R Ö T C H E N D E K MG P S V M U J K E K S E L F M L
Ergänze weitere notwendige Dinge. Nimm ein Wörterbuch zu Hilfe.
Essen:
Getränke:
Musik:
Dekoration:
Was magst du? – Schreibe Fragen und Antworten wie im Beispiel in dein Heft.
Beispiel: Was magst du lieber: Kuchen oder Eis? Ich mag lieber Eis.
1 a
LAPTOP, SAFT, LIMONADE, KABEL, LAUTSPRECHER, POSTER, GIRLANDE, LUFTBALLONS, WASSER, KUCHEN, BRÖTCHEN, KEKSE
b
2Wasser
Pizzasich unterhalten
tanzen
Limonade
HamburgerCola
Brötchen
Salat
Schreibe zwei weitere Texte wie im Beispiel in dein Heft.
Schreibe wie in Aufgabe a auf, was du
Fragt eure Mitschüler nach ihren Vorlieben und legt gemeinsam eine Liste an.
Ergänze die Lücken und lies den Text dann laut.
Hassan und Rana gestalten das und kaufen gemeinsam
die ein. Zeynap und Ismael backen und
zwei . Esra den Raum mit
Luftballons und . Faizah hilft ihr. Alif stellt zusammen mit
Hassan die Lautsprecher auf und sorgt für die .
3 aMerke
gut besser am besten
viel mehr am meisten
gern lieber am liebsten
b
4
5
Keine Ahnung.
Ich mach das gern!
Ich kümmere mich lieber um die Getränke.
Wer organisiert die Musik?
59neunundfünfzig
K ch n, Lautspr ch r, K b l, Luftb ll ns
Ein Fest feiern –Superlativ
Schreibe zwei weitere Texte wie im Beispiel in dein Heft.
Beispiel: Ich organisiere gern die Musik.
Aber lieber kümmere ich mich um die Getränke.
Am liebsten dekoriere ich den Raum.
Schreibe wie in Aufgabe a auf, was du
gern – lieber – am liebstenviel – mehr – am meistengut – besser – am besten
machst/kannst/isst/liest …
Fragt eure Mitschüler nach ihren Vorlieben und legt gemeinsam eine Liste an.
Ergänze die Lücken und lies den Text dann laut.
Hassan und Rana gestalten das und kaufen gemeinsam
die ein. Zeynap und Ismael backen und
zwei . Esra den Raum mit
Luftballons und . Faizah hilft ihr. Alif stellt zusammen mit
Hassan die Lautsprecher auf und sorgt für die .
3 aMerke
gut besser am besten
viel mehr am meisten
gern lieber am liebsten
b
4
5
Musik, Girlanden, Muffins, dekoriert, Getränke, Kuchen, Poster
60
Lebensplanung
sechzig
Aufr gung, Abschie , Eifers cht, St eit, Gl ck
Welche Wörter passen zu diesen Bildern? Umkreise die Wörter, die du passend findest, mit derselben Farbe.
Schreibe zu jedem Adjektiv ein passendes Nomen aus Aufgabe 1.
verliebt verärgert traurig eifersüchtig glücklich aufgeregt
Formuliere mit den Bausteinen drei Sätze und markiere das Verb im wenn-Satz.
Ich freue mich, …
wenn .
wenn kann.
wenn .
Formuliere die Sätze aus Aufgabe a in der Verneinung:
Ich bin traurig, …
wenn nicht .
wenn nicht kann.
wenn nicht .
1
Streit
Freundin
Liebe AufregungFreundschaft
Abschied LiebespaarFreund
Trauer
Freude
Ärger
Eifersucht
Glück
Geborgenheit
2
3 adu mich ich dich sich treffen besuchenanrufenwir uns
b
Verbinde die beiden Sätze wie im Beispiel zu einem Satz und verwende die Konjunktion weil. Unterstreiche das Verb im weil-Satz.
Beispiel: Hatice wartet auf Alif. Er kommt nicht. Hatice ist ärgerlich, weil Alif nicht kommt.
Lisa verabschiedet Esra. Sie fährt weg.
Lisa ist traurig, weil .
Mehmet und Talibe gehen zusammen ins Kino.
Selda ist eifersüchtig, weil .
Akim wartet. Seine Eltern besuchen ihn.
Akim ist glücklich, weil .
Lies zunächst die Sätze und beantworte dann die Fragen mit einem ganzen Satz. Schreibe in dein Heft.
– Murat hat oft Ärger mit seinen Eltern. Es gibt Streit, weil er nie pünktlich nach Hause kommt. Fragen: Wer hat Ärger? – Warum gibt es Streit?
– Esra streitet mit ihrer Mutter. Sie möchte allein ausgehen. Das darf sie aber nicht, sie muss ihren Bruder mitnehmen.
Fragen: Wer streitet mit wem? – Was möchte sie? – Wen muss Esra mitnehmen?
– Talibe hat schlechte Noten. Sie lernt nicht gern. Ihr Vater schimpft. Talibe soll mehr lernen. Fragen: Was hat Talibe? – Wer schimpft mit ihr? – Was soll Talibe tun?
4
5
61einundsechzig
Är er wegf hren, Trau r, Freu e, Lieb
Gefühle, Freundschaft –Adjektive, Konjunktionen wenn und weil
Quer durch Deutschland
Verbinde die beiden Sätze wie im Beispiel zu einem Satz und verwende die Konjunktion weil. Unterstreiche das Verb im weil-Satz.
Beispiel: Hatice wartet auf Alif. Er kommt nicht. Hatice ist ärgerlich, weil Alif nicht kommt.
Lisa verabschiedet Esra. Sie fährt weg.
Lisa ist traurig, weil .
Mehmet und Talibe gehen zusammen ins Kino.
Selda ist eifersüchtig, weil .
Akim wartet. Seine Eltern besuchen ihn.
Akim ist glücklich, weil .
Lies zunächst die Sätze und beantworte dann die Fragen mit einem ganzen Satz. Schreibe in dein Heft.
– Murat hat oft Ärger mit seinen Eltern. Es gibt Streit, weil er nie pünktlich nach Hause kommt. Fragen: Wer hat Ärger? – Warum gibt es Streit?
– Esra streitet mit ihrer Mutter. Sie möchte allein ausgehen. Das darf sie aber nicht, sie muss ihren Bruder mitnehmen.
Fragen: Wer streitet mit wem? – Was möchte sie? – Wen muss Esra mitnehmen?
– Talibe hat schlechte Noten. Sie lernt nicht gern. Ihr Vater schimpft. Talibe soll mehr lernen. Fragen: Was hat Talibe? – Wer schimpft mit ihr? – Was soll Talibe tun?
Erkennst du das Bauwerk? Wenn du nicht sicher bist, schau auf Seite 75 nach.
Die ist
eine große . Sie steht in
. Dort lebte einige
Zeit .
Er war ein wichtiger Prediger und Reformer.
4
5
62
Lebensplanung
zweiundsechzig
Teste dich!
Schreibe die Nomen mit dem Artikel auf.
Bilde von den Infinitiven die 1. Person Singular:
ich passe auf,
Ergänze die Lücken.
Luisa packt ihre . Sie geht ins .
Sie braucht einen , ein Paar
und ein . Die Eintrittskarte ins
Schwimmbad 4 Euro.
Was magst du lieber? Was magst du am liebsten? – Schreibe drei Sätze.
1 Arbeit
JobAnzeigeZukunft Schulabschluss
2aufpassen spazieren gehen anrufeneinkaufenmithelfen
3
4Regen, Sonne oder Schnee? Hunde, Katzen oder Fische? Pizza, Döner oder Hamburger?
63dreiundsechzig
der Abschieddie Abschiede
der Anrufdie Anrufe
die Anzeigedie Anzeigen
die Arbeitdie Arbeiten
der Ärger
die Aufregungdie Aufregungen
das Babydie Babys
der Badeschuhdie Badeschuhe
die Dekorationdie Dekorationen
das Duschgel
die Eifersucht
der Elektroartikeldie Elektroartikel
die Familiedie Familien
der Ferienjobdie Ferienjobs
die Freude
der Fußballdie Fußbälle
die Gesundheit
das Getränkdie Getränke
das Glück
der Hamburgerdie Hamburger
das Haustierdie Haustiere
das Heftdie Hefte
der Hunddie Hunde
das Jahrdie Jahre
das Kabeldie Kabel
die Katzedie Katzen
der Kopfhörerdie Kopfhörer
die Kosmetik
der Lautsprecherdie Lautsprecher
die Lebensmittel
die Liebe
die Limo(nade)die Limo(naden)
der Lippenstiftdie Lippenstifte
der Luftballondie Luftballons
die Musik
der Nagellackdie Nagellacke
die Pizzadie Pizzas
das/der Posterdie Poster
der Rasen
der Ringdie Ringe
der Saftdie Säfte
die Sandaledie Sandalen
der Schmuck
der Schulabschlussdie Schulabschlüsse
die Sonne
der Streit
die Trauer
das Wasser
die Wochedie Wochen
die Zukunft
anrufenaufpassenbackenbesuchenbraucheneinkaufenmähenmithelfenorganisierensorgenspazieren gehentelefonieren(sich) treffenverdienenwegfahrenwissen
altcoolgemeinsamkleinwichtig
gern(e), lieber, am liebsten
oderweilwenn
Wichtige Wörter
Umwelt
64 vierundsechzig
Ob t, G müse, Geträn e, Süßigkeit n
Schreibe aus der Zeichnung die Oberbegriffe der Ernährungspyramide heraus. Finde zu jedem Oberbegriff mindestens drei Beispiele für Lebensmittel. Nimm dein Wörterbuch zu Hilfe.
Wie ernährst du dich? – Zeichne deine eigene Ernährungspyramide in dein Heft.
1
2
Ergänze die folgenden Sätze mit Hilfe der Ernährungspyramide.
Ich soll viel Obst essen.Du sollst täglich mindestens 1,5 Liter trinken.
Er/Sie .
Wir .
Ihr .
Sie .
Ergänze mit Hilfe der Ernährungspyramide die Sätze wie im Beispiel. Unterstreiche das persönliche und das unpersönliche Fürwort.
Isst du viel Obst? Ja, man soll viel Obst essen.
Trinkt er täglich mindestens 1,5 Liter?
Ja, man soll
.
Esst ihr viel Schokolade?
Nein, man soll nicht viel
.
Essen sie viel Fleisch?
Nein,
.
Kreuze die richtige Aussage an.
Man soll wenig Brot essen. Man darf nur wenig Gemüse essen.
Man muss viel trinken. Man soll wenig Süßigkeiten essen.
Schreibe weitere richtige Aussagen in dein Heft.
3 a
b
4 aessen
ichduer/sie/eswirihrsie
esseisstisstessenesstessenb
Fette und Süßigkeitensparsam
Fleisch, Fisch, Eier wöchentlichMilch und Milchproduktetäglich
Getreideproduktemehrmals täglich
Obst und Gemüse5 Portionen täglich
Getränkemindestens 1,5 Liter täglich
65fünfundsechzig
Gesunde Ernährung –Oberbegriffe, Indefinitpronomen, Modalverben
Br t, F tt, F sch, vie , wen g, Fle sch
Ergänze die folgenden Sätze mit Hilfe der Ernährungspyramide.
Ich soll viel Obst essen.Du sollst täglich mindestens 1,5 Liter trinken.
Er/Sie .
Wir .
Ihr .
Sie .
Ergänze mit Hilfe der Ernährungspyramide die Sätze wie im Beispiel. Unterstreiche das persönliche und das unpersönliche Fürwort.
Isst du viel Obst? Ja, man soll viel Obst essen.
Trinkt er täglich mindestens 1,5 Liter?
Ja, man soll
.
Esst ihr viel Schokolade?
Nein, man soll nicht viel
.
Essen sie viel Fleisch?
Nein,
.
Kreuze die richtige Aussage an.
Man soll wenig Brot essen. Man darf nur wenig Gemüse essen.
Man muss viel trinken. Man soll wenig Süßigkeiten essen.
Schreibe weitere richtige Aussagen in dein Heft.
Man soll .
3 a
b
4 aessen
ichduer/sie/eswirihrsie
esseisstisstessenesstessenb
Umwelt
66 sechsundsechzig
Sp ß, Sp rt, Sportklei ung, W sser, d schen
Welche sportlichen Aktivitäten sind in den Wolken genannt? Schreibe sie auf.
Was trifft auf dich zu? Schreibe zu drei sportlichen Aktivitäten von Aufgabe a mindestens drei Sätze wie im Beispiel in dein Heft.
Beispiel: Ich schwimme .
Schwimmen macht mir .
Ich kann schwimmen.
Schwimmen ist .
Ich schwimme .
1 a
tanzen
schwimmen
Fahrrad fahren
Basketball spielen
Inliner fahren
joggen
mmschew
n i
e nzn
a
t
engg
o j
r nahf
ad
r
rah
fe
e bts kaa
llb
el nie
sp
ln ri n
e ir
nah f
e
b
gern
Spaß
gesund
oft regelmäßig
gut
nicht gern
keinen Spaß
ungesund
selten
nicht gut
Bilde mit den folgenden Bausteinen sinnvolle Sätze. Schreibe die Sätze in dein Heft. Achtung: Am Satzanfang schreibst du groß.
Formuliere die Sprechblasen wie im Beispiel in dass-Sätze um. Achtung: In einem dass-Satz steht das Verb am Ende des Satzes.
Beispiel: Mehmet: Sport macht Spaß! Mehmet sagt, dass Sport Spaß macht.
Sprecht in der Gruppe über die Vor- und Nachteile des Sports.
2
viel Wasser trinken
man
soll
soll
nicht viel essen
man
man
vor dem Sport
soll
duschen
man
nach dem Sport
vor dem Sport
Sportkleidung anziehen
nach dem Sport
soll
3 a
Namika: Sport tut gut!
Issam: Sport ist anstrengend!
Halim: Sport hält fit!
Rana: Sport ist langweilig!
b
Was machst du denn? … Muss das sein?
Kommt doch mit! Das macht Spaß und hält fit!
67siebenundsechzig
Sport treiben –Sätze bilden, dass-Satz
Fahrr d, Skateboa d, regelm ßig, of , n e
Bilde mit den folgenden Bausteinen sinnvolle Sätze. Schreibe die Sätze in dein Heft. Achtung: Am Satzanfang schreibst du groß.
Formuliere die Sprechblasen wie im Beispiel in dass-Sätze um. Achtung: In einem dass-Satz steht das Verb am Ende des Satzes.
Beispiel: Mehmet: Sport macht Spaß! Mehmet sagt, dass Sport Spaß macht.
Sprecht in der Gruppe über die Vor- und Nachteile des Sports.
2
viel Wasser trinken
man
soll
soll
nicht viel essen
man
man
vor dem Sport
soll
duschen
man
nach dem Sport
vor dem Sport
Sportkleidung anziehen
nach dem Sport
soll
3 a
Namika: Sport tut gut!
Issam: Sport ist anstrengend!
Halim: Sport hält fit!
Rana: Sport ist langweilig!
b
Umwelt
68 achtundsechzig
Abf ll, Mülltonn , P ppe, P pier, Gl s, Bi
Ergänze in der folgenden Übersicht den bestimmten Artikel.
die Glasflasche Aluminiumdeckel
eine Glasfasche
Joghurtbecher Plastiktüte
Papiertüte Bananenschale
Tetrapak Zeitung Pappbecher
Schreibe die Nomen mit dem unbestimmten Artikel auf.
Lies den ersten Satz. Schreibe weitere Sätze.
Ich werfe Bioabfall in die braune Mülltonne.
Du wirfst und in die .
Sie wirft .
kommt in die blaue Mülltonne.
In die graue Mülltonne werfen wir .
1 a
b
Bio GlasPapier/Pappe Kunststoff Restmüll
2werfen
ichduer/sie/eswirihrsie
werfewirfstwirftwerfenwerftwerfen
Welcher Müll kommt in welche Tonne? Ordne richtig zu.
Lies die Beispielsätze:
Bilde mit anderen Gegenständen aus Aufgabe a drei Sätze und markiere die Satzglieder wie im Beispiel. Schreibe in dein Heft.
Besprich mit einem Partner die Bilder. Fülle die Sprechblasen.
Richtig oder Falsch? Kreuze an.
3 a
b
4
5
Hier, in den Glascontainer.
Wohin mit dem Glas?
69neunundsechzig
Müll entsorgen –unbestimmter Artikel, Satzstellung,
Verben mit Stammvokaländerung
T nne, Fl sche, g lb, b aun, Plas ik üte
Welcher Müll kommt in welche Tonne? Ordne richtig zu.
eine alte Zeitung
eine leere Chipstüte
eine leere Glasflasche
ein leerer Pappbecher
eine alte Plastiktüte
Lies die Beispielsätze:
Beispiel: Ich werfe eine alte Zeitung in die blaue Tonne.
Eine alte Zeitung werfe ich in die blaue Tonne.
In die blaue Tonne werfe ich eine alte Zeitung.
Bilde mit anderen Gegenständen aus Aufgabe a drei Sätze und markiere die Satzglieder wie im Beispiel. Schreibe in dein Heft.
Besprich mit einem Partner die Bilder. Fülle die Sprechblasen.
Richtig oder Falsch? Kreuze an.
richtig falsch
Müll werfe ich auf die Straße.
Es gibt verschiedene Mülltonnen.
Für Papier gibt es keine Mülltonne.
Eine leere Chipstüte gehört in die braune Tonne.
Eine leere Glasflasche wirfst du in den Glascontainer.
3 a
b
4
5
Umwelt
70 siebzig
H ltev rbot, G hweg, Einb hnstr ße, G g nverkehr
Was bedeuten die Verkehrsschilder? – Ordne jedem Schild seine Bedeutung zu.
Ergänze die Lücken.
In einer darf man nur in eine Richtung fahren.
Auf der darf man immer zuerst fahren.
Im darf man nicht parken.
Auf dem darf man nicht Fahrrad fahren.
Recherchiere im Internet. Zeichne weitere Verkehrsschilder in dein Heft und schreibe wie in Aufgabe b einen Satz, was das Verkehrsschild bedeutet.
1 a
Vorfahrtstraße HalteverbotGehweg GegenverkehrVerbot der Einfahrt Einbahnstraße
b
c
Beschrifte das Fahrrad mit Hilfe der Wörter in der Wolke.
Lies den folgenden Text. Schlage unbekannte Wörter im Wörterbuch nach.
Beantworte dann folgende Fragen in ganzen Sätzen und schreibe die Antworten in dein Heft.
2
Vorderradbremse
Reifen FahrradhelmLenker Kette
Klingel
Vorderlicht
GepäckträgerRückleuchte
Rahmen
HinterradbremsePedale
Sattel
3 a
b
71einundsiebzig
Verkehrszeichen kennen –beschreiben, Text auswerten
Hinterradbrem e, R ckl chte, S ttel, P dale
Beschrifte das Fahrrad mit Hilfe der Wörter in der Wolke.
Lies den folgenden Text. Schlage unbekannte Wörter im Wörterbuch nach.
Im Straßenverkehr lauern viele Gefahren. Bevor man die Straße überquert, muss man nach links und nach rechts schauen. An der Ampel muss man bei Rot stehen bleiben und bei Grün darf man gehen. Beim Fahrradfahren soll man einen Helm tragen und man muss sich an die Verkehrsregeln halten.
Beantworte dann folgende Fragen in ganzen Sätzen und schreibe die Antworten in dein Heft.– Wo lauern viele Gefahren?– Wohin muss man schauen, bevor man eine Straße überquert?– Wann darf man die Straße überqueren?– Woran muss sich ein Fahrradfahrer im Straßenverkehr halten?
2
Vorderradbremse
Reifen FahrradhelmLenker Kette
Klingel
Vorderlicht
GepäckträgerRückleuchte
Rahmen
HinterradbremsePedale
Sattel
3 a
b
Umwelt
72 zweiundsiebzig
Teste dich!
Schreibe die Nomen mit dem Artikel auf.
Konjugiere die Verben essen und werfen.
ich du er/sie wir ihr sie
werfen
essen
Ergänze die Lücken.
Im Straßenverkehr lauern viele .
An der muss man bei Rot stehen bleiben.
Beim Fahrradfahren soll man einen tragen.
Ordne die folgenden Lebensmittel und Getränke den Oberbegriffen der Ernährungs-pyramide auf Seite 64 zu:
1 Sattel
Fahrradhelm
KlingelLenker
FahrradReifen
2
3
4
Joghurt
Orangensaft
Tomate
Kartoffeln
Wurst
Brötchen
Kuchen
Gurke
Marmelade
Nudeln
Hähnchen
QuarkApfelsaft
Käse
Möhren
KaffeePaprika
73dreiundsiebzig
der Abfalldie Abfälle
der Alu(minium)deckeldie Alu(minium)deckel
die Ampeldie Ampeln
die Bananenschaledie Bananenschalen
das Brotdie Brote
die Chipstütedie Chipstüten
die Einbahnstraßedie Einbahnstraßen
der (Fahrrad-)Helmdie (Fahrrad-)Helme
das Fett
der Fischdie Fische
das Fleisch
der Gegenverkehr
der Gehwegdie Gehwege
das Gemüse
das Getränkdie Getränke
das Glasdie Gläser
der Glascontainerdie Glascontainer
die Glasflaschedie Glasflaschen
das Halteverbot
die Hinterradbremsedie Hinterradbremsen
der Joghurtbecherdie Joghurtbecher
die Klingeldie Klingeln
der Kunststoffdie Kunststoffe
der Lenkerdie Lenker
die Mülltonnedie Mülltonnen
das Obst
das Papier
die Papiertütedie Papiertüten
der Pappbecherdie Pappbecher
die Pappe
das Pedaldie Pedale
die Plastiktütedie Plastiktüten
die Richtungdie Richtungen
die Rückleuchtedie Rückleuchten
der Satteldie Sättel
die Schokoladedie Schokoladen
der Spaß
der Sport
die Sportkleidung
die Süßigkeitdie Süßigkeiten
der Tetrapakdie Tetrapaks
die Tonnedie Tonnen
die Tütedie Tüten
die Vorderradbremsedie Vorderradbremsen
die Vorfahrtstraßedie Vorfahrtstraßen
das Wasser
die Zeitungdie Zeitungen
dürfen
duschen
essen
mögen
müssen
parken
schmecken
sollen
werfen
zerbrechen
alt
gesund
gut
leer
regelmäßig
ungesund
verschieden
viel
oft
selten
Wichtige Wörter
Umwelt
74 vierundsiebzig
Schwei , Österrei h, P len, B lgien, Tsch chien
Kennst du die Nachbarländer Deutschlands? Recherchiere und schreibe den Namen des Landes und der Hauptstadt auf.
1
75fünfundsiebzig
Die neue Heimat –Deutschland und seine Nachbarländer
Frank eich, Dänem rk, Nied rlande, B lgien
Suche zwei weitere Flüsse in Deutschland und zeichne sie in die Karte ein.
Suche zwei weitere Burgen oder Schlösser in Deutschland und trage sie in die Karte ein.
Suche zwei weitere Berge/Gebirge in Deutschland und trage sie in die Karte ein.
Recherchiere im Internet zwei weitere Arenen und trage die Städte in die Karte ein.
Informiere dich im Internet über zwei weitere Zoos/Tierparks in Deutschland.
76
Wörterliste
sechsundsiebzig
A der Abfall,
die Abfälleder Abschied,
die Abschiededie Adresse,
die Adressender Alkohol,
die Alkoholealt, älter (als)der Alu(minium)deckel,
die Alu(minium)deckeldie Ampel,
die Ampelnder Anruf,
die Anrufeanrufenanschauendie Anzeige,
die Anzeigendas Aquarium,
die Aquariendie Arbeit,
die Arbeitenarbeitender Ärgerärgernder Artikel,
die Artikelaufaufladenaufpassen(sich) aufregendie Aufregung,
die Aufregungenaufschreibendie Ausbildung,
die Ausbildungendas Ausland
Bdas Baby,
die Babysbackender Badeschuh,
die Badeschuhe
die Bananenschale, die Bananenschalen
bastelnbeginnenbesuchendas Bier,
die Bieredas Bild,
die Bilderbrauchendas Brot,
die Brotebürsten
Cchattendie Chipstüte,
die Chipstütender Computer,
die Computercool
Ddie Dekoration,
die Dekorationendenkendeshalbdick, dicker (als)die Dokumentation,
die Dokumentationendürfenduschendas Duschgel
Edie Eifersuchtdie Einbahnstraße,
die Einbahnstraßeneinkaufender Eintritt,
die Eintrittedie Einzelhandelskauffrauder Einzelhandelskaufmannder Elektroartikel,
die Elektroartikel
die Entschuldigung, die Entschuldigungen
erlaubterziehender Erzieher,
die Erzieherdie Erzieherin,
die Erzieherinnenessen
Fder (Fahrrad-)Helm,
die (Fahrrad-)Helmedie Familie,
die Familiender Ferienjob,
die Ferienjobsdie (Fernseh-)Sendung,
die (Fernseh-)Sendungendas Fettdas Feuer,
die Feuerder Film,
die Filmeder Fisch,
die Fischedas Fleischföhnendas Foto,
die Fotosfragendie Freude(zu) frühder Fußball,
die Fußbälle
Gdie Gärtnerei,
die Gärtnereiendie Gaststätte,
die Gaststättengefallender Gegenverkehrgehender Gehweg,
die Gehwege
77siebenundsiebzig
das Geld, die Gelder
gemeinsamdas Gemüsegern(e), lieber + (als), am liebstengesunddie Gesundheitdas Getränk,
die Getränkedas Glas,
die Gläserder Glascontainer,
die Glascontainerdie Glasflasche,
die Glasflaschenglaubendas Glückgroß, größer (als), am größtengut, besser (als), am besten
Hhabendas Halteverbotder Hamburger,
die Hamburgerdas Haustier,
die Haustieredas Heft,
die Heftehelfender Himmeldie Hinterradbremse,
die Hinterradbremsender Hund,
die Hundeder Hunger
Iimmerdie Information,
die Informationeninformativdas Inlandinteressantdas Interesse,
die Interessen(sich) interessierendas Internet
J
das Jahr, die Jahre
jetztder Joghurtbecher,
die Joghurtbecherjubelnder/die Jugendliche, die Jugendlichenjung, jünger (als), am jüngsten
Kdas Kabel,
die Kabelkämmendie Katze,
die Katzenkaufenkennen (lernen)das Kino,
die Kinosdie Kinokarte,
die Kinokartendas Kleid,
die Kleiderklein, kleiner (als), am kleinstendie Klingel,
die Klingelnder Koch,
die Köchedie Köchin,
die Köchinnendie Komödie,
die Komödienkönnendas Konzert,
die Konzerteder Kopfhörer,
die Kopfhörerdie Kosmetikkostender Krimi,
die Krimisder Kunststoff,
die Kunststoffeküssen
Llachenlangweiligder Laptop,
die Laptopslautder Lautsprecher,
die Lautsprecherdie Lebensmittelleerleichtleiseder Lenker,
die Lenkerlernenlesendas Lexikon,
die Lexikadie Liebedie Limo(nade),
die Limo(naden)linksder Lippenstift,
die Lippenstifteder Luftballon,
die Luftballonslustig
Mmachenmähenmailender Maler,
die Malerdie Malerin,
die Malerinnenmanchmalder Mechatroniker,
die Mechatronikerdie Mechatronikerin,
die Mechatronikerinnenmeinenmitdie Modemögendie (Müll-)Tonne,
die (Müll-)Tonnendie Musikmüssen
78 achtundsiebzig
Ndie Nachrichtennachschauennachschlagender Nagellack,
die Nagellackenie
Oobendas Obstoderoftordnenorganisieren
Pdas Papierdie Papiertüte,
die Papiertütender Pappbecher,
die Pappbecherdie Pappeparkendas Pedal,
die Pedalepflanzenpflegender Physiotherapeut,
die Physiotherapeutendie Physiotherapeutin,
die Physiotherapeutinnendie Pizza,
die Pizzasdie Plastiktüte,
die Plastiktütender Platz,
die Plätzedie Politikpostendas/der Poster, die Posterdas Praktikum,
die Praktikapünktlich
Rder Rasenrauchenrecherchierenrechtsregelmäßigreparierendie Reportage,
die Reportagendie Richtung,
die Richtungender Ring,
die Ringedie Rückleuchte,
die Rückleuchtendie Ruhe
Sder Saft,
die Säftesagensammelndie Sandale,
die Sandalender Sattel,
die Sättelschmeckender Schmuckdie Schokolade,
die Schokoladenschreibender Schulabschluss,
die Schulabschlüsseschwerdie Seite,
die SeitenseltenservierensingensollenSonnesorgenspannendSpaß(zu) spätspazieren gehen
das Spiel, die Spiele
spielendie (Spiel-)Konsole,
die (Spiel-)Konsolender Sportdie Sportkleidungdie Stadt,
die Städteder Stadtpark,
die Stadtparksder Star,
die Starsstartenstellender Stern,
die Sternestillstörenstreichender Streitsuchendie Süßigkeit,
die Süßigkeiten
Tdas Tablet,
die Tabletstanzendie Technik,
die Technikentelefonierendie Temperatur,
die Temperaturender Tetrapak,
die Tetrapaksder Text,
die Textedas Thema,
die Themendas Tier,
die Tieredie Trauer(sich) treffentrinkendie Tüte,
die Tütentwittern
79neunundsiebzig
Udie Überschrift,
die Überschriftenungesunduntenunterstreichen
Vverbotenverdienenvergessenverlaufenverliebtverpassenverschiedenverschlafenviel, mehr (als), am meistenvielleichtdie Vorderradbremse,
die Vorderradbremsendie Vorfahrtstraße,
die Vorfahrtstraßen
Wdie Wahl,
die Wahlendas Wasserwegfahrenweilder Wein,
die Weinewerfender Wetterberichtwichtigdie Wirtschaftwissendie Woche,
die Wochendas Wochenende,
die Wochenendenwollen
Zdie Zeit,
die Zeitendie Zeitung,
die Zeitungenzerbrechendie Zigarette,
die Zigarettender Zoo,
die Zoosdie Zukunftzusammenfassen
80
Grammatische Grundbegriffe
achtzig
Fachbegriff Beispiele
Nomen/Substantiv Schule, Gefühl, Kind
Artikel der, die, das; ein, eine, ein
Personalpronomen ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie
Possessivpronomen mein, dein, sein, unser, euer, ihrer
Reflexivpronomen mir, dir, sich; mich, dich, sich
Indefinitpronomen man
Adjektiv gut, schön
Komparativ besser, schöner
Superlativ am besten, am schönsten
Verb lernen, lachen, kaufen
Konjugation ich lerne, du lernst, er/sie/es lernt, wir lernen, ihr lernt, sie lernen
Partizip gelernt, gelacht, gekauft
Präsens ich lerne, ich lache, ich kaufe
Präteritum ich lernte, ich lachte, ich kaufte
Perfekt ich habe gelernt, ich habe gelacht, ich habe gekauft
Imperativ Lern(e)! Lach(e)! Kauf(e)! Lernt! Lacht! Kauft!
Adverb gern, jetzt, spät, oft
Präposition in, an, auf
Konjunktion und, aber, weil, wenn, dass