zentrum fÜr wissenschaftliche weiterbildungstudium abgeschlossen haben, wird ein einblick über die...

TRAIN THE TRAINER: LEHREN LERNEN

Certificate of Advanced Studies (CAS)

PROGRAMM 2019

ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG

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Die Adressatinnen/AdressatenTrain the Trainer: Lehren lernen ist für Lehrende konzipiert, die über eine mindestens einjährige Lehrerfahrung in unterschiedlichen Feld-ern der Fort- und Weiterbildung im Bereich der Erwachsenenbildung verfügen.

Voraussetzungen

Fachwissen und didaktisch-methodische Praxiserfahrung zu fol-genden Fragen werden vorausgesetzt:

• Wie plane ich eine Veranstaltung?• Wie lernen Erwachsene?• Welche Methoden setze ich wann ein?• Welche Störungen können sich in einer Lerngruppe ergeben?

Lehrende

Das weiterbildende Studium wird von zertifizierten Dozierenden der Erwachsenenbildung, Leiter/innen und Programmverantwortlichen an Volkshochschulen sowie wissenschaftlichen Mitarbeiter/innen des ZWWs durchgeführt.

Certificate of Advanced Studies (CAS) – Was ist das?

Berufsbegleitende Weiterbildungen, die mit einem Certificate of Ad-vanced Studies (CAS) abgeschlossen werden bieten Interessierten die Möglichkeit, sich wissenschaftlich mit einem Thema zu beschäf-tigen und einen Abschluss unterhalb eines akademischen Grades (Bachelor/Master) zu erwerben. Dieser wird mit Leistungspunkten nach dem European Credit Transfer System (ECTS) bewertet und kann europaweit anerkannt werden. Die Rahmenprüfungsordnung für die CAS-Weiterbildungen kann auf der Seite des ZWW eingesehen werden.

(www.zww.uni-mainz.de/cas-weiterbildung.php)

Liebe Trainerinnen und Trainer,

liebe Interessierte!

Auch in diesem Jahr bietet Train the Trainer: Lehren lernen als wei-terbildendes Studium mit oder ohne Abschluss (CAS – Certificate of Advanced Studies) die Möglichkeit, die eigene Tätigkeit zu reflektie-ren, sich fortzubilden und weiter zu qualifizieren. Die Dozierenden kommen aus den unterschiedlichsten Bereichen der Erwachsenen-bildung, wodurch neben Theorie ein starker Praxisbezug und über-fachlicher Austausch untereinander gewährleistet sind.

Der Train the Trainer besteht aus sieben Modulen, für die insgesamt 11 Leistungspunkte (LP) nach dem European Credit Transfer System (ECTS) vorgesehen sind. Die Teilnahme an einzelnen Seminaren ist möglich. Wir empfehlen jedoch die Fortbildungsreihe als Gesamt-paket zu buchen, da hierdurch feste Lerngruppen entstehen, mit der Sie gemeinsam die sieben Module durchlaufen. Der Abschluss kann innerhalb eines Jahres erworben werden.

Was ist neu in diesem Jahr? Um verstärkt auf die Entwicklung der neuen Medien einzugehen, bieten wir dieses Jahr „Lernen mit dem Web“ als eigenes Modul an. Zudem thematisiert das Zusatzmodul „Diversitäts-Sensibilisierungstraining“ den Umgang mit vielfalt-orientierten Lehr-und Lernansätzen. Seit 2017 bieten wir den Train the Trainer: Interkulturell an, eine Kombinationsmöglichkeit von Train the Trainer: Lehren lernen und der Fortbildungsreihe Migration und Gesellschaft.

Dieses weiterbildende Studium bieten wir in Kooperation mit den Volkshochschulverbänden Rheinland-Pfalz und Hessen an.

Ich freue mich, Sie bei unserer Fortbildung zu begrüßen!

Ihre

Sonja Lux M.A. Projektleiterin

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Abschlussmöglichkeiten

TeilnahmebescheinigungNach erfolgreicher Teilnahme wird entweder eine Bescheinigung für die Teilnahme an Einzelveranstaltungen oder eine Gesamtbeschei-nigung für die Teilnahme an allen Veranstaltungen ausgestellt..

ZertifikatDas weiterbildende Studium Train the Trainer: Lehren lernen (TTT:LL) kann auch als weiterqualifizierendes Studium mit Ab-schluss absolviert werden. Der Gesamtumfang des Certificate of Advanced Studies (CAS) beträgt insgesamt sieben Module und die Anfertigung einer benoteten Projektarbeit mit Präsentation. Mit dem Abschluss des weiterbildenden Studiums wird ein berufsquali-fizierendes Zertifikat mit/in einem Umfang von 11 Leistungspunkten (LP) nach dem European Credit Transfer System (ECTS) erworben. Für weitere Informationen steht unsere Rahmenprüfungsordnung online unter http://www.zww.uni-mainz.de/tttll.php zur Einsicht.

Anerkennung

Die Veranstaltungen sind Bestandteile eines Curriculums, das als Angebot zur erwachsenenpädagogischen Qualifizierung zu verste-hen ist. TTT:LL / CAS erfüllt die Voraussetzungen des gemeinsamen Rahmenkonzeptes „Erwachsenpädagogische Qualifikation für Kurs-leitende“ der Fortbildungsbeauftragten der vhs-Landesverbände im Deutschen Volkshochschul-Verband e.V. (DVV) und des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE). Das weiterbildende Studium ist als Bildungsfreistellungsmaßnahme nach dem Bildungsfreistellungsgesetz (BFG) des Landes Rheinland- Pfalz anerkannt. Die Veranstaltungen sind darüber hinaus für die Lehrkräftefortbildung in Hessen (LA) und Rheinland-Pfalz (TIS) ak-kreditiert.

Ziele

TTT:LL / CAS bietet die Möglichkeit die pädagogische Qualifikation für eine Arbeit in der Erwachsenenbildung auszubauen. Folgende Gesichtspunkte stehen dabei besonders im Fokus:

• Vertiefung der Selbsteinschätzung• Reflexion der eigenen Praxis zusammen mit Kolleginnen und

Kollegen• Problematisierung fachlicher, didaktischer und methodischer

Gewohnheiten• Einübung neuer Methoden und Sozialformen• Variation von Methoden im Hinblick auf Themen und

Lerngruppen• Berücksichtigung sozialer Aspekte des Methodeneinsatzes• Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens bei Erwachsenen• Erweiterung der eigenen kommunikativen Fähigkeiten• Sensibilisierung für eine geschlechtergerechte und diversitäts-

sensible Didaktik

Arbeitsformen

Neben der Wissensvermittlung wird durch intensives und praxisori-entiertes Training (soziometrische Übungen, Kommunikations- und Kooperationsspiele sowie erlebnisaktivierende Praxisberatung) der Transfer des Erlernten in den Tätigkeitsbereich der Teilnehmenden gewährleistet.

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MODULE I–VII

VERANSTALTUNGEN

Einführungs- und Präsentationsveranstaltung

Seminarnummer: 2019 0056

Die Veranstaltung bietet einen Über-blick über den Verlauf des weiterbil-denden Studiums und die Möglichkeit zu einem ersten Kennenlernen mit den Lehrenden/Dozierenden. Durch Präsentationen und Erfahrungen der Absolventinnen und Absolventen, die bereits erfolgreich das weiterbildende

Studium abgeschlossen haben, wird ein Einblick über die Umset-zung der während des Studiums erarbeiteten Aspekte in die Arbei-ten gegeben.

Ablauf der Veranstaltung:

• Präsentation der Abschlussarbeiten der Absolventinnen und Absolventen

• Verleihung der Zertifikate• Vorstellung des Certificate of Advanced Studies

Train the Trainer: Lehren lernen• Austausch

Das Veranstaltungsangebot von Train the Trainer: Lehren lernen verteilt sich auf sieben Themenschwerpunkte. (Module I–VII)

I. Trainerrolle und Trainerverantwortung: Aufgaben- und Selbstverständnis


Die Tätigkeit in der Erwachsenenbil-dung ist beeinflusst durch das eigene professionelle Bildungsverständnis der Lehrenden, deren persönliche Lerner-fahrungen, (vermutete und tatsäch-liche) Erwartungen der Teilnehmer/innen und Besonderheiten des Lern-gegenstands. Um einem ganzheitlichen Verständnis von Bildung gerecht zu wer-den und dabei einen eigenen authentischen Stil der Zusammenar-beit entwickeln zu können, beschäftigen wir uns mit den Fragen:

• Wie gestalte ich lernförderliche Umgebungen? • Was sind Bedingungen gelingenden Lernens? • Welche Lerntheorien helfen mir bei der Umsetzung? • Welche Erkenntnisse aus der Neurodidaktik sind für die Lern-

gestaltung anwendbar? • Wie kann ich meinen Unterricht mit gezielter Präsentations-

technik fokussieren?

Termin:08.03.201914:00–17:00 UhrAnmeldeschluss:15.02.2019Referierende Dipl.-Päd. Iris ThimmMareike Schams M.A.Dr. Christoph Köck

Termin:29./30.03.2019

10:00–17:00 UhrAnmeldeschluss:

08.03.2019Referent: Dipl.-Päd.

Christian Rausch

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II. Didaktik und Methodik


DIDAKTIK: Didaktisches Wissen und Handeln sind Ausgangspunkt für jede Lehrtätigkeit. Wir fragen nach den verschiedenen Tätigkeitsfeldern der Di-daktik (theoretisch und praktisch). Ziel des Seminars ist es ein umfassendes Verständnis von Didaktik zu erwerben

und das eigene didaktische Handeln auszubauen und zu professi-onalisieren.METHODIK: Dieser Teilbereich der Didaktik, der auf konkrete Fragen der Vermittlung abzielt (also das „Wie?“), wird anhand exempla-rischer Beispiele behandelt und ausprobiert.

Inhalte• Konzepte der Didaktik: Theoretische Ansätze und praktische

Umsetzung• Die Makro- und Mikroebene der Didaktik: Programmplanung

und Planung einzelner Veranstaltungen • Die Rolle der Lernenden: Teilnehmerorientierung und Zielgrup-

penanalyse• Lernziele für den Unterricht formulieren• Die Rolle der LehrkraftDazu• definieren Sie zu Beginn der Veranstaltung Ihre Ziele und Er-

wartungen• klären Sie Ihr Verständnis von Didaktik im Bereich der Erwach-

senenbildung• wiederholen, vertiefen und präzisieren Sie relevante didak-

tische Grundlagen für die Planung von Programmen und Un-terricht

• lernen Sie unterschiedliche Theorien kennen, ordnen Ihren ei-genen Unterricht theoretisch ein und planen auf dieser Basis Ihren Unterricht und Ihr Programm

• wenden Sie praktisch einige Instrumente direkt im Seminar an und tauschen sich darüber als Lehrende/Lernende aus

Termin:17./18.05.201910:00–17:00 UhrAnmeldeschluss:26.04.2019Referentin: Dr. phil. Beate Hörr

Uwe WernerPolizeibeamter, Lehr-/Verhaltenstrainer und Coach

Seit vielen Jahren bin ich an der Hochschule der Polizei Rheinland-Pfalz als Verhaltenstrainer im Bereich der Stress- und Konfliktbewältigung tätig. Die Teilnahme am kompletten Zyklus des Kontaktstudiums „Lehren ler-nen – Lernen lehren“* war für mich eine wichtige und gewinnbringende Ergänzung zu meiner beruflichen Aus- und Fortbildung. Mittlerweile habe ich auch an einigen Zusatz- und Ergänzungsmodulen teilgenommen. Ich bin immer wieder sehr angetan von der engagierten und professionellen Wissensvermittlung der Dozentinnen und Dozenten.Die Möglichkeit zum berufsübergreifenden Austausch mit anderen Kolleginnen und Kollegen eröffnet neue Per-spektiven auf das eigene Handeln. Für Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung ist diese Weiterbildungsmaßnahme absolut empfehlenswert.

*alter Name des CAS TTT:LL

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MODULE I–VII

IV. Soziale Dynamik


Interaktionsprozesse innerhalb der Gruppe und zwischen Gruppe und Leitung können konstruktives Arbei-ten befördern oder hemmen: Im gün-stigen Fall bewirken sie ein sich Öffnen für Neues, manchmal absorbieren sie jedoch die notwendigen Energien na-hezu vollständig.

Die zentrale Frage ist: Wie werden Gruppen arbeitsfähig?

Das Seminar dient dazu, die Gruppendynamik erkennen und nutzen zu lernen. Die Teilnehmenden erhalten Informationen zu Entwick-lungsprozessen von Gruppen und Anregungen für die Entwicklung günstiger Strategien für typische Herausforderungen in der Lei-tungsrolle.

Inhalte:

• Gruppenphasen• Rollen, Aufgaben und Genderaspekte in Gruppen• Wahrnehmung und Reflexion der eigenen Rolle als

Teilnehmende und in der Leitung • Umgang mit Macht, Angst und Widerstand• Methoden der kollegialen Beratung

Termin:06./07.09.2019


16.08.2019Referentin: Dipl.-Psych.

Renate Semper

III. Weiterbildungsmanagement


Die Weiterbildungslandschaft ist vie-len Umbrüchen ausgesetzt. Sie muss marktförmiger auftreten, Finanzie-rungsstrukturen haben sich verändert und Organisationsformen wandeln sich. Diese Prozesse erfordern ein Mehr an

Professionalisierung, Organisation und somit auch an Manage-mentaufgaben. Der Lernende verhält sich wie ein Kunde für andere Produkte. Umgekehrt stehen auf der Angebotsseite viele Anbieter. Weiterbildung unter dem Aspekt von Organisation und Manage-ment zu betrachten heißt, sie als Dienstleistung in den Blick zu nehmen. Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die in der Erwachsenenbil-dung tätige Person, die ihr Kursangebot und ihre Programmplanung so organisieren muss, dass sich die Zielgruppe angesprochen fühlt und genügend Nachfrage entsteht.

In diesem Kontext werden folgende Themen diskutiert:

• Rahmenbedingungen der Weiterbildung• Bedarfsermittlung• Programmplanung (Makroebene)• Öffentlichkeitsarbeit: Ausschreibung, Ankündigung, Adres-

satenorientierung• Kommunikationsmanagement• Qualitätsmanagement

Bitte bringen Sie – wenn vorhanden – Programmhefte, Flyer etc. mit.

Termin: 23./24.08.201910:00–17:00 UhrAnmeldeschluss: 02.08.2019Referent: Dr. Florian Pfeil

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MODULE I–VII

VI. Umgang mit Konflikten


Konflikte treten überall auf, wo Men-schen miteinander arbeiten und ler-nen. Dabei benötigt jede/r, der/die mit Gruppen arbeitet, sowohl Kom-petenzen für konstruktives Verhalten als Konfliktbeteiligte/r als auch Fertig-keiten für die Konfliktmoderation. Um der Lösung eines Konfliktes näher zu kommen, ist es notwendig, den Ausdruck von Widerstand nicht persönlich zu nehmen und fremde Sichtweisen innerhalb des Konfliktes zu respektieren. In dem Seminar werden daher der eigene Umgang mit Konfliktsitu-ationen reflektiert und alternative Handlungsweisen eingeübt. Die Teilnehmenden lernen, Konflikte als Lern- und Entwicklungschance von Individuen und Gruppen zu begreifen.

Grundlagenwissen und Techniken zur Konfliktlösung werden an-hand einer abwechslungsreichen Mischung von Theorie und prak-tischem Einüben vermittelt.

Termin:18./19.10.2019


27.09.2019Referentin:

Dipl.-KauffrauMonika Reinecke

V. Lernen mit dem Web


Ganz selbstverständlich buchen wir online die nächste Reise und das Taxi zum Bahnhof. Uns steht eine Flut von Medienangeboten, sozialen Netzwer-ken und Kommunikationskanälen zur Verfügung. Diese Möglichkeiten verän-dern, wie wir arbeiten, kommunizieren,

konsumieren und auch wie wir lernen.

Dieses Seminar soll Ihnen dabei helfen, die Potentiale digitaler Ele-mente in der Lehre besser einschätzen und nutzen zu können.

Wir starten aus der Lernendenperspektive und analysieren die Lern-prozesse in verschiedenen Lernszenarien: von der App, mit der wir nebenbei im Bus eine Sprache lernen, über Twitterchats wie dem Ed-chatDE hin zu Massive Open Online Courses (MOOCs) wie dem EB-mooc. Was und wie wird hier gelernt? Wie wird das Lernen gesteuert, begleitet, bewertet? Wie verändert sich dadurch die Rollenverteilung zwischen Lernenden und Lehrenden?

Mit diesen Erkenntnissen erstellen wir eigene Lernangebote und ler-nen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen: von der kostenfreien Comic-App zum komplexen Lernmanagementsystem. Es werden Vi-deos gedreht, Podcasts aufgenommen und kollaborativ Geschichten geschrieben zu den Themen, die Sie umtreiben und beschäftigen.

Das Seminar lebt von Ausprobieren, Präsentieren und dem Austausch miteinander. Bringen Sie gerne Ihr Smartphone, Tablet oder Ihren Laptop mit.

Termin:20./21.09.201910:00–17:00 UhrAnmeldeschluss:30.08.2019Referent: Karl Christian Damke M.A.

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MODULE I–VII

Inge WitteTeamleitung Mediaberatung Wochenblatt Mainz, Dozentin VHS Mainz

An der VHS Mainz habe ich als freie Dozentin die Mög-lichkeit, langjähriges Praxiswissen aus den Bereichen Marketing und Vertrieb zu teilen. Mir bereitet es große Freude, fundierte Kenntnisse verständlich, interessant und zielorientiert weiterzugeben.

Damit dies nicht nur nach bestem Wissen und Gewissen gelingt, gibt mir „Train the Trainer: Lehren lernen“ genau die richtige Grundlage, aktuelle wissenschaftliche Metho-den und Ansätze für die Arbeit in der Erwachsenenbil-dung kennenzulernen und anwenden zu können. Darüber hinaus erwerbe ich durch den Besuch der sieben Module und die anschließende Projektarbeit eine pädagogische Qualifikation, die „Hand und Fuß“ hat und auch zeitlich als Vollberufstätige zu schaffen ist.

Das Studium vermittelt jedoch nicht nur Lerninhalte und Methodik, sondern macht einfach Spaß! Der rege Erfah-rungsaustausch im Rahmen der Veranstaltungen ist eine Bereicherung und Bestärkung für mich. So fühle ich mich mit Abschluss des Studiums bestens gerüstet als Lehrkraft in der Erwachsenenbildung.

VII. Evaluation – Lernerfolg


Das Ziel der Evaluation ist für uns Trai-ner/innen nicht das Abfragen, Über-prüfen oder die Dokumentation von Lernerfolg, sondern die Optimierung der künftigen Arbeitsplanung. Wir sind keine Evaluator/inn/en und erstel-len, außer einer Selbstevaluation, auch keine Evaluationen.

Das Modul klärt folgende Fragen:

• Worauf muss ich vom Erstkontakt mit Auftraggebenden über die Planung, bis zur Umsetzung der Evaluationsergebnisse achten?

• Was kann ich als Lehrende/r während und nach der Veranstal-tung tun, um die Übertragung des im Kurs Gelernten in die Praxis sicherzustellen?

• Wie kann ich während der Veranstaltung wahrnehmen, ob „der Ball“ angekommen ist, jeder der Teilnehmenden für sich in der Lage ist, damit nun selbständig weiter zu „spielen“?

• Welche Evaluationsinstrumente gibt es und wie arbeite ich mit ihnen?

Außerdem runden wir in einem Überblick und einer Zusammenfas-sung das Kontaktstudium ab.

Termin:13./14.12.201910:00–17:00 UhrAnmeldeschluss:22.11.2019Referentin: Dr. Andreea Baciu LL.M.

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ERGÄNZENDE PRAXIS-WORKSHOPS

Die folgenden Veranstaltungen zielen darauf ab, die im Train the Trainer: Lehren lernen angesprochenen Themen zu ergänzen und zu vertiefen. Sie stehen jedoch auch denjenigen offen, die an den ein-zelnen Themen interessiert sind, jedoch nicht am weiterbildenden Studium teilnehmen.

Brain Train – Neurodidaktik


Wie funktioniert Lernen? Wie erklärt die Neurodidaktik den Vorgang des Lernens? Und wie können Lehrende das Lernen erfolgreich unterstützen?In den letzten Jahren haben vor allem die bildgebenden Verfahren sehr viel über die Vorgänge beim Lernen im Gehirn offenbart. Je nach Lernstil der Lernenden benötigen sie un-terschiedliche Herangehensweise ans Lernen. In diesem Seminar werden in einem ersten Schritt diese aktuellen neurodidaktischen Erkenntnisse präsentiert, daraus in einem zwei-ten Schritt grundlegende Anforderungen an einen gehirngerechten Unterricht abgeleitet und zahlreiche Übungen für den Unterricht erprobt.

Termin:29./30.11.2019


08.11.2019Referentin: PD Dr. habil.

Marion Grein


Train the Trainer: Interkulturell

Im Rahmen des weiterbildenden Studienangebots (CAS) des Zen-trums für wissenschaftliche Weiterbildung können Interessierte eine Qualifizierung zum/zur Trainer/in mit interkulturellem Schwerpunkt erwerben. Teilnehmende besuchen ausgewiesene Grundlagensemi-nare der Reihe Train the Trainer: Lehren lernen und ergänzen diese durch das Seminar „Interkulturelle Kompetenz“ sowie weitere Se-minare nach Wahl aus der Reihe Migration und Gesellschaft.

Zielgruppe und Voraussetzung zur Teilnahme

Zielgruppe sind Menschen, die im Rahmen ihrer Arbeit mit Erwach-senen aus unterschiedlichen kulturellen Hintergründen zusammen arbeiten und pädagogische Tätigkeiten (Planung und/oder Durch-führung von Veranstaltungen, Seminaren, etc.) übernehmen.

Dauer und Abschluss

Das Zertifikat Train the Trainer: Interkulturell kann innerhalb eines Jahres erworben werden. Der Gesamtumfang der Weiterbildung beträgt 14 Tage (112 USt) und ist mit 11 Leistungspunkten nach ECTS bewertet. Als Abschluss verfassen die Teilnehmenden eine Projektarbeit oder eine Hausarbeit zu einem didaktischen Thema mit interkulturellem Bezug.

Mehr Informationen hierzu finden Sie auf unserer Homepage.

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Diversity-Sensibilisierungstraining


Welche Relevanz hat die Diversität der Lernenden im Lehr-/Lernkontext? Wo liegen Ansatzpunkte für eine diversi-tätssensible bzw. -orientierte Lehre? Wie können Lehrende die vielfältigen Voraussetzungen ihrer Lernenden über die sicht- und wahrnehmbaren Merkmale hinaus einbeziehen? Wel-che strukturellen, fachspezifischen und curricularen Rahmenbedin-gungen bestimmen hierbei den individuellen Handlungsspielraum?

Ziele des Trainings sind:• Die Sensibilisierung für die Vielfalt von Lernenden sowie die

damit verbundenen Herausforderungen und Chancen• Das Aufzeigen der Bedeutung von Vielfalt im jeweiligen Lehr-/

Lernkontext • Das Aufzeigen von Exklusionsmechanismen und Diskriminie-

rungsrisiken• Die Reflexion von Handlungsspielräumen von Lehrenden und

der Hindernisse im Umgang mit Vielfalt

Trainingsinhalte und Methoden:• Reflexionsübung zur Wahrnehmung von Vielfalt im Lehr-/

Lernkontext • Impuls zum theoretischen Hintergrund Diversität/Diversity

Management• Gruppenarbeit zur Berücksichtigung von Unterschieden und

Gemeinsamkeiten im Lehr-/Lernkontext• Reflexionsübung zu Potenzialen von Diversität im Lehralltag• Diskussion und Reflexion der jeweiligen Rahmenbedingungen

und Handlungsspielräume

Termin:14.06.2019


24.05.2019Referentin:

Dr. Maria Lau


Methodentraining


Sie haben das CAS Train the Trainer: Lehren lernen schon absolviert oder sind bereits länger in der Erwachse-nenbildung tätig. Sie nutzen verschie-dene Methoden, die das Lernen von Gruppen fördern und unterstützen, würden sich aber über neue Impulse und einen zielgerichteten Austausch mit Kollegen freuen.

Wir analysieren die bekannten Methoden hinsichtlich der zu ver-mittelnden Inhalte und Lernziele, ihrer Teilnehmenden, der Grup-pengröße und den Zeitvorgaben und erkennen auf diese Weise Potentiale zur möglichen Unterichtsoptimierung. Wir lernen neue Methoden für eigene Zwecke anzupassen und diese spielerisch in verschiedenen Situationen anzuwenden, so dass Sie immer hierauf zurückgreifen können.Ihre Fragen beantworten wir gemeinsam. Freuen Sie sich darauf, einmal wieder selbst Teilnehmende/r zu sein und neue Ideen mit nach Hause zu nehmen.

Termin:15.11.201910:00–17:00 UhrAnmeldeschluss:25.10.2019Referentin: Dr. Andreea Baciu LL.M

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ORGANISATION

Teilnahmegebühren

Die Einführungsveranstaltung in das Certificate of Advanced Stu-dies (CAS) Train the Trainer: Lehren lernen ist gebührenfrei.

Für das weiterbildende Studium fallen folgende Gebühren an:

290 € je Einzelveranstaltung (Modul/Praxis-Workshop) inkl. Pausengetränke; ohne Übernachtung1750 € Gesamtpaket:

250 € pro Modul bei Buchung aller 7 Module (Bei Buchung des Gesamtpakets sind die angebotenen Praxis-Workshops ebenfalls ermäßigt.)

Eigenbeteiligung für Studierende nach Maßgabe freier Plätze. (Bitte Nachweis bei Anmeldung beilegen.)

Zusätzliche Gebühren in Höhe von 290 € (bei Buchung des Gesamt-pakets: 250 €) fallen an für die Betreuung und Präsentation der Abschlussarbeit, die Voraussetzung für die Erlangung eines Zerti-fikates ist.

Aufgrund der begrenzten Plätze wird empfohlen, rechtzeitig das weiterbildende Studium als Gesamtpaket zu belegen.

Jeweils 70 € pro Modul, Praxis-Workshop (50 € für 1-tägige) und Abschlussarbeit werden vom vhs-Landesverband Rheinland-Pfalz für Beschäftigte und Lehrende an Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz getragen. Bitte Nachweis beilegen. Gesonderte TN-Bedin-gungen des Verbandes der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e.V. (siehe http://www.vhs-rlp.de) beachten!

ZahlungsweiseDie Zahlung ist per Gebührenbescheid oder per Lastschrift möglich. Bei Einzelbuchungen erfolgt die Abrechnung modulweise. Auch das Gesamtpaket kann auf Nachfrage modulweise bezahlt werden.

ORGANISATION

Veranstalter

Veranstalter sind die Johannes Gutenberg-Universität Mainz, der Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e.V. und der Hessische Volkshochschulverband e.V.

Lehrende

Die einzelnen Module sowie die Praxis-Workshops des Train the Trainer: Lehren lernen / CAS werden von zertifizierten Dozierenden der Erwachsenenbildung und Leiter/innen sowie Programmverant-wortlichen an Volkshochschulen durchgeführt.

Ort

Campus der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Umfang

Alle Pflichtmodule haben einen Umfang von jeweils 16 UStd. (Aus-nahme: Präsentations- und Einführungsveranstaltung).

Arbeitsweisen in allen Veranstaltungen

Impulsreferate, Arbeit in Gruppen, Rollenspiele, Fallbearbeitung in Gruppen

Teilnahmezahl

max. 18 Teilnehmende

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TEILNAHMEBEDINGUNGEN

Vorgenannte Regelungen gelten auch im Krankheitsfall. Selbstver-ständlich ist eine Vertretung der angemeldeten Person möglich, so-weit die Ersatzperson die ausgeschriebenen Anforderungen erfüllt.

Veranstaltungsausfall und ÄnderungenFür das Zustandekommen einer Weiterbildungsveranstaltung ist eine Mindestteilnehmendenzahl erforderlich. Sollte diese nicht erreicht werden, behalten wir uns vor, zum Anmeldeschluss die Veranstaltung abzusagen. Bitte haben Sie dafür Verständnis. In Ausnahmefällen ist ein Dozierendenwechsel oder eine Änderung des Veranstaltungs-ablaufs notwendig. Änderungen dieser Art berechtigen weder zum Rücktritt noch zu einer Minderung der Teilnahmegebühr.

HaftungFür Schäden materieller, immaterieller oder ideeller Art ist eine Haf-tung der JGU sowie ihrer Erfüllungs- und Verrichtungsgehilfen aus-geschlossen. Dies gilt nicht im Falle einer Verletzung des Lebens, des Körpers oder der Gesundheit oder sofern der Schaden grob fahrlässig oder vorsätzlich durch die JGU oder ihre Erfüllungs- oder Verrich-tungsgehilfen verursacht wurde.

Datenschutz/Datenspeicherung – Hinweis nach Art. 13 DSGVO Die Speicherung und Verarbeitung der Teilnehmendendaten erfolgt unter Beachtung der Datenschutzgrundverordnung (DSGVO). Die Teil-nehmendendaten werden in Form von Namen, Adresse des Wohn- bzw. Arbeitgebersitzes, Kommunikationsdaten und gegebenenfalls Bankverbindung elektronisch gespeichert und im Rahmen der Zweck-bestimmung des zum Teilnehmenden bestehenden Vertragsverhält-nisses verarbeitet. Es wird zugesichert, dass die übermittelten Daten der Teilnehmenden vertraulich behandelt und ausschließlich zu eige-nen Zwecken gespeichert werden. Insbesondere werden diese Daten in keiner Weise an unberechtigte Dritte zu gewerblichen Zwecken übermittelt.

Mit Ihrer Unterschrift auf dem Anmeldeformular erkennen Siedie oben genannten Teilnahmebedingungen an.

TEILNAHMEBEDINGUNGEN

Anmeldung, Bestätigung und ZahlungIhre Anmeldung wird entsprechend des schriftlichen Eingangs be-rücksichtigt. Sie verpflichten sich damit zur Zahlung der Teilnahme-gebühr.

EingangsbestätigungNach Eingang Ihrer Anmeldung erhalten Sie von uns eine Eingangs-bestätigung Ihrer Anmeldung. Bitte überprüfen Sie diese im Hinblick auf die Richtigkeit Ihrer persönlichen Daten und gebuchten Seminare.

Seminarunterlagen, VeranstaltungsraumNach Ablauf des Anmeldeschlusses erhalten Sie• Ihre Anmeldebestätigung mit Angaben zum Veranstaltungs-

raum, • Ihren Gebührenbescheid sowie• weitere Unterlagen (Campus-Lageplan etc.).

TeilnahmegebührenDiese werden vor Seminarbeginn fällig. Ermäßigungen werden gemäß der programmspezifischen Bedingungen gewährt. Sie kön-nen die Teilnahmegebühr nach Ausstellung des Gebührenbescheids überweisen oder das Lastschriftverfahren nutzen. Bitte schicken oder faxen Sie uns dazu einmalig das Formular zur Einzugsermächtigung. Eventuelle Rückbelastungs- oder Stornogebühren gehen zu Ihren Lasten. Für Änderungen nach Ausstellung des Gebührenbescheids erlauben wir uns, eine Bearbeitungsgebühr in der Höhe von 30 € zu erheben.

Rücktritt von der Seminaranmeldung• Der Rücktritt muss schriftlich erfolgen (Brief, Fax, E-Mail).• Bei einer Stornierung bis zum Anmeldeschluss wird keine Teil-

nahmegebühr fällig.• Bei Absagen, die nach Ablauf der Anmeldefrist erfolgen, werden

50% der Teilnahmegebühr fällig.• Bei Absagen, die weniger als sieben Tage vor Seminarbeginn

erfolgen sowie bei Nichterscheinen, wird die volle Teilnahme-gebühr fällig.

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Anmeldung und Beratung

Johannes Gutenberg-Universität MainzZentrum für wissenschaftliche Weiterbildung

55099 MainzTel. 06131/39-24118, Fax: 06131/39-24714E-Mail: [email protected]: http://www.zww.uni-mainz.de

Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz. e.V.

Hintere Bleiche 38, 55116 MainzTel.: 06131/288 89-0, Fax: 06131/288 89-30E-Mail: [email protected]: http://www.vhs-rlp.de

Hessischer Volkshochschulverband e.V.

Winterbachstr. 38, 60320 FrankfurtTel.: 069/56 000 826, Fax: 069/56 000 810E-Mail: [email protected]: http://www.vhs-in-hessen.de

Ergänzen Sie Ihre Kompetenzen als Trainer/in

Das Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung bietet eine Reihe weiterer weiterbildender Zertifikatsstudien an, die verschiedenste Themengebiete aufgreifen und einen vertieften wissenschaftlichen Einblick geben.

Diese Auswahl an Weiterbildungsangeboten könnte Sie interessie-ren:

Gender WorkingMit der Veranstaltungsreihe „Gender Working - Gleichstellung im Beruf“ wird ein Weiterbildungsprogramm zu Fragen der beruflichen Gleichstellung von Frauen und Männern angeboten.Dabei sollen die Teilnehmenden durch die Erweiterung fachlicher, methodischer und sozialer Kompetenzen zu Expertinnen und Exper-ten im Gleichstellungsprozess qualifiziert werden.(Mehr Informationen finden Sie unter: https://www.zww.uni-mainz.de/gender-working-gleichstellung-im-beruf/)

Migration & GesellschaftZiel des weiterbildenden Studiums ist es, allen Akteuren im Arbeits-bereich Migration und Integration ein möglichst breit gefächertes Weiterbildungsangebot zur Verfügung zu stellen, das sie durch fachliche und methodische Inhalte für ihre Arbeit weiterqualifiziert.(Mehr Informationen finden Sie unter: https://www.zww.uni-mainz.de/migration-und-gesellschaft/)

Öffentlichkeitsarbeit und MarketingZeitgemäße Öffentlichkeitsarbeit und modernes Marketing werden immer stärker zum Schlüssel des Erfolgs für Wirtschaftsunterneh-men, Organisationen und Einrichtungen aller Art und zwar unab-hängig von deren Größe und Budget. Die angebotene Seminarreihe vermittelt in mehreren Bausteinen Kenntnisse und Fertigkeiten in den Themenfeldern „Medienarbeit“ und „Marketing“.(Mehr Informationen finden Sie unter: https://www.zww.uni-mainz.de/oeffentlichkeitsarbeit-und-marketing/)

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LEHRENDE

Dr. phil. Beate Hörr

Leiterin des Zentrums für wissenschaftliche Weiterbildung der Johannes Gutenberg-Uni-versität Mainz, Studium der Komparatistik, Hispanistik, Germanistik und Deutsch als Fremdsprache, Promotion, wissenschaft-liche Arbeitsschwerpunkte und Forschungs-interessen: Erwachsenenbildung/ wissenschaftliche Weiterbildung/Lifelong Learning; Bildungs- und Hochschulforschung; Demogra-phische Entwicklung/ Geragogik; berufliche wissenschaftliche Wei-terbildung Älterer.

Dr. Maria Lau

Leiterin der Stabsstelle Gleichstellung und Diversität der Johannes Gutenberg-Universi-tät Mainz, Diversity-Trainerin, Studium der Kunstgeschichte im Hauptfach, klassische Archäologie und Ägyptologie. Promotion in Kunstgeschichte.

Dr. Florian Pfeil

Geschäftsführer des Weiterbildungszentrums Ingelheim (WBZ), einer integrierten Bildungs-einrichtung mit den Fachbereichen VHS, Musikschule, Jugend bildungswerk und Aka-demie; Leiter der Fridtjof-Nansen-Akademie für politische Bildung. Studium der Politikwis-senschaft und des Öffentlichen Rechts. Langjährige Erfahrung in der Jugend- und Erwachsenenbildung. Schwerpunkte: Bildungs- und Organisationsmanagement, gesellschaftspolitische, ökonomische und historische Bildung.

LEHRENDE

Dr. Andreea Baciu, LL.M.

Rechtsanwältin (Rumänien), Kommunika-tionstrainerin, „Train the Trainer“-Programme zu Kommunikat ion, Konfliktmanagement, Präsentation, Metho-den der Erwachsenenbildung, Evaluation,

Trainings für Projektmanagement, Interkulturelle Kommunikation, Life Kinetik Trainerin, Geschäftsführerin Salin MedicAir GmbH.

Karl Christian Damke M.A.

Mitarbeiter der Servicestelle Digitalisierung im Landesverband der Volkshochschulen Schleswig-Holstein. Programmbereichslei-tung Fremdsprachen an der Volkshochschule Wiesbaden e.V. Studium in Deutsch als Fremdsprache an der Johannes Gutenberg

Universität in Mainz (2013 bis 2018). Auf Twitter: @karlcdamke.

PD Dr. habil. Marion Grein

Habilitierte Leiterin des Masterstudien-gangs Deutsch als Fremdsprache an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Die Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Sprach-lehrforschung (Schwerpunkte: DaZ und Neurodidaktik), Sprachtypologie und Kon-

trastive Linguistik, Interkulturelle Kommunikation sowie Multime-dia und E-Learning. Neben der Lehre an der Universität Mainz bietet sie zahlreiche Vorträge und Workshops im In- und Ausland an.

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Bitte senden Sie dieses SEPA-Lastschriftmandat ausgefüllt und unterschriebenper FAX an die Nummer (06131) 39 24714

oder per Post an die folgende Adresse

Johannes Gutenberg-Universität MainzZentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW)55099 Mainz

Gläubiger-Identifikationsnummer: DE67ZWW00000721025

SEPA-Lastschriftmandat

Mandatsreferenz: (wird vor dem Lastschrifteinzug auf dem Gebührenbescheid

mitgeteilt)

Ich ermächtige die Johannes Gutenberg-Universität, Zentrum für wissenschaft-liche Weiterbildung (ZWW), Zahlungen von meinem Konto mittels Lastschrift einzuziehen. Zugleich weise ich mein Kreditinstitut an, die von vorgenannter In-stitution auf mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen.

Diese Einzugsermächtigung gilt bis auf Widerruf.

Ein Widerruf ist jederzeit per Fax oder Brief möglich.

Hinweis: Ich kann innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungs-datum, die Erstattung des belasteten Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem Kreditinstitut vereinbarten Bedingungen.

Vorname und Name (Kontoinhaber/in)

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Straße und Hausnummer

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Postleitzahl und Ort

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IBAN

BIC (8 oder 11 Stellen)

Ort Datum

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Unterschrift

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Dipl.-Päd. Christian Rausch

Direktor der Volkshochschule Mainz,langjährige Erfahrung als Trainer und Do-zent in Non-Profit-Organisationen und in der Privatwirtschaft sowie als Personalent-wickler und Personalleiter.

Diplom-Kauffrau Monika Reinecke

Diplom-Kauffrau FU Berlin, Mediatoren-ausbildung an der Fern-Universität Hagen, mehrjährige Tätigkeit bei der Deutschen Lufthansa AG als Personalentwicklerin und Partnerin einer Trainingsberatung. Arbeitet

heute als freiberufliche Trainerin, Beraterin und Coach in den Be-reichen Kommunikation, Teamcoaching und Mediation.

Dipl.-Psych. Renate Semper

Systemische Familientherapeutin, freiberuf-liche Dozentin, seit 1980 in verschiedenen Bereichen der Erwachsenenbildung (VHS, Beratungsausbildungen), seit 1995 in der Schulung von Multiplikator/innen tätig (z.B. Lehrkräfte, Erzieher/innen, Sexualpädagog/

innen). Gen der- und Gruppendynamische Prozesse in Lerngruppen.

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HERAUSGEBER: DER PRÄSIDENT DER JOHANNES GUTENBERG-UNIVERSITÄT MAINZ

VERANTWORTLICH: JOHANNES GUTENBERG-UNIVERSITÄT MAINZZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG D 55099 MAINZTELEFON: +49 6131 39 24 11 8FAX: +49 6131 39 24 71 4EMAIL: [email protected]/ZWW.MAINZ

zentrum fÜr wissenschaftliche weiterbildungstudium abgeschlossen haben, wird ein einblick über die...

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