InhaltsverzeichnisSeite

Vorwort 1

Didaktik-Teil

Lernen & frühkindliche Entwicklung 2Barney... ein lieber Freund von Anfang an 2Warum ist gutes Benehmen so wichtig? 3Überblick über die Inhalte der Aktionsmappe 3

Praxis-Teil

I. Projekt: „Die magischen Wörter – BITTE und DANKE“ 4Aktionsvorschlag: Filmpremiere mit Barney 4Aktionsvorschlag: Wir formen mit Ton / Salzteig 5Aktionsvorschlag: Wir basteln Barneys Puzzle 6Kopiervorlage 1: Barneys Puzzle 7

2. Projekt: „Die helfenden Hände – ein starkes Miteinander!“ 8Aktionsvorschlag: Eine Geschichte, die Barney gerne mag 8Aktionsvorschlag: Wir fertigen „helfende Hände“ 8Aktionsvorschlag: Barneys Baum der helfenden Hände 9Kopiervorlage 2: Barneys Baum der helfenden Hände 10

3. Projekt: „Unser kleines Restaurant“ 11Aktionsvorschlag: Tischlein deck dich 11Aktionsvorschlag: Barneys Tischset 11Aktionsvorschlag: Tischdienst im Kindergarten 12Aktionsvorschlag: Ratespiel mit Barney – Wir räumen auf 12Kopiervorlage 3: Barneys Tischset 13

4. Projekt: „Einladung zu Barneys Party“ 14Aktionsvorschlag: Wir basteln eine Einladung 14Aktionsvorschlag: Die guten Gastgeber 14 Aktionsvorschlag: Vorbereitung der Party 15Aktionsvorschlag: Party-Zeit mit Barney 15Kopiervorlage 4: Einladung zu Barneys Party 16Kopiervorlage 5: Gut gemacht-Urkunde 17

Eltern-Service

Kopiervorlage 6: Projekt-Information für Eltern 18Kopiervorlage 7: Eltern-Anschreiben „ZUSCHAUEN, MITMACHEN & DAZULERNEN” 19Kopiervorlage 8: BJ und Baby Bop Puzzle 20

Literaturverzeichnis und TV-Hinweise 21

Vorwort

1

Liebe ErzieherInnen,

herzlich willkommen bei der ersten Barney-Aktionsmappe für den Kindergarten aus der ReiheZUSCHAUEN, MITMACHEN & DAZULERNEN. Der Schwerpunkt der ersten Mappe liegt auf der För-derung von sozialen Fähigkeiten. Als ErzieherInnen nehmen Sie eine Schlüsselrolle im frühkind-lichen Bildungsprozess ein. Zusammen mit den Eltern haben Sie die anspruchsvolle Aufgabe, denKleinen die Welt zu öffnen, ihre Identität zu fördern und ihnen Werte zu vermitteln.

Die vorliegende Aktionsmappe liefert zahlreiche Anregungen, wie Sie in Ihrem Kindergarten mit vielSpaß Werteerziehung gestalten können. Im Vordergrund stehen gutes Benehmen als wichtigerBaustein für das soziale Miteinander, Gemeinschaftsförderung und Beziehungsfähigkeit. Sie findenpraktische Umsetzungsvorschläge, um Werte wie Hilfsbereitschaft, miteinander teilen, Höflichkeitund Rücksichtnahme spielerisch im Kindergartenalltag einzuüben und zu integrieren. Ganz prak-tisch lernen die Kinder beispielsweise auch einen Tisch richtig zu decken und mit Messer undGabel „salonfähig“ zu essen. Begleitet werden die Kinder dabei stets von ihrem lieben FreundBarney, einem lila Dinosaurier. Und ganz wichtig: Damit Sie die Eltern der Kinder besser einbindenkönnen, schließen sich am Ende der Mappe Kopiervorlagen für Eltern zum Thema „SozialeFähigkeiten“ an.

Dank der Unterstützung von HIT Entertainment können wir Ihnen die Barney-Aktionsmappe kosten-los zur Verfügung stellen. HIT Entertainment nimmt seine Verantwortung, entwicklungsgerechte,pädagogische und unterhaltsame Produkte für Kinder herzustellen, sehr ernst, und möchte Sie inIhrer Arbeit tatkräftig unterstützen. Die Aktionsvorschläge halten die Balance zwischen Vorschul-erziehung und spielerischem Lernen, damit beim Arbeiten und Lernen der Spaß nicht zu kurzkommt!

Wenn Sie weitere Exemplare der Aktionsmappe benötigen: Rufen Sie uns unter 089 / 74 55 510 anoder laden Sie sich die Mappe einfach unter www.barney.com aus dem Internet herunter.

Ihr Feedback ist uns sehr wichtig und wir freuen uns über Anregungen, Vorschläge und Kritik vonIhrer Seite. Nutzen Sie für Ihre Rückmeldung einfach den beiliegenden Feedback-Bogen. Als kleinesDankeschön für Ihre Anregungen erhalten Sie, solange der Vorrat reicht, ein kostenloses Barney-Video.

Wir wünschen Ihnen, Ihren Kindergartenkindern und den Eltern viel Spaß beim Spielen, Basteln undEntdecken mit Ihrem neuen Freund Barney!

Mit freundlichen Grüßen

Ihr CARE-LINE Verlag

Didaktik-Teil

2

Als ErzieherIn spielen Sie eine prägende Rollein den entscheidenden Jahren im Leben eineskleinen Kindes. Während dieser Zeit werdenWeichen gestellt für eine gesunde körperliche,intellektuelle, emotionale und soziale Entwick-lung. Gemeinsam mit den Eltern sind Sie Vor-bilder für das spätere Sozialverhalten und dieWerteorientierung unserer Kinder. Daher ist dieFörderung spielerischen Lernens so wichtig,denn auch für den Schuleintritt sollten bereitsvielseitige soziale Fähigkeiten vorhanden sein.Die Aktionsvorschläge in dieser Mappe lehnensich an die verschiedenen Rahmenpläne fürKindergärten in Deutschland an. Es geht dabeinicht darum, schulisches Lernen nachzuahmen.Vielmehr sollen charakteristische Lernweisender Kinder im Spiel genutzt werden, um sozia-les und individuelles Lernen zu ermöglichen.

Inhalte frühkindlicherBildung

– Förderung von Kommunikation undSprachkompetenz

– Förderung von Kreativität

– Förderung von Grob- und Feinmotorik

– Förderung der persönlichen, sozialen undemotionalen Entwicklung

– Vermittlung von Wissen und Weltverstehen

– Förderung des logischen Denkens

Barney. . . ein lieberFreund von Anfang an

1987 erfand Sheryl Leach, Mutter und aus-gebildete Erzieherin, einen süßen lila Dino-saurier namens Barney als Spielkameradenfür ihren kleinen Sohn. Heute hilft BarneyMillionen von Eltern und Tausenden vonErzieherInnen auf der ganzen Welt, Kindernwichtige Inhalte spielerisch zu vermitteln. Die Kombination von spielerischem Lernen,Förderung und Erziehung ist genau dasRichtige für den wachsenden Geist undKörper. Die Figur Barney deckt mit ihrenVerhaltensweisen fünf wesentliche Bereicheder Kindesentwicklung ab. Nämlich dieEntwicklung und Förderung von:

Freundschaft & GefühlenSozialen Fähigkeiten & gutem BenehmenKreativität & PhantasieBewegungSpielerischem Lernen

Lernen & frühkindliche Entwicklung

An der Produktentwicklung und den Inhaltenrund um die Figur Barney (u. a. TV, Video,Bücher, Spielzeug) arbeitet ein ganzes Teamvon pädagogischen Experten. Ihnen ist bewusst,wie wichtig Entdecken, Erforschen und spieleri-sche Erfahrungen für die kognitive, soziale,motorische und emotionale Entwicklung vonKindern sind. So ist Barney für Kinder ein steti-ger, lieber Freund und eine abwechslungsrei-che „Lern-Quelle“, der Sie und die Eltern dabeiunterstützen kann, den Kindern einen gutenStart ins Leben zu ermöglichen!

Didaktik-Teil

3

Höflichkeit, Rücksichtnahme – kurz: gutesBenehmen – fördern ein positives Miteinander.Durch gutes Benehmen kann jedes Kind zeigen,dass es sich und die anderen respektiert.Soziale Fähigkeiten helfen Kindern auch, einGespür für persönliche Wertschätzung zu ent-wickeln und positive soziale Bindungen aufzu-bauen. Kindern gutes Benehmen zu vermittelnist keine leichte Aufgabe. Sie gelingt wohl ambesten, wenn sich Kindergarten und Eltern-haus gegenseitig unterstützen.

Überblicke über die Inhalteder Aktionsmappe

Projekte und AktionsvorschlägeJedes Projekt wird auf zwei Seiten mit detaillier-ten Informationen zur Planung und Durchfüh-rung dargestellt. Die einzelnen Aktionen verste-hen sich als Vorschläge. Es kommt nicht daraufan, alle Lernschritte exakt abzuschreiten.Lassen Sie den Kindern Freiräume, in denen sieselbst bestimmen, wie sie lernen und spielenwollen. Die Projekte spiegeln den Grundgedan-ken der Initiative wider: Spielerisches Entde-cken, Erforschen und Erfahren führen zu greif-baren Lernfortschritten. Zur Unterstützung beimBasteln und Malen steht Ihnen für jedes Projektzusätzlich eine Kopiervorlage zur Verfügung. Inder Aktionsmappe finden Sie vier Projektvor-schläge, wobei Projekt 4 auf die ersten dreiProjekte aufbaut.Dieses vierte Projekt stellt eine besondereAttraktion dar. Im Rahmen einer Barney-Partykönnen die Kinder ihre neu erworbenen Kennt-nisse und Kompetenzen unter Beweis stellen.

Eltern-ServiceAm Ende der Mappe finden Sie drei SeitenEltern-Service. Diese individuell und mehrfacheinsetzbaren Bausteine sind als Kopiervor-

lagen gestaltet, die Sie den Eltern ohne großenAufwand zur Verfügung stellen können. Mitdem Eltern-Service können Sie die Eltern in dasProjekt besser einbinden, sie informieren unddabei unterstützen, mit ihren Kindern gemein-sam weiter zu singen, zu basteln und sich zuHause mit dem Thema „soziale Fähigkeiten“auseinander zu setzen.

„Gut gemacht“-AufkleberLust aufs Lernen haben Kinder dann, wenn siepositives Feedback bekommen. Gleichzeitigermuntert Erfolg dazu, weiterzumachen.Deshalb haben wir die „Gut gemacht“-Aufkle-ber entwickelt, die Sie an Ihre Kinder austeilenkönnen.

CDAuf der CD finden Sie eine Reihe von lustigenenglischen Liedern, die Sie parallel zu Aktivi-täten und Bewegungsspielen gemeinsam anhö-ren und nachsingen können. Die deutschenTexte mit den Melodien finden Sie im Internetunter www.barney.com.

MedienBarney gibt es natürlich auch im Fernsehen.Wir schicken Ihnen, solange der Vorrat reicht,gerne ein Barney-Video zu, das Sie im Kinder-garten einsetzen können – dazu bitte den Feed-back-Bogen ausfüllen und abschicken. WennSie und die Kinder mehr über Barney erfahrenwollen, dann schauen Sie doch mal auf derInternetseite von Barney vorbei:www.barney.com

PosterDas beiliegende Poster begleitet die Projekterund um gutes Benehmen. Es zeigt Barney mitseinen Freunden BJ und Baby-Bop als höf-lichen und lieben Freund, der die Lernelementedieser Aktionsmappe visuell unterstützt.

Warum ist gutes Benehmen so wichtig?

1. Projekt

4

“Die magischen Wörter -

BITTE und DANKE ”

Während dieses Projektes sollen die Kinder ler-nen, höflich miteinander umzugehen und diemagischen Wörter „BITTE“ und „DANKE“ zuverwenden. Als ErzieherIn nehmen Sie – wieimmer – Vorbildfunktion ein. Selbstverständlichhat sich Barney für dieses Projekt tolle Spieleund Bastelarbeiten ausgedacht.

Aktionsvorschlag:Filmpremiere mit Barney

Damit die Kinder Barney und seine Freundekennen lernen können, organisiert die Gruppeeine Kinovorführung. Gebraucht werden einKartenverkäufer, Tickets, Popcorn oder andereKnabbereien und ein Video von Barney. SolltenSie kein Video zur Hand haben, können Sie ent-weder die Bestellmöglichkeit über den Feed-back-Bogen nutzen oder Barney-TV-Episodenauf Video aufnehmen (siehe S. 21). Gemeinsamwerden kleine Tickets aus Karton mit demGesicht von Barney bemalt und evtl. Popcornhergestellt. Vor dem Vorführraum wird einTisch aufgestellt, an dem die Karten verkauftwerden. Die ErzieherIn übernimmt die Rolle des

Kartenverkäufers. Die Kinder sollen höflicheine Karte und eine Tüte Popcorn oder eineKnabberei erwerben „Ich hätte von IhnenBITTE gerne ein Ticket und eine Tüte Popcornfür die Barney-Filmpremiere.“ – „BITTE, hier istIhr Ticket und das Popcorn“, „Vielen DANK fürdie Karte und das leckere Popcorn / die lecke-ren Kekse.“ Binden Sie die Eltern ein: Vielleichtspendiert jemand ein Barney-Video oder dieKnabbereien bzw. das Popcorn.

Erweiterung:Diskutieren Sie über den Film. Wie hat denKindern der Film gefallen und wie hat sichBarney darin verhalten? War er höflich und hat BITTE und DANKEgesagt? Jedes Kind kommt zu Wort und darfausreden.

Was bedeutet Höflichkeit? Wie kann man diemagischen Worte in den Alltag einbauen?Wann ist ein Kind unhöflich behandelt worden?Lesen Sie den Kindern den Text von „Pleaseand Thank You“ vor. Sie können auch nachfra-gen, wer die Melodie kennt (z. B. aus demFernsehen) und das Lied gemeinsam singen.Für die größeren Kinder oder in Gruppen mitgemischter Nationalität bietet sich der engli-sche Text an (Erfahrung von Sprachklang /Sprachfarbe). Hören Sie das englische Liedauch auf der CD an (Lied Nr. 2).

BBaarrnneeyy ssaaggtt::„Die Entwicklung sozialer Fähigkei-ten, wie z. B. Teilen und Rücksicht-nahme, ist eine wichtige Vorausset-zung für den Aufbau von Freund-schaften und die Entwicklung einesrespektvollen Miteinanders. Deshalbsage ich immer BITTE und DANKEund bin höflich und rücksichtsvoll.“

1. Projekt

5

Aktionsvorschlag: Wir formen mit Ton / SalzteigFür den Barney aus Ton benötigen Sie einenBlock Ton und Teelichter. Jedes Kind erhält einStück Ton und darf mit viel Phantasie „seinen“Barney nachformen. Nicht vergessen: Hier gehtes um den Spaß und nicht um eine exakteNachbildung. Anschließend soll jedes Kind einekleine Tonkugel (Tischtennisballgröße) formen.Ist der Barney fertig, wird die Kugel unten anseinen Bauch gesetzt und anschließend eineTeelichtform in die Kugel gedrückt, in die spä-ter das Teelicht eingesetzt werden kann. DieTon-Barneys werden im Ofen gebrannt und die-nen auf Barneys Party als kuscheligeBeleuchtung. Fehlt der Brennofen oder dieErfahrung mit Ton-Arbeiten, lassen sich die

Barneys auch gut aus Salzteig herstellen. AberAchtung! Bei Salzteig dürfen keine Teelichterverwendet werden! Auch bei dieser Aktion lässt sich das BITTE-und DANKE-Sagen prima in den Arbeitsprozessintegrieren.

Erweiterung:Diese Aktion schult die Fingerfertigkeit und regtdie Sinne an. Sprechen Sie mit den Kinderndarüber, wie es sich anfühlt, nassen Ton /Salzteig zu modellieren. Wie fühlen sich imVergleich der gebrannte Ton-Barney und derSalzteig-Barney an?Die Ton-Barneys / Salzteig-Barneys könnennach dem Brennen individuell bemalt undlackiert werden.

PLEASE and THANK YOU

Es gibt so viele Arten, nett und höflich zu sein. Manchmal ist schwer dran zu denken.Aber zwei kleine Worte fallen jedem leicht ein. Auch ohne sich das Hirn zu verrenkenSag immer schön BITTE und DANKE,wer höflich ist, gewinnt. Will man was Schönes bekommen, ja, das weiß doch jedes Kind,dann sagt man BITTE und DANKEweil das Zauberworte sind.Sag sie immer gleich, statt später irgendwann, dennhöflich zu sein kommt immer gut an.BITTE und DANKE sind wie Simsalabim.

Sag immer schön BITTE und DANKE.(Denn) wer höflich ist, gewinnt. Will man was Schönes bekommen,ja, das weiß doch jedes Kind, dann sagt man BITTE und DANKE,weil das Zauberworte sind.Sag sie immer gleich, statt später irgendwann, dennhöflich zu sein, kommt immer gut an.BITTE und DANKE sind wie Simsalabim.

There are lots of thingswe can do to be nice;Sometimes they’re hard to remember.But there are two little things,You should never forgetfrom january through december.We’re talking 'bout PLEASE and THANK YOUThey’re called the magic words.If you want nice things to happen.They’re the words that should be heard.Remember PLEASE and THANK YOU'cause they’re the magic words.Use 'em in the morning, at noon, and night. Cause it's a great way to be polite!PLEASE and THANK YOU, they’re the magic words.

We’re talking 'bout PLEASE and THANK YOUThey’re called the magic words.If you want nice things to happen.They’re the words that should be heard.Remember PLEASE and THANK YOU'cause they’re the magic words.Use 'em in the morning, at noon, and night. Cause it's a great way to be polite!PLEASE and THANK YOU, they’re the magic words.

1. Projekt

6

Aktionsvorschlag: Wir basteln BarneysPuzzleAlle Kinder erhalten eine Kopie von BarneysPuzzle (Kopiervorlage 1). Jedes Kind malt seinPuzzle aus. Anschließend werden die Puzzlesmit der Schere ausgeschnitten und auf Kartonwieder zusammengesetzt und aufgeklebt. DieKinder helfen sich gegenseitig, die Großen hel-fen den Kleinen. Wer Unterstützung braucht,soll diese höflich einfordern und sich anschlie-ßend für geleistete Hilfe bedanken: „Kannst dumir BITTE beim Ausschneiden helfen, den Stiftgeben...?“, „DANKE für deine Hilfe.“ Die Ergeb-nisse werden auf Barneys Party (Projekt 4) inForm einer Ausstellung präsentiert. Wer höflichwar und anderen geholfen hat, erhält einen„Gut gemacht“-Aufkleber.

Erweiterung:Lassen Sie die Kinder die Farben benennen,die sie benutzt haben.Ermuntern Sie die Kinder, eine Schachtel fürihr Puzzle herzustellen und eigene Puzzles zuentwerfen.Diskutieren Sie über das Bild von Barney. Wogeht er hin? Zählen Sie Barneys Augen und Arme. FragenSie die Kinder nach ihren Körperteilen: Wo istdie Schulter? Das Knie? Es gibt tolle Mitmach-Lieder zum Thema Körper. Erarbeiten Sie die Merkmale eines Gesichtsanhand von Barney (Augen, Nase, Ohren,Mund).Vertiefung für zu Hause: Kopieren Sie für dieKinder die Puzzle-Vorlage von BJ und BabyBop (Kopiervorlage 8) aus dem Eltern-Serviceund geben Sie sie den Kindern mit nach Hause.Bitten Sie die Eltern um Feedback, ob dieKinder z. B. um Hilfe gebeten haben.

Materialien:Fernseher, Barney-Video, Videorecorder,Popcorn / Knabbereien, Karton, Tonblock,Wasser, Salzteig, Unterlage, Teelichter, Papier,Karton, Stifte, Wachsmalkreiden, Scheren,Kleber.

KV 1: Barneys Puzzle

7

Im zweiten Projekt sollen Verhaltensweisen wieGefühle zeigen, sich gegenseitig helfen, sichbeim Spielzeug oder beim Schaukeln abwech-seln, aufeinander Rücksicht nehmen und Ge-duld beweisen, verstärkt werden. Außerdemüben die Kinder, sich mit anderen zu verständi-gen sowie ihr eigenes Verhalten zu reflektierenund zu ändern. Dafür hat sich Barney eine tolleAktion ausgedacht: „Barneys Baum der helfen-den Hände“. Zur Einstimmung hören die Kindereine Geschichte.

Aktionsvorschlag: Eine Geschichte, die Barney gerne mag

Lesen Sie den Kindern die Geschichte von„Schneeweißchen und Rosenrot“ vor. SprechenSie mit den Kindern über gute Beziehungen mitanderen: Was bedeutet es, jemand anderen zumögen, mit anderen etwas zu teilen und sichgegenseitig zu helfen?

Erweiterung:Thematisieren Sie auch, dass jedesKind das Recht darauf hat, einmalwütend zu sein. Überlegen Sie mitder Gruppe, warum man wütendund ungeduldig ist und wie manmit Wut umgehen kann. Um dasThema „Gefühle zeigen“ zu vertie-fen, malen die Kinder sich in einerfür sie traurigen und in einer lusti-gen bzw. angenehmen Situation underzählen Barney etwas über ihr Bild.

2. Projekt

8

“Die helfenden Hände - ein

starkes Miteinander! ”Aktionsvorschlag: Wir fertigen

”helfende

Hände“Die „helfenden Hände“ werden für die nächsteAktion „Barneys Baum der helfenden Hände“gebraucht. Jedes Kind zeichnet den Umrissseiner Hand mehrfach auf buntem Karton nachund schneidet ihn aus. Alternativ arbeiten dieKinder mit bunten Fingerfarben, das gibtbesonders schöne Finger- / Handabdrücke.Jedes Kind braucht mindestens fünf Finger-abdrücke. Wenn die Fingerfarben getrocknet sind, werdendie „helfenden Hände“ ausgeschnitten, einge-sammelt und in eine Schachtel gelegt. Die Kin-der helfen sich und teilen sich die Materialien.Wer toll mitgearbeitet hat, erhält einen „Gutgemacht“-Aufkleber.

BBaarrnneeyy ssaaggtt::„Gefühle zeigen und mit ihnenumzugehen, macht einen großenTeil des Einfühlungsvermögens undMitgefühls gegenüber anderen Kin-dern und Erwachsenen – ja sogarDinosauriern! – aus. Deshalb binich immer an ihrer Seite, egal ob siefröhlich, wütend, albern oder traurigsind.“

2. Projekt

9

Erweiterung:Aus was besteht ein Baum (Wurzeln, Stamm,Äste, Blätter)?Zählen: Wie viele Hände sind auf dem Baum?Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wieman anderen Menschen helfen kann.Besprechen Sie am nächsten Tag im Morgen-kreis, wie der vorherige Tag gelaufen ist. Der fertige Hände-Baum wird auf BarneysParty präsentiert (Projekt 4).

Materialien:Papier, Stifte, Karton, Wachsmalstifte,Fingerfarben, Scheren, Tesastreifen, Kleber,Tapete oder Papierrolle.

Erweiterung:Sprechen Sie mit den Kindern darüber, wasman mit Händen alles machen kann: Winken,streicheln, hauen, vertragen (die Hand zur Ver-söhnung reichen), begrüßen, aufhelfen, wennjemand hingefallen ist, hinter den Händen ver-stecken, Tränen wegwischen, mit jemandemHand in Hand laufen, basteln, schreiben, malenetc. Vergleich der Hände: Welche ist größer, welcheist kleiner? Zählen Sie gemeinsam mit denKindern die Finger an jeder Hand. Wie vielesind es zusammen?

Aktionsvorschlag: Barneys Baum der helfenden Hände

Die Gruppe malt auf Tapete / Papierrolle ge-meinsam einen großen Baum. Nun werden dieHandabdrücke gebraucht. Machen Sie denKindern folgenden Vorschlag: Jeder, der überden Tag hinweg einem anderen Kind geholfenhat, etwas mit jemand anderem geteilt hat,BITTE und DANKE gesagt hat etc., darf eine„helfende Hand“ auf den Baum kleben. Alter-nativ oder für zu Hause: Jedes Kind erhält eineKopie von „Barneys Baum der helfendenHände“ (Kopiervorlage 2) und gestaltet sie, wiees möchte. Fordern Sie die Kinder auf, dieseÜbung mit dem Baum zu Hause zusammen mitden Eltern fortzusetzen.

KV 2: Barneys Baum

10

Ich kannBITTEund

DANKEsagen

Ich bin ein guterHELFER

Ich kannTEILEN

GUTGEMACHT

Ich LÄCHLEgerne

3. Projekt

11

Nachdem die Kinder in den ersten beidenProjekten Hilfsbereitschaft und Kooperationgeübt haben, geht es in diesem Projekt umgutes Benehmen am Tisch und um den richti-gen Umgang mit Messer, Löffel und Gabel.Außerdem bietet dieses Projekt Anregungen fürdie Organisation eines Tischdienstes und einSpiel rund ums Aufräumen. Zum Schluss bas-teln sich die Kinder Barneys Tischset.

Aktionsvorschlag: Tischlein deck dich

Kinder übernehmen gerne verantwortungsvolleAufgaben. Üben Sie mit den Kindern das richti-ge Eindecken. Dazu brauchen Sie einen Tischmit Tischdecke. Darauf liegen ein Teller, Be-steck, ein Becher und eine Serviette. Jetzt sol-len die Kinder nacheinander den Platz richtigeindecken. Welches Kind kennt die richtigeAnordnung?

Erweiterung:Die ErzieherIn setzt sich an den Tisch undlässt sich von den Kindern bedienen: „GutenTag, was hätten Sie denn gerne?“ BITTE undDANKE sagen nicht vergessen!

BBaarrnneeyy ssaaggtt::„Die große, weite Welt bietet eineganze Menge – es gibt so viel zu ler-nen und zu entdecken! Daher liebeich es, etwas Neues zu lernen,Lieder zu singen, Farben und For-men zu erkennen und Geschichtenvorzulesen.“

“Unser kleines Restaurant”

Lesen Sie den Kindern die Geschichte„Tischlein deck dich“ vor.

Aktionsvorschlag: Barneys Tischset

Fotografieren Sie die Kinder an ihrem Platzbeim Essen und lassen Sie die Fotos entwi-ckeln. Jedes Kind erhält eine Kopie vonBarneys Tischset (Kopiervorlage 3; Achtung,auf DIN A3-Format vergrößern). Auf der Kopier-vorlage sieht man einen Teller mit Besteck undBecher in der richtigen Anordnung. In der Mittedes Tellers ist eine Auslassung für ein Fotojedes Kindes. Um den Teller herum sind Pikto-gramme gezeichnet, die die Kinder an Folgen-des erinnern sollen: Hände gewaschen?Serviette griffbereit? Besteck und Becher amrichtigen Platz? Die Sets werden von den Kin-dern bunt bemalt, ihr Foto wird aufgeklebt unddie Arbeiten werden entweder mit Folie auf demTisch befestigt (feste Tischordnung) oder lami-niert (zum mit nach Hause nehmen!).

Erweiterung:Sprechen Sie gemeinsam über folgendeThemen:

– Was darf man vor dem Essen nicht ver-gessen? (Hände waschen)

– Wie deckt man den Tisch ein?

– Welches Besteck liegt wo und wann nimmt man es zur Hand? Was tun, wenn das Besteck herunterfällt?

– Wie hält man seinen Becher richtig?

– Anstoßen oder Zuprosten?

3. Projekt

12

Aktionsvorschlag: Ratespiel mit Barney:Wir räumen aufDie Kinder sollen Werbeprospekte / Katalogemitbringen, in denen Haushaltszubehör undSpielzeug abgebildet sind, z. B. Bilder vonBügeleisen, Staubsauger, Staublappen,Wischmopp, Bauklötzen, Stofftieren. ImKindergarten werden die Bilder ausgeschnit-ten, auf Kärtchen geklebt und in eine Kistegelegt. Jedes Kind zieht ein Kärtchen und ver-sucht, die abgebildete Tätigkeit nachzuahmen(Bauklötze aufräumen, staubsaugen etc.). Dieanderen Kinder raten, welche Tätigkeit gemeintist. Wer errät die meisten Bilder?

Erweiterung:Sprechen Sie über die Bilder: Wozu braucht man die einzelnen Gegen-stände? Welche Farben und Formen haben sie?

Materialien:Tischdecke, Geschirr, Besteck, Servietten,Werbeprospekte / Katalog mitHaushaltsgeräten / Spielzeug, Foto von jedemKind, Papier, Karton, Wachsmalkreiden, Stifte,Farben, Schere, durchsichtige Klebefolie /Laminiergerät und Folien (kann auch im Copy-Shop erledigt werden, bitten Sie die Eltern umeinen Zuschuss!).

– (Was) darf man mit den Fingern essen?

– Sind Gespräche am Tisch erlaubt? Wie laut darf man bei Tisch reden?

– Wenn ja, welche Themen sind tabu?

– Wie isst man was?

– Wohin mit der Serviette? Was tun, wenn sie hinunterfällt?

– Zähneputzen nach dem Essen nicht verges-sen!

– Unterschiedliche Esskulturen (z. B.: Chinesen essen mit Stäbchen. Wie essen die Dinosaurier? Indianer?)

Aktionsvorschlag:Tischdienst im Kindergarten

Erstellen Sie gemeinsam mit den Kindern einenPlan für den Tischdienst. Hängen Sie den Planfür alle einsehbar an die Wand. FolgendeAufgaben werden vergeben: eindecken, Essenund Getränke holen, abräumen, Geschirr in dieKüche bringen, Tisch abwischen. Jeden Tagübernehmen andere Kinder diese Aufgabe. Werseinen Tischdienst gut erledigt hat, erhält amEnde des Tages einen „Gut gemacht“-Aufkleber.

Erweiterung:Sprechen Sie darüber, ob die Kinder zu Hausemithelfen.

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KV 3: Barneys Tischset

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4. Projekt

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Das vierte Projekt steht unter dem Motto „Wirladen euch ein“ und „Wir feiern eine Party“. DieKinder lernen, jemanden einzuladen, zu begrü-ßen, sich selbst und andere vorzustellen undals gute Gastgeberinnen und Gastgeber aufzu-treten.

Aktionsvorschlag: Wir basteln eine Einladung

Jedes Kind erhält eine Kopie der Einladung(Kopiervorlage 4). Die Kinder kleben ihre Fotos,die sie mitgebracht haben, in die dafür vorgese-henen Platzhalter. Anschließend tragen sie inder leeren Zeile die Person ein, die sie gerne zuBarneys Party einladen wollen. Wahrscheinlichbrauchen die Kleineren dazu IhreUnterstützung. Danach helfen die Kinder sichgegenseitig, die Einladungen bunt zu dekorie-ren. Erinnern Sie die Kinder daran, dass sieBITTE und DANKE sagen, die Materialien mit-einander teilen sowie Stifte, Wachsmalkreidenund Scheren austauschen sollen. Die Partykann im kleinen Rahmen in der Gruppe (eineGruppe lädt die andere ein) oder mit den Elterngefeiert werden. Wenn alle Einladungen fertigsind, werden sie eingesammelt, jeweils in ein

eigenes Kuvert gesteckt und dem Kind aus deranderen Gruppe überreicht / mit nach Hausegegeben.

Erweiterung:Sprechen Sie über die mitgebrachten Fotos derKinder. Was machen sie darauf?Wie wichtig ist angebrachtes Benehmen imRahmen einer Einladung? Wann und bei wem wurden die Kinder eingela-den? Freuen sie sich, wenn sie eine schriftlicheEinladung erhalten?Welches Kind hat schon bei einer Party derEltern mithelfen dürfen? Überlegen Sie gemein-sam, wie man sich bei „Erwachsenen-Einladungen“ richtig verhält.Wie sagt man eine Einladung ab, wenn mankeine Zeit hat? Basteln Sie gemeinsam mit denKindern einen Briefkasten für die Einladungen.Wie erhalten wir Einladungen (per Post, persön-lich überreicht)? Fragen Sie den Postboten, ober Ihren Kindergarten besucht und organisierenSie einen Besuch bei der örtlichen Post.

Aktionsvorschlag: Die guten Gastgeber

Die Kinder versuchen in einer Spielsituation,jemanden zu begrüßen, sich selbst und anderevorzustellen. Sie geben vor, dass sie auf eineParty gehen und niemanden kennen. Barney istder Gastgeber. Sprechen Sie mit den Kindernab, wer den Gastgeber Barney zunächst spie-len möchte (abwechseln). Barney heißt alleKinder per Handschlag willkommen. Die Kinderbegrüßen Barney und stellen sich vor: „GutenTag, ich heiße Barney, und wie heißt du?“, „Ichheiße David. Es freut mich, dich kennen zu ler-nen.“

BBaarrnneeyy ssaaggtt::„Die Phantasie kennt keine Grenzen.Aus diesem Grund möchte ichKinder dazu anregen, kreativ undneugierig zu sein, ihre Vorstellungs-kraft zu entwickeln und die vielseiti-gen Möglichkeiten, die das Lebenbietet, auszuschöpfen. Die Welt istvoller Wunder und es gibt viel zu ent-decken – auch in dir selbst!“

“Einladung zu Barneys Party ”

4. Projekt

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Erweiterung:Welches Kind kennt weitere Begrüßungsrituale(z. B. Eskimos reiben die Nasen aneinander,Rapper halten die Hand zum Schlag hin: „Giveme five“)?

Aktionsvorschlag:

Vorbereitung der PartyJedes Kind erhält eine Kopie der „Gutgemacht“-Urkunde (Kopiervorlage 5) undgestaltet sie, wie es möchte. Jedes Kind trägtseinen Namen auf dem Platzhalter ein. DieUrkunden werden anschließend eingesammelt.Dekorieren Sie nun mit den Kindern denKindergarten mit bunten Girlanden und denBarney-Lampen aus Ton bzw. den Deko-Barneys aus Salzteig. Die Kinder nehmen sichAnziehsachen aus der Verkleidungskiste (Hut,Federboa, Tuch). Sie decken die Tische ein.Jedes bringt von zu Hause etwas Leckeres,Gesundes zum Essen mit (z. B. Gemüsespieße).

Erweiterung:Die Kinder backen aus einfachem HefeteigBarney-Gebäck. Mögliche Formen: Dino-Ausstecher, Smileys (Kreis mit Lachgesicht),Sonne, Sterne. Zuckerguss wird mit lila

BBaarrnneeyy ssaaggtt::„Körperliche Bewegung und einegesunde Lebensführung unterstüt-zen dabei, Energien freizusetzen,motorische Fähigkeiten zu entwi-ckeln und sich rundherum gut zufühlen. Daher lasse ich mir immerwieder Neues einfallen, um Kindergroß und stark zu machen: vomSpringen und Klatschen bis hin zugesunder Ernährung.“

Lebensmittelfarbe gefärbt und die fertigenKekse werden damit bestrichen. Den Smileyskann man mit Zuckerschrift ein Gesicht malen.

Aktionsvorschlag: Party-Zeit mit Barney

Die Kinder begrüßen ihre Gäste (Eltern, Nach-bargruppe), stellen sich vor und bieten ihrenGästen etwas zu essen an. Während die Tellerum den Tisch gereicht werden, unterhalten sichdie Kinder: „Möchtest du / möchten Sie etwasdavon?“ – „Ja, BITTE“, „Darf ich Ihnen / dirnoch etwas anbieten?“ – „Nein, DANKE.“Anschließend spielen die Kinder Stopptanz zurMusik von Barney. Wer zuerst wackelt, wenndie CD angehalten wird, muss sich hinsetzen.Als Höhepunkt werden anschließend die „Gutgemacht“-Urkunden an die Kinder verliehen(Kopiervorlage 5).

Erweiterung:Die Kinder spielen für ihre Eltern den Kellner.Luftballons mit Konfetti und Bonbons füllen,aufblasen und aufhängen. Wenn die Party läuft,mithilfe eines Zauberstabs mit integrierter Na-del den Luftballon aufpieksen und das Konfettiregnet über die Partygesellschaft. (Achtung!Luftballons wegen Gesundheitsgefährdung nurmit Pumpe aufblasen!)Nach der Party: Welche Erfahrungen haben dieKinder auf der Party gemacht?

Materialien:Foto von jedem Kind, Papier, Karton, Wachs-malkreiden, Stifte, Farben, Schere, trockeneNudeln / Reis, Stoffe, Schuhkarton oder Tasche,Umschläge für die Einladung, CD, Verklei-dungskiste, Zauberstab mit Nadel, Luftballons,Konfetti, Bonbons, Essen und Snacks, Hefe-teig, Zuckerschrift, Zuckerguss (bitten Sie dieEltern um tatkräftige Unterstützung!).

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KV 4: Einladung zur Party

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KV 5: Gut gemacht Urkunde

KV 6: Eltern-Information

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Projekt-Information für ElternWir möchten uns in den nächsten Wochen mit der Barney-Aktionsmappe „Barneys Kindergarten-knigge“ beschäftigen. Mehr zu der Initiative ZUSCHAUEN, MITMACHEN & DAZULERNEN entneh-men Sie bitte dem beiliegenden Brief.

Warum sind gutes Benehmen und soziale Fähigkeiten so wichtig? Ganz einfach! Höflichkeit,Rücksichtnahme, kurz: gutes Benehmen fördern ein positives Miteinander. Durch gutes Benehmenkann jedes Kind zeigen, dass es sich und die anderen respektiert. Soziale Fähigkeiten helfenKindern auch, ein Gespür für persönliche Wertschätzung zu entwickeln und positive sozialeBindungen aufzubauen.

Wir werden mit den Kindern verstärkt über Werte wie Freundschaft, Hilfsbereitschaft, miteinanderteilen oder Rücksichtnahme sprechen und diese spielerisch im Kindergartenalltag einüben.Außerdem lernen die Kinder beispielsweise einen Tisch richtig zu decken und mit Messer undGabel „salonfähig“ zu essen. Als Krönung planen wir eine Barney-Party. Der Termin wird rechtzei-tig bekannt gegeben!

Um unseren Kindern diese wichtigen sozialen Fähigkeiten näher zu bringen, würden wir uns sehrüber Ihre tatkräftige Unterstützung bei diesem Projekt freuen. Wenn Sie mit Ihren Kindern das imProjektzeitraum Erlernte auch zu Hause wieder durchspielen, erhöht das den Einprägungsgehaltsehr.

Für das Projekt benötigen wir einige Materialien:Bitte mitbringen!

Bis wann?

Wo abgeben?

Vielen Dank!!

Das Kindergarten-Team

KV 7: Eltern Anschreiben

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Liebe Eltern,

wir möchten Sie gerne über die neue Kindergarten-Initiative, ZUSCHAUEN, MITMACHEN & DAZU-LERNEN mit Barney, dem Dinosaurier, informieren. Auf eine spielerische Art und Weise vermitteltBarney, dass Lernen auch Spaß machen kann. Im ersten Teil der Initiative stehen soziale Fähig-keiten und gutes Benehmen im Mittelpunkt. BITTE und DANKE sagen, teilen, aufräumen oder abergute Tischmanieren – all das kann Spaß machen, sagt Barney.

Barney ist ein liebenswerter lila Dinosaurier, der weltweit Eltern dabei unterstützen möchte, ihrenKindern einen guten Start ins Leben zu ermöglichen.

Diese Aktion wird von HIT Entertainment Germany GmbH gestaltet. HIT Entertainment ist einUnternehmen, das sich zum Ziel gesetzt hat, hochwertige Kindervorschulprogramme zu entwickeln,u. a. Bob der Baumeister™, Thomas & seine Freunde™, Pingu™ und Angelina Ballerina™.

ZUSCHAUEN, MITMACHEN & DAZULERNEN wurde von Pädagogen konzipiert. Durch eine ausge-wogene Kombination aus Vorschulerziehung und spielerischem Lernen werden Kindern wichtigeFähigkeiten und Werte vermittelt. Die Kernelemente von Barney sind:

Freundschaft, Gefühle, Phantasie, Bewegung & Lernen

Diese Bausteine sind durchgehend in allen Programmen zu finden.

Weitere Informationen über Barney finden Sie unter www.barney.com. Dort können Sie uns auchmitteilen, wie Ihnen die Aktion im Kindergarten gefallen hat und tolle Preise gewinnen!

Mit freundlichen GrüßenHIT Entertainment Germany GmbH

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Einfach anmalen, ausschneiden,

zusammenpuzzeln und auf Karton kleben

KV 8: BJ &Baby Bob Puzzle

Literaturverzeichnis - TV-Hinweise

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Bücher für Kinder zum Anschauen und VorlesenCooke, Andy: Kleiner Bär, ich ess mit Dir, Loewe Verlag, 1999Gibbs, Lynne / Eastwood, John: Manieren statt Blamieren, öbv & hpt, 2003Merz, Christine / Gothen-Beek, Betina: Gutes Benehmen ist hüpfeleicht, Verlag Kerle, 2003Didierjean, Marie-Anne / Hublet, J: Meine kleine Benimm-Fibel, Fleurus Verlag, 2003Aliki: Sag es, tu es – aber freundlich, arsEdition, 2002

Eltern- und ErzieherInnen RatgeberVon Cramm, Dagmar: Kinder-Knigge, Südwest Verlag, 2001Seyffert, Sabine / Schwandt, Susanne: Kinderfeste für das ganze Jahr, arsEdition, 2002Bartl, Almuth / Nitsch, Cornelia: Kunterbunte Kinderfeste, Christophorus Verlag, 2001Kuckuk, Mandy: Tessloffs Buch der Kinderfeste, Tessloff Verlag, 20012 CD-ROMs für Windows 95, 98, Me, XP: Kinderfeste richtig feiern

Barney-TV-Episoden zur ThematikFolge 03: „Mit Höflichkeit kommt man weit” Ausstrahlung auf Super RTL am 19.10.04 und am 14.12.04 Folge 15: „Picknick im Park” Ausstrahlung auf Super RTL am 04.11.04 und am 30.12.04 Folge 38: „Die große Geburtstagsfeier” Ausstrahlung auf Super RTL am 12.10.04 und am 07.12.04

Impressum:Herausgeber: HIT Entertainment Germany GmbH

Schönfeldstraße 880539 Münchenwww.hitentertainment.com

Verlag: CARE-LINE GmbHFichtenstraße 282061 Neuriedwww.care-line.de

Projektleitung: Claudia LoipführerAuguste Maus

Autoren: Silke OrthElfriede Danczak

Originalversion UK: Phoenix Consultancy 12 Meyrick Park CrecentBournmouth BH3 7AQEngland

Redaktion: Sibylle Krämer

Satz / Layout: Rita Flenger

Illustrationen / Abbildungen: Barney™ ©2004 Lyons Partnership, L.P. All rights reserved.HIT Entertainment Germany GmbHSchönfeldstraße 880539 München

1. Auflage©2004, HIT Entertainment Germany GmbH Barney™ ©2004 Lyons Partnership, L.P. All rights reserved.Alle Rechte vorbehalten. Nachdruck, auch auszugsweise, nur mit schriftlicher Genehmigung von HITEntertainment. Für die Materialien wird ein Vervielfältigungsrecht durch Fotokopien und Thermokopien eingeräumt – ausdrücklich aber nur für den pädagogischen Gebrauch.