19 - fh heidelberg referenztransformation
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/1.jpg)
Referenztransformation 2Referenztransformation 2
![Page 2: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/2.jpg)
Inhaltliche Referenztransformation
Kontext-Referenztransformation
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Ziel-Referenztransformation
Thematisierung von Hintergrund-Konstrukten
Referenztransformation als Umdeutung von Widerfahrnisse in Handlungen
Arten von Referenztransformation
![Page 3: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/3.jpg)
Statt kritisch -> engagiert
Statt aufsässig -> lebhaft
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Statt dominant -> selbstbewußt
Inhaltliche Referenztransformation
![Page 4: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/4.jpg)
Grundlage: Verhalten in einer Situation
Wann ist Problemverhalten in Kontext sinnvoll?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Verhalten wird nicht nur negativ gesehen, sondern gewinnt auch positive Aspekte.
Kontext-Referenztransformation
![Page 5: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/5.jpg)
Frage nach positiven Zielen des Klienten, die verhaltenswirksam werden.
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Störendes Verhalten ist keine Böswilligkeit, …
… sondern der Wunsch nach Aufmerksamkeit.
Ziel-Referenztransformation
![Page 6: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/6.jpg)
Gestalttherapie: Figur-Grund-Verhältnis (Perls u.a. 1979, 15ff.)
Bedürfnisse bleiben solange im Hintergrund bis sie bewußt werden und in den Vordergrund treten, d.h. eine Figur bilden.
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Gesprächsbeginn mit „offiziellem Thema“, dahinter steht oft wirkliches Thema
Thematisieren, um das Thema in den Vordergrund zu bringen.
Thematisieren von Hintergrund-Konstruktuen
![Page 7: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/7.jpg)
Bsp. Stottern
Ausgeliefert oder beeinflussbar?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Rat: Stottern verstärken
Umdeutung: Stottern wird als veränderbar begriffen
Begründer: Wilhelm Kamlah 1972, 49ff.
Umdeutung von Widerfahrnissen in Handlungen
![Page 8: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/8.jpg)
Einführung neuer Konstrukte von „außen“ durch den Berater
Unterstützung des Klienten, selbst seinen Referenzrahmen zu verändern und umzudeuten.
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Durch Interaktion mit anderen werden neue Sichtweisen, alternative Referenzrahmen präsentiert.
Initiierung von Referenztransformation
![Page 9: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/9.jpg)
Einführung neuer Konstrukte von „außen“
Unsere gewohnte WeltUnsere gewohnte Welt
Unbekanntes TerrainUnbekanntes Terrain
Berateraktivitäten: Konstrukte einführen,Impulse hineingeben
Anregungen aussprechen
Berateraktivitäten: Konstrukte einführen,Impulse hineingeben
Anregungen aussprechen
WIE?WIE?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
![Page 10: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/10.jpg)
Altes bleibt weitestgehend bestehen, nur neue Facetten sollen integriert werden.
Beispiel: Sich kümmern und Freiraum lassen.
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Einbindung in bisheriges Referenzsystem
![Page 11: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/11.jpg)
Klassische Seminare (Theorie- und Wissensvermittlung)
Anwendung in der Praxis (verändertes Verhalten)
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Unterstützung durch theoretischen Input
![Page 12: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/12.jpg)
Unterstellung: kein Widerfahrnis, sondern Handlung
Bsp.: Was haben Sie dazu beigetragen, dass es so gekommen ist?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Unterstützung durch implizite Annahmen
![Page 13: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/13.jpg)
Ziel: rigide Bindung an rationale Barrieren ausschalten (Gilligan 19991, 286ff.)
Bedeutungsvolle Trugschlüsse/paradoxe Anweisungen: „Ich finde keine Lösung!“ -> „Raten Sie mal!“ ?!?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Bestärken von Einwänden: „Ich werde es nicht schaffen.“ -> „Das würde ich an Ihrer Stelle auch glauben.“ ?!?
Unterstützung durch Konfusionstechniken
![Page 14: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/14.jpg)
Perspektivenwechsel durch abrupten Themenwechsel
Besprochenes Thema mit ersterem verbinden lassen.
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
z.B. Paarprobleme: „Erzähle etwas von Deiner Familie.“ -> Zusammenhang zu aktuellem Paarproblem mit Herkunftsfamilie wird deutlich.
Perspektivenwechsel
![Page 15: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/15.jpg)
Kennen Sie diese Situation von früher?
Was haben Sie bisher getan, um solche Situationen zu lösen?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Was hat sich im letzten Jahr für Sie verändert?
Thematisieren der Vergangenheit
![Page 16: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/16.jpg)
Was bedeutet das jetzt (!) für Sie?
Was empfinden Sie jetzt?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Wie geht es Ihnen jetzt damit?
Thematisieren der Gegenwart
![Page 17: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/17.jpg)
Was vermuten Sie, was passieren könnte?
Wie könnte es weitergehen? Was könnten Sie zukunftig tun?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Was würde schlimmstenfalls passieren?
Thematisieren der Zukunft
![Page 18: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/18.jpg)
„Ich muß mich mehr durchsetzen.“
Was heißt „mehr durchsetzen“ für Sie?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Wem gegenüber müssten Sie sich mehr durchsetzen?
Was passiert, wenn Sie sich mehr durchsetzen?
Thematisieren von Hintergrund-Konstrukten
![Page 19: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/19.jpg)
„Niemand steht zu mir.“
Sind Sie wirklich permanent allein gewesen?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Gibt es wirklich niemanden, der zu Ihnen steht?
Sie sind die ganze Zeit ohne Beistand gewesen?
Thematisieren positiver Erfahrungen
![Page 20: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/20.jpg)
Mir fällt auf, dass Sie Ihre Hände …
Achten Sie einmal bitte kurz auf Ihre Hände!
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Was bedeutet das?
Thematisieren der Körpersprache
![Page 21: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/21.jpg)
Ziel: Unbewußte Ebene ansprechen
Symbol, Bild, Gegenstand, Geschichte,
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Bezug zu Situation und Symbol vergleichend herstellen
Einsatz analoger Verfahren
![Page 22: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/22.jpg)
Positive Ziele hinter negativem Verhalten erkennen
Was ist das positive Ziel Deiner Wut?Wozu wirst Du wütend? Was willst Du erreichen?
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
„Ich“ in Teile aufteilen, z.B. Teil, das wütend wird. Teil, das rational nachdenkt. Teil, das Rücksicht auf andere nimmt.Teil, das eigene Ziele durchsetzt.
Six-Step-Reframing (Bandler/Grinder 1992, 61ff.)
![Page 23: 19 - Fh Heidelberg Referenztransformation](https://reader036.vdokument.com/reader036/viewer/2022081800/54c4de9d4a795940678b4589/html5/thumbnails/23.jpg)
Perspektiven-verschränkung
Reflecting Team(Berater- und Beobachterteam)
Quelle: König/Volmer 1999, 86-101
Referenztransformation durch Interaktion