Fach Aufgaben ErledigtDeutsch Da sich bisher nur die Hälfte der Klasse bei der Lernapp Anton

angemeldet hat, gibt es jetzt für alle, die nicht online arbeiten

möchten/können, Arbeitsblätter (Siehe Anhang)

Aufgaben für alle, die mit der Lernapp Anton üben:

Bitte die Übungen zum Aktiv-Passiv bei der Lernapp

Anton weiterbearbeiten. Wer seinen Zugangscode

noch nicht bekommen hat oder Probleme mit der

Anmeldung haben sollte, kontaktiert mich bitte per

Mail. (annesallawitz@gmx.de)

ODER

Falls du NICHT mit Anton arbeiten kannst oder

möchtest, bitte die Arbeitsblätter im Anhang

bearbeiten. Sie werden demnächst eingesammelt und

kontrolliert.

FÜR ALLE ZUR INFO:

Die Deutschhefte mit den Aufgaben zu den Lernplänen 1-5

werden demnächst in der Schule abgegeben.

Herr Strübin wird euch noch darüber informieren, wann und

wo die Abgabe erfolgt.Mathematik Kleine Wiederholung zum Thema Prozentrechnen.

https://www.youtube.com/watch?v=nQMqhycD3Hc

Schicke mir eine Mail, in der du mir erklärst, warum der

Reporter lacht. Gehe auf alle mathematischen Fehler ein, die

der Spieler im Laufe des Interviews macht.

Einführung: Monatszinsen. Tageszinsen.

Probiere die Aufgabe ganz oben auf der Seite 133. Wenn du

nicht weiterkommst, lies dir den Text unter der Aufgabe

durch.

Immer noch Probleme? Dann schau dir folgendes Video an:

LernplanWoche:4.5. bis 8.5. Klasse: 8b

Der Anfang ist nur die Wiederholung des letzten Themas. Das

dürft ihr euch aber gerne nochmal anschauen. Ab 8:12

Minuten geht unser neues Thema los.

https://www.youtube.com/watch?v=u2LykrHbNc8

Lernen nun den „Merke“-Teil des blauen Kastens auf Seite

133

Lies dir jetzt die Beispiele im blauen Kasten gut durch. Wenn

ich mir dir telefoniere, solltest du eine so ähnliche Aufgabe

rechnen können.

Nun geht es ans ÜBEN: S. 134 Nr. 1 a) (beachte den Tipp am

linken Rand!); Nr. 4 grün; Nr. 5 und Nr. 6 orange;

Auf der Seite 135 sollten die G-Schüler Nr. 7+9+10 orange

machen. Die M-Schüler die Aufgaben Nr. 7+8+9 grün.

Wichtig: Schreibt, wenn ihr Fragen habt!!!Englisch Liebe 8b,

bearbeite jeden Tag eine der folgenden Seiten aus dem

Workbook.

Bearbeite die Aufgaben, indem die Lösungen in dein

Exercise Book schreibst, d.h. alles was du eigentlich

ins Workbook eintragen würdest, wenn du eines

hättest... schreibst du einfach in dein Exercise Book.

Bitte schreibe als Überschrift jeweils WB p. 51 usw. Ich

habe die jpg. Datei so benannt. Das hilft dir später bei

der Kontrolle, die Aufgaben wiederzufinden...

(WB p. 51/ WB p. 53/ WB p. 54/ WB p. 58)Geschichte S. 205: Verfassertext und Quellentext lesen (also

alles), dazu: G-Sch.: A. 3M-Sch.: A.4 u. 5

Aufgaben am Ende der Woche an Frau Kohlhaas

mailen! (zur Not abfotografieren)Gk Alle Aufgaben und Texte sind mit der Überschrift/der

Aufgabennummer der Seite und dem Datum zu versehen.

Siehe AnhangPhysik Wiederholung zum Thema „Kräfte“

Schaut euch folgendes Video an.

https://www.youtube.com/watch?v=qGotsIePCQA

Kannst du mit Hilfe des Videos alle „Kannst du schon…“ Fragen zum

Thema „Wirkungen von Kräften“ auf Seite 144 beantworten?

(Den Betrag der Kraft müsst ihr an der Realschule nicht können.

Das braucht ihr nicht beachten.)

Dieses Video hilft dir bei den „Kannst du schon…“ Fragen zu: Kraft

und Masse.

https://www.youtube.com/watch?v=uXEc1

Folgende Videos helfen dir beim Lernen zum Thema Kraftwandler.

https://www.youtube.com/watch?v=dto_tMbFDo0

https://www.youtube.com/watch?v=9iDESs50jvw

Bei Unklarheiten, einfach bei mir melden.Chemie Welches Element ist das? In welcher Hauptgruppe

steht es und in welcher Periode? Begründe deine

Meinung.

Ein weiches sehr reaktionsfreudiges Metall. Es hat ein

Elektron auf seiner äußersten Schale und zwei besetzte

Schalen. Insgesamt hat es drei Protonen und 4 Neutronen. In

der Autoindustrie wird es für Elektroautos verwendet.

Wende das an, was du in den letzten Wochen gelernt

hast.

Schicke mir das Ergebnis an egger@weiherhof-realschule.de

Bei Fragen kannst Du mich anrufen unter 07666/9378029

Biologie Biobuch: Erlebnis Biologie 7/8, Schroedel Verlag

Bei allen Aufgaben immer:

die angegebenen Buchseiten lesen Überschrift groß ins Heft schreiben Fragen und Antworten schriftlich ins Bio-Heft

Diffusion und Osmose: S. 99 lesen

S. 99: Erkläre die Begriffe Diffusion und Osmose schriftlich in

Deinem HeftS. 99: Aufgaben: Versuch 2 a Sport Sucht euch im Internet ein für euch passendes

Heimtrainingsvideo.

Macht das mindestens dreimal pro Woche

Nicht vergessen: „Ein gesunder Geist lebt in einem gesunden

Körper.“Technik Arbeitsblätter wurden durch den Lehrer verteilt.AES/MUM Siehe AnhangFranzösisch Révise le vocabulaire unité 3 page 188 – 194

(Wiederhole täglich die Vokabeln der Unité 3!)

Conjuge (beuge) les verbes apprendre et comprendre

au présent (je prends, tu …) , à l’impératif (Prends !

…), au passé composé (j’ai pris …) et au futur composé

(je vais prendre, tu ….) et fais 12 phrases (bilde 12

Sätze). Utilise ne… pas. (Benutze auch die

Verneinung !)

Exemples avec prendre:

Je prends une photo et je ne prends pas mon temps.

J’ai pris un coca et je n’ai pas pris un café.

Je vais prendre la voiture, mais je ne vais pas prendre

le vélo.

Schicke mir deine Sätze per Mail!

(Es ist wichtig, dass du Sätze bilden kannst. Benutze deshalb

nicht den Google-Übersetzer!)

Cahier d’activités page 30 Nr. 8 et page 31 Nr. 11

Kostenlose interaktive Übungen zu den Unité 1- 3

kostenlos als Schüler unter scook.de registrieren

Atoi2 kostenlos herunterladen Code :jze8b-beu6q

Übungen zu den Unité 1-3 machen!Ethik Internetrecherche: Um die Ausbreitung des Coronavirus zu

verlangsamen, gibt es zahlreiche Verordnungen. Was ist in

Baden-Württemberg erlaubt und was ist verboten? Nenne

mind. acht Maßnahmen! Welche Maßnahmen sind deiner

Meinung nach sinnvoll und welche nicht? Begründe deine

Ansicht! (Hefteintrag)

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Essen ist mehr als satt werden

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Schreibe die Namen der abgebildeten Lebensmittel in die unten stehenden Liste. Welche der Lebensmittel enthalten viel a) Eiweiß b) Fett c) Kohlenhydrate?Einige Lebensmittel kannst du auch in zwei Spalten eintragen, da sie z.B. Neben Kohlenhydraten auch reichlich Eiweiß enthalten.

Kamsties

Essen ist mehr als satt werden

NNNNÄHRSTOFFEÄHRSTOFFEÄHRSTOFFEÄHRSTOFFE UNDUNDUNDUND IHREIHREIHREIHRE BBBBEDEUTUNGEDEUTUNGEDEUTUNGEDEUTUNG –––– DDDDASASASAS BRAUCHTBRAUCHTBRAUCHTBRAUCHT DEINDEINDEINDEIN KKKKÖRPERÖRPERÖRPERÖRPER

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8 Arbeitsauftrag: Arbeitsauftrag: Arbeitsauftrag: Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt mit Hilfe der unten angegebenen

Internetadresse. PS: Klicke dich nicht nur durch den Film, sondern auch durch das ABC

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Kamsties

Essen ist mehr als satt werden

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Hier sind die Fragen um dein Prüfungsregister zu ergänzen. Sie beziehen sich auf die Themen, die vor den Osterferien von dir bearbeitet wurden. Teilweise hast du vielleicht schon dein Prüfungsregister ergänzt – dann kannst diese Frage überspringen.Wenn du dir nicht sicher bist, ob deine Bearbeitung stimmt, kannst du die Fragen am PC bearbeiten, und mir deine Datei per Mail schicken. Ich schaue es mir an und korrigiere gegebenenfalls Fehler und sende es dann wieder an dich zurück.(PS: Auch bei allen anderen Arbeitsblätter und Aufgaben: wenn du Fragen hast, kannst du dich immer bei mir melden.)

– Verschiedenen Verzehrgewohnheiten: Du kennst unterschiedliche Verzehrgewohnheiten.

– Qualitätsmerkmale von Lebensmitteln: Du kennst die Qualitätsmerkmale für Lebensmittel

– Kulturell und religiös motiviertes Ernährungsverhalten: Du kannst einige Speisevorschriften von deiner eigenen Religion (oder einer Religion deiner Wahl) nennen.

– Essstörungen: Du kennst Essstörungen und ihre Auswirkungen.

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1

Arbeitsblätter bei Verlust oder Nichterhalt: Mail an: kamsties@weiherhof-realschule.de

Lernplan AES 8abc Kamsties Lernplan AES 8abc Kamsties Lernplan AES 8abc Kamsties Lernplan AES 8abc Kamsties

Woche Inhalt

04.05 –

08.05.

- AB Lebensmittel ordnen nach Nährstoffgehalt

- AB Lebensmittel und ihre Bedeutung – das braucht dein

Körper (Ausfüllen mit Hilfe des Internets)

- Prüfungsregister ergänzen

(wer es noch nicht gemacht hat )

Deutsch: Aktiv und Passiv - Arbeitsblatt, Merkmale https://levrai.de

Name: ……………….............. Klasse: …………… Datum: ………….............

Das Passiv (Leideform)

Das Aktiv betont, wer etwas tut. Ist die handelnde Person (oder Sache) das Subjekt des Satzes,dann steht das Verb im Aktiv.

Beispiele: Cara spielt Fußball. Unsere Mannschaft gewinnt das Spiel.

Das Passiv (Leideform) Wenn man das Passiv benutzt, dann ist die Handlung wichtig und nicht der 'Täter' - oder der Täter ist unbekannt.

Beispiel: Dem Kraftfahrer wird der LKW beschädigt.

Übersicht über die Bildung des Passiv: Präsens:Präteritum:Perfekt:Plusquamperfekt:Futur I:Futur II:

Ich werde gefragt.Ich wurde gefragt.Ich bin gefragt worden.Ich war gefragt worden.Ich werde gefragt werden.Ich werde gefragt worden sein.

Das Passiv in allen Personen und Zeiten: Präsens: Ich werde gefragt.

Du wirst gefragtEr/Sie/Es wird gefragt.Wir werden gefragt.Ihr werdet gefragt.Sie werden gefragt.

Präteritum: Ich wurde gefragt.Du wurdest gefragtEr/Sie/Es wurde gefragt.Wir wurden gefragt.Ihr wurdet gefragt.Sie wurden gefragt.

Perfekt: Ich bin gefragt worden.Du bist gefragt worden.Er/Sie/Es ist gefragt worden.Wir sind gefragt worden.Ihr seid gefragt worden.Sie sind gefragt worden.

Plusquamperfekt: Ich war gefragt worden.https://online-lernen.levrai.de Aktiv und Passiv, Tabelle, PDF zum AusdruckenMit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten.

Deutsch: Aktiv und Passiv - Arbeitsblatt, Merkmale https://levrai.de

Name: ……………….............. Klasse: …………… Datum: ………….............

Du warst gefragt worden.Er/Sie/Es war gefragt worden.Wir waren gefragt worden.Ihr wart gefragt worden.Sie waren gefragt worden.

Futur I: Ich werde gefragt werden.Du wirst gefragt werden.Er/Sie/Es wird gefragt werden.Wir werden gefragt werden.Ihr werdet gefragt werden.Sie werden gefragt werden.

Futur II: Ich werde gefragt worden sein.Du wirst gefragt worden sein.Er/Sie/Es wird gefragt worden sein.Wir werden gefragt worden sein.Ihr werdet gefragt worden sein.Sie werden gefragt worden sein.

Das Vorgangspassiv und das Zustandspassiv

Das Vorgangspassiv wird mit dem Hilfsverb 'werden' gebildet.

Beispiel: Ich werde als Klassensprecher gewählt.

Das Zustandspassiv wird mit dem Hilfsverb 'sein' gebildet.

Beispiel: Ich bin als Klassensprecher gewählt.

Vorgangspassiv und Zustandspassiv im Vergleich

Vorgangspassiv Zustandspassiv

Beispiele:Tim wird enttäuscht.Wenke wird beleidigt.

Beispiele:Tim ist enttäuscht.Wenke ist beleidigt.

https://online-lernen.levrai.de Aktiv und Passiv, Tabelle, PDF zum AusdruckenMit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten.

Passiv Aktiv oder Passiv?

Merke: Benutzt man das Passiv, ist das Subjekt des Aktivsatzes

meistens unwichtig. Häufig ist dies bei Sachtexten so, wie beispiels-

weise Gebrauchsanweisungen oder Zeitungsberichten der Fall.

Forme die Sätze jeweils ins Aktiv oder Passiv um.

Diese Rechnung übernimmt die Firma.

Die Hausaufgaben werden immer vom Lehrer korrigiert.

Brauchst du uns heute noch?

Mein Bruder muss die ganze Woche zuhause den Abwasch übernehmen.

Die Blumen werden während der Italienreise von der Nachbarin gegossen.

Der Vater bringt seiner erkälteten Tochter einen Kamillentee ans Bett.

Zur Feier des Tages wird die Mutter von Angelika angerufen.

Theresa leert mürrisch den Mülleimer aus.

Passiv Aktiv oder Passiv?

Merke: Die Zeitform des Aktivsatz muss natürlich für den Passivsatz übernommen werden.

Bilde das Passiv Perfekt.

Theresa hat den Text geschrieben. Der Text ist von Theresa geschrieben

worden.

Tobi hat den Text nicht ins Deutsche übersetzt.

Niemand hat mich angerufen!

Leider hat der Techniker den Fehler nicht behoben.

Die Eltern von der kleinen Sophie haben ihr erlaubt, heute mit ihren Freuden

ins Kino zu gehen.

Der Hund hat den Postboten gebissen.

Das Gewitter hat die Wanderer überrascht.

Die Polizei hat den Täter nach der Festnahme befragt.

Deutsch: Aktiv und Passiv - Arbeitsblatt, Merkmale https://levrai.de

Name: ……………................. Klasse: …………… Datum: ……………...........

Setze die richtige Form des Passiv ein. Das Passiv wird mit dem Verb werden und dem Partizip II gebildet. Kommst du mit der richtigen Form des Verbs 'werden' nicht zurecht, dann kannst du dies hier noch einmal üben.

werden wird wirst

+

aufgefüllt eingelagert gefragt geladen geprüft gezeichnet mitgenommen

Beispiel: Der Commander wird vom Kontrollzentrum gefragt .

Raumflug der USS-Rentnerprise

Die Elektronik ____________ von Ingenieuren ____________________. (prüfen)

Die Fracht ____________ fürs Raumschiff ____________________. (laden)

Lebensmittel ____________ im Frachtraum ____________________. (einlagern)

Treibstoffe ____________ vorsichtig ____________________. (auffüllen)

Sternenkarten ____________ von Maschinen ____________________. (zeichnen)

Auf der Brücke ____________ der Commander ____________________. (fragen)

Der Commander erklärt dem Reporter:

Du ____________ als Nächster ____________________. (mitnehmen)

https://online-lernen.levrai.de Deutsch: Aktiv und Passiv Arbeitsblatt zum AusdruckenMit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten.

Passiv Aktiv oder Passiv?

Ergänze die folgenden Sätze mit den vorgegebenen Verben im Präteritum

(1.Vergangenheit) und bilde das Passiv.

(1) Aufgrund der Baustelle die Straße vorübergehend für den Durchgangsverkehr

. (sperren)

(2) Der Dieb bereits kurz nach der Tat von der Polizei

. (festnehmen)

(3) Wegen fehlender Studienplätze dieses Semester einige Bewerber

. (abweisen)

(4) Das Unternehmen musste leider feststellen, dass im vergangenen Monat viele Rechnungen

. (nicht bezahlen)

(5) Der Verdächtige nach einem langwierigen Prozess nun endlich

. (freisprechen)

(6) Niemand . (vorwarnen)

(7) Es bereits lang vor der offiziellen Bekanntgabe , dass die

Prinzessin schwanger sei. (veröffentlichen)

(8) Das kleine verängstigte Kätzchen, das nicht mehr vom Baum klettern konnte,

von der Feuerwehr . (retten)

(9) Die 37-jährige vermutlich aus Eifersucht von ihrem Ehemann

. (ermorden)

Deutsch: Passiv – Arbeitsblatt Übungen https://levrai.de

Name: ……………................ Klasse: …………… Datum: ……………...........

Das Passiv im Präsens (Gegenwart)

Das Passiv wird mit dem Verb werden und dem Partizip II gebildet.

Beispiel: ich sehe (Aktiv) - ich werde gesehen (Passiv)

Das Verb 'sehen'

1. Setze das Passiv von 'sehen' im Präsens in allen Personen ein

Aktiv Passiv

ich sehe ich _________________ _____________________

du siehst du _________________ _____________________

er/sie/es sieht er/sie/es _________________ _____________________

wir sehen wir _________________ _____________________

ihr seht ihr _________________ _____________________

sie sehen sie _________________ _____________________

Das Verb 'lieben'

1. Setze das Passiv von 'sehen' im Präsens in allen Personen ein

ich liebe ich _________________ _____________________

du liebst du _________________ _____________________

er/sie/es liebt er/sie/es _________________ _____________________

wir lieben wir _________________ _____________________

ihr liebt ihr _________________ _____________________

sie sie _________________ _____________________

https://online-lernen.levrai.de Passiv Übungen – Arbeitsblatt zum AusdruckenMit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten.

Passiv Aktiv oder Passiv?

Bilde mit den Wörtern Sätze im Passiv Präteritum

(1.Vergangenheit)

Party/unser Nachbar/laut Musik hören/ganzer Abend

meine Mutter/beißen/der Hund

mein Auto/stehlen/gestern/Unbekannter

auch/Fundbüro/nicht abgeben/verlorene Tasche

nach/Unfall/umleiten/Polizei/Verkehr

Tatverdächtiger/endlich/festnehmen/nach 2 Monate/Polizei

Wandergruppe/überraschen/Unwetter

Gott sei Dank/keiner/verletzen/Autounfall/vergangene Nacht

Feuer/löschen/Feuerwehr

Deutsch: Das Passiv im Präteritum - Arbeitsblatt https://levrai.de

Name: …………………............. Klasse: …………… Datum: ……………............

Das Passiv im Präteritum (Vergangenheit)

Das Passiv wird mit dem Verb werden im Präteritum und dem Partizip II gebildet.

Beispiel: ich sah (Aktiv) - ich wurde gesehen (Passiv)

Das Verb 'sehen'

1. Setze das Passiv von 'sehen' im Präteritum in allen Personen ein.

Aktiv Passiv

ich sah ich _________________ _____________________

du sahst du _________________ _____________________

er/sie/es sah er/sie/es _________________ _____________________

wir sahen wir _________________ _____________________

ihr saht ihr _________________ _____________________

sie sahen sie _________________ _____________________

Das Verb 'lieben'

1. Setze das Passiv von 'lieben' im Präteritum in allen Personen ein.

ich liebte ich _________________ _____________________

du liebtest du _________________ _____________________

er/sie/es liebte er/sie/es _________________ _____________________

wir liebten wir _________________ _____________________

ihr liebtet ihr _________________ _____________________

sie liebten sie _________________ _____________________

https://online-lernen.levrai.de Passiv Präteritum Übungen – zum AusdruckenMit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten.

Deutsch: Das Passiv im Perfekt - Arbeitsblatt https://levrai.de

Name: ………………….............. Klasse: …………… Datum: ……………............

Das Passiv im Perfekt (vollendete Gegenwart)

Beispiel: ich habe gesehen (Aktiv) - ich bin gesehen worden (Passiv)

Das Verb 'sehen'

1. Setze das Passiv von 'sehen' im Perfekt in allen Personen ein.

Aktiv Passiv

ich habe gesehen ich _________ ___________________ ____________________

du hast gesehen du _________ ___________________ ____________________

er hat gesehen er/sie/es _________ ___________________ ____________________

wir haben gesehen wir _________ ___________________ ____________________

ihr habt gesehen ihr _________ ___________________ ____________________

sie haben gesehen sie _________ ___________________ ____________________

Das Verb 'lieben'

2. Setze das Passiv von 'lieben' im Perfekt in allen Personen ein.

Aktiv Passiv

ich habe geliebt ich ____________ ___________________ ____________________

du hast geliebt du ____________ __________________ ____________________

er hat geliebt er/sie/es ____________ __________________ ____________________

wir haben geliebt wir ____________ __________________ ____________________

ihr habt geliebt ihr ____________ __________________ ____________________

sie haben geliebt sie ____________ __________________ ____________________

https://online-lernen.levrai.de Passiv Übungen für das Perfekt – Arbeitsblatt zum Ausdrucken.Mit der Quellenangabe sind die Kopiergebühren für den Gebrauch in Schulen abgegolten.

Grammatik Aktiv und Passiv

Lies die Sätze genau durch und versuche, die Lücken der Aufgaben zu füllen.

1. Dies sind Überschriften aus Zeitungen. Entscheide, ob es sich um Aktiv oder Passiv handelt:

a) Der Sieg wurde auf der Zielgeraden entschieden.

__________________________ b) Gewitter und Gegenwind: Tauben hatten es schwer ___________________________ c) Unfall: Beifahrer verletzt ____________________________ d) Glückwunsch – Sie haben gewonnen ____________________________ e) Überlebende aus Lawine geborgen ____________________________ 2. Übertrage folgende Sätze ins Passiv. Erwähne dabei keinen „Täter“. a) Man kocht das Essen am besten schon vormittags. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ b) Bei der Revue führten die Schüler den Rap vor 200 Zuschauern vor. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ c) Bei diesem Fest feierten die Menschen bis tief in die Nacht. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ d) Die Bank überweist das Geld zum Monatsende. ______________________________________________________________ _____________________________________________________________

Grammatik Aktiv und Passiv

Lies die Sätze genau durch und übertrage die Sätze ins Passiv.

Verändere dabei nicht das Tempus!

Tipp: Orientiere dich an den Beispielsätzen auf der Übungskönig-Seite.

a) Ich lese jeden Tag die Zeitung. __________________________________________________________________________________________________________________________ b) In einem spannenden Spiel besiegte die Basketballmannschaft der TGS … den 1. BSC ... _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) Ein Dieb hat eine Frau im Kaufhaus überfallen. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ d) Während der Pause fragt Tina Lars nach den Abfahrtszeiten des Busses. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

e) Ben hatte Christoph beleidigt: _________________________________________________________ _________________________________________________________ f) Wir holen dich am Bahnhof ab. _________________________________________________________ _________________________________________________________

Grammatik Aktiv und Passiv

Lies die Sätze genau durch und übertrage die Sätze ins Aktiv.

Verändere dabei nicht das Tempus!

Tipp: Orientiere dich an den Beispielsätzen auf der Übungskönig-Seite.

a) Der Ball wurde von Olli Kahn gehalten. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) Das englische Wort wird von uns falsch ausgesprochen. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) Die Tafel ist von Yvonne geputzt worden _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ d) Ihr wart von uns informiert worden. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ e) Ich werde von euch nicht ernst genommen. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ f) Durch den Sturm wurden viele Gebäude beschädigt. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Der Gemeinderat

Hallo liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich bin Frau Ranieri und ich bin aktuell in diesem Schulhalbjahr Praktikantin bei Herrn Strü-bin. Ich hatte leider noch keine Chance euch kennenzulernen, aber hoffentlich passiert dasja noch irgendwann. Diese Woche darf ich euch Aufgaben für den Gemeinschaftskundeun-terricht geben. Ich hoffe ihr habt Spaß daran diese zu bearbeiten.

Bevor ihr mit der Bearbeitung der Aufgaben beginnt, schaut euch bitte folgendes YouTubeVideo an: https://www.youtube.com/watch?v=2y2MXsXuX2g

Wir wollen uns heute mit dem Thema Gemeinderat beschäftigen. Neben dem Bürgermeisterist dies ein wichtiges Entscheidungsorgan der Gemeinde. Der Bürgermeister ist außerdemVorsitzender des Gemeinderats.

Aufgabe 1 (für die Bearbeitung dieser Aufgabe benötigt ihr euer Schulbuch)

Lest bitte den kurzen Text M1 auf Seite 142 und versucht folgende Frage kurz zu beantwor-ten:

- Welche Aufgaben soll der Gemeinderat erfüllen?

Im Anschluss lest ihr bitte den Text M2 auf Seite 146 und beantwortet die folgende Frage:

- Wer kann in den Gemeinderat gewählt werden?

Aufgabe 2

Der Freiburger Gemeinderat hat 48 Mitglieder*innen, Martin Horn (der Bürgermeister vonFreiburg) ist der Vorsitzende. Die drei Grafiken beschreiben die Mitglieder*innen des Freibur-ger Gemeinderats (einschließlich Martin Horn) in Daten. Bitte schaut euch alle drei Grafikenan und versucht in ein paar Sätzen zusammenzufassen, was diese Grafiken beschreiben.

Aufgabe 3

Lest bitte im Buch auf der Seite 146 den kurzen Einleitungstext über der Karikatur. Hier wirdder Gemeinderat als Spiegel der Gesellschaft bezeichnet. Überlegt euch mit Hilfe des Tex-tes, was das bedeutet.

Nun würde ich gerne online eine Diskussion mit euch über die folgende Frage führen:

Ist der Freiburger Gemeinderat ein Spiegel der Freiburger Gesellschaft?

Schaut euch bitte hierfür noch einmal die Grafiken aus Aufgabe 2 an. Fühlt ihr euch vertre-ten? Fällt euch irgendetwas auf? Fallen euch Probleme auf? Gefällt euch etwas nicht? Machteuch hierzu kurz Gedanken und öffnet dann den folgenden Link und formuliert einen kurzenBeitrag.

Versucht bitte eine klare Aussage zu machen und auch auf Aussagen eurer Klassenkamera-den oder Klassenkameradinnen zu antworten. Eure Beiträge sollen 1-2 Sätze sein, in wel-chen ihr ein Argument nennt, wieso ihr so denkt. Versucht regelmäßig das Dokument zu öff-nen, um so die Diskussion fortführen zu können. Gerne könnt ihr mehrere Beiträge verfas-sen.

Ihr müsst den Link öffnen und könnt dann ganz normal in dem Dokument euren Beitrag ver-fassen. Schreibt bitte in Klammern euren Namen hinter den Beitrag. So kann ich leichternachvollziehen wer den Beitrag verfasst hat, da es länger dauert dies über eure ID herauszu-finden. Zusätzlich ist es für uns alle so einfacher direkt auf Beiträge zu antworten.

Bitte beachtet, auch in dieser Online-Diskussion akzeptieren wir die Meinungen unsererMitschüler und Mitschülerinnen. Wir gehen respektvoll miteinander um und beleidigen unsnicht. Auch werden keine Videos oder Links in das Dokument hochgeladen. Bitte ändert oderlöscht außerdem keine Beiträge eurer Mitschüler und Mitschülerinnen. Denkt daran, dass ichals Erstellerin alle Änderungen nachvollziehen kann!

Link zum Dokument:

https://docs.google.com/document/d/1vkuKA7XVtFzlVqNXQacZj2n-L01EwT6y8xGjHrHAD-zg/edit?usp=sharing

Ich bin gespannt auf eure Beiträge! Wenn ihr Fragen habt oder Unterstützung bei derBearbeitung dieser Aufgaben benötig, meldet euch gerne per E-Mail bei mir. Gerne kön-nen wir dies auch telefonisch besprechen, schreibt mir einfach euren Namen mit Tele-fonnummer und ich rufe euch an.

Meine E-Mail lautet: michela.ranieri@stud.ph-freiburg.de