offene kurse in klassischen lehr-/lernformaten
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Open Online Courses Fachforum, Frankfurt
Volkmar Langer 20. Juli 2012
Offene Kurse in klassischen Lehr-/Lernformaten - E-Bologna weitergedacht Eine Chance Hochschule, berufliche Bildung und lebenslanges Lernen zusammen zu bringen?
Dieser Foliensatz steht unter einer Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz.
(2)
Bild: J. Kemp, Gartner-Hype-Cycle, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gartner_Hype_Cycle.svg
MOOC´s ?
(3)
1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und Herausforderungen
(4)
1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und Herausforderungen
(5)
MOOC CMOOC
BMOOC
Ziele von E-Bologna
(6) e-teaching.org, http://www.e-teaching.org/projekt/politik/bologna/e-bologna/, Stand 13.7.2012
• Ermöglichung von zeit- und ortsunabhängigem Lernen durch die
Einbindung neuer Informations- und Kommunikations-Technologien,
• Qualitätssicherung durch die Integration aktueller
Forschungsergebnisse in die Lehre,
• Erhöhung des Selbststudien-Anteils,
• Förderung kollaborativen Lernens,
• Förderung fächerübergreifender Kompetenzen sowie
Handlungskompetenzen.
Qualitätsverbesserung in der Lehre
E-Bologna weitergedacht
(7)
Erfahrungshorizonte kombinieren
(8)
Studierende, Dozenten
Weiterbildungs-interessenten
Praktiker, Experten
Interessenten
BMOOC
Motivation
(9)
Qualität des Lernens verbessern!
Erschließen neuer Dialoggruppen
Austausch mit der Praxis
Faszination Vernetzung
Aktualität der Inhalte
…
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1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und Herausforderungen
Vorgehensmodell
(11)
Fallbeispiel VIT
(12)
VIT: vernetzte IT-Systeme als Grundlagenmodul in der Informatikausbildung an vielen Hochschulen (typisch 3. Semester; 5 ECTS)
Weiterbildungs-interessenten
„IT Professionals“ FI-SY,
Praktiker
Informatik Fachbereiche
Fallbeispiel VIT
(13)
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Fallbeispiel #FSLN12
(14) I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012
Vorstufe eines OOC
(15) I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012
VIT-BMOOC
(16)
Hochschulen, Institute
Weiterbildungs-anbieter,
Fachschulen
Praxispartner
Interessenten
BMOOC
(17)
YouTube, Educamptv, http://www.youtube.com/watch?v=RgVMTFrCgBg , Stand 16.7.2012
(18)
1. OOC-Formate und E-Bologna
2. Vorgehensmodell
3. Chancen und Herausforderungen
Chancen
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Lerner/Teilnehmer • mehr Praxisbezug • höhere Aktualität • Öffnung der Hochschulen • …
Lehrende/Lernbegleiter • Praxisanbindg. – Impulse für F&E • Austausch mit Peers • engagierte Teilnehmer • …
Institutionen • Internationalisierung • berufsbegleitende Angebote • lebenslanges Lernen fördern • …
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Herausforderungen
(20)
Institutionen • Qualitätssicherung • technische Realisierung • rechtliche Hürden: Urheberrecht • Zertifizierung • …
Lehrende/Lernbegleiter • Medienkompetenz • Mut neue Rolle anzunehmen • verschiedene Dialoggruppen • …
Lerner/Teilnehmer • Medienkompetenz • Mut zur Beteiligung • Selbstlernkompetenz • …
Qualitätsverbesserung durch BMOOC?
(21) Bild, R. Jobst, http://coachcarole.wordpress.com/2012/01/13/blended-elearning-new-or-old-change11/learner-requirements/, Stand 14.7. 2012
Wie sieht die passende Mischung aus, um sich besser auf die Bedürfnisse der
Lerner einzustellen?
Wie kann eine größere Nachhaltigkeit bei der Lernerfahrung erzeugt werden?
Wird wirklich Begeisterung und nicht Konfusion beim Lerner erzeugt ?
Wie gelingt es den Lerner beim Selbstlernen zu stärken?
Was ist das passende Maß an Unterstützung?
…
Hochschule Weserbergland Prof. Dr. Volkmar Langer Am Stockhof 2 31785 Hameln E-Mail: langer@hsw-hameln.de Web: ww.hsw-hameln.de Twitter: @volkmarla Blog: www.hsw-learningblog.de Slideshare: http://www.slideshare.net/volkmarl Scoop.it: http://www.scoop.it/t/zukunft-des-lernens XING: www.xing.com/profile/Volkmar_Langer
(22)
Quellen und Bildnachweise Folie 1: Böhringer, F., Horizon Field, Höferspitze, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Horizon_Field,_H%C3%B6ferspitze_19.jpg, Stand 12.7.2012 Folie 2: Langer, V., http://www.flickr.com/photos/volkmarl/7099387801/in/photostream/, Stand 13.7.2012 Folie 3, 4, 10, 18: Böhringer, F., Bildausschnitt Horizon Field, Höferspitze, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Horizon_Field,_H%C3%B6ferspitze_19.jpg, Stand 12.7.2012 Folie 5: Diverse Logo´s von Webseiten, https://www.coursera.org/, http://www.udacity.com/, http://www.edxonline.org/, http://www.elearnspace.org/blog/2008/10/30/connectivism-course-cck08/, http://connect.downes.ca/, http://opco12.de/, http://ocwl11.wissensdialoge.de/, Stand 17.7.2012 Folie 6: E-Teaching.org, http://www.e-teaching.org/projekt/politik/bologna/e-bologna/, Stand 13.7.2012 Folie 7: Sengstag, C. u. Miller, D., Von der klassischen Vorlesung zur E-Bologna Veranstaltung, http://www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/sengstag_miller.pdf, Sauter, W. in Langer, V., MOOC – Massive Open Online Courses – die Zukunft des betrieblichen Lernens? | @scoopit http://bit.ly/NVQiXZ , Stand 13.7.2012 Folie 9: Bild von hojaleaf, http://www.flickr.com/photos/55231619@N00/924512714/sizes/o/in/photostream/, Stand 16.7.2012 Folie 11-13, 16, 17: Langer, V. , HSW, Stand 16.7.2012 Folie 14, 15: I. Buchem, Mediendidaktik #FSLN12, http://www.slideshare.net/ibuchem/mediendidaktik-fsln12?ref=http://ibuchem.wordpress.com/ , 12.7.2012 Folie 19: Bild, susanvg, http://www.flickr.com/photos/susanvg/3382838948/sizes/l/, Stand 16.7.2012 Folie 20: Bild, Fan, L., http://www.flickr.com/photos/laurelfan/5105723185/sizes/o/in/photostream/, Stand 16.7.2012 Folie 21: Bild, R. Jobst, http://coachcarole.wordpress.com/2012/01/13/blended-elearning-new-or-old-change11/learner-requirements/, Stand 14.7. 2012
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