verkehrs- und mobilitätserziehung in der schule rahmenvorgaben

Verkehrs- und Mobilitätserziehung Verkehrs- und Mobilitätserziehung in der Schulein der Schule

Rahmenvorgaben

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Die neueVerkehrs- und

Mobilitätserziehung

Sicherheitserziehung

Sozialerziehung

Gesundheitserziehung

Umwelterziehung

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Sicherheits-erziehung

Qualifikation für sicherheitsbewusstes Verhalten im Straßenverkehr

Erkennen, Beurteilen und Bewältigen spezifischer Situationen

Meiden und Beseitigen von Gefahren

Angemessenes Verhalten nach Unfällen

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Sicherheitserziehung

Sensibilisierung für die Bedürfnisse der Mitwelt und die Erfordernisse der Situation im Straßenverkehr

Befähigung und mentale Ausrichtung auf Eigensicherung

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• Erlernen von Situationsorientierung und Flexibilität

Rücksichtnahme

Fähigkeit zum Verzicht auf Vorrang

Antizipation der Handlungen anderer

Erziehung zu sozialverträglichem Verhalten

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Sozialerziehung

Verstehen erzeugen für• Teilnahme am Straßenverkehr in seiner Funktion als soziales Handeln

• Notwendigkeit ständiger Interaktion und Kommunikation in partnerschaftlicher Form

• Erfordernis von situationsgerechtem, flexiblem, verantwortungsbewusstem, rücksichtsvollem Verhalten

• Antizipation der anderen

• Bereitschaft zum Verzicht auf (Vor-)Rechte

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Verkehrs- und Mobilitätserziehun

g als Gesundheitserzieh

ungBedrohung der Gesundheit durch Lärm und

Stress erkennen

Möglichkeiten der Verminderung von Belastungen durch Wahl geeigneter Verkehrsmittel

Bewegung als Mittel der Gesunderhaltung

Bevorzugung physisch aktiver Formen der Verkehrsteilnahme

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Gesundheitserziehung

Hinführung zu Bewegungsfreude und physischer Leistungsbereitschaft

Selbstkritische Auseinandersetzung mit den eigenen Ernährungsgewohnheiten und der eigenen physiologischen Energiebilanz

Kritische Distanz zu gesellschaftlichen oder politischen Leitbildern im Hinblick auf Vorbildwirkung und Motivation

Überprüfung der eigenen Ernährungsgewohnheiten im Hinblick auf ihre Nachhaltigkeit

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Verkehrserziehung als Verkehrserziehung als UmwelterziehungUmwelterziehung

Identifizierung von Faktoren von Umweltbelastung und -zerstörung

Kritische Auseinandersetzung mit eigenem und fremdem Verhalten

Alternativen zu Verkehrsverhalten und

-gestaltung

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Umwelterziehung

Förderung (selbst-)kritischer Verhaltensweisen im Umgang mit der Umwelt

Anleitung zu nachhaltig wirksamen Ideen und Vorschlägen im Sinne der schonenden Nutzung von Ressourcen

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Schulische Umsetzung

Projekt-orientiert

Fächerüber-greifendVEHandlungs-

orientiert

Praxisorientiert

Ziele und Inhalte der Ziele und Inhalte der Verkehrserziehung in der Verkehrserziehung in der

PrimarstufePrimarstufe

Sicherung des Schulwegs

Sicherung des Radfahrtrainings

Ziele der Klassen 1 und 2Ziele der Klassen 1 und 2

KompetenzenKompetenzen

Bereich Raum, Umwelt und Mobilität

Schulumgebung und WohnumgebungUnterwegs bei schlechten SichtverhältnissenBewegungssicherheit und Radfahrtraining

Ziele der Klassen 3 und 4Ziele der Klassen 3 und 4

KompetenzenKompetenzen

Bereich Raum, Umwelt und Mobilität

Schulumgebung und Wohnumgebung

Bewegungssicherheit und Radfahrausbildung

Bereich Raum, Umwelt und Mobilität

Bereich Raum, Umwelt und Mobilität