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Die Oberstufe am Gymnasium in Bayern

Die Oberstufe im G8

Informationsveranstaltung

für die

10. Jahrgangsstufe

1. Rechtliche Grundlagen

2. Ziele und Struktur der neuen Oberstufe

3. Veränderungen in der Qualifikationsphase

4. Fächerwahl und Belegung

5. W- und P-Seminar

6. Bewertung der Leistungen

7. Gesamtqualifikation

8. Hürden

9. Länderübergreifendes Abitur und Abiturprüfung


Rechtliche Grundlagen

• Kultusministerkonferenz (KMK): Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II vom 02.06.2006

• Die neue Schulordnung für die Gymnasien in Bayern: Verordnung zur Änderung der Gymnasialschulordnung vom 23.01.2007 (letzte Änderung am 01. 07. 2016)


Neue Oberstufe: Ziele

Selbst- Methoden-

Sozial-

Fach-

Kompetenz

Allgemein-

bildung

Studier-

fähigkeit

BuS


Deutsch Mathematik, Fremdsprache

Wissenschafts-propädeutisches

Seminar

Projekt-

Seminar Berufs- u. Studien-orientierung (BuS)

Allgemein- und Persönlichkeits-

bildung

Grundwissen


Neue Oberstufe: Struktur

Einführungsphase

(Jahrgangsstufe 10)

Qualifikationsphase

(Jahrgangsstufe 11 und 12)

Abiturprüfung

Mittelstufe

(Jahrgangsstufe 8-10)

Oberstufe (Jahrgangsstufe 11 und 12)


(§ 14 (1) bzw. (4) GSO)

Gesamte Gymnasialzeit: 10 Jahre

Jahrgangsstufen 10-12: 4 Jahre


Höchstausbildungsdauer

Veränderungen in der Qualifikationsphase


Jahrgangsstufe 10

Zusammenstellung des individuellen Kursprogramms durch den

Schüler aus dem Angebot der Schule.

Dabei gilt:

Wahlentscheidungen sind verbindlich für die gesamte Qualifikationsphase

Festlegung auf schriftliche bzw. mündliche Abiturprüfung kann

in 12/1 korrigiert werden.*

*Sonderregelungen für Sport, Musik und Kunst


Qualifikationsphase Q11/12

Auflösung des Klassenverbands

Bewertung durch Notenpunkte (1-15)

Zusammenfassung der Leistungen am Ende eines jeden Halbjahres (Ausbildungsabschnitts) zu einer Halbjahresleistung.

Keine Vorrückungsentscheidung am Ende der einzelnen Aus- bildungsabschnitte.


Fächerwahl und Belegung


Zusammenstellung des Kursprogramms:

Sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld:

Deutsch, Fremdsprachen, Kunsterziehung, Musik

Gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld:

Geschichte, Sozialkunde, Geographie, Wirtschafts- und Rechtslehre,

Religionslehre/Ethik

Mathematisch-naturwissenschaftlich-technologisches Aufgabenfeld:

Mathematik, Informatik, Biologie, Chemie, Physik


Sport ist keinem dieser Aufgabenfelder zugeordnet.

Pflichtbereich

Wahlpflichtbereich

Profilbereich

Insgesamt: Mindestens 132 Halbjahreswochenstunden in den 4 Halbjahren, das bedeutet pro Woche ca. 33 Stunden

Zusammenstellung des Kursprogramms:


Achtung: Beim Wählen an den persönlichen Stundenplan denken!

1. Pflichtbereich (Pflichtfächer) (keine Wahlmöglichkeit!)

Pflichtfächer Jgst.11 Jgst.12

Deutsch 4 4

Mathematik 4 4

Geschichte + Sozialkunde 2+1 2+1

Religionslehre/Ethik 2 2

Sport 2 2

15 15


2. Wahlpflichtbereich (Wahlpflichtfächer)

Wahlpflichtfächer Jgst.11 Jgst.12

Fremdsprache (E, L, F, It) 4 4

Naturwissenschaft 1 (Ph, Ch, B) 3 3

Naturwissenschaft 2 oder

Informatik° oder Fremdsprache 2 3/4*

Wirtschaft/Recht oder Geographie 2 2

Musik oder Kunst 2 2

14/15 11

*Die Stundenzahl ist abhängig von der Fächerwahl. ° Informatik kann nur von Schülern des NTG gewählt werden.


3. Profilbereich (Fächer zur individuellen Profilbildung)

Profilbereich Jgst.11 12/1 12/2

W-Seminar 2 2 0

P-Seminar 2 2 0

Weitere freie Wahlmöglichkeit aus dem Fächerangebot der Schule 5/4*

10/11

*Die Stundenzahl ist abhängig von der Fächerwahl.


Gesamtbelegung:

66 Wochenstunden

Jg.11 Jg.12 Pflichtbereich (D, M, G+Sk, Rel./Eth., Sport) 15 15

Wahlpflichtfächer

Fremdsprache (E, L, F, I) 4 4

Naturwissenschaft 1: Physik 3 3

Naturwissenschaft 2: Chemie 3



14 11

Profilbereich

W-Seminar: Mathematik 2 1

P-Seminar: Physik 2 1

Profil: Chemie 3

Profil: Biologisch-chemisches Praktikum 2

6 5

Summe 35 31

Belegungsbeispiel 1: naturwissenschaftli- cher Schwerpunkt

davon im naturwissenschaftlich-technologi- schen Bereich (ohne M): 20 Wochenstunden

Gesamtbelegung: 66 Wochenstunden


Wahlpflichtfächer

Fremdsprache: Englisch 4 4

Naturwissenschaft: Ph, Ch, B 3 3

Fremdsprache 2: Latein 4



15 11

Profilbereich

W-Seminar: Italienisch 2 1

P-Seminar: Latein 2 1

Profil: Latein 4

4 6

Summe 34 32

Belegungsbeispiel 2:

sprachlicher Schwerpunkt

davon im sprachlichen Bereich (ohne Deutsch): 22 Wochenstunden

Gesamtbelegung: 66/67 Wochenstunden

Jg.11 Jg.12

Pflichtbereich (D, M, G+Sk, Rel./Eth., Sport) 15 15

Wahlpflichtfächer

Fremdsprache: E, L, F, I 4 4

Naturwissenschaft 1: Ph, Ch, B 3 3

Naturwissenschaft/Fremdsprache 2 3/4


Musik 2 2

14/15 11

Profilbereich

W-Seminar: Musik 2 1

P-Seminar: Kunst 2 1

Profil: Instrumentalensemble 2 2

6 5

Summe 35/36 31


künstlerisch-musischer Schwerpunkt

davon im künstlerisch- musischen Bereich (ohne Deutsch): 14 Wochenstunden


Wahlpflichtfächer

Fremdsprache: Englisch 4 4

Naturwissenschaft: Ph, Ch, B 3 3

Fremdsprache 2: Latein 4



15 11

Profilbereich

W-Seminar: Mathematik 2 1

P-Seminar: Sozialkunde 2 1

Profil: Psychologie 2

Profil: Vokalensemble 2

6 4

Summe 36 30


kein besonderer Schwerpunkt

Besonderheiten der Belegung:

Fach Bedingungen der Belegung und der Wahl als

Abiturprüfungsfach

Belegung nur einer Naturwissenschaft

Einbringungsverpflichtung für alle vier Halbjahresleistungen

Informatik (3-stündig)

Als Wahlpflichtalternative (anstatt der NW 2 oder der FS 2) nur wählbar für Schülerinnen und Schüler, die in Jahrgangsstufe 10 am

Informatikunterricht teilgenommen haben.


Zusammenfassung

Pflicht-, Wahlpflicht- und Profilbereich

Breiter verpflichtender Fächerkanon + individuelle Schwerpunktsetzung

Verbindlichkeit der Wahl für die gesamte Qualifikationsphase

Wahl orientiert sich am Angebot der Schule


Wahl der Abiturfächer


5-Fächer-Abitur

Deutsch, Mathematik, (fortgeführte) Fremdsprache

Alle drei Aufgabenfelder müssen durch die Abiturprüfung abgedeckt werden.

Abiturprüfungsfächer müssen in allen vier Ausbildungs- abschnitten belegt werden.

W- und P-Seminar sind nicht Gegenstand der Abiturprüfung

Generelle Regelungen


Fach Prüfungsart

1. Fach: Deutsch schriftlich

2. Fach: Mathematik schriftlich

3. Fach: Fremdsprache Nach Wahl des

Schülers:

1 x schriftlich

2 x mündlich

4. Fach: ges.wiss. Fach

(incl. K/Ev/Eth*)

5. Fach: freie Auswahl

Nw, Inf*., Fs2,

Ku*, Mu*, Spo*

Wahl der Abiturprüfungsfächer

* Sonderbedingungen


Wahl der Abiturfächer - Sonderregelung

Kunst Musik Sport

Art der Abiturprüfung, die ein Additum voraussetzt

schriftlich schriftlich schriftlich und

mündlich

Festlegung als Abiturfach in Jgst. 10

ja ja ja

Inhalte des Additums Bildnerische Praxis Instrument

(ggf. Gesang) Sporttheorie

Wochenstundenzahl des Additums pro Jgst. (11 u. 12)

2 1 2

Anzahl der zur individuellen Profilbildung festgelegten Stunden

4 2 4

Voraussetzungen (Jgst.10) mind. Note 3

mind. Note 3 sowie angemessene Fertigkeiten im Spiel eines Musikinstruments (ggf. Gesang)

mind. Note 3


Besonderheiten

Fach Bedingungen der Belegung und der Wahl als

Abiturprüfungsfach

Religionslehre/Ethik

Wahl als Abiturprüfungsfach nur bei Besuch des jeweiligen Fachs in Jahrgangsstufe 10 oder Nachweis der Kenntnisse über eine Feststellungsprüfung

Geschichte/ Sozialkunde

Belegungsmöglichkeiten: a) Geschichte/Sozialkunde (kein Abiturfach) b) Geschichte S oder C und Sozialkunde (Abitur in G) c) Geschichte /Sozialkunde S oder C (Abitur in G und SK)


Die Seminare


W-Seminar P-Seminar

wissenschaftsorientiertes Arbeiten

Seminararbeit

Bezug zur beruflichen oder wissen-schaftlichen Praxis

Studien- u. Berufsorientierung

Projekt- arbeit

Allgemeines


Wissenschaftspropädeutik

Referate halten Texte verfassen

Einen Arbeitsprozess in einem vorgegebenen Zeitrahmen or- ganisieren

Quellen hinterfragen

Reduzieren auf das Wesentliche

Recherchieren Strukturieren Präsentieren

Fähigkeit zu Analyse und Abstraktion entwickeln

Kreative Problem- lösungen suchen

Propädeutik: vorwissenschaftlich; Vermittlung von Vorkenntnissen, die für ein Studium benötigt werden

W-Seminar


Ziel: Erlernen des wissenschaftlichen Arbeitens

Zuordnung zu einem Leitfach Betreuung durch eine verantwortliche Lehrkraft Vermittlung wissenschaftlicher Methoden Anfertigung einer Seminararbeit Abschlusspräsentation


W-Seminar

• Die Literatur des 20. Jahrhunderts (D)

• Leaving home - Emigration from Britain and Ireland (E)

• Römisches Leben am Golf von Neapel (L)

• Politisch motivierte Gewalt – das Attentat (Ge)

• Das Mittelmeer (Geo)

• Mensch und Mathematik (M)

• Die Erforschung des Weltalls (Ph)

• Biologische und chemische Arbeitsmethoden in der Kriminalistik (B)

• Moderne Leistungsdiagnostik im Sport – Möglichkeiten und Grenzen (Sp)


W-Seminar

Beispiele für W-Seminarthemen

11/2

11/1

12/1

Einführender Unterricht

Fachliche und methodische Inhalte Einführung in wissenschaftliches Arbeiten Themenwahl; erste Recherche-Erg.

Selbständiges Arbeiten

Beratung u. Begleitung durch Lehrer Recherchen, Exposés, Gliederung, Zwischenpräsentationen

Präsentation

ggf. Präsentationsübungen

Phasen


W-Seminar

Bewertung der Leistungen in 11/1 und 11/2

jeweils mindestens zwei kleine Leistungsnachweise, z.B.:

Stegreifaufgaben schriftliche Quellenanalysen Experimente Gliederungsentwürfe Referate Präsentationen usw.


W-Seminar

betreute Seminararbeit

[Punktezahl (max.15) x3]

Abschlusspräsentation [Punktezahl (max.15) x1]

max.

30 Punkte + :2


W-Seminar

Halbjahresleistungen

11/1 max. 15 Punkte

11/2 max. 15 Punkte

Studien- und Berufsorientierung

Projektarbeit mit Bezug zur wissenschaftlichen bzw. beruflichen Praxis

ca. ein Halbjahr ca. zwei Halbjahre

max. 30 Punkte + Zertifikat


P-Seminar

Ziel: Selbstverantwortliche Studien- und Berufswahl

Inhalte u.a.: Berufsfelder und Berufe

Wege in die Arbeits- und Berufswelt

Nutzung von Informationsquellen

Diagnoseinstrumente zur Selbsteinschätzung

Bereitschaft zu lebenslangem Lernen

Einschätzung der eigenen Stärken und Schwächen

Bereitschaft, sich für Studien-/Ausbildungsrichtung zu entscheiden


P-Seminar Studien- und Berufsorientierung

Beispiele für Projektthemen

„Die Nicklheimer Filzn“ – ein „grünes Klassenzimmer“.

Geographie

Modedesign Kunst

Edutainment – Chemie als Event an der Schule

Chemie

Gründung einer Schülerfirma Wirtschaft und Recht

Erstellung eines Jugendkulturführers Deutsch

Projekt-Thema Leitfach


P-Seminar Projektarbeit

Teamarbeit Gemeinsam definiertes Ziel Eigenständiges Arbeiten, soziale Fähigkeiten Eigenverantwortlichkeit der Schüler für das Gelingen des Projekts Veränderte Lehrerrolle Freiraum durch Verzicht auf Lehrplanvorgaben



Projektarbeit in der Schule

z.B.: Präsentation z.B. eines Studiengangs oder Berufsfeldes Bewerbungsmappe Organisations- und Planungsleistung Unterrichtsbeiträge Portfolio und Abschlussgespräch



Formen der Leistungserhebung

Bewerbungsmappe des Schülers

• Bescheinigungen über die Teilnahme an bestimmten Veranstaltungen

• Recherche-Ergebnisse

• Präsentationen

• Protokolle über Betriebserkundungen

• Skizzen, Versuchsbeschreibungen ...



Portfolio

Mindestens 2 kleine Leistungsnachweise, insbesondere individuelle Projektbeiträge

Insgesamt max. 30 Punkte

Keine Zuordnung zu Ausbildungsabschnitten

+ Zertifikat (nicht Bestandteil des Abiturzeugnisses)



Leistungserhebung und Zertifikat

………………………………………………….. (Name des Gymnasiums)

Zertifikat für

…………………………………………………..

(Vorname und Name der Schülerin oder des Schülers)

über die Teilnahme am

Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung

err/Frau … … … … … … hat in der Qualifikationsphase des Gymnasiums gemäß § 51 der

Gymnasialschulordnung in den Ausbildungsabschnitten 11/1 bis 12/1 am Projekt-Seminar zur Studien-

und Berufsorientierung teilgenommen.

I. Schwerpunkte im Bereich der

Studien- und

Berufsorientierung

Nähere Betrachtung folgender Berufe/Berufsfelder und

Studiengänge:

………………………………………………….

ggf. weitere bzw. spezielle Schwerpunkte:

………………………………………………….

Praktika bzw. praktische Übungen:

………………………………………………….

Teilnahme an folgenden Veranstaltungen:

.………………..………………………………..

II. Tätigkeiten im Rah-

men des Projekts

…………………

Die in I. und II. beschriebenen Leistungen wurden mit der Note ……. (..… von 30 Punkten) bewertet.

III. Kompetenzen, die die Schülerin

bzw. der Schüler im

Rahmen des Semi-

nars gezeigt hat.*

* Es handelt sich um eine Auswahl von Kompetenzen, die die Schülerin bzw. der Schüler unter den

speziellen Bedingungen des Seminars (u. a. Rollenverteilung in der Projektgruppe, Seminarkonzep-

tion) zeigen konnte.

……………………………………….

Ort, Datum

…………………………………. (Siegel) ……….…………………………….

Schulleiterin oder Schulleiter Leiterin oder Leiter des Seminars

Z E R T I F I K A T


Bewertung von Leistungen


Es gilt grundsätzlich für alle Fächer:

• eine Schulaufgabe pro Halbjahr und

• mind. zwei kleine Leistungsnachweise: - schriftlich (z. B. auch Kurzarbeiten) - mündlich

Gewichtung: 1:1


Leistungserhebungen

Bewertung der Leistungen

Note 1 2 3 4 5 6

+ - + - + - + - + -

Punkte 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Halbjahresleistung (max. 15 Punkte)

Schulaufgabe Durchschnitt der (mind. 2) kleinen Leistungsnachweise

1 1 :

Die Ergebnisse werden gerundet. Ausnahme: Eine Aufrundung zur Endpunktzahl 1 ist nicht zulässig. Bei einer HJL von 0 Punkten (Note 6) gilt der betreffende Kurs für das gesamte Schuljahr als nicht belegt.


Halbjahresleistung (max. 15 Punkte)

Schulaufgabe Durchschnitt der (mind. 2) kleinen Leistungsnachweise

1 1 :

Beispiel: Deutsch

SA: 10

Rechenschaftsablage: 14 Referat: 08 Unterrichtsbeiträge: 12 Gesamt: 11,33

Halbjahresleistung (HJL): 21,33: 2= 10,66 => 11


Beispiel: Deutsch

SA: 10

Rechenschaftsablage: 14 Referat: 08 Unterrichtsbeiträge: 12 Gesamt: 11,33

Halbjahresleistung (HJL): 21,33: 2= 10,66 => 11

Abiturzeugnis:

11/1 11/2 12/1 12/2

Deutsch: 11 12 06 09


Gesamtqualifikation


Qualifikationsphase (Jgst. 11 und 12)

40 (HJL) x max. 15 Punkte = max. 600 Punkte

Abiturprüfung

5 (Prüfungen) x max. 60 Punkte = max. 300 Punkte

+

Gesamtqualifikation: max. 900 Punkte

Vom ersten Tag an sammelt der Schüler während der Qualifikations- phase der Oberstufe Notenpunkte, die im Rahmen der sog. Gesamt- qualifikation in das Abiturzeugnis eingehen.

Gesamtqualifikation - Abiturzeugnis


Einbringung von Halbjahresleistungen

40 Halbjahresleistungen (HJL)

Grundregel für die Einbringung

• Einbringung aller 4 HJL in D, M, FS1 und den weiteren zwei Abiturfächern • je 1 „Streichresultat“ in allen anderen Pflicht- und Wahlpflichtfächern


Einbringungsverpflichtung

Pflicht-/Wahlpflichtfächer HJL

Deutsch 4

Mathematik 4

Fortgeführte Fremdsprache 4

Religionslehre (bzw. Ethik) 3

Geschichte + Sozialkunde 3

Geographie/Wirtsch.u. Recht 3

Kunst/Musik 3

Naturwissenschaft 1 3*

Naturwissenschaft 2/ Informatik/ Fremdsprache 2

1

4. HJL für 4. Abiturfach 1


SUMME: 30

* Bei nur einer NW müssen alle 4 HJL eingebracht werden, eine im Profilbereich.

Profileinbringung HJL

W- Seminar

• 11/1 und 11/2 (2 x 15 P.) 2

• Seminararbeit (30 P.) entspricht 2

P-Seminar (30 P.) entspricht 2

Weitere HJL, z. B. • noch nicht berücksichtigte HJL aus dem Pflicht- und Wahl- pflichtbereich • für Fächer des Zusatzangebots und Sport (pro Fach bis zu 3 Einbringungen)

4

SUMME: 10

40 HJL

F


Besonderheiten bei der Einbringung

2. Optionsregel („Joker“):

In zwei der über vier Ausbildungsabschnitte hinweg belegten Fächer kann je eine Pflichteinbringung durch die Einbringung von zwei Halbjahresleistungen aus anderen Fächern ersetzt werden. (Dies gilt nicht für die fünf Abiturfächer!)


1. Wurde nur eine Naturwissenschaft gewählt, müssen alle vier Halbjahresleistungen eingebracht werden.

Einbringungsverpflichtung

Pflicht-/Wahlpflichtfächer HJL

Deutsch 4

Mathematik 4

Fortgeführte Fremdsprache 4

Religionslehre (bzw. Ethik) 3

Geschichte + Sozialkunde 3

Geographie/Wirtsch.u. Recht 3

Kunst/Musik 3

Naturwissenschaft 1 3*

Naturwissenschaft 2/ Informatik/ Fremdsprache 2

1



SUMME: 30

* Bei nur einer NW müssen alle 4 HJL eingebracht werden, eine im Profilbereich.

Profileinbringung HJL

W- Seminar

• 11/1 und 11/2 (2 x 15 P.) 2

• Seminararbeit (30 P.) entspricht 2

P-Seminar (30 P.) entspricht 2

Weitere HJL, z. B. • noch nicht berücksichtigte HJL aus dem Pflicht- und Wahl- pflichtbereich • für Fächer des Zusatzangebots und Sport (pro Fach bis zu 3 Einbringungen)

4

SUMME: 10

2

2 5 6


Hürden


Einbringung 40 HJL

incl. Seminararbeit 5 Abiturprüfungen

Qualifikationsphase 11/1 – 12/2 Abiturprüfung

200/100 Punkte- Hürde

• mind. 200 Punkte (von 600) in den 40 HJL

• mind. 100 Punkte (von 300) in den 5 Abiturfächern

mindestens 100 Punkte (von 300)

höchstens 8 (von 40)

HJL < 5 Punkte

In mind. 3 Abiturprüfungen (darunter 1 x D,M,FS) mind. je 5 Punkte und in weiterem Abiturprüfungsfach aus D, M, FS mind. 4 Punkte

5-Punkte-Hürde

Keine der 40 HJL mit 0 Punkten; Seminararbeit, Präsentation, P-Seminar: nicht 0 Punkte

Keine der 5 Abiturprüfungen

mit 0 Punkten

0-Punkte-Hürde

Seminare: insges. mind. 24 Punkte (von 90);

entspricht 6 HJL (keine < 5 Punkte)

Seminare


Länderübergreifende Teile der Abiturprüfung

Ziel: Voraussetzungen zu schaffen für höhere Mobilität, mehr Chancengerechtigkeit und bessere Vergleichbarkeit der Abschlüsse

ab dem Schuljahr 2013/2014

Bayern, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Sachsen und Schleswig-Holstein

gemeinsame Aufgaben bzw. Aufgabenteile in den Abiturprüfungen in Deutsch, Englisch und Mathematik


Abiturprüfung

Termine:

Schriftliche Prüfungen: Mai 2020

Mündliche Prüfungen: Mai/Juni 2020


26. Juni 2020

Entlassung der Abiturienten


http://www.gymnasiale-oberstufe.bayern.de

Ulrike Riederer, StDin

Oberstufenkoordinator am Gymnasium Raubling


die oberstufe im g8 - gym-raubling.de€¦ · qualifikationsphase q11/12 ... mathematik,...

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