Bildungsharmonisierung
Integrative SchulungInformationen für Kollegien
Projektstand / Ampelsystem
Lösungsoption noch zu bearbeiten
Erarbeitungsprozess im Gange
Kantonale Grundlagen erarbeitet
Vorarbeiten
Konzeptüberarbeitung
Konzeptentwurf und Informelles Rückmeldeverfahren
Schlussbericht PHZ
Analyse / Echoräume / Experteninterviews
heute
Landratsvorlagenentwurf
neu einschliesslich Entwurf Folgeerlasse
SJ 14/15 Umsetzung
Hintergründe
NFA, Sonderpädago-gisches Konzept für die Kantone BS und BL
Konzept
Integrative
Schulung
GesellschaftlicheEntwicklungen
Landrats-vorlage
Landrats-vorlage
Analyse-BerichtSpez. Förderung BL
§ Rechtliche Grundlagen
Sonderpädagogik Konkordat undRegierungsvereinbarung für den BildungsraumNordwestschweiz
Die Volksschule – eine Schule für alle
Behindertengleichstellungsgesetz NFA Sonderpädagogikkonkordat Bildungsgesetz BL:
„Die Schülerinnen und Schüler mit einer Behinderung werden vorzugsweise integrativ geschult, unter Beachtung des Wohles und der Entwicklungs-möglichkeiten des Kindes oder des Jugendlichen sowie unter Berücksichtigung des schulischen Umfeldes und der Schulorganisation.“ (§ 5a Integrative Schulung)
Neue Zuordnung der Angebote entlang der Kaskade
SonderschulungSonderschulung (integrativ und separativ)
Spezielle FörderungSpezielle Förderung im Einzelfall (SFiE)
Vorschulheilpädagogik (VHP)
Einführungsklasse (EK)
Integrative Schulungsform (ISF)
Kleinklassen (KK) u. Werkjahr (WJ)
Förderunterricht (FU)Begabtenförderung (BBF)
Logopädie
Psychomotorik
Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
GrundangebotSchulung nach Lehrplan und Stundentafel
Grundangebot
Förderangebot
Verstärkte Massnahmen
Bündelung der Angebote
SonderschulungSonderschulung (integrativ u. separativ)
Spezielle FörderungSpezielle Förderung im Einzelfall (SFiE)
Vorschulheilpädagogik (VHP)
Einführungsklasse (EK)
Integrative Schulungsform (ISF)
Kleinklassen (KK) u. Werkjahr (WJ)
Förderunterricht (FU)Begabtenförderung (BBF)
Logopädie und Psychomotorik
Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
GrundangebotUnterricht nach Lehrplan und Stundentafel
Pädagogisch-Therapeutische Massnahmen
Integrative Förderung (IF)
Einführungsklasse (EK)
Integration fremdsprachiger SuS
Sonderschulung
(integrativ u. separativ)
Spezialangebot
Kleinklasse (inkl. Werkjahr)
Förderangebot
Verstärkte Massnahmen
Unterricht nach Lehrplan und StundentafelGrundangebot
Angebotsstruktur neu entlang Kaskade
KG
, PS
, Sek A
,E,P
Sonderschulung (integrativ/separativ)
Kleinklassen (inkl. Werkjahr)
Spezialangebote (SFiE)
VerstärkteMassnahmen
Förderangebot
GrundangebotUnterricht nach Lehrplanund Stundentafel
Einführungsklasse
Integrative Förderung
(ISF,FU,VHP,BBF)
Pädagog. - therapeutische Massnahmen(Logopädie, P‘motorik)
Integration von fremdsprachiger SuS (DaZ)
Abläufe und Zuweisungen
Finanzierung
Modellberechnung der Förderangebote auf Kostenbasis 2009
Kostenzusammensetzung Verstärkte Massnahmen
Förderangebot
Grundangebot
VerstärkteMassnahmen
+=Ko
sten
träg
er
Standardkosten
KIGA/Primar: GemeindeSek I: Kanton
Zusatzkosten
KIGA/ Primar/ Sek I: Kanton
+
Ressourcierung und Kostenträger Zukunft
individuell
nominal
Ressourcierung
Kanton(Zusatz-kosten)
Kostenträger
KIGA/Primar
Gemeinde(Standard-
Kosten)
Kanton
Sekundarstufe I
kollektiv
Sonderschulung (integrativ u. separativ)
Spezialangebot
Kleinklasse (inkl. Werkjahr)
Integration fremdsprachiger SuS
Pädagog.- therapeut. Massnahmen
Integrative Förderung (IF)
Einführungsklasse (EK)
Förderangebot
Verstärkte Massnahmen
Grundangebot
Unterricht nach Lehrplan und Stundentafel
Neu: Lektionenpool der Schulleitung für IF
Kollektive Ressourcen für Einführungsklasse Integrative Förderung (ISF, FU, VHP, BBF)
Logo, P‘motorik nicht im IF-Pool aber kollektiv ressourciert DaZ nicht im IF-Pool nominal (wie bisher)
Restkontingent
AG IS Bereich KK, WJ, ISF
SJ 14/15 Umsetzung
Entscheid Landratoff. Vernehmlassungsverfahren
heute
Umsetzungs- Planungsarbeiten
AG1 KK/ WJ/ ISF
AG2 Instrument Förderplanung
AG3 Instrument Schulleitungscockpit
AG4 Governance
Echogruppe