Ricarda-Huch-Schule
Herzlich Willkommen
Vorstellung der Gymnasialen Oberstufe
(Sekundarstufe II) der RICARDA
Ricarda-Huch-Schule
Unsere Namensgeberin
Ricarda Huch(1864 – 1947)Schriftstellerin und Historikerin
eine „Rebellin des Gewissens“,
eine „Leuchtende Spur“,
gebildet,
phantasievoll,
standhaft,
gewissenhaft,
vorbildhaft
Ricarda eben!
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Unsere Schule - Standortfaktoren
Unsere Schule - ein Stadtteil für sich
Fest verankert in der Gießener Innenstadt ist die Ricarda beinahe ein Stadtteil für sich!
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Unsere Schule - Standortfaktoren
Die RHS liegt verkehrsgünstig mitten in Gießen, zwei Gehminuten von der zentralen Busstation am Marktplatz am Ende der Fußgängerzone entfernt.
Ebenso ist Bahnhof sowie der Bahnhaltepunkt am Oswaldsgarten schnell zu erreichen.
Wir sind also ohne großen Zeitverlust rund herum gut erreichbar auf dem Weg zur Schule und zurück.
Die außerschulischen Lernorte Gießens (Universität,Museen, Theater, usw.) können ebenso gut erreicht werden, rasch auch Ziele außerhalb Gießens.
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Unsere Schule – Standortfaktoren
Ansichten …
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Profil – Kooperative Gesamtschule
Wir vereinen drei, vier oder auch fünf Schulen und damit unser gesamtesBildungssystem unter einemDach!
Alle unter einem Dach!!!
• (Förderstufe)
Und ermöglichen zwischen diesenSchulformen eine hohe Durchlässigkeit.
• Hauptschule
• Realschule
• Gymnasium
• (Gymnasiale Oberstufe)
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Profil – Wir sind hochkooperativ
Kooperativ bedeutet füruns mehr als nur eineSchulformbezeichnung!
Die Ricarda als „Hoch“-kooperative Gesamtschule
Es bedeutet für uns:
• Miteinander
• Voneinander
• Füreinander
Und bezieht sich:
Auf die gesamteSchulgemeinde!
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Profil – G9 / Abitur in 9 Jahren
Unsere Hausnummer ist G9!
Wir bleiben beim G9-Konzeptund dem Abitur nach 9 bzw.13 Jahren und gewährleisten so:
• Eine Durchlässigkeit zwischen unseren Schulzweigen
• einen höheren Schulischen Erfolg
und ebenso, …
• dass unsere Kinder neben den schulischen Anforderungen noch Raum finden, um zu eigenständigen Persönlichkeiten heran- wachsen zu können – in ihrer Freizeit, ihren Vereinen, in ihrem Leben.
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Ganztagsschule im Aufbau – Mittag und Nachmittag
Über die gemeinsame Pause in den Nachmittag …
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Die Gymnasiale Oberstufe – Die Gestalt
Groß genug, um ein vielfältiges Angebot in allen Jahrgangs-stufen bieten zu können.
Überschaubar genug, um eine persönliche Betreuung derEinzelnen Schülerinnen und Schüler leisten zu können.
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Die Gymnasiale Oberstufe - Unsere Ziele
Zwei Seiten einer Medaille,die sich keineswegs ausschließen
Der Kranz außen herum?
Fördern undFordern von Spitzenleistungen auf der einen Seite
Fördern undFordern eines„SchülerjahrgangsIn seiner ganzenBandbreite
Der soziale Zusammenhalt!
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Die Gymnasiale Oberstufe - Unsere Ziele
… das bedeutet…
“... unter der Wahrung der geforderten Leistungsansprüche in einem besonderen Maße auf die Schülerinnen und Schüler in ihrer Individualität einzugehen.”
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Die Gymnasiale Oberstufe - Unsere Ziele
Fördern und Fordern auf dem erfolgreichen Weg zum optimalen Schulabschluss (hier: Allgemeine Hochschulreife)
Qualifizierte Vorbereitung des Landesabiturs und der vonder Schule verantworteten Prüfungsteile.
Persönliche Betreuung und Beratung in einer überschaubaren Schule.
Für den weiteren Lebensweg eine individuell zugeschnitteneStudien- und Berufswahlorientierung.
“Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir” - VermittlungAnwendungs- und lebensbezogener Schlüsselqualifikationen.
Gestaltung unserer Schule als positiv wahrgenommenenLern- und Lebensraum.
Zielvorstellungen an der Oberstufe der Ricarda
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Die Gymnasiale Oberstufe - Gestalt
Die Gymnasiale Oberstufe
der Weg
Die Gymnasiale Oberstufe gliedert sichIn drei Phasen.
Die Einführungsphase (Jgst. 11)Die Qualifikationsphase I (Jgst. 12)Die Qualifikationsphase 2 (Jgst. 13)
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Die Einführungsphase
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Die Gymnasiale Oberstufe - Einführungsphase
Grundsätzliches zur Einführungsphase
Der Unterricht in der Einführungsphase findetgrundsätzlich im Klassenverband statt.
Die Klassen der Jahrgangsstufe 11 werden „gemischt“ gebildet. Schülergruppen (aus derJahrgangsstufe 10 oder von anderen Schulen)können auf Wunsch zusammenbleiben.
Neben dem Unterricht im Klassenverband Findet Kursunterricht in den zweiten Fremd-Sprachen statt [wer möchte diese weiterführen?]
Zusätzlicher Kursunterricht in weiteren Fremd-Sprachen, Informatik, Erdkunde, etc. …
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Die Gymnasiale Oberstufe - Einführungsphase
Einige Fakten zur sog. „Stundentafel“ der Einführungsphase
Mathematik und Deutsch – in jedem Fall Abiturprüfungsfächer – werden an der
RHS mit 4 Wochenstunden unterrichtet (statt nur 3).
Zusätzlich können zweistündige Kompensationskurse in Mathematik und Englisch belegt werden.
Orientierungskurse in einigen Fächern bereiten die Wahl von Leistungskursen vor.
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Die Gymnasiale Oberstufe - Einführungsphase
Profilfächer in der Einführungsphase
Angewandte Informatik
Geschichte vor Ort
Rhetorik
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Einführungsphase – Das Methodentraining
Methodentraining in der 11
Alle Klassen der Jahrgangsstufe 11nehmen vor den Herbstferien an einem dreitägigen Methodenseminarteil, das im Rahmen einer Fahrt zum Kennenlernen in der näheren Umgebung von Gießen stattfindet.
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Einführungsphase – Das Methodentraining
Das Methodenseminar leitet insbesondere zu einer Facharbeit an, die von jedem Schüler – betreut von einer Lehrkraft – im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 11 erstellt wird, die wiederum die Basis einer Präsentation im zweiten Halbjahr ist.
Vorbereitung auf die Universität und die Berufswelt
Vorbereitung der „Besonderen Lernleistung“ und der „Präsentation“ [Stichwort: Abiturprüfung !]
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Einführungsphase – Profil
Parisfahrt – im zweiten Halbjahr (auch für die Jgst. 12)
Reflexionstag
Comeniusprojekte – mit zahlreichen europäischen Partnerschulen
Austauschprogramme – (USA, Frankreich, Italien)
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Einführungsphase – Profil
Hervorragende Ausstattung – im renovierten Altbau und den Räumlichkeiten des 2007 errichteten Neubaus der Ricarda.
Schüler- und Lehrer-Arbeitsbibliothek – geöffnet jeden TagBis 16.00 Uhr ; klassische und digitale Medien, Internet, VernetzungMit den anderen Informatikräumen- Zugang auf das interne Netzwerk
Caféteria und Mittagstisch – im Neubau der Ricarda ist fürdas leibliche Wohl während der Mittagspause aber auch zwischen-durch gesorgt.
Aufenthalt und „Study-Hall“ – im Neubau können die Schülerinnen und Schüler ihre Freizeit verbringen, sich fürKurse vorbereiten oder Hilfe von Betreuungskräften erhalten.
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Die Qualifikationsphase
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Qualifikationsphase – Leistungskurse
Leistungskurse der dreiFachbereiche:
I Sprachlich, literarisch, künstlerisch
II Gesellschaftswissenschaftlich
III Mathematisch, naturwissenschaftlich
Sport
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Qualifikationsphase – Profil
Die Studien- und Berufsorientierung wird durch ein zweiwöchiges Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 12 unterstützt.
Projekttage in den Jahrgangsstufen 12 und 13.
Praxistage in Kunst und Musik in der JG 12.
Kompakte Schülerstundenpläne in der ganzen Oberstufe.
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Qualifikationsphase – Profil
Autorenlesungen
Darstellendes Spiel und Theaterprojekte
Fahrten im Sonderprogramm zu Ausstellungen, Konzerten, Musicals, Wettbewerben, ...
Skiexkursion zusammen mit Schülerinnen und Schülernder MIttelstufe
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Qualifikationsphase – Projekte
Trialog der Kulturen
Stolpersteine
Gesicht zeigen!
Ausstellungen
Save the world! Artenschutz
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Qualifikationsphase – Projekte
Capoeira
Jugend trainiert für Olympia
Wir holen Experten in die Schule
Wir bringen Aktionen in das Umfeld
Zertifikate (Delf, Cambridge Certificate)
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Die Ricarda im Internet
Die Ricarda im Internetwww.rhs-giessen.de
• Zeitloses• Neuigkeiten• Rückblenden
Die Ricarda in Texten, Fotos, Videos,Schaubildern und Animationen …
… im Netz!
Wir sehen uns …
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Ricarda – Terminankündigungen