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Fokus ILIAS Ein alltagstaugliches Werkzeug an der PH Zürich

23. Mai 2016

Carola Brunnbauer Caspar Noetzli

– Ausbildung, Weiterbildung und Forschung– 3500 Studierende– 600 Dozierende und wissenschaftliche

Mitarbeitende

Pädagogische Hochschule Zürich

– Lehren und Lernen mit digitalen Medien– Medienproduktion, Geräteausleihe und

Beratung– ILIAS:

– Aufgabenteilung Webcenter und DLC– 27‘675 Accounts (nicht alle aktiv)– gleichzeitig online ca. 120

Digital Learning Center (DLC)

ILIAS als Werkzeug an der PHZH

– ILIAS in allen Modulen– Lernobjekte und E-Books– E-Assessment– SharePoint und Office365– Novaflex– Typische Nutzung und Schulungen

ILIAS in allen Modulen

Ausgangslage

Im Juni 2011 beschloss die Prorektoratsleitung Ausbildung, dass alle Module der Regelstudiengänge an der PH Zürich (Kindergarten, Primarstufe, Sekundarstufe I) sukzessive durch eine verbindliche, offene und einheitlich strukturierte ILIAS-Plattform abgebildet werden sollen.

ILIAS– Kursbestellung zum Modulanlass über das Campus Management System Evento

Lernobjekte und E-Books

Planung und Produktion

– seit 2009– institutionalisierter Prozess– Zusammenarbeit Digital Learning Center und

Dozierende– Videoproduktion– Qualitätssicherung

Eigenschaften

– didaktische Aufbereitung– vielfältiger methodischer Einsatz– einfache Auffindbarkeit– Praxisnähe

Evaluation

– Lernobjekte überwiegend selbsterklärend und praxisnah – kaum Nutzung außerhalb der Modulveranstaltungen und ohne

Steuerung durch Dozierende

– subjektiver Nutzen (Einschätzung der Studierenden zum Lernertrag, den sie auf die Unterstützung durch das Lernobjekt zurückführen) abhängig von Angaben zu Lernzielen, genauen Arbeitsanweisungen, Übungsmöglichkeiten, multimedialen Elementen sowie einer Thematisierung des Lernobjekts im Unterricht

2010

2015

E-Books

– 68 % wünschen Offline-Nutzung der Lernobjekte– «From Learning Object to E-Book»– Zusammenarbeit mit ionesoft (beook-Plattform)– Konvertierung von ILIAS-Lernmodulen– Produktion aus Microsoft Word und InDesign– 10 E-Books

Öffentliche Lernobjekte

– zukünftig vermehrt öffentlich zugänglich– Nutzung nach dem Studium– https://phzh.ch/lernobjekte

E-Assessment

Online-Prüfungen an der PH Zürich

– Aufnahmeprüfung Deutsch– Zwischenprüfungen Deutschkompetenz– Zwischenprüfungen Bildung und Erziehung– Zwischenprüfungen Bewegung und Sport– Basiskompetenzen Mathematik– Basiskompetenzen Medienbildung– Diplomprüfung Bildung und Erziehung (QUEST Primar)

– ca. 2000 Prüfungen/Jahr

Koordinationsstelle (DLC & Kanzlei)

– Beratung, Support und Schulung (didaktisch, methodisch und technisch):– Fragenkonstruktion und Prüfungsdesign– digitale Umsetzung und Qualitätssicherung– technische Betreuung bei Prüfungsdurchführung– Prüfungs- und Fragenstatistik (Item-Analyse)

– Koordination und Durchführung der Prüfungen– Organisation der Prüfungsaufsicht

Musterprüfung Deutschkompetenz

Durchführung

– Medienräume mit je 25 Geräten – künftig studentische Geräte (Laptop-Obligatorium) mit Safe Exam

Browser– eigene ILIAS-Instanz zum Prüfen – viele Fragenpools

Fragetypen

SharePoint und Office365

Abgrenzung

Auf ILIAS finden die dozierendengeleiteten Lernaktivitäten statt. ILIAS ist der vereinbarte Ort, wo die Studierenden alle Lerninhalte finden. Für die Module der Regelstudiengänge ist die Verwendung von ILIAS verbindlich.

Auf SharePoint finden Arbeiten der Organisation und Administration statt. Für die Abwicklung von Projekten ist der Einsatz von SharePoint ab 2015 verbindlich. In Arbeitsräumen arbeiten Teams und Arbeitsgruppen online zusammen.

Welches Tool zu welchem Zweck?

«Das Beste beider Welten»

Einzelne Elemente von SharePoint haben auch didaktisches Potential und können im Verbund mit ILIAS in der Lehre eingesetzt werden.

– Verlinkung von Word- und PPT-Dokumenten für kollaboratives Schreiben– Verlinkung von OneNote – Notizbüchern und OneNote Classnotebooks– ILIAS Cloud Objekt (Anbindung von OneDrive)

NovaflexBlended-Learning-Studiengang

Rahmenbedingungen

– Studiengang Primarstufe (HS10 – HS14)– Studiendauer: 8 Semester, 180 ECTS (anstelle von 6 Semestern)– Teilzeitstudium: ca. 75 % Studienleistung pro Jahr– 5 - 6 Präsenzwochen (Mi - Fr) pro Hauptsemester, dazwischen betreute

Selbstlernzeit (Präsenz : Selbststudienanteil = 30 : 70)– anderer Aufbau als Regelstudium – kleine Gruppe (25 - 35 Studierende/Studienjahrgang)

Lehr- und Lernprozesse

– Präsenzunterricht: Einführung neuer Inhalte, Einleitung der Selbstlerntakte, Initiierung der Lern- und Gruppenprozesse

– Selbstlernzeit: in ein- bis vierwöchigen Selbstlerntakten – mit verbindlichen Aufträgen und Abgabeterminen – teilweise selbstorganisiert oder in kooperativen Lerngruppen– von Dozierenden tutoriell begleitet, synchrone Online-Treffen– Peer-Feedback

E-Learning-Tools

– ILIAS (Lernobjekte, Dateiablage, Wikis, Forum, Blog, Portfolio, ...)– Skype (Lern- und Mentoratsgruppen, Sprechstunden, Support,

Gruppenpuzzle ...)– Adobe Connect (Bildbesprechungen)– Teamviewer (Support)

Typische NutzungSchulungen

Nutzung ILIAS-Objekte (ohne Organisation und Lernmodule)

1. Dateien/Ordner2. Weblinks3. Foren4. Umfragen5. EduPat/Etherpad6. ILIAS-Lernmodule7. Übungen8. Tests9. Umfragen

10. Wikis11. Multimediaportal-Alben12. Portfolios 13. Datensammlungen14. Turnitin-Aufgaben15. Glossare16. SWITCHcast Channels17. Abstimmungen18. Livevotings

Schulungen

– Einführung für neue Studierende– Workshops und Impulse für Dozierende– Weiterbildung Medienkompetenzen– Beratung