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Historische Innovationen vonSeymour PapertFreya Lohel 08.12.05
Seymour Papert
1. Biographie
2. Perceptrons
3. Didaktik nach Seymour Papert
4. Umsetzung seiner Didaktik
5. Fazit
6. Quellen
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Historische Innovationen vonSeymour PapertFreya Lohel 08.12.05
1. Biographie:
1928 geboren und zur Schule gegangen in Südafrika
1945-1958 mathematische Forschung an der Cambridge Universität
1958-1963 arbeitete er in Genf mit Jean Piaget zusammen → S.P. als Pädagoge
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Historische Innovationen vonSeymour PapertFreya Lohel 08.12.05
1. Biographie:
ab 1963 arbeitete er am MIT ● mit Marvin Minsky zusammen
→ 1969 „Perceptrons“● entwickelte LOGO
seit 1988 Professor am MIT für Learning Research
1985 „Kinder, Computer und Neues Lernen“
1996 „Die vernetzte Familie“
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2. Perceptrons:
Künstliche Intelligenz
• zwei Gebiete: Symbolische Künstliche IntelligenzNeuronale Künstliche Intelligenz
• Neuronale KI: bottom-up Ansatz, möchte das Gehirn möglichst präzise darstellen
• Symbolische KI: top-down Ansatz möchte sich den Intelligenzleistungen nähern
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2. Perceptrons:
• Papert und Minsky schrieben 1969 das Buch Perceptrons
• Papert und Minsky sind Vertreter der Symbolischen Intelligenz
• es soll auch für Leser ohne große mathematische Kenntnisse sein
Kernfrage: Wie kann ein Computer lernen?
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2. Perceptrons:
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2. Perceptrons:
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2. Perceptrons:
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2. Perceptrons:
Das Perzeptron:
• einlagiges Perzeptron:→ nur eine Neuronenschicht → Verarbeitung erfolgt ähnlich wie bei natürlichen
Neuronen
• AND und OR möglich
• ABER XOR nicht möglich
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2. Perceptrons:
Das Perzeptron:
→ sie schlossen das:
• mehrlagig Perzeptronen dazu auch nicht fähig sind
• Papert nannte das Gebiet der neuronalen Netze ein “research dead-end “
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2. Perceptrons:
Das Perzeptron:
→ dies führte zum Stillstand in der Forschung der künstlichen neuronalen Netze (KNN)
keine Forschungsgelder
• das stellte sich in den 80ern als Irrtum heraus
• heute beschäftigt man sich wieder mit künstlichen neuronalen Netzen
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3. Didaktik nach S.P:
John Piaget
• Papert wurde stark von Piaget und seinen Konzepten beeinflusst
• Psychologie-Professor an der Uni Genf
• Entwicklungspsychologie, kognitive Theorie
• war der Erste der die Gedanken von Kindern ernst nahm
• „Verstehen ist erfinden“ → Vordenker des Konstruktivismus
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3. Didaktik nach S.P
konstruktivistisches Lernen nach Papert
• allgemein gibt es zwei unterschiedliche Ansätze:
a) häusliches Lernen / natürliches Lernen:- Lernen im Alltag- Schüler ist aktiv
b) schulisches Lernen:- Lernen durch Vortrag (Unterricht)- Schüler ist passiv
→ Papert bevorzugt das natürliche Lernen
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3. Didaktik nach S.P
konstruktivistisches Lernen nach Papert
→ ist am Besten durch den Computer möglich
• kein direkter Unterricht
• das Lernen ist ein Prozess von Selbstorganisation
• der Lernende lernt nach seinen Präferenzen→ Spezialisierung→ eingeschränktes Wissen auf anderen Gebieten
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3. Didaktik nach S.Pkonstruktivistisches Lernen nach Papert
• Lehrer kann nur eine interessante und kommunikationsorientierte Umgebung schaffen
• Schaffung einer subjektiven Wahrheit→ Mikrowelt
• in dieser Mikrowelt wird explorativ nach dem tryand error Prinzip gelernt
• Bsp.: selbst ein Spiel herstellen
Lernen in einer Umgebung, die für das Kind keine offensichtlichen Grenzen vorgibt
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3. Didaktik nach S.P
Kritik am konstruktivistischen Lernen
• die Umsetzung solcher Forderungen nur schwer möglich
• es dauert oft sehr lange bis ein Ziel erreicht wird
• Gesellschaft fordert vom Menschen auch andere Fähigkeiten, als die die er sich schon selbst beigebracht hat → Steuererklärung
• andere Form des Lernens : instruktives Lernen→ Frontalunterricht
• Bsp.: über ein Spiel Lerninhalte vermitteln (Vokabeltrainer)
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4.Umsetzungseiner Didaktik:
LOGO
• spezielle Programmiersprache für Kinder
• ohne Einstiegsschwelle→ keine großen Kenntnisse notwendig
• vom Grundschüler bis zum Collegeabsolvent
• Allzweckprogrammiersystem mit→ beachtlicher Ausdrucksqualität→ umfangreiche Formulierungsmöglichkeiten
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4.Umsetzungseiner Didaktik:
LOGO• Interpretersprache• prozedurale Sprache:→ Grundbefehle werden zu Prozeduren zusammengefasst
• interaktive Sprache:→ jede Prozedur kann ausgeführt werden indem man ihren Namen mit der Tastatur eingibt→ Editor in LOGO integriert
• listenverarbeitende Sprache:→ Listen in Logo können transformiert werden
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4.Umsetzungseiner Didaktik:
LOGO Java
• einfach verständlich
• längere Einarbeitungszeit
• wird rekursiv programmiert
• wird iterativ programmiert
• objektorientierte Ansätze
• objektorientiert
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4. Umsetzungseiner Didaktik:
Lego Mindstorms
• vereint den Computer mit realen Modellen
• verschiedene Programmiersprachen: C, LOGO, …
• auch Universitäten arbeiten damit
• viele Roboter können damit modelliert werden
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RCX:
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4.Umsetzungseiner Didaktik:
Meine Traumburg
• Mikrowelt
• programmieren durch kleine Piktogramme / visuelle Programmierung→ sehr kleine Kinder sind dazu in der Lage
• Förderung von Kreativität
• funktioniert nach dem Prinzip des Konstruktivismus Mensch tut etwas Computer reagiert
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4.Umsetzungseiner Didaktik:
• Idit Harell ehemalige Studentin von Papert
• Seite für Kinder und deren Eltern
• es gibt verschiedene Bereiche mit denen sich Kinder beschäftigen können
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4.Umsetzungseiner Didaktik:
• die Beschäftigung mit diesen Spielen soll ähnlich wie Meine Traumburg die Kreativität fördern
• sie ist nach konstruktivistischen Ansätzen aufgebaut
• Seite die sich auch mit dem Persönlichkeitsrecht von Kindern befassen (Children's Online PrivacyProtection Act (COPPA)).
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5. Fazit:
→ verantwortlich für die Verbreitung des konstruktivistischen Lernens
→ Verbindung von den beiden Teilgebieten Technik und Psychologie
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6. Quellen:
Seymour PapertUni Klagenfurt, Seymour Papert, http://www.uni-
klu.ac.at/~gossimit/lv/02/s/smt/web/opitz/SeymourPapert-Pr%E4sentation/HTML-Version/ (aufgerufen am 03.11.05).
Wikipedia. Seymour Papert, http://en.wikipedia.org/wiki/Papert(aufgerufen am 03.11.05).
MIT, Seymour Papert, http://papert.www.media.mit.edu/people/papert/(aufgerufen am 03.11.05).
MIT. Seymour Papert, http://web.mit.edu/bin/cgicso?query=papert(aufgerufen am 03.11.05).
MIT, Seymour Papert, http://papert.www.media.mit.edu/people/papert/(aufgerufen am 03.11.05).
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6. Quellen:
PerceptronsMarvin Minsky, Simon Papert. Perceptrons, An Introduction to
Computational Geometry, Massachusetts: MIT, 1969.
Wikipedia. Perzeptron, http://de.wikipedia.org/wiki/Perzeptron(aufgerufen am 04.12.05).
Wikipedia. Perceptrons, http://en.wikipedia.org/wiki/Perceptrons(aufgerufen am 20.11.05).
Wikipedia. Künstliches neuronales Netzt, http://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%BCnstliches_neuronales_Netz(aufgerufen am 04.12.05).
Uni Münster. Einführung in Neuronale Netzte, http://wwwmath.uni-muenster.de/SoftComputing/lehre/material/wwwnnscript/geschichte.html (aufgerufen am 04.12.05).
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6. Quellen:
Didaktik
Idit Harell. http://www.mamamedia.com/ (aufgerufen am 03.11.05).
Seymour Papert. Connected Family, http://www.connectedfamily.com (aufgerufen am 03.11.05).
Seymour Papert. Papert, http://www.papert.org/ (aufgerufen am 03.11.05).
Wikipedia. Konstruktivistische Didaktik, http://de.wikipedia.org/wiki/Konstruktivistische_Didaktik(aufgerufen am 03.11.05).
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6. Quellen:
Didaktik
Wikipedia. Jean Piaget, http://de.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget(aufgerufen am 03.11.05).
Wikipedia. Didaktik, http://de.wikipedia.org/wiki/Didaktik(aufgerufen am 03.11.05).
Seymour Papert. Kinder, Computer und Neues Lernen, Basel: Birkhäuser Broschur, 1985.
Seymour Papert. Die vernetzte Familie, Kinder und Computer, Stuttgart: Kreuz, 1998.
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6. Quellen:
LOGO
Harold Abelson. Einführung in LOGO, 2.Auflage, München: iwt, 1985.
Wikipedia. Logo (Programmiersprache), http://de.wikipedia.org/wiki/Logo_%28Programmiersprache%29 (aufgerufen am 03.11.05).
![Page 37: New Historische Innovationen von - TU Kaiserslautern · 2020. 8. 5. · Historische Innovationen von Freya Lohel 08.12.05Seymour Papert 1. Biographie: ab 1963 arbeitete er am MIT](https://reader035.vdokument.com/reader035/viewer/2022062415/6041f26f6f952b06540aa062/html5/thumbnails/37.jpg)
Historische Innovationen vonSeymour PapertFreya Lohel 08.12.05
6. Quellen:
Lego Mindstorms
Wikipedia. Lego Mindstorms, http://en.wikipedia.org/wiki/Lego_mindstorms (aufgerufen am 03.11.05).
Lego Mindstorms. Offizielle Homepage, http://mindstorms.lego.com/eng/products/ris/index.asp(aufgerufen am 03.11.05).
Franz Steinmetz, Roboter, http://www.roboshow.de/index.php?seite=roboter&roboternummer=39# (aufgerufen am 04.12.05).