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Schulstelle: J.W.von Goethe Klasse: 4B Datum: 22.05.20
Liebe Schülerinnen und Schüler,
bitte nutzt die Zeit zu Hause, in Eigeninitiative fleißig zu üben. Wir wünschen euch eine
gute Zeit.
Liebe Eltern,
wir bitten Sie, Ihr Kind, falls möglich, bei der Bearbeitung der Aufgaben zu unterstützen.
Herzlichen Dank!
Die Lehrpersonen
Fach Inhalt/ Übung Hinweise Deutsch - Lesen
- Lernvideo: Spiel Mal-Geschichte erfinden - 2 Arbeitsblätter Fehlertexte - 3 Arbeitsblätter Satzglieder - Anton App (Subjekte und Prädikate ermitteln, Lange und kurze Selbstlaute unterscheiden )
Alle Arbeitsaufträge findest du auf dem ersten Blatt erklärt. Schicke die gelb markierten Aufgaben an [email protected]
Sprachförderung Zusaätzliches Material zum
Üben/Vertiefen der
Unterrichtssprache Deutsch
https://unsereschule.it/goethe/hausaufga
ben/sprachfoerderung
GGN Der menschliche Körper 1. Zoom-Meeting: Thema Herzkreislaufsystem 2. Fächerbuch: Muskelsystem und Herzkreislaufsystem
1. Wir treffen uns zu einem Zoom-Meeting, bei welchem wir das Herzkreislaufsystem genauer besprechen. Anhand eines Modelles werde ich euch zeigen, wie das Blut in unserm Körper zirkuliert. 2. Lese die Informationstexte und fülle den Lückentext aus. Die erste Seite muss nicht ausgedruckt
werden.
Mus Rhythmen hören und erkennen
Höre dir die Audioaufnahme an! Mache die beiden Rhythmusübungen und sende sie dann an [email protected]
Mathematik Sachaufgaben
1. Rechengeschichten zuordnen:
Welche Aufgabe passt zu
welcher Rechengeschichte?
2. Informationen entnehmen:
Welcher der Informationen
findest du im Text?
3. Antworten auswählen: Wähle die passende Antwort zu jeder Frage.
4. Sachaufgaben genau durchlesen
5. Löse die Knobelaufgabe der
Woche
Schicke mir alle Aufgaben an
Italienisch Prima, ora, dopo..+ schede
Leggi attentamente le indicazioni
allegate, svolgi e invia tutto a :
Englisch Pets!
1. Activity-Book page 29 2. Find the pet. 3. Interview 4. Describe your pet. 5. Where is Sally? (prepositions)
1. Lese den Arbeitsauftrag genau durch und mache die drei Übungen. 2. Kreise das gesuchte Haustier ein. 3. Mündliche Übung: Befrage deine Eltern/Geschwister nach ihren Haustieren. 4. Schriftliche Übung: Beschreibe in etwa 3 Sätzen dein Haustier. Wenn du keines hast, darfst du die Katze (siehe Bild) beschreiben. Schicke bitte deine Haustierbeschreibung an [email protected] 5. Schaue die Bilder an. Lese die Sätze und kreuze richtig an. Schicke bitte diese Übung zu den Präpositionen an [email protected]
BuS Tanzchoreografie lernen In dieser Woche kannst du eine einfache
Tanzchoreografie lernen. Im Youtube – Video CHOREO EINFACH - Tanzt mit uns! NJOY (https://www.youtube.com/watch?v=tpbLuV-b_Lc) zeigen euch Kim und Tessa ganz coole Tanz-Moves! Schaut das Video an und macht mit! Viel Spaß beim Tanzen! Tipp: Mit einer guten Körperspannung
schauen die Bewegungen sehr ausdrucksstark
aus!
Religion Pfingsten - Gott schenkt seinen Geist
Lies den Text aufmerksam durch und beantworte 3 Fragen Schicke bitte deine Arbeit an deine Religionslehrerin [email protected] [email protected]
Ethik (für die
Kinder, die den
Religionsunterricht
nicht besuchen)
Dankbarkeit und Wünsche Die erledigte Hausaufgabe bitte an [email protected] schicken.
TeKu Der Künstler: Wassily Kadinsky: Konzentrische Kreise
• Gestalten wie der Künstler (Malen oder Collage)
-
Klasse 4 B – Deutsch
1. Lies weiterhin im Filius jede Woche eine Seite deiner Wahl! Erzähle das Gelesene immer jemanden in deiner Familie.
2. Lernvideo: https://www.youtube.com/watch?v=xHwgRx7w3o8 Eine Spiel-Idee zum Geschichten erfinden. Schau dir das Video an. Versuche an Hand des Spiels eine Mal-Geschichte zu erfinden. Sei kreativ, ich wünsche dir viel Spaß dabei!
4. Drei Arbeitsblätter zu den Satzgliedern
5. Anton App: Subjekte und Prädikate ermitteln, Lange und kurze Selbstlaute unterscheiden
Hinweis: Solltest du Hilfe, Unterstützung oder Einzelerklärungen brauchen, kannst du dich jederzeit melden und wir versuchen per E-Mail oder Online-Treffen dir zu helfen.
Kostenlose Arbeitsblätter: www.grundschule-arbeitsblaetter.de Online-Quiz für Grundschüler: www.lern-quiz.de
Fehlertext Name: _______________________
Klasse: ____ Datum: ____________ Thema: Lesen
Das Zaubermännchen
(Aufgabe: Unterstreiche die 10 Fehler in dem Text und schreibe diesen richtig ab.)
Ein kleines Mädchen flückte auf einer grünen Wise bunte
Sommerblumen. Dort traf sie ein winziges Mänchen, das nicht größer
als ihre Hant war. Beinahe wäre sie auf den kleinen Mann getreten.
Der hatte aber vorsorglich einen kräftigen Schrei losgelassen. Das
Mädchen war erstaunt, dass der kleine Zwerk sprechen konnte. Zum
Dank, dass sie ihn nicht Zertreten hate, lud er das Medchen in sein Haus ein. Dieses
lachte und sagte, dass sie doch viel zu gross sei, um in sein Haus zu kommen. Da
sprach das kleine Männchen einen Zauberspruch und war plötzlich mit dem Mädchen
auf Augenhöhe. Nun kannst Du mich besuchen. Wenn wir susammen Kuchen
gegessen haben, werde ich Dich wieder groß zaubern. Erstaunt über die Zauberkrefte
des Zwergs, betrat das Mädchen das kleine Hauss am Wiesenrand.
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Kostenlose Arbeitsblätter: www.grundschule-arbeitsblaetter.de Online-Quiz für Grundschüler: www.lern-quiz.de
Fehlertext Name: _______________________
Klasse: ____ Datum: ____________ Thema: Lesen
Der schlafende Vulkan
(Aufgabe: Unterstreiche die 10 Fehler in dem Text und schreibe diesen richtig ab.)
Im letzten Winter waren wir auf einer spanichen Vulkaninsel. Vor vielen Tausend
Jahren gab es dort heftige Fulkanausbrüche. Überall auf der Insel kann man heute die
erkaltete Lava und die schwarze Vulkanasche bestaunen. Wenn man die Gibfel der
Berge anschaut, erkennt mann die verschiedenen Vulkankägel. Wir haben einen
Ausflug zu einem Krater unternommen. Von dort oben hat man einen herrlichen
Ausblick auf die eindrucksvolle Vulkanlantschaft. Besucher des Vulkans können dort
oben ein besonderes Schauspiel erleben. Ein Vührer, der unsere Gruppe auf dem
Ausflug bekleitete, zeigte uns ein tiefes Loch in der Erde. Dort schüttete er einen
Eimer Wasser hinein. Kaum hatte er das Wasser in
das Loch gegossen, schoss eine sprudelnde
Fontene aus dem Loch. Das war der Beweiss, dass
es auch hier oben noch sehr heiß ist.
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GGN
1. In dieser Woche machen wir ein Zoom-Meeting. Dort werde ich euch das
Herzkreislaufsystem erklären. Bei diesem Treffen könnt ihr mir gerne auch Fragen zu
anderen Übungen meiner Fächer stellen.
2. Lese die Informationstexte über das Muskelsystem und Herzkreislaufsystem durch und
untersteiche das Wichtigste! Fülle dann die Lücken im Lückentext (nächste Seite) aus!
GGN
Musik
Rhythmen hören und erkennen Höre die Audioaufnahme, die ich dir geschickt habe, an.
Übung 1:
- Höre dir die Rhythmen genau an.
- Verbinde die Nummern mit den richtigen Takten.
Übung 2:
- Höre dir die Rhythmen genau an.
- Welche Rhythmen werden gespielt? Male die Kästchen neben den
Rhythmen, die gespielt werden, mit grüner Farbe an. Die restlichen
Kästchen lässt du leer!
Mathematik
Sachaufgaben Hier siehst du ein übersichtliches Schema, wie du Schritt für Schritt an Sachaufgaben herangehen kannst (Vielleicht kannst du dich daran erinnern). Lesen – Unterstreichen – Fragen – Rechnen – Antworten
Hier siehst du eine Auflistung möglicher Signalwörter in Sachaufgaben, die dir helfen, das richtige Rechenzeichen für deine Rechnung zu finden:
Bevor wir nun Sachaufgaben im Heft sauber und richtig lösen werden, werden wir einige Übungen machen, die dir später helfen werden, wichtige Informationen vom Text herauszulesen.
1. Aufgabe: Rechengeschichten zuordnen: Welche Aufgabe passt zu welcher Rechengeschichte? Lies dir die Texte genau durch! Verbinde!
Von einer Traubenlese wurden 2.674 kg helle und 3.149 kg dunkle Trauben geerntet. Von denen wurden 598 kg wieder aussortiert.
41.293:7=
Es soll eine neue Landkarte für die Schweiz hergestellt werden. Die Fläche von 41.293 km2 wird deshalb in 7 Gebiete unterteilt. Diese sollen einzeln bearbeitet werden. Wie groß sind die Gebiete?
45+23=
Von Montag bis Freitag hat jeden Tag 6 Stunden die Sonne geschienen. Am Wachende waren es insgesamt 7. Wie viele Stunden schien die Sonne insgesamt in der ganzen Woche?
5.6+7=
Frankreich ist ungefähr 13 mal so groß wie die Schweiz. Die Schweiz hat eine Fläche von 41.293 km2. Wie groß ist Frankreich ungefähr?
2.674+3.149-598=
Lukas hat 23 Stifte mehr als Thomas. Thomas hat 45 Stifte. Wie viele Stifte hat Lukas?
41.293 mal 13=
Auf dem Bauernhof gibt es 45 Kühe, 13 Pferde, 23 Hennen und 60 Schafe. Wie viele Tiere hat der Bauer?
45+13+23+60=
2. Aufgabe: Informationen entnehmen: Welcher der Informationen findest du im
Text? Kreuze an!
1. Geschichte: Marsela wohnt ganz oben in einem großen Haus, das an einer Kreuzung steht. Manchmal ist ihr sehr langweilig. Dann schaut sie auf die Straße und zählt die anderen Menschen und ihre Fahrzeuge.
Letzten Sonntag zählte Marsela 136 Fahrzeuge. Darunter waren 86 Autos, 12 Busse, 14 Fahrräder und 24 LKWs.
o Am Samstag sind an Marselas Kreuzung 47 Fahrzeuge abgebogen. o Es kamen mehr Herren- als Damenräder vorbei. o Letzten Sonntag zählte Marsela 24 LKWs. o Die meisten Autos müssen an der Ampel nicht anhalten.
Von den 14 Fahrrädern waren 10 Herrenräder und 4 Damenräder. Kinderräder waren keine dabei.
o Am Samstag sind an Marselas Kreuzung 47 Fahrzeuge abgebogen. o Es kamen mehr Herren- als Damenräder vorbei. o Letzten Sonntag zählte Marsela 24 LKWs. o Die meisten Autos müssen an der Ampel nicht anhalten.
Marsela zählt auch nach, in welche Richtung die Leute fahren. Am Samstagmorgen fuhren von 62 Fahrzeugen 15 geradeaus. 27 Fahrzeuge bogen links ab und 20 nach rechts.
o Am Samstag sind an Marselas Kreuzung 47 Fahrzeuge abgebogen. o Es kamen mehr Herren- als Damenräder vorbei. o Letzten Sonntag zählte Marsela 24 LKWs. o Die meisten Autos müssen an der Ampel nicht anhalten.
Von 100 Autos, die über die Kreuzung fahren, müssen im Schnitt 26 an der roten Ampel halten. 74 Autos erwischen eine grüne Ampel.
o Am Samstag sind an Marselas Kreuzung 47 Fahrzeuge abgebogen. o Es kamen mehr Herren- als Damenräder vorbei. o Letzten Sonntag zählte Marsela 24 LKWs. o Die meisten Autos müssen an der Ampel nicht anhalten.
2. Geschichte: Mein Name ist Kevin. Seit 2 Jahren spiele ich Tischtennis. In meinem
Verein sind 17 Mädchen und 12 Jungen. Zusammen sind wir 29 Kinder. Es gibt 6 verschiedene Mannschaften. Unser Trainer heißt Herr Balters. Wir lernen viel bei ihm. Letztes Jahr belegte meine Mannschaft den 2.Platz in der Meisterschaft, von insgesamt 7 verschiedenen Vereinen.
Wieviele Kinder spielen in Kevins Verein?
o 17 Kinder o 29 Kinder o In Kevins Verein spielen nur Senioren
Wie viele Vereine haben an der Mannschaft teilgenommen?
o 6 o 7 o 12
Wie viele Mädchen spielen in Kevins Verein?
o 17 o 29 o 3
3. Aufgabe: Antworten auswählen: Wähle die passende Antwort zu jeder Frage. In der 4B gibt es 23 Kinder. 8 Kinder können schon schwimmen. Frage: Wie viele der Kinder können noch nicht schwimmen? Rechnung: 23-8=15 Antwort:
o In der 4B sind 23 Kinder. o 15 Kinder der 4B können noch nicht schwimmen. o 8 Kinder sitzen am Beckenrand.
In meiner Spielesammlung sind 30 Spiele. 12 davon mag ich nicht so gern. Frage: Wie viele Spiele spiele ich gern? Rechnung: 30-12=18 Antwort:
o Ich habe insgesamt 30 Spiele. o 12 Spiele mag ich nicht so gern. o 18 Spiele spiele ich gern.
Pia sammelt Murmeln. Sie hat 40 Stück. Davon sind 13 rot und 12 gelb. Die restlichen Murmeln sind blau. Frage: Wie viele blaue Murmeln hat Pia? Rechnung: 40-13-12=15 Antwort:
o Pia hat gleich viele rote und blaue Murmeln. o Pia hat 10 blaue Murmeln. o Pia hat 15 blaue Murmeln.
4. Aufgabe: 1. Lies dir die Aufgabe mit der Frage genau durch! 2. Überlege, welche Angaben du brauchst, um die Frage zu beantworten! 3. Färbe diese wichtigen Angaben mit einem Buntstift! 4. Streiche die unwichtigen Angaben durch! ------- 5. Dann schreibe die Rechnung und die Antwort auf!
DieKlasse4BbesuchteinTheater.EineKartekostet4€ .InderKlassesind19Schuler.DieAuffuhrungdauert1Stunde.
Frage:WievielmussdieKlassebezahlen?
Rechnung:
Antwort:
DieTheaterauffuhrungdauert70Minuten.EsgibtaußerdemeinePausevon15Minuten.InderPausetrinkendieKinderSprudel.EineKartekostet4€ .
Frage:WielangistdieKlasseimTheater?
Rechnung:
Antwort:
DieFahrtzuruckzurSchuleist7kmlang.EineBusfahrkartefurHin-undRuckfahrtkostet3€ .InderKlassesind20Kinder.DerBusfahrerist28Jahrealt.
Frage:WaskostetdieBusfahrtfuralleSchuler?
Rechnung:
Antwort:
LisakaufteinPackchenHaarspangenfur3€.InderPackungsind5Spangen.Lisabezahltmiteinem10-€-Schein.
Frage:Wieviel€bekommtsiezuruck?
Rechnung:
Antwort:
Lisabekommt3€Taschengeld.IhreSchwesterKlarabekommt2€mehralssie.IhrBruderRalfbekommt5€mehralssie.
Frage:WievielTaschengeldbekommtRalf?
Rechnung:
Antwort:
Egonist11Jahrealt.SeinBruderHeinzist2Jahrealter.Egonkauftsich4Kreisel.Heinzkauftsich3Kreisel.EinKreiselkostet3€.
Frage:WievielGeldgibtEgonaus?
Rechnung:
Antwort:
5. LösedieKnobelaufgabederWoche
Che disordine! • Leggi attentamente i 6 pezzi della storia.
• Mettili in ordine e numera i disegni da 1 a 6.
• Ritaglia i disegni, scrivi il titolo nel quaderno, incolla il primo
disegno e accanto ricopia il pezzo giusto della storia.
• Quando hai finito incolla il disegno n. 2, ricopia il secondo pezzo e così via fino al sesto disegno.
ECCO LA STORIA
Povero Filippo : l’orco lo voleva catturare!
Un signore che passava di lì si è accorto del pericolo che correva il
bambino e velocemente con uno straccio ha cancellato l’orco.
Filippo e Pietro erano amici, ma un giorno hanno litigato scioccamente per uno scambio di figurine.
Guardando il disegno, Filippo ha incominciato a ridere, si è distratto e non ha visto che l’orco del disegno stava diventando vero.
Filippo era salvo, ma ancora oggi, ripensando a quel brutto giorno,
trema dalla paura.
Filippo, per dispetto, ha disegnato sul muro di casa Pietro con le orecchie lunghe e i denti fuori, brutto da sembrare un orco!
( liberamente tratto da un testo di T. Ghiandoni )
Questo esercizio è proprietà intellettiva di Sontacchi Daniela ed è protetto dal diritto d’autore.
Nessuno può copiarlo, riprodurlo, pubblicarlo, senza il consenso del suo creatore.
Dieses Arbeitsblatt ist geistiges Eigentum von Sontacchi Daniela und darf ohne deren schriftliche Einwilligung nicht vervielfaeltigt bzw. wiederverwendet werden
PRIMA ORA DOPO Fino ai primi di marzo Adesso che siamo nel A settembre 2020
ho potuto stare con i compagni e mese di maggio, potrò tornare
sono andato/andata non posso ancora andare a scuola? Se sì,
a scuola. a scuola e sono a casa. sarò contenta/contento
PASSATO PRESENTE FUTURO (prima di adesso) ( ora, adesso) ( dovrà venire )
ho potuto posso potrò
sono andato siamo
sono andata sono sarò
Care bambine e cari bambini di quarta A e quarta B ( rigorosamente in ordine alfabetico, perché lo sapete già, non faccio preferenze tra bambine e bambini e neppure tra le mie due quarte)
LEGGETE, GUARDATE CON ATTENZIONE TUTTE LE PAROLE COLORATE : cosa sono queste parole ?
Sogno, spero e credo di sentire un bel coro che risponde: “ Sono azioni.. Sono verbi ! “
Sempre guardando solamente i verbi notate qualcosa di diverso tra i verbi al passato e quelli al presente e al futuro? Osservateli bene : avete scoperto qualcosa ?
I verbi al passato, in questi esempi al passato prossimo sono sempre aiutati dal verbo essere oppure avere… I verbi al presente, li sapete riconoscere perché sono quelli con cui abbiamo sempre lavorato, finora.
I verbi al futuro con io e lei / lui hanno l’accento alla fine potrò – sarò / potrà – sarà
Con questo aiuto adesso cercate nel brano : “ ATTENTI AI COMPITI “ i verbi e
Sottolineate con il rosso le azioni al passato, con l’azzurro quelle al presente e con il verde le azioni al futuro
English
1. Activity book page 29 Now you have your Activity-Book at home. Take it and open page 29. (Öffne das Buch auf S. 29) Exercise 1: Read and number. (Übung 1: Lese die Beschreibung über die Tiere und schreibe die passende Nummer ins
Kästchen.) Exercise 2: What´s missing? Draw the pets. (Übung 2: Welche Tiere fehlen? Zeichne die fehlenden Haustiere in das
Kästchen.)
Exercise 3: Read and colour. (Übung 3: Lese die Beschreibung nochmal und male die Tiere genauso an!)
2. Find the pet! Read and circle. (Finde die Haustiere! Lese und kreise das gesuchte Haustier ein.)
English
3. Interview! Ask your brothers/sisters/mother/father questions about their pet! (Befrage deine
Eltern/Geschwister über ihr Haustier.)
4. Describe your pet. If you don´t have a pet, you can describe the cat. (Beschreibe dein Haustier. Wenn du
kein Haustier hast, kannst du die Katze beschreiben.)
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5. Where is Sally? Read and tick.
(Wo ist Sally? Lese und kreuze an.)
Have you got a pet? = Hast du ein Haustier?
Yes, I´ve got a/an …. = Ja, ich habe ein/e ….
No, I haven´t got a pet. = Nein, ich habe kein Haustier.
What does your … look like? = Wie sieht dein/e … aus?
small = klein big = groß fast = schnell slow = langsam old = alt young = jung short = kurz long = lang sweet = süß nice = nett friendly = freundlich cuddly = kuschelig
Religion 11. Auftrag Woche vom 25.- 29.05.2020
Gott schenkt seinen Geist Liebe Schülerinnen und Schüler! Am Sonntag den 31. Mai und am Montag den 1. Juni feiert die Kirche das Pfingstfest! Ja, du hast richtig gelesen. Es sind zwei Tage, an denen gefeiert wird. Warum? Weil es ein großes und wichtiges Fest ist, wie Weihnachten und Ostern. Es ist das Fest des Heiligen Geistes und gilt als „Geburtstag der Kirche“. Mit diesem Fest beginnt die Geschichte der Christinnen und Christen. Es ist der Anfang einer langen Geschichte, die bis heute andauert. Aufgabe: Lies dir den Text darunter aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen!
Das Pfingstereignis 50 Tage nach Ostern feierten die Juden in Jerusalem ein Fest, das Pfingstfest. Jahr um Jahr kamen viele Besucher zu diesem Fest. Sogar aus fernen Ländern reisten sie an. Aber an diesem Pfingstfest geschah etwas Unerhörtes! Die Menschen waren zum Tempel unterwegs, als plötzlich vom Himmel her ein Brausen kam, wie wenn ein heftiger Sturm daher fährt. Erstaunt und erschrocken blieben die Leute stehen. Woher kam das Brausen? Es kam aus einem Haus, in dem die Jünger versammelt waren. Sie jubelten, sangen und beteten laut. Und über ihren Köpfen leuchtete es, als ob sie Feuer gefangen hätten. Und die Menschen auf den Straßen konnten sie verstehen, jeder in seiner eigenen Sprache. Alle sahen sich bestürzt an, sie waren ratlos. Gottes Geist hatte die Freunde Jesu erfasst. Unbeschreibliche Freude erfüllte sie. Alle Angst war verflogen. Nun hatten sie Mut zu den Menschen zu gehen und von Jesus zu reden. Und Petrus rief laut in die Menge: „ Ich will euch sagen was geschehen ist, Gott hat uns seinen Geist geschenkt! Jesus ist nicht tot, er lebt. Gott ihn auferweckt. Er ist der Retter und Herr über die ganze Welt! Kehrt um und lasst euch auf den Namen Jesu taufen! Dann wird Gott euch seinen Geist schenken!“ An jenem Tag ließen sich 3000 Menschen taufen. Von nun an gehörten sie alle wie eine große Familie zusammen. Apg. 2 Bitte schicke diese Arbeit an deine Religionslehrerin! Gute Arbeit!
Gott schenkt seinen Geist
1. Welche Naturerscheinung brachte die Menschen zum Staunen! ____________________________________________________________________ 2. Welches Bild verwendet die Kirche für den Heiligen Geist? 3. Durch welches Zeichen (Sakrament) werden Menschen heute noch in die Gemeinschaft der Christen und Christinnen (Kirche) aufgenommen? Wer möchte, kann das Bild anmalen!
Dankbarkeit und Wünsche
Wir haben uns nun länger mit den Themen „Dankbarkeit und Wünsche“
beschäftigt. Zum Abschluss habe ich noch einige kurze Geschichten für dich von
Kindern aus aller Welt.
Lies dir aufmerksam durch, was die drei Kinder über ihr Leben erzählen.
Wofür sind sie dankbar? Was wünschen sie sich?
Hinweis: Wenn du nicht drucken kannst, kannst du deine Antworten wieder auf ein anderes
Blatt schreiben. Bitte vergiss aber nicht, die Überschrift und die Fragen dazu zu schreiben.
https://wiki.wisseninklusiv.de/kandinsky-konzentrische-kreise/
Wassily Kadinsky Konzentrische Kreise
Für den Künstler Kadinsky waren die Farben das Wichtigste. Eines seiner berühmtesten Werke sind die „konzentrischen Kreise“. Konzentrisch bedeutet, dass sich mehrere Kreise einen Mittelpunkt teilen. Jeder Kreis hat aber einen anderen Radius und somit eine andere Größe. Diese Kreise findest du z.B. bei einer Zielscheibe. Dafür malte der Künstler Kadinsky um einen hellen Farbkreis einen dunklen Farbkreis und um einen dunklen Farbkreis wieder einen hellen Farbkreis. Durch diese Kombination der Nachbarfarben brachte er die Farbe zum „leuchten”.
Nun kannst du selbst ein „Bild nach Kandinsky-Art“ malen Du benötigst: Wachsmalstifte oder Wasserfarben und ein weißes Papier So geht´s:
1. Überlege, wie viele Quadrate du benötigst. Teile dir dein Zeichenblatt entsprechend ein.
2. Wenn du Wasserfarben verwendest kannst du auch zuerst deinen Hintergrund vorbereiten. Male dafür deine Quadrate in verschiedenen Farben aus.
3. Überlege, wie viele Kreise du je Quadrat benötigst. 4. Zeichne in jedes Quadrat einen Kreis in die Mitte. 5. Umfahre den Kreis mit weiteren Kreisen (von innen nach außen). Denk dabei an helle
und dunkle Farben. Deine Kreise müssen nicht ganz rund sein.
Du kannst aber auch einen „Kadinsky-Baum“ gestalten
Du benötigst: buntes Papier (Reste von Geschenkpapier), Zeitung, ein weißes Papier, Kleber, Schere So geht´s:
1. Zeichne dir auf einer Zeitung einen Baum mit Ästen auf. Schneide ihn dann aus und klebe ihn auf das weiße Blatt.
2. Zeichne auf verschiedenen bunten Blättern/Papieren verschieden große Kreise, schneide sie aus und klebe einige aufeinander. Denk dabei an helle und dunkle Farben.
3. Klebe sie dann auf die Äste des Baumes auf.