2

Schweizerisches SozialarchivJahresbericht 2011Bibliothek Archiv Dokumentationsstelle

Nutzungsbestimmungen

Dieses Dokument wird vom Schweizerischen Sozialarchiv bereitgestellt. Es kann in der an-gebotenen Form für den Eigengebrauch reproduziert und genutzt werden (Verwendung im privaten, persönlichen Kreis bzw. im schulischen Bereich, inkl. Forschung). Für das Einhalten der urheberrechtlichen Bestimmungen ist der Nutzer, die Nutzerin selber verantwortlich. Für Veröffentlichungen von Reproduktionen zu kommerziellen Zwecken wird eine Veröffentlichungsgebühr von CHF 300.– pro Einheit erhoben.

Jede Verwendung eines Bildes muss mit einem Quellennachweis versehen sein, in der folgenden Form:

"

©" Schweizerisches Sozialarchiv, Stadelhoferstr. 12, CH-8001 Zürich" http://www.sozialarchiv.ch"

SachdokumentationSignatur: KS 335/41d-1

www.sachdokumentation.ch

Schweizerisches Sozialarchiv, Zürich: Signatur KS 335/41d-1

erstellt: 15.05.2014

,..._ "-· ~- .. ----..: · ~ ........ "'_...._ --- ~- ... - ""----·--Katalogisiert

335 Lf.fcl-1

Schwelzerlschea Sozialarchiv

' . ~

t

' . ··.

, .._ _____ ............ ____ ... ________ .. b ___ &~--........ --~ ... ~-........ --

l . Ent~~ehung

Dia ~Urgerliche ~omiliendrZJOhiJng gdn0g~ ~en AnsprUchen des moder-

nen l

Heimta~pogne-~rqcnis~tio~on u~te rstUt7tin bis an~in die Zbglinge

: n i rem K~mc~ g0gc~ dic ~sol~t1on, einer~ai~~ indem sie gegen

den • •:irr.ter'rvt (P~ g'.ngn, ~l"der·e-seitn r nicht . Virdme~·r wurd~.t di e Tr·ernL•:1g

von ih r e r K,os·e =n s+uoentisch< n und von ue~ SczioJbU r ok r ati•

Hn 1 J'IC:t"'l ,-u;; sich ;n dcn

V.aí

\'~·r

, Losgelost von einem Kcm~f ~0J~n oie kO?italJsti~chkn Pro dukti onsT

verhi''iltnisse f:i, ge:::aMt!~';~~c!l~c·'nftl,cr~r·Pr.dP.:-unq(r· •1;r· ein ~"eforiT'i~tisch·"r sein .

E r endet Í 'l dt:r- r:-~ fc.~"rr""r: -:.:-r nr:·c\..:ticn, d.i~ ~hr .. -.. uglt)lCh saine Per-

spektivcnl osiak~i~ 0~1~e~3e~.

Losgelost vnn e1!"m.1 pt·:-,..,~.e;! .1r :.·:;r. 1d r . ~. >r.1p' konnte C"Uch di e Hotrnkam-

pagne n icht m~íH' c.Lr; ~~"'.lE;tr:i)·P.t;t'gc r ,i.~ation, sondern ·rrmer mehr

nur noch alc; Hilf~.orgnr'l5"-10n fupi-,t:ior.>.t:rcr1. SH• c;tellte eine

cutonom~ Arbc·;t,;;gn•o'-'"j ~..~ ~ . ..-, dio ;;ur f~e-..lllSit:rung ihrer, t...lilfspro-

gramms e1ncn ;..r J.)C·'f'!T f•_;r netrAW . .Jt g ...Jnd Al t~-notl.v;>ropagand'J ç:,rrich-

ten musste . Unte~ Jen wa~hs~nde~ Repr ·I ~Si?nen von Justi7 und Po-

l izei Mus~te s1e diesen Apoorat úufre:hterhclten . OiP. Entwl~klung

zeigte, wie fro~Urdig di e :-=>o l i t i schf' F~elevc.nz so lctler Ve:--i.e i d i ...

gungS/komp1'e sind, wenn sie niC'IÜ von ci ne : pr·o~e::ari::;ch~n Bewegung

einer einhei tlichcn pol1t . Parsp~kttve unters~cl:t ve r den .

D1e Scheinreformen ~, Ultikort , die l~J1qlich aine grossere Wi ll~

cher' Hôhepunkt j9nt'f joo..\~n .. J~"" JlH, e~"~ - Jcsqe Joe.t JvPv :.i•;'"!t i.lber e 1ne po lit-

isch-·defini"' •-t.e r.::.\'>r5 ·••vt·•v'-' \•t.H'~·~~·)t J, dl& o-. ~hr er laubt hat-

te , ne~en dGm ~~mpf u -l'~ ~~~l,Ji~~lSChu Alternat i ~e im Be-

re i ch d(,r "o-f~çnt.~i.-:-~tvr, :.:, "j .. 11uny'' ul.tC:h n

Aus . die~en Gründen blieb ouch der Kamof in Ultikon isoli~rt und

konnte von der Reaktion durc~ schcinhcilios Rofor~en lnhmgelogt

werden.

6. S

, THESfN ZUR Pr!f~~~P~GN~

l . Díe H'.t:. n!s ori.c.::;H .. H"'1 ugi•!"'Srr·l~ .\;beitsq ruppe ouf cineil' gesell-

5chaftll~h d~flrHF•rtr;n l' roxi~f~td ~s dul' refllen F.rrtwicklung uPd

U l 1 óhig, de r u .J~ -2 in z ,J•. tois:en, .i 11;--,, ob1P ..... '"ose h~ ... e-n Pl"lrasen w1 eder-hole n.

6 . Oiese st ru~( t urelle Kn .. se L'E:H' H-: is.: :::ne poLT.isch! 1de!" uoersprung~n vJe:den. Ob sj u ube r l.\•mdel) \'I(H'-

de~ konn, hhngt von ~er ~~twic~lung rler r~ulcn Wiaerspr~ch€ 1~

t

.-------···· 44lil • d .U ;lll'~ ... ~'t

STELLUNGSNAHME ZUR BUNKERBF\'JEGU~·G ~ ... ~ Mit der Autonomen Republik Bunker ko~stitwierte ~ich ~~~t~nl~ ~n

Zürich ei ne proletor i!:. eh'- A·1antçarde, ..;i e ~ j er. ser. l''), ! l z u .... , • ·11 i-

tonten Kern einer antiauto1i taren Juq·:>:ndb.• t

zcha v~rhijltnisse cl& Mac~tverhijlt~isse qrfanrbon gemacht hat lt~d

1-tonnte :::ler lur~ct-er Jl1g~nd e1n erstes ~rlebnis r-rolet~Jrischer Soli-

dor i 'tà. vermJ.tteln -- dt:rt Jrozess der Vsr·" ir.heitlichung Jurch g~:

~ein!àar..~ Forderu ngan und koMpfa.

Dass die Bunkerbew9gunç ~~~ all 1nrer ~nerg i ~ u~~ S1 rengkroft weit-

g.ahend verpuffte 1 l j,sq~.. nur· teih;l"is~ im bf1qr·e , ,:.:. :an Spielravm p1'0~

l eto r i s eh er- '{Oi ·p fe in dE=~ r Schve ~ ~ ~'::'gr~:r.de t· . t) i o t..,rsachon dinser

Entw1cklung sind a .... c:~ in _·ch;.o~H·\\'if'~en1e-n orgo.tl','H'l.·ischen L•n•:! po-

Di e APB hat d~>n Se•· n. t t ''(.:t de r !•kõ5S-:'nhovtcc,!.rng l:Jr Mossenorgani ~a

tion ni eh t geschaf f t. ··,e r•-. ur.-:;; d :i o ~~_9!J:_ie..!.-grupp..:n .JOn •\n fan g an

ols tlosse cteze!'\t:-r.:~ i ~ic ~ to v·~..: ... líin6n \.rd der

Praxis der Quortiere zu froge n , drcinpt~ es dieson s~ine eigen~n Se-

durfni s se un e! s~ i r.~ tnyene Pre>· i: O" r. Di t- Cuart ier~ruppen wurdeil zum blosse~ V~rtejlopparat fur P0rolan u~c Flugblóttar, z um b~ossen

Treibric,mar der je· . ..:ell-igen Komji~"lpol.ttik. Dod-.~rr- h wii':Ja das E:..ngt"':Jú-

men t de~ 8o5~S g2Pchwbcht und ~hrc SslbsttotiaK~it gel~hmt.

Auch dt.1S ~~o.l!itue l.Jliab ei ..... perspektivc~"'S(; Ak .... iv.i.st •. n,v

i1'S politisr.hen Stondpunk::as '.vlli\J~ r1~J,. dror S:--\•ncw.·; t:t.i~e.· t.v~r-t

gard~-Orgllr.i!:.c.tio'1 •· der PVC- .'ecr,n Jt1g r.::~>trrJCJ~.-. o~ .. ~.· :::•J ~inJm

Zt:ti 'lr::-unkt Wt:.J di e- Oewf-g•JJ•0 i.hr>Dr. Z ·~ni th htH'r>i t s t;b'lr·sch• i tten

hatt\J unC: doc; stroteg.:.sche t~ankc .... icht r••t•h .. •J•Jf(-4··ho.;.".: ~..-EFder,

konr.t9. Au eh d1 fo P:\.() •n·ar ,,:.. er- t :H: l ;- i; u .. i' Log'.?·, Ol.!::. e€. n ~·ossc.-n

zu sch.;)pfe(l. S ... ott d;\c> M~::,~~;'·,1i1t(.. ••.1.tJ .:..u•.o:'1c.:r1iu , ->cropf..:rlsct"

CI"'UWGndr>n , rnucht•') di~~ ;:·;,e :-:ur, .;.nr+:r• .. -cr·~~.r~~tlvu -.. - ..... __. .... _ --.. ... _ . ---

... p~kti•te zu ~mtw.ict,eJr:. :)cs loÇ? v o. an de:• (herkunft~ec.!ingten)

l!eborsLhdtzuno der F~~izei~- uno Jug6ndhausfrage ols Orgcni&ie-

n•ny~m?m-9nt, wa~ :.tuwe:ilen sowei ·~ ging, nass mon r-J·o:.zeltoo~itlk

;,•i. "t Jvrp;mdpoli tik gf;rert~U gl~lchsc~'!te. l)o dio BewPg ..... 1g ~ne V··r·-

~->i 'lu11ng zur.l /.r!=>" i tsplatz. m .. cht nor!!.to1lt:n kcnn tE:, .~..:; -;te e in(; ~~-·

.:;a;nt-rE-~ellschoftl.icht1 P~rspd!i....lv~ nicht et;twicl.lt' .vord:'!n.

Die Entwi cklung d::. r· ,•R!) • d.::t~ $çt1e t.,.~ q de r J,;')c r, d~nu·.>t

;loch zwischen linksaxtremist1sch~ und r~dikalde~o~rotischen Inhol-

ten . Di e daraus resultiar~nde Pe rsp~kt~ve ist om reinsten ausge-

drUck t in einem Poper de r Basi sg.·uppe 7 /B vom .ionu,Jr 72 ( und auch

in i hren ~ktionen ): "Dio ~RS .e_r.oyozier~ dcn rcind bis oufs Blut

und treibt ihn zu immer unvern~nftigdron Handlungen."

Der Feind soll entla rvt werd•.:n. indt:m !'l1C:1 ihm qwcs!. den t.NDPUNVT

Die Klossenanol yss 1s~ d~H spontane ~rf~h1~ng der Mossen i~ unse-.. rer Zeit. Was von 1er p~lL:ischEr T~~ori~ ols lissenschoft dozu-

kommen muss, ist cir.e prar(ti,...at:-1~ t\l tarnctive · der Jeg zur Arbei-

teroutonomie . Das konnte die ARB nicht leistan , s~e entwickelte

keine Klossenlinie. !hre Porolen enthielten grossente1ls rodikol-

demokrotische Inhalte, sie wurden auch koum in die proletorischer

Quortie r e getragen. D~monstraticn~n bliebPn ouf die Tr~ffpunkte

der "Jugend" beschrbnKt, und wurrien herrach im Shoo-ville uer

"Bev~l~erung" statt vor den Betr1~bcn der ArbeiterKlosse er~lart.

Kurz, Autonomie wurde nicht ols Autonornie dor lte .it1re

P.·:)l:Pt ~m ~(arnpT ••r:-; :.ii·:. 8-:;~r;;iui'"'Jc; •...t:-. :1 ir .. Au~t~ r: t,.; ..:·.nr:.:-- kla~::.onloát"

G l s~ l l !;C~·n ·?: n•~~>tio»r. •:o r. n . •)e: ·; .,, j r d \'l)€ r g e r ::d.:· v e r·rt i n de r'!: ro i t

cincr verschv1or.:'3.1en Po~lt.;'< , r'er'~~, !'~..)h:r . .-~em Prcl ~~tc r i.ot den

3 egr:iff soiner selc~t V

WAS HEISST AUTONOMER K;~~ Oiq Studenter und iMn~e ... n&l1( diP. ,\f bE:.i ter jugend stchen heute in

der vordersten rront d~s r~vJlJtionbren Kcmpfes. Oiese fUhrende

Rolle der Jugend fo lgi n~s ,i~r lat~ochr, dos~ f Ur den heutigen

Pr'oduktionsprozes!:. dle Au5tnldu,,g dt!r Produktivkrofte zu einem

der wichti~ste~ Foktoren ge~orden 1~t.

Nicht nur die Wissenschafl nls Produktivk roft erhdlt - i~ den

Studente~ - diese neue Bcdeutung , sondern clle in der Ausbildung

stehenden und ausbildungsfahigen Jugenalichen . In einer Gesell-

schaft , in der für jede Ge nerotion drei bis vier Urnschulungen

kalkuliPrt werden, rGckt die "Produktivkraft Jug&nd" notwendiger-

weise in eine SchlUsselposition f~r di~ ~ntwicklung der Produkt~on.

In der Rebellion der Arbeiterjugenrl zeigt sich der Widerspruch

zwischen modernen ~roduktivkrjftcn und ubP.rholtPn Produktions-

verhaltnissen Uberhaupt. Die neue ~ua:itat der P r oduktivkrâfte

und domit die neue soziale Rolle de r Jug"nd ei nerseits, ihre Fes-

selung und zunenmenoe Au~bcutung ~urch j~e ~apital1stischen Pro-

d~ktionsverhâltnJsse onder~eit& mochen die Arbeite rjugend - in

weit hoherem ~-loss ols die imrer noch priviJegierten Stud~nten

oder die entrechtaten Fromdorbe1ter - zur Avontgorde der r evolu-

tionoren Opposi~ion.

Aus diesem Widerspruct1 zwiscnen Produktivkrâften und Produktions-

verhdltnissen herous (worin die Arbeiterjugend die neuen Produk-

tivkrâfte vcrkôrpert) verschorft &ich der Generot1onenkonflikt

inne1·holb de r zusommenbrechenden proletarischen Fomi lie. !h re

einstige Fun~tion - die Oisziplinie rung des für den P r oduktions-

prozess benotigten Menschenmoterials - wird meh r und mehr von di-

rekt kontrollierbaren Institutionen (Schulen, ~ossenmedien, Frei-

zeitkultur) Ubernommen. Her rschoft wird mehr und rnehr mittels Be-

dUrfnisteuerung, statt lediglich durch okonomischen Zwang ausgeúbt.

t.!Jehr Freizeit , mehr Konsumrncglichk(>iten, oie pl:urqlist ische Ideo-

logie der Leistungsgesell~•~c ft verschleiern dem pr oletorischen

Jugendlichen seine objek TÍVü Rolle ir ~er kopitolistischen Ge -

sellschaft. Die rochKr1egsgen~rot\on vo- oder erst am Anfang des

ProdL.ktionspro~~sses ~tet.l:lnd , fühL·:. sich ~.,o im eigentlichslten Sinn

de-klossiArt. Der Wiaerspruch zwi~chen der - von der industriel-

len Ent\"Jicklu'1g ge"fordcrten, vor der modert'en t

wird,

Di€ Juo~.:nob•· .. ,eaL!n-"1 :: 1.: 1-

beginnen und sich als Avantgorde~ erw~js0n ~erden, soll weniger

vorousgesagt, al s in de t' ~'ra....-.1 s .;ersucht ···le r d en . Al le K lassen-

anolysen werden solangr ahscra~t bl~iben, als nicht mate rielle

Karnpfe in Gonç gEll

p o l i ~ i s e h :v V :.;r, Li-1.~-...

,-:,~;rr-cssunG verfoller~,

~!J,"c · ·hre Inter-es

Die Z1ele ~er ~rbeitcrju~~nd sin0 vo~ ~en Zielen der ~lass~ r._ch~

~eginnende~ ~dmpfen der Arbciter die Stosskraft der KJoss~ zu ver-

stbrken,. sicl) durch gegP.rseitig~ [r.:ie:--Líng md Sc!"-ul• .. tnr; ouf z•;-

Erziehungs- , Ausbildungs- und F rei~e1tbere1ch, der Entwurf el-

net· revclutionoren em':ln::t~cc~or·i.s'- 1l : n :E..i. b si.:.H·7.i (; -hung zum dialc~ktisch-motet·l ~) • i:- ~ .iscnc~n .J~: '"b.i :.r· , zur Klas.;tn"'l-soliuaritat u:td zurr1 o!""cl.t.~tr:r ; _s~.;~ ·~·l I n :e:-n~) 1ion ·J} .: s·nu,; :~t nur

hei t der /;r·bei te rklos~e ! ,.i.t .t. .. d ci t,

Die E.i.nha1t dar Kla&se k c nn ouur n~~ he~gestellt we rden 1n den

realen Kdmpfen, die Jt-:P Sc.::Jnf>r e·; gfrug stl.nl-:t, d.J~s sie ihre

A~flehnung nicht nur als 'L!'",eoJ·et.l~dH= s Edorde 'nls , sondcí'"n ols

vitoles Be dUrfni s begrelten . Da~ s~nd heute ~ie Fremda rbeitrr und

die pr~letorische Jugend .

Di e Arbe i t rni t den tl.csse n d~ r- prole LC'Ot' .i. ::.c~1en Jugend konn nu r ei ne s

hei s se n: Se hu l un~ d • .Jrch Prc:ü s . .. Ri .i dt~~"'9 von ~~assenavantgorden. Di e

Massen lernen nicht cus de~ SLpu~bu:h, siP le r nen zuerst aus den

Aktionen Ol"derer t•nd dcnn aus d.or E>ig~nen ~kt.io'l , die es onderen

zu erkl ijren und selbst ZIJ b~gre~fen gilt D1e Cinhe 1t der Avant-

garden - 2 r s~e Vor·ausuetz~ng für die ~inhei t der klosse konn

nicht m1 t Reden, Koderdiskussi nnAn ~nd P~rtejgrUn~u~gen hergestell t

werden 1 s :i e entsteht in und aus ·ien t.. r-faht~ungc-n de~ gemeinsamen

Kampfes.

Der Weg zur finheit der Klosse fü!H·t Jt->e: d:e !:.i,.,he:it der Avoí'lt-

garden und ~ st vo r gezei chnet, De,n ~o di~ Prcxis ~ i ~&r int e rnen

A~ontgarde an ihra Grenze st~s~t (w:e z.8 . die B~nke~bewegung ~it

de r S e h l i es sung de s Shop-v \ 11"') , u; :_ s e ~,; ezv'U'igen, ;'. h re theore-

tische und p r ak tische Persp~Ktive miT ~ ? r de' k los3a zu veroinden:

so entwickelt sicr. eine 9~!'l';t1 .. · i ~·•M~ ,·o ~ is ·n1r qrH.Jern Avontgo r den 1

ml t fort schrj -+:t l; ~:h-:r. Sr.hulern un6 Stl ld Pni. Pr, v . o, aber mi t den

.Cvar.tg·:> r d-::r dt:; ;:ktrli''b5!,·:l·"'J)tr. - "·~· ''"" :::r.~

Di e Zürc 1er Jugenc fúhrté i hr-e D.:.s:·,t:.Yiger' OL tonomen Kof.lpfe im

soziolen BP.reir:h. !h er wurdc~ :üo sic·"l an. std, i

Jugendlichen geg~n L. ei s. i_,:ngs.c\v,~.lç. ~n L.e'·r~: t_: ;d '·cht.l l 43 ~ow.ie gegen

mcnipulie r t~ u nd 0"'90)if:."";r'1:.:. 8~dt .. u~-fr."i5L.etrl-erluls der kooitcUst1scl.cn Cn tw~cklur-g

und t r effen m1 t ih r om Kampf don P~oduktlonspr07dS& ~n oin~r em-

pf indllchst en Stell~ . D~shalb hnbe n qu r~d~ &i~ d i e A1;fgaoe, durch

ihre E rkenh tn .ls und ihre h(Jmpf.o ei ne,- gro•-ser •. 'ugF.!~,dte ... ,e.gur'lg di e

wichtigst~n Schwerpun~te zu v~rleihen. Si~ seb~~ de1 ~ampfan eine

polítische L1nie 'l"ld Korlt.inui~ci .... , c~:rH~ l.íel es ist, 01c kopi-ta-

J isti~chen P rf)l"fdkt-i onsvt~rtH.il tn1 P.n : Lehrlinge,

Jur.garbeitert Schül&", s•udcnter. ur.n Fr·.oizt:>~ t :i st ihr~ ;tm:oin5cm erfuhrena

Proxis. ~elbstbest i r..ri'J:-1~ ner Fr

hlasse -------··

·,chaft stondlg ZL v~ :; e ·;:;e:r.~, 'r.;i' ~re Ii1~(:!rc3~·J~· ~ .... ltureJlêr •md

pollt iscn~r .4rt zu o?nt· .... ickf~Jn , ei:-HHl i~n0r ~.tor~,er.:n r-influ:;s ouf

de r ') e.., und 3. In~ernotionolG ist he •t~

Nach derr a.·~ ~~,r. unci • ''·'·::. 1. "! . • • • ~ • t .... • n·'

le ~L!n,tioner. ::P .; '• od.,l \ tt -,._.r CZ· · .... , ·· ~ · ;n nu· ,,.·hr ~t;rJschinel.l

rung bcdeu· .. et eine ir:'liT.er wt:n~.::r·g!JhePdf" Auflc-1Jng oe r Arb·,.;.t in lm-

m~H· k le i nor werd:lC'l ne u~ 'nif!dt·J.gf! " Tot-igkeiten. '-.~ ist ·vm ·1i ctt gJt".~ ··.!.n" 1•-:'. , .. .,., U'"'f do;-1 .. ' Zt..' ·w·~l~en, 05 5 d:Í.O for~s··h re'xondc ) •;t~.1Gt.l.OII ·wr.: ·~-hj,:'l 8.;-ruft: "'U~ dP.m r·1ittelbe · 3iCh e r s e t 2 T. u r d . e ::J u r• e tl ( j e r. : • d e r p" ll'l h ( . ~..: r E: l ·; '1 "'· i ~J k e ~ t " n ~ rnme r s t r-ker von'"' inJn::!•~ · trcn ... t, -:.c·u:'., r;;., ...... -: vcl uut·.;~

D)e t rad:t~onelle eei"Uf:>lchre ·.·r:~liP.rt r1w•·· it 0d '3cdt:: 1::.mt •. rn :o,,t l~~. w ind

r•: irn he -komt!'lli..:hO?n Plek .~Gnierunç. des r•achvlu~o.h!'-el.ieb

.Jom G r~.- ~ rb~ ~berlossr.:-~. oa~, nvcn oua c nous in aer; R*'~~t;!n d~s o;.tt.l"

.7~Jnft.,,l(;:.·~n~ sicn bew~gte. Ncch 1961) c11t.-uc: dür t-~.,r'..eil jer IJJh r linge

~ :T' Gev: . :-:Oo '~W Cel' s''"Chaftig•e!'l , :n t;if!!'" 1th.:tJ•:,tri·.~ n •.!r' d"l, der 9esci">af-

ti~~ter..

·~~~onC:er~ .lr> de!- Sc! Jw+';ll. sp.i~.::lt'~ c-~nc Gn ..-rt..r- :tr d~r c::r·age c:ler Berufs-

0= .:e~' g bl" t'.:Jut~ e~n» t·~h : · a.·:·:;e t'-r;l i.' - t.:i:-.c Folge dF~r r lotiv :..to r -1,. '1 Posl.tl····l -:~.:· s :...::.·'i'1~n 1mo ·n-:.itl/3:--e .• ;

vJt=t ..1. se •

:.Jct-- fi.:r dos Gr-o::.s.a• p~ tol interessont .

ihres Per~onclbedorts m1t a~lernttn A~britskrdften nuf Ko~ten des

KleinkC1f,j tols.

Heute i~~och gerdt aas Gewerbe aufgru~d der o~gr~aufcn~n ~.,tJono-

ondE:;

d e t' : ... • b e i t ;. '. l'(' r ·~ ·----· _ __, ___ ...... ____ . -- .. ---·--- .. - _ ... ._ -- --- --- ._.. _... __ ... ___ ..... ------• ( (l F.i r- o ... r r l ... !.. e, 8 . d t;• r r li ~t..: "· ~ r J. • • g\~ ::. t o l t e i..

( l(' b

:, •qa g r: n .: k: o r von de n d P d (j r

ab, die '":!twa dahin geht, do.ss einmal de: l.mgelerr.te Arbsiter mehr

und mehr verdrongt wir.:! d~:rch cJen ~ge . .:.er0_~, rjer zum heresct·.enden

Ar beite r typus wird, ~·óhrend jorUb~r e1~e SchiLhL VJn hnchquali-

fizierten Ar bçitern sich bildet. ~o rechnet z.B di~ FirMa Krup~

domi t, dass sie i:-~ den nôch-:.'\.!,•"' Joh r f>n ?5% H:i lfso,..b~i ter t.~ 5% min-

derquclifizierte F:::~charbeitAr, 20% quoJ:ifizi.erte rochorbf:it.-~r- und

JO'% techn is

mel""'en.

Schuler kcn n dos

r------·----.-----~--- .......... -w:·~~ ... ·---,..----......... --........ ___ .,._~1"1111111111'1r.' ... ..,~~---.,...,., 8ri) HtGIJNGEN U ~l) l í ,..-,_ ";f-.1 Zlf!\ GU ,. I· !o: Q RL · O~~J'TT X-la -

~lasse ~~nUgen soJl:

erhijhte Mobil~tbt der Klc~se

scnoftigw~g 111; Getrieb (s . Dol~u'lre:'lt R3S)

•

•

....;~ ... -__ , .nge'lieurs,

di~:-: d€·r t>'ersch selbst

schattskorpe ... ir. c,!"$"1 '-Nc··~t c.;c, Lr .v-.i:;rl~ng des gescllschoftlichen

In(Ji\t:! .. dl!U!nS, diG \~l .. , J~ ~~~&~4 Gru~dn ~iler der Dr o duktion ~nd des

Re i ch t urns •~ rsc''lf' in t r;

nir·ik otr;::mi~.iE:rt, ;·•ir:: 'v·~r:·!·~scht s~ch

fffizienz :ier· . .:\us!::>eut HlJ

cehrl.u.gs . ~rken~e!"l wlr hi~r-, \..bt:nso s~ir.e ~ol1tische \le r-fugbo rkeit;

~'>inon individuelhr• ~-c:a: p f ir. .J!': ·obr·~;... ;r, Get· ·:l:-- pr.l.:.'.l~c·H; DlS'-

•

'

\vPiterrcich•.7ndel1 Disk •.Jrs cmset7f!n kO'"'I''I?n, 'll::Í l. sie dr:• .. Arb~nte rkla.::>se

Orgonisctlors~~gllchk~lte, bieter, ei~ n~, Verhdl~r,ics~r in de r Fa-

b r-lk ongeposst sind, woil sir~ .-Jí , lrt:n ha ~ . Seir"f! t.v(ntgorae-fund:'i.0"1 .1us ·: !r oi ~::.

nung tragen, s1c nicht al~ ~ozio~cqi~c~e ~or~~o~e , ~ondern ols nrts-

bestimm•Jng ·Je~ Lerrl :rgs in-,e-r!·,,:: : .... da r Vlcss•' • nd ll"nerhclh des l .::>e g r e i f .~ ri • :..:: .;, :n .. t 5 ~.; ~· 'l lle, A~"'tl'n.Jliert .:turch dcr. K,\•o-~or GE:-n-.•

D tE SCLEKTICN unci GEGU~ Drt .. SCHV/INDCI. OEn. ttli r!3EC::T ll'-'1,·1ut'í':.

K amp f e i m s o z i a l e n S e k t o r . D e r L e h r l i n 9 i !:>~ T e :.. 1 e 1.. n e ,. J u g e:; d . d e r e n

extreme Sereitschoft. zu ~o-.'eC"'ien, ouszl•fr ... c:...on und eirc er::;t • ~-'oin. dcr

Solidoritbt in der un~ittelbaren AKtior zu fina~n si:h in der Bunker-

bewegung gezeigt hat. Der Kompf um ~in AUTON~~[S JUGFNDZENTRUM, für

AUTONC~1:: TRE.FFPUNKTE UND KOLLEkT:VE. rep,..ascr!'tic.rt e:r, mcterielll's

Bedürfnis, eín Bedurfris nach eincr ,'\lterr1ative z11r geso·r.ten Lebt~ns

per spektive dieser Gesellschcft, bis z~ einem gewissen Punkt ouch

ein Sed~rfnis als ~onsument, D1e ~ roblemat1~ der "soz1nlen Fabrik"

1st enthol ten in den Hau~besttzungen 1 ir. •jen Kcmpi'e-r. fur Gratls-

trom. Grotismenso e~c.

Organiso}ionsproble~~:Der Vo~pf der ~ehrlir.ge und lungarb~iter findet

heute noch vorwiegeno au~ dcr St~a~s~ stott, Zu einem Zeitpunkt , wc

e r keineP orgonisatorisr-h,m Be:!UQsrunkt fin':lt-::t (djr·'Kluft" zwischen

8etriebskampf und Jugendbaw~gung ~"' soz~alen Bere1ch) bietet die Or-

ganisier ung der 8cwegu'ig eAnige Schwierigketten. Die heutigo Situat1on

der Bewegung (in ZUrich), die vcrrcniedenen Organisat1cnsformen, in

..

•

'

..

ro' r ~v t

beginn end mj;: rrJ(,J u;i•.:-r'ÍJúreii l · ... -:',;f.~:, Li•'• '.:;rntL.:.trom, Grat:isl ist

Lehrlingen und Jungorbeit: ('itcu si-::, '."JU"=Ono•n zu :"t'ganJ.-

sieren beginn~~n {V·Jagon SchL.~rar,, Esch~r IJ·Iyss, Mic:afi l 1 MFO), di·~

Organ i ~ationsot'bei t rn t de r. Le r, r l. i n g en cu f gen:;,nrnAn v...i r ei , um oi e Lehrli nge in den Kampf einzuschal tet' und oos Organisc1tionsnetz in

aer Fabrik auszuweit en , (wie gegenwdrtig oe1 8BC 8oden). Diese BemUh-

ungen sind aber fruc:htlos. wenn nicht gle ichzeitig das Organisations-

netz auf a ndere Betriebe und ouf Kleinbetriebe a~sgedehnt wird, um

den Lehrlingen moglichst bala die Gelagenheit zu b~Ate n, zu Pigene n,

autonomen ze~t ral&n Organisat1onstormen zu ko~m~n (z .R. Vollver-

sommlung der Zurcher Lehrlinge und Jungurh

l

l \,

, '

.i. s t ,

~:.e~ r,._.:h , • .j • K"" \.t'• \"'1

S tan ipunk t [l;lJSS (JtJrc'•scl· cuor•r

t ischen 8est~3L~n . sic~ c0'

, r , 0.J..J! 'li') .. t.)

I:1te r ezsc-r. und ~dUrfnisse~ i~r r~nlen 8ewa;unQ, Sie ~ónnen s1ch

. ' .. • • l.

nur legitimi~ ren 0ur~h die Anw•ndbur~~it 1hr4r Linic in der 0raxi~ ,

onwochsen zu los::;~n, rjeref'l l='c.inl'JY.~it zu ant""ic~-·~ln, l.hr.-' Klc;ssw~

inte r esse n irnrr.e~klarer .~u urt:;,k .lli. o;P:i und c:..wq.u1 ('l•m 'id·Jvlogi.::..c .'1 Or uck