WasserhärteSegment einer eLearning Sequenz aus dem

ThemengebietWASSER

7. Klasse AHS CHEMIE

eLearning Schulcluster 2003/04

Sabine Seidl

Kontakt: seidlsabine@hotmail.com

Didaktische Hinweise

• Material

• Pädagogische Ziele

• Zeitplan

Material

Theoretischer Teil• Internet

dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte www.seilnacht-tuttlingen.de

• HotPotatoes • CD-ROM

Taschenbuch der Chemie Harri Deutsch Verlag 1999

• Schulbuch Elemente Magyar et al. 2002

Experimenteller Teil

• Vorversuch

Salze im Leitungswasser

• Wasseranalysen mit dem Wasserkasten

Pädagogische ZieleLernziele• Herkunft von

Härtebildnern wissen• Kesselsteinbildung

verstehen• Hartes Wasser als

Problem der Waschwirkung verstehen

• Maß der Wasserhärte definieren können

• Wasseranalysen durchführen und diskutieren können

ZielgruppeSchüler der 11.

Schulstufe

• Voraussetzung: Chemie der 8. Schulstufe

Lehrplanbezug

Chemie der 7. Klassen: Wasser (AHS)

Grobzeitplan

• Insgesamt: ca. 4 Unterrichtseinheiten:• (I-II)Einstieg. Definition von Wasserhärte,

Wiederholung Ionenbindung, Kesselsteinbildung inkl.Vorversuch

• (III)Erarbeiten. Wasserhärteanalysen im Schülerexperiment, Protokollführung

• (IV)Nachbereiten.Protokollbesprechung, Feststellen des bisherigen Unterrichtsertrages, Leistungsüberprüfung

Vorbereitung - Lehrer

• online-Arbeiten Suche im Netz nach seriösen Quellen für Information über Wasser und Wasserhärte: dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte www.seilnacht-tuttlingen.de

• Experimente Vorbereiten der Wasserexperimente: Heizplatte, Becherglas, Wasserproben; Wasserkasten überprüfen

• ProbenVerschiedener Wasserproben (Schülerarbeit) für experimentelle Unterrichtseinheit

Aufbau der Unterrichtssequenz Wasserhärte

Einstieg

Erarbeiten & Anwenden

Nachbereiten

Leistungsbeurteilung

Abkürzungen

• PA .....Partnerarbeit• IR.......Internet-Recherche• EX......Experiment• IF...... Interaktiver Frontalunterricht• PPP....Powerpoint-präsentation• HP......HotPotatoes Datei

• .........Link zu wissenswerter Zusatzinformation

Einstieg1.+2. Einheit

•Online-Recherche

•Formulieren der Wasserhärte

•Kesselsteinbildung, Kalkseifen

Impuls

• Was ist hartes Wasser?

-Inwiefern kommt dieser Ausdruck in den Medien und in der Werbung vor?

• Vorversuch

Kochen von Leitungswasser, Beweis von Salzen im Rückstand; Verweis auf Mineralwasser und seine Salze

• Diskussion

-Selbstständiges Formulieren der Wasserhärte

-Wiederholung Ionenbindung

Theorie

• HärtebildnerHerkunft von Calcium- und Mg-Salzen ( IF)

(vgl. Buch pp. 142)• Grad deutscher Härte [d]

-Erarbeiten von Definitionen für die permanente und temporäre Wasserhärte-Vergleich Buch/online Definitionen (IR, IF)

• Gemeinsames Vergleichen der Ergebnisse von Wasserhärtedefinitionen

2. Einheit

• Warm-upWiederholung der 1. Einheit (HP)

• Kesselsteinbildung (IF)

Wie höhere Konzentrationen von Härtebildnern im Warmwasser Kalkablagerungen verursachen.Schäden an Kaffeemaschinen, Heizboiler, Waschmaschinen. Verantwortlich dafür: Temporäre Härte dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte

• Warum hartes Wasser die Waschwirkung herabsetzt (IR)

www.uni-bielefeld.de/dc2/haerte und Buch

Transfer3. Einheit

• Wissen anwenden

• Experiment

• Datendiskussion

Experiment

• 1. Teil der experimentellen Einheit (IF)

Besprechung des Vorversuches der letzten Einheit(in Verwendung des dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte (Link: Vorversuch)

• 2. Teil der experimentellen Einheit (EX, PA)

Wasserproben werden auf Härte analysiert Protokollführung

Schülerexperimente (EX)

• Wasserkasten (EX, Einzelarbeit)

“Titrationen“ der mitgebrachten Wasserproben. Protokollieren der

Ergebnisse und Umwandlung in

die jeweiligen Härtegrade.

• Protokoll (Einzelarbeit)

Dokumentation über den Versuchsverlauf inkl. Diskussion

der Daten (siehe Protokollvorlage); wird als Teil der Leistungsüberprüfung angesehen.

Nachbearbeiten4. Einheit

• Sicherung des Unterrichtsertrags

• Leistungsüberprüfung

Festigung

• Gemeinsame Diskussion der experimentellen Ergebnisse (IF)

• Abschlußrätsel (HP, PA)

Leistungsüberprüfung

• Segment Wasserhärte aus dem lehrplanbezogenen Themengebiet Wasser wird mit einer kurzen

Lernzielkontrolle

überprüft und somit abgeschlossen.

***