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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
VORWORT
Freeway Technik ist strikt kompetenz-orientiert konzipiert und erfüllt die Vorgaben des Gemeinsamen europäischen Referenz-rahmens und des neuen Bildungsplans für die Höhere Berufsfachschule Nordrhein-Westfalen sowie die aktuellen Prüfungs-anforderungen.
Freeway Technik fördert sowohl die schriftliche Rezeption über ein reiches Angebot von Texten als auch das Hörverstehen auf zwei dem Lehrerhandbuch beiliegenden CDs sowie das Hör-Seh-Verstehen u. a. mit Original BBC-Filmen auf der Lehrer-Service-DVD. Mündliche und schriftliche Produktion, Interaktion und Mediation werden von Anfang an systematisch und gestuft gefördert.
In den dieser Handreichung beigefügten Hinweisen zur didaktisch-methodischen Jahresplanung finden Sie eine Übersicht über die sechs vom Bildungsplan NRW geforderten Anforderungssituationen mit einer Zuordnung der jeweiligen Zielformulie-rungen zu den Inhalten und zu fördernden Kompetenzen in Freeway Technik.
Alle vom Bildungsplan NRW geforderten Anforderungssituationen werden von Freeway Technik abgedeckt. Zu einzelnen Zielformulierungen innerhalb der Anforde-rungssituationen finden Sie in dieser Handreichung zusätzliche Kopiervorlagen, die das Übungsangebot vervollständigen.
Über den Bildungsplan hinaus geben wir ausführliche Hinweise insbesondere zur Entwicklung der methodischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler, die neben den sozialen Kompetenzen und dem selbst-ständigen Arbeiten intensiv gefördert werden. Daneben finden Lehrkräfte umfang-reiche Informationen zu Zusatzmaterialien im Schülerbuch, Workbook und Lehrer-handbuch.
Inhalt
Hinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Anforderungssituation 1Bewerbung S. 2
Anforderungssituation 2Arbeitsplatz S. 5
Anforderungssituation 3Produkte und Dienstleistungen S. 10
Anforderungssituation 4Geschäftskommunikation S. 14
Anforderungssituation 5Inner- und außerbetrieblichetechnische Kommunikation S. 17
Anforderungssituation 6Konfliktbewältigung S. 20
Kopiervorlagen
Übersicht K1
Kopiervorlagen K2
Alphabetischer Wortschatzzu den Kopiervorlagen K44
Lösungen zu den Kopiervorlagen K46
Die folgenden Abkürzungen werden in diesen Hinweisen verwendet:ZF = Zielformulierungen des
BildungsplansWB = WorkbookLHB = Lehrerhandbuch = Audio-CD bzw. Online Code e7d5mkDVD = Videodateien auf DVDK = Kopiervorlagen in dieser
Handreichung
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2014 | Alle Rechte vorbehalten. | Von dieser Druckvorlageist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 1
Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Anforderungssituation 1
Bewerbung
Absolventinnen und Absolventen stellen sich situations- und adressatengerecht vor und bewältigen komplexe Bewerbungsverfahren für Ausbildungs-/Praktikums-/Arbeitsplätze in deutschen und internationalen Handwerks- und Industriebetrieben.
ZF 1
Schülerinnen und Schüler beschaffen differenzierte Informationen über unterschiedliche Branchen/Berufe und berufliche Perspektiven in Handwerks- und Industrie-betrieben sowie die für diese Berufe erforderlichen Qualifikationen und werten diese aus.
Rezeption mündlichund schriftlich
ZF 2
Schülerinnen und Schüler präsentieren eigenständig Berufsbilder verschiedener beruflicher Bereiche in Handwerks- und Industriebetrieben (z. B. anhand von beruflichen Perspektiven, historischen und zukünftigen Entwicklungen eines Ausbildungsberufs, Entlohnung, Gleichstellung, Arbeitsbedingungen).
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 3Schülerinnen und Schüler vergleichen Rahmenbedingungen für berufliche Tätigkeiten in Handwerks- und Industrie-betrieben im europäischen und internationalen Kontext.
Rezeption und Produktion mündlich und schriftlich
ZF 4
Schülerinnen und Schüler entnehmen für Bewerbungen erforderliche Informationen (z. B. Anforderungsprofile) aus unterschiedlichen Quellen (z. B. Stellenanzeigen in Printmedien oder Online-Portalen) und werten diese aus.
Rezeption schriftlich
ZF 5
Schülerinnen und Schüler verfassen eigenständig Unterlagen für Bewerbungen (z. B. Anschreiben, Lebenslauf gemäß EU-Norm, Onlinebewerbungen) bei Handwerks- und Industriebetrieben.
Produktion schriftlich
ZF 6
Schülerinnen und Schüler bereiten Bewerbungsgespräche auf der Grundlage typischer Themen (z. B. Eignung, Stärken, Schwächen, Rahmenbedingungen) situations- und adressatengerecht vor und führen diese durch.
Produktion und Interaktion mündlich
ZF 7
Schülerinnen und Schüler stellen sich eigenständig situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln mündlich und schriftlich vor.
Interaktion mündlichProduktion schriftlich
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Themen Unit Seiten
Young people in Europe:Colleges, placements, work experience – ZF 1, 2, 7 1 8
Getting a job:Companies, jobs – ZF 1
Economic conditions – ZF 3Job offers, applications, interviews – ZF 1, 4, 5, 6, 7
2A+BKopiervorlage
2C+D
16K220
Förderung der sprachlichen Kompetenzen
Kompetenz Texte/Materialien ZF Unit Seiten
Rezeption:
Lesetexteund
Hörtexte
www.thisisme.uk (mdl.+schr.)Why we are here (mdl.+schr.)
A part-time job (mdl.)Information about technical jobsAt a motor company (mdl.+schr.)
The development of car production (schr.)Economic conditions (schr.)
Job offer and application (schr.)
1 1A – A1.1 81 1C – A1.2 1211
1D – A1.31D2
1415
1134
2A – A1.42A2
Kopiervorlage2C
1617K220
Hör-Seh-Verstehen
Finding the right candidate (mdl.)Job offer “Sports Works” (schr.)
Car production in Britain (Hör-Seh-Verstehen)Drilling for oil (Hör-Seh-Verstehen)
1111
2D – A1.52D3
Video 1Video 5
2223
128130
Produktion
Writing a personal blog (schr.)Presenting a technical job (mdl.+schr.)
Writing an e-mail (schr.)Writing an article (schr.)
Writing a summary about a motor companyDescribing statistics (mdl.+schr.)
Presenting a companyEconomic conditions (mdl.+schr.)
Talking about oneself’s qualifications (mdl.)Writing a letter of application and a CV (schr.)
22
1Ah1D2d
915
7 1B5 1172
1Ce2A1d
1316
32354
2A22B5
Kopiervorlage2Ce/f2D3
1719K22023
Interaktion
Interviewing a partner (mdl.)College and work
Interviewing young people in Britain (mdl.)A job for you? (mdl.)
Writing a letter of application and a CV (schr.)Having a job interview (mdl.)
77
1Ag1B1
910
7656
1Cd2B32D32D4
13192323
Mediation
Zusammenfassung eines Blogs auf DeutschErkundigungen über ein Praktikum
Managing situations: An English-speaking guestManaging situations – a job interview
1Ae1B4
WB1/5
911
WB12WB2/5 WB16
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Förderung der methodischen Kompetenzen
Kompetenz Texte/Materialien Unit Seiten
Doing a role play
Doing an interview for an online magazineA job for you?
Having a job interview
1Cd2B3
1319
2D4 23Describing
picturesA part-time job
Describing pictures at college1D1
WB1/614
WB13Describing statistics
Development of car production and registrationMTC – employees and applicants
2A2WB2/6
17WB17
Förderung der sprachlichen Mittel
Texte/Materialien Unit Seiten
WortschatzWords and their definitions
Explaining jobsWord web: applying for a job
1Af1Cc2D2
91322
Grammatik Present simple and continuous 1B + WB1/1–5 10 + WB10Past simple/present perfect simple and continuous 2B+ WB2/1-5 18 + WB14
Zusätzliche Materialien
Texte/Materialien Unit Seiten
Skills files
Cross-cultural communicationReading
File 2Files 8–15
137147
Writing Files 16–25 195Describing illustrations and technical drawings
Describing diagramsFile 26File 28
171174
Grammar files Present, past, present perfect Files 16–21 197
Klassen-arbeit
Produktion: BildbeschreibungLHB-Test1+2 LHB136Rezeption “Working abroad”
Produktion: Bewerbung
Videos
Car production in Britain Drilling for oil
American immigration (u. a. Arbeitsbedingungen von Migranten)
Video 1Video 5Video 6
128 + DVD130 + DVD131 + DVD
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Anforderungssituation 2
Arbeitsplatz
Absolventinnen und Absolventen stellen deutsche und internationale Handwerks- und Industriebetriebe und Tätigkeiten/Erfahrungen aus dem beruflichen Bereich unter Einbezug entsprechender Medien adressaten- und situationsgerecht vor.
ZF 1
Schülerinnen und Schüler verstehen komplexe Informationsquellen (z. B. Informationen über persönliche Erfahrungen, Berufe in Handwerks- und Industriebetrieben, Fragen von Umweltschutz, Abfallvermeidung, Recycling, Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz sowie über Arbeitsbedingungen in europäischen Ländern) in Gesprächen und Texten und werten diese aus.
Rezeption mündlichund schriftlich
ZF 2
Schülerinnen und Schüler stellen Handwerks- und Industriebetriebe in europäischen Ländern (z. B. deren Geschäftsbereiche, Arbeitsplätze und -prozesse, Werkstoffe, Werkzeuge, Maschinen und Produkte, Kunden und ggf. Organisationsstrukturen sowie Informationen zur Arbeitswelt) eigenständig und zusammenhängend dar.
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 3
Schülerinnen und Schüler nehmen eigenständig und zusammenhängend Stellung zu Fragen der Arbeitswelt in europäischen Ländern (z. B. Umweltschutz, Gleichstellung, Arbeitsbedingungen und Corporate Identity).
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 4
Schülerinnen und Schüler tauschen sich unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln situations- und adressatengerecht über Fragen der Arbeitswelt in europäischen Ländern (z. B. Umweltschutz, Gleichstellung, Arbeitsbedingungen und Corporate Identity) aus.
Interaktion mündlichund schriftlich
ZF 5Schülerinnen und Schüler sprachmitteln eigenständig Berichte aus der Lebens- und Arbeitswelt oder über Handwerks- und Industriebetriebe.
Mediation mündlichund schriftlich
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Themen Unit Seiten
Companies:Business sectors, products, customers – ZF 1, 2, 4, 5 Kopiervorlage K3
The world of work – ZF 1, 3, 4, 5(Auswahl und Schwerpunktsetzung möglich):
Media in our livesTechnological and social changes
Building ecological environmentsMan and technology
TransportTechnology transfer and globalisation
456789
324048566472
Förderung der sprachlichen Kompetenzen
Kompetenz Texte/Materialien ZF Unit Seiten
Rezeption:
Lesetexte und
Hörtexte zur
Auswahl
Hör-Seh-Verstehen
Companies - A name behind many names (schr.)3D is coming to your living room (mdl.+schr.)
Lost in a virtual world (mdl.+schr.)Technology changes (schr.)
Labour protection (mdl.+schr.)Changing working conditions (mdl.)
Technological and economic changes (mdl.+schr.)A better environment for us all (mdl. +schr.)
The various choices of eco-housing (mdl.+schr.)The answer is blowing in the wind (mdl.+schr.)
Electromagnetic smog (mdl.+schr.)Frankenfood (mdl.)
Trends in transport (mdl.+schr.)Electric cars (mdl.+schr.)
Travelling from London to Brussels (mdl.)Globalisation – chance or risk (mdl.+schr.)
Producing goods in the global world (mdl.+schr.)Keeping trade fair (mdl.)
Car production in BritainiPod – a new era?Computer security
Environmental protectionDrilling for oil
11111111111111111111111
Kopiervorlage4A2 – A1.94C – A1.105A – A1.125C – A1.135D1– A1.145D2 – A1.156A – A1.166C – A1.177A – A1.197C – A1.207D1– A1.218A – A1.228C – A1.238D – A1.249A – A2.19C – A2.29D2 – A2.3
Video 1Video 2Video 3Video 4Video 5
K33336404446474852566062646870727678
128 + DVD128 + DVD129 + DVD130 + DVD130 + DVD
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Produktion
Presenting a companyComment: Advantages and dangers of the Internet
Writing an e-mail about safety instructionsPresentation: Child labour
Change in working and living conditionsGiving one’s opinion on environmental topics
Describing the process of recycling plastic wasteTalking about forms of electricity production
How electricity is producedComment: Electromagnetic radiation Comment: Genetically modified food
Presentation: The most suitable transport systemComment: Globalisation
Summary: Production in a global worldComment: Working conditions
233223232333323
Kopiervorlage4C5Cf
5D1e5D2e6A2
6D2b7Ae7B27C27D1d8D39Ag9C9Ci
K33644464749555758616271737677
Interaktion
Talking about one’s workDiscussion about CCTV
Interview about an ecological conceptChoosing suitable means of transport
Presentation/discussion: Transport systemThe pros and cons of globalisation
444444
Kopiervorlage4D36D1c8D1d8D39Af
K33954707173
Mediation
Sprachmittlung: Informationen über UnternehmenManaging situations – Chatting: „A new PC“
Bericht über Risiken des InternetsWind energy in the USA
BiotechnologyTrends in transport
Talking about the futureGiving explanations and definitions
Reporting on a TV documentaryExplaining regulations and notes
Writing a blog
55555555555
Kopiervorlage4B54Cg7Ac7D38Af
WB4/5WB5/5WB6/4WB7/5WB9/4
K33536576365
WB24WB28WB34WB36WB46
Förderung der methodischen Kompetenzen
Kompetenz Texte/Materialien Unit Seiten
Doing a role play
Talking about one’s workDiscussion about CCTV
Discussion about environmental problemsDiscussion: The most suitable transport system
Kopiervorlage4D36B58D3
K3395171
Giving a presen-tation
The most suitable transport system 8D3 71
Describing processes
Waste disposalHow electricity is produced
Shoe manufacturing process
6D27B29D1
555878
Describing cartoons
Use of the mediaSurveillance at work/in one’s free time
Cloned foodUse of the Internet
4A1ab4D27D3
WB4/6
323963
WB25
Describing diagrams
Use of the mediaEnergy use in the USAReasons for travelling
Labour cost in the textile industry
4A16C18D29C
32527076
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Antici-pating,
skimming, scanning
Labour protectionDevelopment of education
5CWB5/6
44WB29
Working with a
dictionaryThe various choices of eco-housing 6Cd-g
WB6/553
WB32
Writing a comment
Advantages and dangers of the InternetElectromagnetic radiation: Curse or blessing?
Genetically modified foodModern technology
GlobalisationWorking conditions
4C7Cf
7D1dWB7/6
9Ag9Ci
366162
WB377377
Using the computer/
the Internet
3D technologySafety instructionsWorking conditions
Environmental organizations in GBLow-energy housesRecycling processesProduction processesFair trade production
4A25Cf
5D1d6A1e6Ch6D2c7B59D2f
3344464953555979
Förderung der sprachlichen Mittel
Texte/Materialien Unit Seiten
Wortschatz
SynonymsCollocationsDefinitions
Work with a dictionary/paraphrasingWord field: Energy productionExplanations and definitions
Kopiervorlage4Cc5Ae
6Ce-g7Ae
WB5/5
K53641535728
Grammatik(je nach Bedarf)
Future – will/going toRelative clauses/auxiliaries
Reported speechPassive voice
ConditionalInfinitive and gerund
4B+WB4/1–55B+WB5/1–56B+WB6/1–47B+WB7/1–58B+WB8/1–49B+WB9/1–4
34 + WB2242 + WB2650 + WB3058 + WB3466 + WB3874 + WB42
Zusätzliche Materialien
Texte/Materialien Unit Seiten
Skills files
CommunicationDictionarySummary
VocabularyMediation
Cartoons/diagramsGroup work
Internet research Presentations
Files 2–4Files 10–11
File 17 Files 20–21
File 22Files 27–28
File 30File 31File 32
134149157161163173179181183
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Grammar files
Auxiliaries-relative clausesTenses
Reported speechConditionals
Passive voiceInfinitive/gerund/participle
Files 13-15Files 18-24
File 26File 27File 28
Files 29-31
196199203204205205
Hilfen zur
DiskussionUseful discussion phrases
Discussion ticketsLHB-Kopierv.LHB-Kopierv.
LHB133LHB134
Klassen-arbeiten
zur Auswahl
Rezeption: Social networking and the InternetProduktion: Cartoon – Unsocial networking
Produktion: Beschreibung eines techn. Vorgangs
LHB-Test 3+4 LHB138
Rezeption: Where does our e-waste end up?Produktion: Diagram – Ways of recycling
Produktion: How to save energy
LHB-Test 5+6 LHB140
Rezeption: Sources of electrical powerProduktion: Diagram – Trends in electricity supply
Produktion: Comment – Wind turbines nearby?Produktion: Process of electricity production
LHB-Test 7+8 LHB142
Rezeption: International economy in BirminghamProduktion: Comment – Skilled workers from
abroadMediation: Vorstellung eines IT-Unternehmens
LHB-Test 9+10
LHB144
Videos
Car production in BritainiPod – a new era?Computer security
Environmental protectionDrilling for oil
Video 1Video 2Video 3Video 4Video 5
128 + DVD128 + DVD129 + DVD130 + DVD130 + DVD
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Anforderungssituation 3
Produkte und Dienstleistungen
Absolventinnen und Absolventen verstehen und verfassen Produkt-, Material- und Dienstleistungsbeschreibungen des Handwerks und der Industrie, stellen diese adressatengerecht dar und empfehlen eigene Produkte und Dienstleistungen. Absolventinnen und Absolventen analysieren und erstellen Werbung für Produkte und Dienstleistungen.
ZF 1
Schülerinnen und Schüler entnehmen relevante Details aus komplexen Produkt-, Material- und Dienstleistungsbeschreibungen des Handwerks und der Industrie (z. B. Materialeigenschaften, Bauelemente, technische Zeichnungen, Montagepläne, Schaltpläne, herstellerspezifische Service- und Wartungspläne, Checklisten, Reparaturmaßnahmen) und vergleichen diese.
Rezeption mündlichund schriftlich
ZF 2
Schülerinnen und Schüler analysieren und bewerten eigenständig komplexe Produkt-, Material- und Dienstleistungsbeschreibungen des Handwerks und der Industrie (z. B. Materialeigenschaften, Bauelemente, technische Zeichnungen, Montagepläne, Schaltpläne, herstellerspezifische Service- und Wartungspläne, Checklisten, Reparaturmaßnahmen).
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 3
Schülerinnen und Schüler erstellen Informations- und Begleitmaterialien zu Produkten und Dienstleistungen des Handwerks und der Industrie (z. B. Profile, Flyer, schriftliche Konzeptionen, Stücklisten, Installations- und Gebrauchsanleitungen, Service- und Wartungspläne).
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 4Schülerinnen und Schüler präsentieren branchentypische Produkte und Dienstleistungen des Handwerks und der Industrie.
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 5
Schülerinnen und Schüler führen selbstständig Produkt- und Dienstleistungsempfehlungen (z. B. Installations- und Gebrauchsanleitungen, Service- und Wartungspläne, Reparaturmaßnahmen) situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln durch.
Interaktion mündlichund schriftlich
ZF 6
Schülerinnen und Schüler sprachmitteln eigenverantwortlich Produkt- und Dienstleistungsbeschreibungen des Handwerks und der Industrie (z. B. Materialeigenschaften, Bauelemente, technische Zeichnungen, Montagepläne, Schaltpläne, herstellerspezifische Service- und Wartungspläne, Checklisten, Reparaturmaßnahmen).
Mediation mündlichund schriftlich
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Themen Unit Seiten
Technical products for young people – ZF 1, 2, 3, 4, 5 3 24
je nach Schwerpunkt zur Vertiefung – ZF 1, 2, 3, 4, 5, 6
Transport, Technical devices (pumps), Building (skyscrapers), Computers, Genetic engineering,
Nanotechnology
Data transmission, Technology in the household, Car technology, Technologies for a greener planet
15–20
WB15–18
104
WB58
Förderung der sprachlichen Kompetenzen
Kompetenz Texte/Materialien ZF Unit SeitenRezeption:
Lesetexteund Hörtexte
Bilder, technische
Zeichnungen, Diagramme
Hör-Seh-Verstehen
The right brands (mdl.+schr.)Shopping advice for young people (mdl.+schr.)
Production of a CD (mdl.)A train speeding through the sky (mdl.+schr.)
Pump it up (mdl.+schr.)Skyscrapers (mdl.+schr.)
Airbus’s superjumbo (mdl.+schr.)Just google it! (mdl.+schr.)
Cloning in a new dimension (mdl.+schr.)
How a mobile phone worksProducing a compact discTechnical illustration (car)
Illustration of a pumpChart about pump capacities
Technical function of a pendulum (building)Advertisement
Technical function (plane)Chart about plane data
Flow chart about cloningTechnical illustration (microscope)
iPod – a new era?
111111111
11111111111
1
3A – A1.63C – A1.73D – A1.815 – A2.1616 – A2.1717 – A2.1818 – A2.1919 – A2.2020 – A2.21
3D13D215/616/316/517/318/318/518/720/420/8
Video 2
242831104108112116120124
3031107110111115117118119126127
128
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Produktion
How a mobile phone worksDescription of CD production
Presenting a technical product or processExplaining a technical illustration (car)Analyzing an advertisement (pumps)
Describing and analyzing a chartExplaining the function of a pendulumAnalyzing an advertisement (airline)
Functional description of a planeAnalyzing a chart
Comparing computer typesDescribing a flow chart (cloning)
22
3,4222222222
3D13D2b3eD2c15/616/416/517/317/618/518/719/520/4
303131107110111114115118119123126
InteraktionDiscussion about a ranking of products
Advising a customer about a technical productExchanging information about companies
555
3A43C2
Kopiervorlage
2529K4
Mediation
Summary of „Shopping advice“ Managing situations – helping customers
Translation: History of transportSummary and description (pumps)
Advising the technical managerTranslation from a technical dictionary
Describing the Black BoxSolving problems on the computer
Nanotechnology/Manual for microscope
666666666
3C1gWB3/515/5
16/1d + 16/316/617/518/619/4
20/7 + 20/8
29WB20107
109 +110111115119122127
Förderung der methodischen Kompetenzen
Texte/Materialien Unit SeitenDoing a role
play Advising a customer about a technical product 3C2 29
Describing diagrams
and processes
How a mobile phone worksProducing a compact disc
Explaining a technical illustration (car)Describing and analyzing a chart
Explaining the function of a pendulumDescribing a diagram
Functional description of a planeAnalyzing a chart
Comparing computer typesDescribing a flow chart (cloning)
3D13D2b15/616/517/317/618/518/719/520/4
3031107111114115118119123126
Writing a comment
Public transport servicesModern pump technology
Skyscrapers – safety precautions/environmentThe bigger the planes the better
Computer technology/personal dataCloning – pros and cons
15/216/217/218/219/220/3
106109113117121125
Giving a presentation Presenting a technical product or process 3D2c 31
Using the computer/
the Internet
Preparing a presentation about a technical product or process 3D2c 31
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Förderung der sprachlichen Mittel
Texte/Materialien Unit SeitenWortschatz Paraphrasing 3C1f 29
Grammatik Past simple + continuous, past perfect simple 3BWB3
26WB20–22
Zusätzliche Materialien
Texte/Materialien Unit Seiten
Skills filesHaving a discussion
Describing illustrations and photographsGiving a talk or presentation
File 3File 26File 32
139171183
Grammar files
Past simple, past continuousPast perfect simple
Files 18–19File 22
199201
Hilfen zur Präsentation
Phrases: Giving a presentation (Kopiervorlage)Listening to a presentation (Kopiervorlage)Poster assessment sheet (Kopiervorlage)
LHBLHBLHB
LHB128LHB129LHB132
Klassen-arbeiten zur
Auswahl
Rezeption: Social networking and the InternetProduktion: Cartoon – Unsocial networking
Produktion: Beschreibung eines techn. Vorgangs
LHB-Test 3+4 LHB138
Rezeption: Where does our e-waste end up?Produktion: Diagram – Ways of recycling
Produktion: How to save energyLHB-Test 5+6 LHB140
Rezeption: Sources of electrical powerProduktion: Diagram – Trends in electricity
supplyProduktion: Comment – Wind turbines nearby?
Produktion: Process of electricity production
LHB-Test 7+8 LHB142
Rezeption: International economy in BirminghamProduktion: Comment – Workers from abroad?Mediation: Vorstellung eines IT-Unternehmens
LHB-Test 9+10
LHB144
VideosCar production – iPod – computer securityweitere techn. Produkte/Prozesse u. a. auf
Youtube
Videos 1, 2, 3 128
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Anforderungssituation 4
Geschäftskommunikation
Absolventinnen und Absolventen wickeln für Handwerks- und Industriebetriebe gängige Bereitstellungs und/oder Beschaffungsprozesse von Materialien, Werkzeugen, Maschinen, Produkten und Dienstleistungen ab.
ZF 1Schülerinnen und Schüler werten komplexe Informationsquellen zu Produkten und Dienstleistungen verschiedener Anbieter aus.
Rezeption schriftlichund mündlich
ZF 2 Schülerinnen und Schüler werten komplexe Angebote verschiedener Anbieter eigenständig aus.
Rezeption schriftlichund mündlich
ZF 3
Schülerinnen und Schüler erstellen komplexe formale Schriftstücke (z. B. Fax, E-Mail, Brief) für typische berufliche Anlässe (z. B. Anfrage, Bestellung) situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln.
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 4
Schülerinnen und Schüler bewältigen eigenständig gängige fernmündliche Gespräche im Rahmen von Geschäftsprozessen (z. B. Annehmen und Hinterlassen von Nachrichten, Anfragen und Bestellungen) situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln.
Interaktion mündlich
ZF 5
Schülerinnen und Schüler sprachmitteln eigenständig umfassende Informationen aus Beschreibungen und Angeboten von Handwerk und Industrie (z. B. zu Materialien, Werkzeugen, Maschinen, After-Sales-Service).
Mediation mündlichund schriftlich
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Themen Unit Seiten
Enquiries – ZF 1, 3, 4, 5 Kopiervorlage K6
Offers – ZF 1, 2, 3, 4, 5 Kopiervorlage K15
Orders – ZF 1, 2, 3, 4, 5 Kopiervorlage K24
Förderung der sprachlichen Kompetenzen
Texte/Materialien ZF Unit Seiten
Rezeption:
Lesetexteund
Hörtexte
Website and e-mail (schr.)We at SEA-Eco (schr.)
An enquiry on the telephone (mdl.)
An offer from Hong Kong (schr.)Incoterms 2010 (schr.)
An offer on the telephone (mdl.)
An order from Col-Industries (schr.)Writing orders: An offer from SEA-Eco
A trial order on the telephone (mdl.)
111
212
11, 21
KopiervorlageEnquiries
KopiervorlageOffers
KopiervorlageOrders
K6K10
K12 + A1(Online Audio)
K16K16
K21 + A2(Online Audio)
K24K28
K30 + A3(Online Audio)
ProduktionEnquiries from English prompts (schr.)
Offers from English prompts (schr.)Orders form English prompts (schr.)
333
EnquiriesOffersOrders
K10K19K29
InteraktionMaking enquiries on the telephone (mdl.)
Making offers on the telephone (mdl)Placing orders on the telephone
444
EnquiriesOffersOrders
K13K22K31
Mediation
Schriftl. Anfragen nach deutsch. AngabenTelefonische Anfrage nach deutschen Angaben
Schriftl. Angebote nach deutsch. AngabenTelefonisches Angebot nach deutschen Angaben
Schriftl. Aufträge nach deutsch. AngabenTelefonischer Auftrag nach deutschen Angaben
555555
Enquiries
Offers
Orders
K11K13K20K22K29K31
Förderung der methodischen Kompetenzen
Texte/Materialien Unit Seiten
Doing a role play
An enquiry on the phoneAn offer on the phoneAn order on the phone
EnquiriesOffersOrders
K13K22K31
Creating a word web Word web: Enquiry Enquiries K9
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Förderung der sprachlichen Mittel
Texte/Materialien Unit Seiten
Wortschatz
Synonyms: EnquiryWord web: EnquirySynonyms: OfferSynonyms Order
Enquiries
OffersOrders
K6K9
K18K27
Grammatik Passive + active voice OffersOrders
K18K27
Zusätzliche Materialien
Texte/Materialien Unit Seiten
Skills filesCross-cultural communication
Making phone calls – Formal phone calls Formal letters and e-mails
File 2Files 5 + 7
File 23
137143 + 146
165Grammar
files Passive voice File 28 205
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Anforderungssituation 5
Inner- und außerbetriebliche Kommunikation
Absolventinnen und Absolventen bearbeiten typische Aspekte der inner- und außerbetrieblichen technischen Kommunikation.
ZF 1
Schülerinnen und Schüler verstehen komplexe Mitteilungen (z. B. Besprechungsunterlagen/ Konferenzprotokolle, Tagesordnungen) und Informationen (z. B. über Materialeigenschaften, Bauelemente, technische Zeichnungen, Montagepläne, Schaltpläne, herstellerspezifische Service- und Wartungspläne, Checklisten, Reparaturmaßnahmen) und werten diese aus.
Rezeption mündlichund schriftlich
ZF 2
Schülerinnen und Schüler erstellen eigenständig Mitteilungen für Besprechungen und Konferenzen (z. B. Nachrichten auf einem Anrufbeantworter, Kurzmitteilungen, Termin- und Reiseplanungen).
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 3
Schülerinnen und Schüler erstellen Unterlagen für Besprechungen (z. B. Berichte, Statistiken, Diagramme zu Materialeigenschaften, Bauelementen, technischen Zeichnungen, Montageplänen, Schaltplänen, herstellerspezifischen Service- und Wartungsplänen, Checklisten, Reparaturmaßnahmen) und präsentieren diese eigenständig.
Produktion mündlichund schriftlich
ZF 4 Schülerinnen und Schüler erstellen anhand eigener Notizen Protokolle von Besprechungen und Konferenzen. Produktion schriftlich
ZF 5
Schülerinnen und Schüler führen eigenständig berufliche und persönliche Gespräche (z. B. Telefonate, Small Talk, Beiträge in Besprechungen und Konferenzen) situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln.
Interaktion mündlich
ZF 6
Schülerinnen und Schüler tauschen sich schriftlich situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln über berufliche Inhalte des Handwerks und der Industrie aus (z. B. über Materialeigenschaften, Bauelemente, technische Zeichnungen, Montagepläne, Schaltpläne, herstellerspezifische Service- und Wartungspläne, Checklisten, Reparaturmaßnahmen).
Interaktion schriftlich
ZF 7Schülerinnen und Schüler sprachmitteln eigenständig und umfassend berufliche Telefonate und Berichte über Besprechungen/Konferenzen.
Mediation mündlichund schriftlich
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Themen Unit Seiten
Living and working in Britain – ZF 1, 2, 5, 6, 7 11 88
Meeting people – ZF 1, 2, 5, 6 12 92
Work experience – ZF 1, 3, 6, 7
Giving a presentation and writing the minutes – ZF 3, 4
13
Kopiervorlage
96
K33
Different countries – different cultures – ZF 1, 5 14 100
Förderung der sprachlichen Kompetenzen
Texte/Materialien ZF Unit Seiten
Rezeption:
Lesetexteund
Hörtexte
Hör-Seh-Verstehen
An e-mail from a Scottish company (schr.)Finding accommodation (phone call) (mdl.)
An e-mail from a friend (schr.)Meeting people for the first time (schr.+mdl.)
Showing people around (mdl.)Eating out (mdl.)
Making conversation (schr.+mdl.)Operating a machine (mdl.)
Maintaining a machine (schr.)In the design department (mdl.)
Renting a car (mdl.)An American in London (mdl.)
Ten useful tips for German students (schr.)
Car productioniPod – a new era?Computer security
1111111111111
111
11/111/2 – A2.7
11/312/1 – A2.812/2 – A2.9
12/4 – A2.1012/5 – A2.1113/2 – A2.12
13/313/4 – A2.1314/2 – A2.1414/3 – A2.15
14/4
Video 1Video 2Video 3
88909192939495979799
101102103
128 + DVD128 + DVD129 + DVD
Produktion
Writing a formal e-mail (schr.)Booking a room by e-mail (schr.)
Writing an e-mail to a friend (schr.)Showing the way (mdl.+schr.)
Ordering a meal (mdl.)Describing functions and a drawing
Presenting maintenance instructions (schr.+mdl.)Describing a drawing
Giving a presentation and writing the minutes
22222333
3,4
11/1f11/2e11/3c
12/3 + WB12/312/4e
13/2c+d13/3c
WB13/3Kopiervorlage
899091
94 + WB55949798
WB55K33
Interaktion
Booking a hotel room (mdl.)Giving directions in a company (mdl.)
Explaining the menu (mdl.)Ordering a meal (mdl.)
Conversations at a party (mdl.)Describing a product (mdl.+schr.)
Renting a car (mdl.)
5555666
11/2c12/2c12/4b12/4f12/5d13/1d14/2c
909394959597
101
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Mediation
Summary of an e-mail (mdl.)Writing a work plan (schr.)
Summarizing a maintenance plan (mdl.+schr.)CAD–Translating a dictionary extract (mdl.+schr.)
Managing situations in a workshop (schr.)Summarizing tips for German students (schr.)
Renting a car (mdl.+schr.)
7777777
11/1c13/2g13/3b13/4e
WB13/414/4
WB14/1
88979899
WB55103
WB56
Förderung der methodischen Kompetenzen
Texte/Materialien Unit Seiten
Doing a role play
Booking a hotel roomGiving directions in a company
Conversations at a partyRenting a car
11/2c12/2c12/5d14/2c
909395
101
Describing photos and technical
illustrations
Scotland/jobsGiving directions/floor planGiving directions/city map
Describing a drilling machineDescribing a workpiece
Describing the sketch of a key tagDescribing a technical drawing
11/1ab12/2c12/313/2c13/2d13/4d
WB13/3
889394979799
WB55Describing technical functions
Maintenance instructionsReplacing a damaged power plug
13/3cWB13/2
98WB54
Writing e-mails
Formal e-mailsInformal e-mails
11/1d11/3
8991
Using the Internet
Scotland and the ScottishMaintenance instructions
11/3d13/3c
9198
Förderung der sprachlichen Mittel
Texte/Materialien Unit Seiten
Wortschatz
Phrases used in conversationsColloquial expressions
Giving directionsMeals and drinks
Parts of a drilling machineTechnical formsAids and tools
British and American EnglishPhrases used in a presentation
11/2c + 12/1d11/3bc12/3
12/4+WB12/413/2a13/4a
WB13/114/3+WB14/2Kopiervorlage
90 + 939194
94 + WB559699
WB54102 + WB57
K33
Zusätzliche Materialien
Texte/Materialien Unit Seiten
Skills files
Cross-cultural communicationMaking phone calls-Social calls-Formal calls
Writing the minutes Formal letters and e-mails
Personal letters and e-mailsDescribing illustrations and technical drawings
Internet researchGiving a talk or presentation
Taking notes
File 2Files 5–7File 18File 23File 25File 26File 31File 32File 33
137143159165170171181183185
Giving a presentation
Phrases for a presentation (Kopiervorlage)Giving feedback (Kopiervorlage)
LHBLHB
LHB128LHB129
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Anforderungssituation 6
Konfliktbewältigung
Absolventinnen und Absolventen kommunizieren und äußern Kritik, Beschwerden und Probleme in umfassenden beruflichen Konfliktsituationen situations- und adressatengerecht und reagieren angemessen. Absolventinnen und Absolventen informieren und beraten bei komplexen technischen Fragestellungen und Problemen.
ZF 1
Schülerinnen und Schüler verstehen komplexe Darstellungen von inner- und außerbetrieblichen Problemsituationen (z. B. betriebsinterne Störungen und Kundenreklamationen im Hinblick auf Lieferung, Montage, Installation, Inbetriebnahme, Zustand und Verschleiß, Entsorgungsvorschriften).
Rezeption mündlichund schriftlich
ZF 2
Schülerinnen und Schüler erstellen Berichte zu inner- und außerbetriebliche Problemsituationen (z. B. betriebsinterne Störungen und Kundenreklamationen im Hinblick auf Lieferung, Montage, Installation, Inbetriebnahme, Zustand und Verschleiß, Entsorgungsvorschriften).
Produktion schriftlich und mündlich
ZF 3
Schülerinnen und Schüler reagieren situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln auf inner- und außerbetriebliche Problemsituationen (z. B. betriebsinterne Störungen und Kundenreklamationen im Hinblick auf Lieferung, Montage, Installation, Inbetriebnahme, Zustand und Verschleiß, Entsorgungsvorschriften).
Interaktion mündlichund schriftlich
ZF 4
Schülerinnen und Schüler entwickeln situations- und adressatengerecht unter Berücksichtigung landestypischer Kommunikations- und Höflichkeitsregeln in Gruppengesprächen Lösungsstrategien und Lösungsansätze zu inner- und außerbetrieblichen Problemsituationen (z. B. betriebsinternen Störungen und Kundenreklamationen im Hinblick auf Lieferung, Montage, Installation, Inbetriebnahme, Zustand und Verschleiß, Entsorgungsvorschriften). und beziehen eigenständig in Konflikten Stellung.
Interaktion mündlich
ZF 5 Schülerinnen und Schüler reagieren konstruktiv auf mündliche Hilfeanfragen und bieten Unterstützung an. Interaktion mündlich
ZF 6Schülerinnen und Schüler sprachmitteln eigenständig Anweisungen, technische Instruktionen, Ratschläge und Lösungshinweise.
Mediation schriftlich und mündlich
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Themen Unit Seiten
Complaints – ZF 1, 3, 5, 6 Kopiervorlage K34
A problem at work – ZF 2, 4, 5, 6 Kopiervorlage K43
Förderung der sprachlichen Kompetenzen
Texte/Materialien ZF Unit SeitenRezeption:Lesetexte
und Hörtext
Two complaints (schr.)A complaint on the telephone (mdl.)
A problem at work (schr.)
111
KopiervorlageK35
K40 + A4(Online Audio)
K43
Produktion Writing complaints from English prompts (schr.) Writing a report about problems and solutions
22 Kopiervorlage K38
K43
Interaktion
A complaint on the telephone (mdl.)A complaint on the phone (schr.)
Finding a solution to a problem (mdl.+schr.)Lösungsstrategien in Partner- oder Gruppenarbeit
zu verschiedenen Themen der Lebens- und Arbeitswelt (mdl.)
3, 43, 53, 53, 4
Kopiervorlage
3A4, 4D3,8D3, 10D1d
K41K41K43
25, 39,71, 86
Mediation
Schriftliche Mängelrüge nach deutschen AngabenBearbeitung einer telefonischen Mängelrüge nach
deutschen Angaben Übertragung der Problemsituation und Lösung
66
6
KopiervorlageK39K41
K43
Förderung der methodischen Kompetenzen
Texte/Materialien Unit SeitenDoing a role play
A complaint on the phone Solving a problem at the workplace Kopiervorlage K41
K43Creating a word web Word web: Complaint Kopiervorlage K37
Organi-sation von
Partner- und
Gruppen-arbeit
Arbeitsplanung, Arbeitsverteilung, Lösungsstrategien, Konfliktbewältigung, Argumentieren, Entscheidungsfindung
Kopiervorlage3A4, 4D3,
8D3, 10D1d
K4325, 39,71, 86
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Freeway Technik Nordrhein-WestfalenHinweise zur didaktisch-methodischen Jahresplanung
Förderung der sprachlichen Mittel
Texte/Materialien Unit SeitenWortschatz Word web: Complaint Kopiervorlage K37
Zusätzliche Materialien
Texte/Materialien Unit Seiten
Skills files
Cross-cultural communicationHaving a discussion
Making phone calls – Formal phone callsFormal letters and e-mailsGroup work and projects
File 2File 3
Files 5 + 7File 23File 30
137139
143 + 146165179
Group work
Role cards for group work (Kopiervorlage)Useful discussion phrases (Kopiervorlage)
Discussion tickets (Kopiervorlage)LHB
LHB127LHB133LHB134
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